人教版四年級(下)生命生態(tài)與安全教案

1.《水是生命之源》教案設(shè)計

〈教學(xué)目的〉

知識目標(biāo)：

1.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。

2.知道地球上的淡水資源有限。

3.了解水污染的主要原因及危害。

能力目標(biāo)：

1.掌握口常生活中幾種常用的節(jié)水方法。

2.自覺保護(hù)水資源不受污染。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

情感目標(biāo)：

1.教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

＜教學(xué)重點和難點〉

樹立水是寶貴資源的觀念.養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣、自覺保護(hù)水資源不受污染。

〈課前準(zhǔn)備,

1.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水奧源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。

2.組織學(xué)生考察附近的水域情況。

3.采訪當(dāng)?shù)丨h(huán)保局的有關(guān)專家，了解本地區(qū)的水資源狀況。

〈教學(xué)方法〉

調(diào)查法、觀察法、討論法，

〈教學(xué)過程》

一）導(dǎo)入新課:

顯示由黃河、長江、九寨溝的流水畫面構(gòu)成的課件（設(shè)置《高水流水》為背景音樂），（配

詩）藍(lán)色的地球活動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們生活在同一個星球,

我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，你就是生命之源一一一切生物都不開的水。

（二）學(xué)習(xí)新課

1.水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。

A.為什么說水是生命之源？

人們的生產(chǎn)和生活一切都離不開水，水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)，作為機體的重要成分，水存

在于血液肌肉、骨骼等所有組織、器官及體液中，體內(nèi)的水份約占體重的65%,兒童體內(nèi)的

水份甚至高達(dá)體重的8（）%左右。因此，沒有水,生命也就無從談起。水在體內(nèi)隨血液流動及水

的蒸發(fā)等可以起到調(diào)節(jié)體溫的作用也可使人體各部分的體溫均衡。人可以幾天不吃飯，但幾

天不喝水就會死亡。地球的所有生命都離不開水，動物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就

會枯死。）

B.水有哪些作用？

1）工業(yè)上需要水：洗滌、溶解、力口熱、冷卻，作為原料

2）農(nóng)業(yè)上需要水：農(nóng)作物需要水濯溉

3）動力工業(yè)上：水力發(fā)電

4）交通運輸上：內(nèi)河及其海洋航運

5）生理活動中起著重要作用：唾液、胃液、血液、組織液等。水在人體內(nèi)起這調(diào)節(jié)體溫、溶

解食物、排泄廢物等作用

6）植物光合作用需要水作為原料

7）每天刷牙、洗臉、洗衣、做飯都離不開水

2.了解地球上的淡水資源，懂得要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

看資料，你知道地球有多少淡水資源？

水在地球上的分布很廣泛，約占地球總面積的70%,但是可以飲用的淡水只占2.7%,其他

97.3%都是海水，不能直接飲用。

3.我國水資源情況:（課件展示）

A.我國水資源總量豐富，但人均占有量少

我國水資源總吊:為2.81萬億立方米，在世界上僅次于巴西、前蘇聯(lián)、加拿大、美國和印尼而

居第6位，但人均水資源占有量卻大大低于世界平均水平，僅列世界第88位.

B.我國水資源時空分布不平衡

我國水資源分布很不平衡.南多北少，東多西少。每年的3月到9月雨量豐富，而冬季少雨。

所以干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害。由于自然條件和地理因素，使得我

國成為一個洪澇災(zāi)害頻繁、水資源短缺、生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。

C.我國水資源供需矛盾突出，城市供水不足

目前全國有三分之二的城市常年處于供水不足狀態(tài)。目前我國600多個城市

中,400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個，農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及城

市都普遍存在缺水問題。

專家預(yù)言，2010年后我國將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，2030年我國缺水將達(dá)400億立方米至500億立

方米。供水量不足，給城市生產(chǎn)、生活造成極大影響。我國部分山區(qū)、草原、濱海和海島還

有6000萬人口和4500萬頭牲畜飲水十分困難。每年的農(nóng)業(yè)收成和工業(yè)產(chǎn)值都因缺水造成重

大損失。

4.我國水資源的嚴(yán)重浪費情況:（課件展示）

我國的水資源已經(jīng)缺得不能再缺J',可是令人痛心的是，水資源使用過程中的浪費居然到J'

