12富起來到強(qiáng)起來 精神文明新風(fēng)尚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來到強(qiáng)起來精神文明新風(fēng)尚（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史性跨越，感受精神文明建設(shè)的重要性，以及新時(shí)代我國(guó)在道德、文化、科技等方面的成就。課程通過案例分析、討論互動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析問題；培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，形成積極向上的精神風(fēng)貌，為成為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“富起來到強(qiáng)起來”的歷史性跨越及其對(duì)精神文明建設(shè)的影響；

②掌握新時(shí)代我國(guó)在道德、文化、科技等方面的成就及其意義；

③學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史背景和重大意義；

②將抽象的理論知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感悟精神文明建設(shè)的重要性；

③引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)合作意識(shí)和批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，深入解析“富起來到強(qiáng)起來”的歷史進(jìn)程和精神文明新風(fēng)尚。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同社會(huì)群體在精神文明建設(shè)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

3.運(yùn)用多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)新時(shí)代我國(guó)在道德、文化、科技等方面的成就，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.引入案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法治精神和道德行為，提高學(xué)生的法治意識(shí)和道德判斷能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生了解新中國(guó)成立以來我國(guó)從富起來到強(qiáng)起來的歷程，以及精神文明建設(shè)的基本概念和成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我國(guó)精神文明建設(shè)的新風(fēng)尚”設(shè)計(jì)問題，如“你認(rèn)為在新時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻內(nèi)容，了解新中國(guó)成立以來的發(fā)展歷程。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步建立對(duì)精神文明建設(shè)新風(fēng)尚的認(rèn)識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和視頻資源，提高預(yù)習(xí)效率和效果。

作用與目的：

幫助學(xué)生建立對(duì)課程內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵為引，引入新課“12富起來到強(qiáng)起來精神文明新風(fēng)尚”。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分析其與精神文明建設(shè)的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和文明建設(shè)的重要性。

活動(dòng)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和思維碰撞。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到其在精神文明建設(shè)中的核心地位。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的行為習(xí)慣。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，加深對(duì)精神文明建設(shè)新風(fēng)尚的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

作業(yè)法：通過寫作，鞏固學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

拓展學(xué)習(xí)法：通過閱讀和自主學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成與發(fā)展：介紹中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容，包括新時(shí)代的內(nèi)涵、歷史地位和指導(dǎo)意義。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀：詳細(xì)介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值取向。

-中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局：闡述中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局的五個(gè)方面，即經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)。

-精神文明建設(shè)的歷史與成就：回顧我國(guó)精神文明建設(shè)的歷史進(jìn)程，介紹新時(shí)代精神文明建設(shè)的主要成就和特色。

-我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程：介紹我國(guó)法治建設(shè)的歷史背景、發(fā)展過程和取得的成就，強(qiáng)調(diào)法治在國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化中的重要作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本》等，深入了解相關(guān)理論知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《輝煌中國(guó)》、《法治中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過直觀的視聽效果，感受我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就。

-參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-撰寫心得體會(huì)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，撰寫關(guān)于學(xué)習(xí)新時(shí)代精神文明建設(shè)心得體會(huì)的文章，提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)新時(shí)代精神文明建設(shè)的理解和感悟，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-研究地方特色文化：鼓勵(lì)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，挖掘地方特色文化資源，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-參加法治教育講座：邀請(qǐng)法律專家或法官開展法治教育講座，提高學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

-關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，了解國(guó)家政策，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

-開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組研究相關(guān)課題，如“新時(shí)代我國(guó)精神文明建設(shè)的特點(diǎn)與啟示”，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問評(píng)價(jià)

提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。在本節(jié)課中，教師可以采用以下提問策略：

-知識(shí)點(diǎn)回顧：針對(duì)新課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于“富起來到強(qiáng)起來”的歷史進(jìn)程和精神文明建設(shè)的基本概念。

-理解分析：提問學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，以及如何將這些價(jià)值觀體現(xiàn)在日常生活中。

-應(yīng)用拓展：提出一些與實(shí)際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提出解決方案。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。以下是觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等。

-思考深度：關(guān)注學(xué)生在討論和回答問題時(shí)，是否能夠深入思考，提出有見解的觀點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的有效手段，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。以下是測(cè)試評(píng)價(jià)的安排：

-課堂小測(cè)驗(yàn)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-課后作業(yè)：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、分析案例等，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過作業(yè)評(píng)價(jià)可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。以下是作業(yè)評(píng)價(jià)的策略：

（1）認(rèn)真批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。以下是批改作業(yè)的要點(diǎn)：

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性。

-個(gè)性反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-評(píng)價(jià)方式：采用文字、符號(hào)等多種評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)更加直觀。

（2）及時(shí)反饋

作業(yè)批改完成后，教師要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。以下是反饋?zhàn)鳂I(yè)的要點(diǎn)：

-課堂反饋：在課堂上，教師可以針對(duì)作業(yè)中的共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在反饋中，教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和肯定。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史性跨越

②精神文明建設(shè)的新風(fēng)尚及其意義

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀在精神文明建設(shè)中的作用

2.關(guān)鍵詞：

①富起來到強(qiáng)起來

②精神文明

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④法治意識(shí)

⑤道德觀念

3.重點(diǎn)句子：

①“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！?/p>

②“我們要推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

③“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)?！?/p>

④“我們要加強(qiáng)法治建設(shè)，提高全民法治意識(shí)?！?/p>

⑤“我們要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等政策文件，了解國(guó)家在精神文明建設(shè)方面的規(guī)劃和目標(biāo)。

-視頻資源：《輝煌中國(guó)》系列紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展現(xiàn)新時(shí)代我國(guó)在科技、教育、文化等領(lǐng)域取得的成就。

-書籍推薦：《中國(guó)精神》系列圖書，幫助學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代精神風(fēng)貌。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國(guó)家圖書館、博物館等文化機(jī)構(gòu)的在線展覽，提供豐富的歷史文化資料。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述材料，了解我國(guó)精神文明建設(shè)的歷史背景和新時(shí)代的發(fā)展方向。

-觀看《輝煌中國(guó)》系列紀(jì)錄片，感受國(guó)家發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自豪感。

-選擇《中國(guó)精神》系列圖書中的一本進(jìn)行深入閱讀，探討書中人物的精神品質(zhì)和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索感興趣的歷史文化話題，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史人物等。

-學(xué)生可結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得