2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第四節(jié)《 信息獲取與控制》教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年人教版高中信息技術(shù)必修二第三章第四節(jié)《信息獲取與控制》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以《信息獲取與控制》為主題，通過結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解信息獲取的途徑和方法，掌握信息控制的基本原則。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過互動式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠識別和評估信息的價值與風(fēng)險；發(fā)展計算思維，通過設(shè)計信息獲取策略，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力；增強(qiáng)信息安全意識，使學(xué)生掌握基本的隱私保護(hù)知識和技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解信息獲取的多種途徑，包括網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、圖書館等；

②掌握信息檢索的基本方法，如關(guān)鍵詞搜索、布爾邏輯等；

②學(xué)會評估信息的真實性和可靠性，形成批判性思維。

2.教學(xué)難點，

①在海量信息中篩選出有價值的信息，提高信息獲取的效率；

②理解并應(yīng)用信息控制的原則，如數(shù)據(jù)保護(hù)、隱私權(quán)等，以保障信息安全；

②將信息獲取與控制的知識應(yīng)用于實際問題解決，如項目報告、論文撰寫等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解信息獲取的基本概念和常用方法，為后續(xù)討論和實踐奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就信息獲取的途徑和策略進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.實驗法：通過模擬操作，讓學(xué)生親自體驗信息檢索的過程，提高實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示信息獲取的流程和案例，增強(qiáng)直觀性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息檢索，提升信息獲取技能。

3.教學(xué)軟件：使用信息檢索軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)信息檢索技巧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息獲取與控制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是如何獲取信息的？有沒有遇到過信息過載的問題？”

展示一些關(guān)于信息過載、信息篩選和隱私保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息獲取與控制的挑戰(zhàn)。

簡短介紹信息獲取與控制的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息獲取與控制基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息獲取與控制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、信息檢索技巧等。

詳細(xì)介紹信息獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解信息檢索的過程。

3.信息獲取與控制案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息獲取與控制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息獲取與控制案例進(jìn)行分析，如數(shù)據(jù)泄露事件、個人信息保護(hù)措施等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息獲取與控制的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人和社會的影響，以及如何通過信息獲取與控制來保護(hù)個人信息和隱私。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息獲取與控制相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論，如“如何在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中有效管理信息”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和最終建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息獲取與控制的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、過程和最終建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取與控制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息獲取與控制的基本概念、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)信息獲取與控制在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)信息獲取與控制的知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高信息獲取與控制的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息獲取與控制的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人在信息獲取與控制方面的經(jīng)驗、遇到的問題以及解決方案等。

提醒學(xué)生注意保護(hù)個人隱私，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索工具：介紹不同類型的搜索引擎，如百度、谷歌等，以及專業(yè)數(shù)據(jù)庫的使用方法，如CNKI、萬方數(shù)據(jù)等。

-信息評估準(zhǔn)則：提供信息真實性和可靠性的評估標(biāo)準(zhǔn)，如來源的權(quán)威性、信息的時效性、內(nèi)容的客觀性等。

-信息倫理與法律：介紹與信息獲取相關(guān)的倫理問題和法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個人信息保護(hù)法》等。

-信息安全知識：提供信息安全的基本知識，包括密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)釣魚的識別等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的搜索引擎進(jìn)行信息檢索，比較其檢索結(jié)果和效率。

-鼓勵學(xué)生定期訪問圖書館，了解圖書館的資源和服務(wù)，學(xué)會利用圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，學(xué)習(xí)如何從不同角度分析信息，提高批判性思維能力。

-組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全教育活動，了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防范措施。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)信息倫理和法律的書籍或文章，增強(qiáng)法律意識和倫理道德觀念。

-學(xué)生可以參與或模擬信息安全相關(guān)的實踐活動，如設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)方案、編寫信息安全報告等。

-鼓勵學(xué)生參加信息技術(shù)競賽或創(chuàng)新項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。

-建議學(xué)生定期整理和備份個人電子文檔，學(xué)會使用密碼管理工具，保護(hù)個人信息安全。

-學(xué)生可以嘗試使用社交媒體進(jìn)行信息分享和交流，了解網(wǎng)絡(luò)社交禮儀和信息安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解這些技術(shù)對信息獲取與控制的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課講解的信息獲取與控制的基本概念、方法和技巧，布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.信息檢索任務(wù)：要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，檢索并整理一篇關(guān)于信息安全或個人信息保護(hù)的新聞或案例，分析其影響和防范措施。