驚人的地步。據(jù)資料顯示.在我們的口常生活中，浪費水的現(xiàn)象比比皆是。在嚴(yán)重缺水的黃

河流域，農(nóng)業(yè)灌溉大量采用傳統(tǒng)的漫灌方式。上游寧蒙灌區(qū)畝均用水量在1000立方米以上,

比節(jié)水灌區(qū)高幾倍到十幾倍；即便是飽受斷流之苦的河南、山東兩省引黃灌區(qū)也是有水時大

水漫灌，無水時望河興嘆。全國農(nóng)業(yè)用水利用率，目前一般在30%至40%,生產(chǎn)單位糧食用

水是發(fā)達(dá)國家的2至2.5倍。

工業(yè)用水也存在著嚴(yán)重浪費的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計，目前我國工業(yè)用水重復(fù)利用率只有30%左右,

遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的75%,單位GDP用水量是發(fā)達(dá)國家的15至10倍，一些重要產(chǎn)品單位耗

水量比國外先進(jìn)水平高幾倍，甚至幾十倍。

（展示農(nóng)業(yè)用水浪費、工業(yè)用水浪費、生活用水浪費。）

思考：你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水的現(xiàn)象呢？

學(xué)生：水龍頭不關(guān)緊、喝不完的水倒掉、玩水槍等等

（三）小結(jié)：

大自然是這么關(guān)心我們?nèi)祟?，為我們?nèi)祟愄峁┝诉@么多的恩惠，那我們?nèi)祟愡€有什么理由不

行動起來呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果說這個世界上有神，那么她就是

水，因為她賜予我們生命；如果說什么是最美麗的，那么一定是水，因為她把自己獻(xiàn)給人類；

2.《防止水污染》教學(xué)設(shè)計

〈教學(xué)目的〉

知識目標(biāo)：

I.知道水是一切生命之源，與人類的生活息息相關(guān)。

2.知道地球上的淡水資源有限。

3.了解水污染的主要原因及危害。

能力目標(biāo)：

1.掌握日常生活中幾種常用的節(jié)水方法。

2.自覺保護(hù)水資源不受污染。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

情感目標(biāo)：

1.教育學(xué)生要珍惜水資源，保護(hù)水資源。

2.初步樹立節(jié)約水光榮，浪費水可恥的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

＜教學(xué)重點和難點〉

樹立水是寶貴資源的觀念.養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣、自覺保護(hù)水資源不受污染。

〈課前準(zhǔn)備,

I.課前布置學(xué)生搜集水的用途、水資源現(xiàn)狀、浪費水的現(xiàn)象等資料、圖片。

2.組織學(xué)生考察附近的水域情況。

3.采訪當(dāng)?shù)丨h(huán)保局的有關(guān)專家，了解本地區(qū)的水資源狀況。

〈教學(xué)方法〉

調(diào)查法、觀察法、討論法。

〈教學(xué)過程,

復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課:

A.為什么說水是生命之源？

（二）環(huán)境污染形勢嚴(yán)峻表現(xiàn)在那些方？

地表水污染普遍，特別是流經(jīng)城市的河段有機污染嚴(yán)重，湖泊營養(yǎng)化問題突出，地下水受到

點源和面源污染，近岸海域水污染加??；

有關(guān)專家甚至預(yù)測，中國解決水環(huán)境污染問題比解決缺水問題更加困難和艱巨。

A.水資源污染的主要原因是什么？

水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當(dāng)前對水體危害較大的是人為污染。

人為污染主要由人類活動產(chǎn)生的污染物而造成的，它包括工、業(yè)污染源，農(nóng)業(yè)污染源和生活污

染源三大部分。

工業(yè)廢水為水域的重要污染源，具有量大、面廣、成分復(fù)雜、毒性大、不易凈化、難處理等

特點。據(jù)2004年中國水資源公報資料顯示，這一年，全國廢水排放總量共693億噸（不包括

火直電流冷卻水），其中，工業(yè)廢水排放量占67%,實際上，排污水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個數(shù)，因

