Unit2 Charlie's Chores（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit2Charlie'sChores（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Charlie'sChores（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit2Charlie'sChores（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)內(nèi)容：本單元主要圍繞Charlie的日常生活展開，通過對(duì)話和圖片，讓學(xué)生了解不同家庭成員在家庭中承擔(dān)的責(zé)任。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯，如：sweep,washdishes,cleanthetable,takeoutthegarbage等；掌握祈使句的用法；學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的形容詞；進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的情景對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，理解不同文化中家庭成員的角色與責(zé)任。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和情景對(duì)話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語感，通過詞匯學(xué)習(xí)和句子結(jié)構(gòu)練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①祈使句的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在日常交流中正確表達(dá)命令、請(qǐng)求或建議。

②家庭相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)并能夠使用與家庭生活相關(guān)的詞匯，如sweep,washdishes,cleanthetable,takeoutthegarbage等，以描述家庭中的日?；顒?dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①祈使句的語調(diào)與語氣：學(xué)生需要理解祈使句在口語交流中的語調(diào)變化和語氣的重要性，以便更自然地表達(dá)指令或請(qǐng)求。

②形容詞的搭配使用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將形容詞與名詞搭配使用，以描述人物的外貌和性格特點(diǎn)，如“nice”和“girl”搭配成“anicegirl”。

②情景對(duì)話的連貫性：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，需要能夠連貫地表達(dá)自己的想法，同時(shí)注意上下文的邏輯關(guān)系，使對(duì)話自然流暢。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-軟件資源：北師大版六年級(jí)英語上冊(cè)教材電子版、英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：角色扮演道具、家庭生活場景圖片、英語單詞卡片、PPT課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能列舉出自己在家里做的家務(wù)嗎？你們覺得做家務(wù)有什么意義？”

展示一些家庭生活場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭責(zé)任的重要性。

簡短介紹家庭責(zé)任感的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭責(zé)任感基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭責(zé)任感的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭責(zé)任感的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員在家庭中承擔(dān)的責(zé)任，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭責(zé)任感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭責(zé)任感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭責(zé)任感案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭責(zé)任感的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家庭成員的影響，以及如何培養(yǎng)和增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭責(zé)任感相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭責(zé)任感的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任感在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭責(zé)任感。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家庭成員如何承擔(dān)家庭責(zé)任，并記錄下來，下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和思考。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamilyChores》

內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于家庭成員分擔(dān)家務(wù)的文章，通過描述不同家庭成員在家中的角色和責(zé)任，展示了家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。文章包含豐富的家庭相關(guān)詞匯和祈使句，適合學(xué)生閱讀和練習(xí)。

-閱讀材料二：《TheImportanceofFamilyResponsibility》

內(nèi)容概述：這篇文章探討了家庭責(zé)任感的重要性，從個(gè)人成長、家庭和諧以及社會(huì)發(fā)展的角度闡述了家庭責(zé)任感對(duì)每個(gè)人的影響。文章適合學(xué)生思考家庭責(zé)任感的深層含義。

-閱讀材料三：《HowtoDevelopFamilyResponsibility》

內(nèi)容概述：本文提供了一些培養(yǎng)家庭責(zé)任感的方法和建議，包括如何設(shè)立家務(wù)分配制度、如何與家庭成員溝通以及如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感等。適合家長和學(xué)生共同閱讀，共同探討家庭責(zé)任感的培養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭責(zé)任調(diào)查：學(xué)生可以回家后調(diào)查自己家庭成員的家務(wù)分配情況，了解家庭成員在家庭中的角色和責(zé)任，并記錄下來。下節(jié)課可以分享自己的觀察和感受，與同學(xué)們交流。

-家庭責(zé)任日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任的日記，記錄自己在家庭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和成長經(jīng)歷。日記可以包括自己完成家務(wù)的感受、家庭成員之間的互動(dòng)以及自己在家庭中的角色變化等。

-家庭責(zé)任演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)關(guān)于家庭責(zé)任的主題，進(jìn)行演講準(zhǔn)備。演講內(nèi)容可以包括家庭責(zé)任感的重要性、自己的家庭責(zé)任經(jīng)歷以及如何培養(yǎng)家庭責(zé)任感等。

-家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以組織家庭責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)，如共同完成一項(xiàng)家務(wù)、幫助鄰居解決生活中的困難等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭責(zé)任的重要性。

3.家庭責(zé)任感主題活動(dòng)

-家庭責(zé)任主題班會(huì)：組織一次以家庭責(zé)任為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)家長和學(xué)生共同參與。在班會(huì)上，可以分享家庭責(zé)任感的案例、討論家庭責(zé)任感的培養(yǎng)方法等。

-家庭責(zé)任攝影展：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄家庭成員在家庭中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，舉辦一次家庭責(zé)任攝影展，展示家庭責(zé)任感在生活中的體現(xiàn)。

-家庭責(zé)任感知識(shí)競賽：組織一次家庭責(zé)任感知識(shí)競賽，考察學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感相關(guān)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)詞匯和祈使句，提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體資源的整合：我利用多媒體課件和視頻，將抽象的家務(wù)勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)家務(wù)勞動(dòng)的體驗(yàn)不足或缺乏興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生家庭責(zé)任感培養(yǎng)的深度不夠：雖然學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任感的重要性，但在課后家庭責(zé)任感的具體體現(xiàn)和提升上還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前，可以提前布置與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行實(shí)踐，增加課堂參與的基礎(chǔ)。

-設(shè)計(jì)更具吸引力的角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，如設(shè)置家務(wù)競賽，增加趣味性。

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：

-引入自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-設(shè)立家庭責(zé)任感成長記錄表，記錄學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，定期進(jìn)行總結(jié)和反