3.信息評估報告：讓學(xué)生針對所檢索到的信息，撰寫一份信息評估報告，包括信息的真實性、可靠性和適用性分析。

4.信息安全策略設(shè)計：學(xué)生需設(shè)計一套個人信息安全策略，包括密碼設(shè)置、數(shù)據(jù)備份、網(wǎng)絡(luò)安全等，并說明設(shè)計理由。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)盡快批改，確保學(xué)生能夠及時收到反饋。

2.指出問題：在批改過程中，教師需詳細(xì)指出學(xué)生在信息獲取與控制方面的不足，如信息檢索技巧不熟練、信息評估標(biāo)準(zhǔn)掌握不牢固等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如推薦學(xué)習(xí)資源、提供解題思路等。

4.個性化指導(dǎo)：對于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在信息獲取與控制方面取得進(jìn)步。

5.課堂討論：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

6.作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，如信息檢索報告、信息安全策略設(shè)計等，促進(jìn)交流與合作。

7.定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的作業(yè)完成情況，分析普遍存在的問題，為今后的教學(xué)提供參考。

8.家長溝通：教師可以與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實踐操作：在課堂教學(xué)中，我嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來加深對信息獲取與控制的理解，比如設(shè)置模擬信息檢索任務(wù)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化互動交流：我注重課堂上的互動交流，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在交流中提升信息處理能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：部分學(xué)生在信息檢索和評估方面存在較大差異，如何根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行差異化教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。

2.課堂互動效果有限：雖然嘗試了多種互動教學(xué)方法，但學(xué)生的參與度和積極性仍有待提高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的評價方式主要集中在作業(yè)和考試上，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)方案：針對學(xué)生信息素養(yǎng)的差異性，設(shè)計分層教學(xué)方案，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和方法。

2.增強(qiáng)課堂互動性：通過引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、案例分析等，提高學(xué)生的參與度和課堂活躍度。

3.多元化評價體系：建立多元化的評價體系，除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，增加課堂表現(xiàn)、項目實踐、小組合作等評價方式，全面評估學(xué)生的能力。

4.結(jié)合實際案例：在教學(xué)過程中，更多地引入實際案例，讓學(xué)生在實際問題中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息獲取與控制的知識。

5.加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的融合：探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合點，如將信息獲取與控制的知識應(yīng)用于語文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計1.信息獲取途徑

①網(wǎng)絡(luò)搜索

②數(shù)據(jù)庫查詢

③圖書館資源

④專業(yè)論壇與社區(qū)

2.信息檢索方法

①關(guān)鍵詞搜索

②布爾邏輯

③篩選與排序

3.信息評估標(biāo)準(zhǔn)

①真實性

②可靠性

③時效性

④客觀性

4.信息控制原則

①數(shù)據(jù)保護(hù)

②隱私權(quán)

③信息安全

5.信息獲取與控制的應(yīng)用

①學(xué)術(shù)研究

②項目報告

③個人信息保護(hù)課后作業(yè)1.**信息檢索實踐**

-任務(wù)：使用搜索引擎查找關(guān)于“人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用”的相關(guān)信息，并總結(jié)出三個主要的應(yīng)用案例。

-答案：案例一：利用人工智能進(jìn)行疾病診斷；案例二：通過AI輔助進(jìn)行手術(shù)操作；案例三：開發(fā)智能健康管理平臺。

2.**信息評估分析**

-任務(wù)：分析以下信息的真實性和可靠性：“最新研究發(fā)現(xiàn)，每天飲用八杯水有助于預(yù)防癌癥?！?/p>

-答案：該信息可能存在夸大其詞的問題。真實性的問題在于“預(yù)防癌癥”這一說法缺乏科學(xué)依據(jù)，可靠性的問題在于沒有提供具體的研究數(shù)據(jù)和來源。

3.**信息控制策略設(shè)計**

-任務(wù)：設(shè)計一套個人信息安全策略，包括以下方面：密碼設(shè)置、數(shù)據(jù)備份、網(wǎng)絡(luò)安全。

-答案：

-密碼設(shè)置：使用復(fù)雜密碼，包含字母、數(shù)字和特殊字符，定期更換。

-數(shù)據(jù)備份：定期將重要數(shù)據(jù)備份到外部存儲設(shè)備或云服務(wù)。

-網(wǎng)絡(luò)安全：安裝殺毒軟件，不隨意點擊不明鏈接，不下載不明來源的文件。

4.**信息倫理案例分析**

-任務(wù)：分析以下案例中涉及的信息倫理問題：“某公司未經(jīng)用戶同意，收集并使用其個人數(shù)據(jù)進(jìn)行商業(yè)推廣。”

-答案：該案例涉及的信