為許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工業(yè)污水排放量難以統(tǒng)計。

農(nóng)業(yè)污染源包括牲畜糞便、農(nóng)藥、化肥等。農(nóng)藥污水中，一是有機質(zhì)、植物營養(yǎng)物及病原微

生物含量高，二是農(nóng)藥、化肥含量高。我國目前沒開展農(nóng)業(yè)面I：的監(jiān)測，據(jù)有關(guān)資料顯示，在

1億公頃耕地和22（）萬公頃草原上，每年使用農(nóng)藥110.49萬噸。我國是世界上水土流失最嚴(yán)

重的國家之一，每年表土流失量約50億噸，致使大量農(nóng)藥、化肥隨表土流入江、河、湖、庫,

隨之流失的氮、磷、鉀營養(yǎng)元素，使2/3的湖泊受到不同程度富營養(yǎng)化污染的危害，造成藻

類以及其他生物異常繁殖.引起水體透明度和溶解氧的變化，從而致使水質(zhì)惡化。

生活污染源主要是城市生活中使用的各種洗滌劑和污水、垃圾、糞便等，多為無毒的無機鹽

類，生活污水中含氮、磷、硫多，致病細(xì)菌多。據(jù)調(diào)查，2004年我國生活污水排放量200億

噸。90%以上的生活污水未經(jīng)處理就排入水域，

B.水污染有哪些危害？

學(xué)生通過查找資料了解：

水體污染影響工業(yè)生產(chǎn)、漕大設(shè)備腐蝕、影響產(chǎn)品質(zhì)量，甚至使生產(chǎn)不能進(jìn)行下去。水的污

染，又影響人民生活，破壞生態(tài)，直接危害人的健康，損害很大。

1）危害人的健康水污染后，通過飲水或食物鏈，污染物進(jìn)入人體，使人

急性或慢性中毒，還可誘發(fā)癌癥。被寄生蟲、病毒或其它致病菌污染的水，會引起多種傳染

病和寄生蟲病。

2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害水質(zhì)污染后，工業(yè)用水必須投入更多的處理費用，

造成資源、能源的浪費，食品工業(yè)用水要求更為嚴(yán)格，水質(zhì)不合格，會使生產(chǎn)停頓。這也是

工業(yè)企業(yè)效益不高，質(zhì)最不好的因素。農(nóng)業(yè)使用污水，使咋物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，甚至使人畜受

害，大片農(nóng)田遭受污染，降低土壤質(zhì)量。海洋污染的后果也十分嚴(yán)重，如石油污染，造成海鳥

和海洋生物死亡。

3）大量有機物在水中降解放出營養(yǎng)元素，促進(jìn)水中藻類叢生，植物瘋長，

使水體通氣不良，溶解氧下降，甚至出現(xiàn)無氧層。以致使水生植物大量死亡。

6.怎樣珍惜水環(huán)境、保護(hù)水資源

A.世界水日

1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會確定自1993年起，將每年的3月22

日定為“世界水日為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

面對嚴(yán)峻的缺水、水污染問題，我們應(yīng)積極行動起來，珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)、防治

水污染、植樹造林等多種措施，合理利用和保護(hù)水奧源。

B.要樹立節(jié)約意識

計算：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，I天就會漏掉100千克水，這些水可供

煉鋼4千克，發(fā)電廠10度，生產(chǎn)化肥50千克。那么一年可以節(jié)約多少水，起多大的作用？

說明節(jié)約用水，就是創(chuàng)造財富

一滴水看似平常，但可以積少成多，當(dāng)浪費的人多了，浪費的時間長了，地球上就會有許多

水資源被浪費掉。

C尋找節(jié)水的有效方法：（課件展示）

四人小組討論：日常生活中用什么方法可以節(jié)約水呢？

學(xué)生I：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來。養(yǎng)

