Unit7《Lesson 26 I Love My Family》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《ILoveMyFamily》為主題，旨在通過趣味活動(dòng)幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述自己的家庭。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，通過圖片、歌曲、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提升英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力；通過了解不同家庭的文化差異，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；在描述家庭的過程中，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識(shí)一些基本的家庭成員詞匯，如“father,mother,brother,sister”等，并具備基礎(chǔ)的日常交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更喜歡通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)上存在混淆，如區(qū)分“grandmother”和“grandpa”。此外，學(xué)生在描述家庭時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，影響表達(dá)的流暢性。同時(shí)，課堂上的互動(dòng)和表達(dá)可能會(huì)讓一些學(xué)生感到緊張或害羞。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年北京版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭活動(dòng)視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等，用于學(xué)生互動(dòng)游戲和角色扮演。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，布置家庭主題墻，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的問候，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過播放一段關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

二、新課導(dǎo)入

1.老師呈現(xiàn)家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說出這些家庭成員的名稱。

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的家庭成員英語(yǔ)表達(dá)。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師展示課文中的家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：他們是如何稱呼自己的家人的？

2.學(xué)生朗讀課文，跟讀模仿，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問：“Whatdoestheauthorsayabouthisfamily?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

4.學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)家庭的看法和感受。

四、重點(diǎn)句型講解

1.老師板書重點(diǎn)句型：“Ilovemyfamily.Theyarekindandwarm.”并解釋句型含義。

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型描述自己的家庭，如：“Myfamilyisbig.Myparentsarekind.”

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)家庭代表。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景。

3.其他小組成員觀察并提問，代表回答。

4.老師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)。

六、游戲環(huán)節(jié)

1.老師準(zhǔn)備家庭成員的圖片卡片，隨機(jī)抽取一張，要求學(xué)生用英語(yǔ)說出對(duì)應(yīng)的家庭成員名稱。

2.學(xué)生快速反應(yīng)，答對(duì)者獲得積分，答錯(cuò)者表演一個(gè)小節(jié)目。

3.游戲結(jié)束后，老師公布積分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

七、小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭的方法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

八、拓展活動(dòng)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何表達(dá)對(duì)家人的愛？

2.學(xué)生分享自己的方法和觀點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多與家人交流，增進(jìn)感情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠熟練地用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的名稱，如“father,mother,brother,sister”等，并能夠運(yùn)用“Ilovemyfamily”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.**詞匯積累**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，積累了與家庭相關(guān)的詞匯，如“grandmother,grandpa,uncle,aunt”等，豐富了他們的英語(yǔ)詞匯量。

3.**口語(yǔ)表達(dá)能力**：學(xué)生在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)中，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述自己的家庭，并在小組討論中積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生了解了西方文化中家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

5.**情感態(tài)度培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分享家庭故事和感受，培養(yǎng)了關(guān)愛家人、珍惜家庭的情感態(tài)度。

6.**思維能力發(fā)展**：在描述家庭和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來組織語(yǔ)言，這有助于他們思維能力的發(fā)展。

7.**合作學(xué)習(xí)能力**：通過小組討論和合作完成角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：課后作業(yè)的布置，要求學(xué)生自主描述家庭，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

9.**發(fā)音和語(yǔ)調(diào)改善**：通過跟讀和模仿，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)得到了改善，更加接近標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音。

10.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：通過趣味活動(dòng)和互動(dòng)游戲，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員。

解答：Myfamilyissmall.Ihaveafather,amother,andasister.Myfatherisadoctor.Heistallandhasakindsmile.Mymotherisateacher.Sheisverybeautifulandalwayshelpsmewithmyhomework.Mysisterisinmiddleschool.Sheisverysmartandlovesreadingbooks.

2.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員的職業(yè)。

解答：Myfatherisalawyer.Heworksinabigofficeandhelpspeoplewiththeirlegalproblems.Mymotherisanurse.Sheworksinahospitalandtakescareofsickpeople.Mybrotherisastudent.Heisinhighschoolandstudiesveryhard.

3.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭氛圍。

解答：Myfamilyisverywarmandloving.Wealwayseatdinnertogetherandtalkaboutourday.Wehelpeachotherwithourproblemsandneverargue.Weareaclose-knitfamilyandIlovebeingapartofit.

4.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭中最喜歡的活動(dòng)。

解答：Myfamily'sfavoriteactivityisgoingtothebeach.Welovetoswim,buildsandcastles,andplaygamestogether.It'sagreatwayforustospendqualitytimeandcreatememories.

5.例題：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭中的傳統(tǒng)節(jié)日。

解答：OurfamilycelebratesChineseNewYeareveryyear.Wehaveabigfeastwithallourrelatives.Wewearnewclothes,giveredenvelopestothechildren,andwatchfireworks.It'satimeforustocometogetherandappreciateourculture.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和游戲活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，流利地用英語(yǔ)描述家庭成員和家庭成員的職業(yè)。在小組討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中，能夠根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，用英語(yǔ)描述自己的家庭。小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都能夠清晰、有條理地介紹自己的家庭，并能夠用英語(yǔ)回答其他小組的問題，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)和描述家庭的能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確書寫和拼寫家庭成員的英語(yǔ)名稱，并能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。部分學(xué)生在描述家庭時(shí)，詞匯量不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭，并練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。作業(yè)反饋顯示，學(xué)生能夠根據(jù)要求完成作業(yè)，但部分學(xué)生的描述較為簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)。教師建議學(xué)生在描述家庭時(shí)，可以加入更多細(xì)節(jié)，如家庭成員的興趣愛好、家庭活動(dòng)等，以豐富描述內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-發(fā)音和語(yǔ)調(diào)：大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，但部分學(xué)生的語(yǔ)調(diào)需要進(jìn)一步練習(xí)，以接近標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音。

-語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生在描述家庭成員和職業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)句型，但部分學(xué)生在描述家庭活動(dòng)和個(gè)人感受時(shí)，詞匯量不足，需要加強(qiáng)詞匯積累。

-合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠根據(jù)要求完成描述家庭的任務(wù)，但部分學(xué)生需要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

教師建議：

-加強(qiáng)對(duì)家庭成員英語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，特別是語(yǔ)調(diào)的調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-針對(duì)詞匯量不足的學(xué)生，提供額外的詞匯學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、單詞書等。

-在下一節(jié)課中，安排更多互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-Father:父親

-Mother:母親

-Brother:哥哥/弟弟

-Sister:姐姐/妹妹

-Grandmother:外婆/奶奶

-Grandpa:外公/爺爺

-Unc