成好習(xí)慣節(jié)水法

學(xué)生2:依靠科技，發(fā)明節(jié)水器具

學(xué)生3：一水多用、重復(fù)用水，洗臉?biāo)拖匆滤畯牟惠p易倒掉，而是用來澆花、

沖廁所等。一水多用節(jié)水法

學(xué)生4:調(diào)高水價能提高節(jié)水意識：調(diào)查提示：我國正處于水資源和水質(zhì)性缺水

的狀態(tài)。水價提高，人們的節(jié)水意識開始增強。

學(xué)生：____

D.堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅持保護(hù)資源的國策

E.面對嚴(yán)重的水體污染，應(yīng)該采取哪些有效的措施：

四人小組討論：哪些措施可以有效地保護(hù)水資源？

學(xué)生I:強化對飲用水源取水口的保護(hù)，有關(guān)部門要劃定水源區(qū)，在區(qū)內(nèi)設(shè)置告示牌并加強

取水口的綠化工作。定期組織人員進(jìn)行檢查。從根本杜絕污

染，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

學(xué)生2:加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，加大環(huán)俁執(zhí)法力度，堅決懲處各類違法排污

行為。

學(xué)生3:加強公民的環(huán)保意識；改善環(huán)境不僅要對其進(jìn)行治理，更重要的是通過各方面的宣

傳來增強居民的環(huán)保意識，居民的環(huán)保意識增強了。破壞環(huán)境的行為就自然減少了。

學(xué)生4：實現(xiàn)廢水資源化利用；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)的廢水排放量還要增加，所以要加強

科技投入實現(xiàn)廢水資源化利用。

學(xué)生5：植樹造林，減少水土流失

學(xué)生一一一

（三）小結(jié)：

如果說愛無處不在，那么水也一樣，無論在哪里我們都得到她的滋潤。水與我們是共存的,

當(dāng)務(wù)之急，我們唯有做的是量水而行，不輕易浪費每一滴水，不隨意污染每一條河流，進(jìn)一

步規(guī)范、調(diào)整、指導(dǎo)供水、用水、節(jié)水、治污、保護(hù)的方法，可以適當(dāng)?shù)奶岣咚膬r格，可

以立法，對浪費水的行為給予法律的制裁。我國主:要水資源的保護(hù)直接涉及我國今后人口健

康素質(zhì)的變化和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，有必要從國家安全性的戰(zhàn)略角度重視水資源的環(huán)境

保護(hù)問題愛護(hù)水資源，

就像愛自己的眼睛一樣；珍惜水資源，就像珍惜自己的生命一樣。愿你，愿我，愿她，從點滴

做起，從身邊做起，從自己做起。

（四）課后拓展：

I.回家說給父母聽:為什么要節(jié)約用水及用哪些方法節(jié)水.

2.在家里的廚房、衛(wèi)生間：貼上自己設(shè)計的節(jié)水標(biāo)志并寫上節(jié)水的警示語。

3.列出本校師生不文明用水的幾種情況

4.完成本校水環(huán)境的調(diào)查報告

〈相關(guān)鏈接,

*關(guān)于水和節(jié)水的數(shù)據(jù)

△如果天不下雨，地球上可用淡水僅夠人類用4年多。

△如果把地球的水裝在一個5升大的水桶里，可供人類使用的只有一湯匙。

△如果南極的冰川都化成水，地球上的海水上升60米，許多城市將被淹沒。

△目前，全世界在水中檢測出的有機物有2221種。

△由飲水引起的疾病占所有人類所患疾病的80%。

△由水傳播的40種傳染病，在全世界范圍內(nèi)仍未得到控制。

△在20世紀(jì)，世界人口增長了兩倍，而人類的用水增長了5倍。

△全球1/3的家庭必須到家外去打水?，F(xiàn)在，東非的女孩和女人們從家到打水的地方平均

要走21分鐘。

△如果按耗水量計算，在世界上有此最貧窮的國家，每人每天的沐浴時間只能有90秒，甚至

更少。

△水龍頭以每秒一滴的速度滴水,35分鐘能滴滿240亳升的量杯，這樣的話一年則要滴掉36

噸水。

△當(dāng)您的水龍頭沒有擰緊，一個晚上流失的水則相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個村莊的居

民日飲用水總量。

△按國際上一般承認(rèn)的標(biāo)桂，人均水資源量少于1700m3為用水緊張的國家。

△在最缺水的國家中，馬耳他年人均可用水量只有82立方米，其缺水程度位居缺水國家之

首。

△在新加坡，不僅工業(yè)的水價高于家庭用水價，而且工廠用水超過計劃定額時，要征收15%

的節(jié)水稅。

△“六一”是國際兒童節(jié)、但在日本還是“節(jié)水日”。這說明節(jié)水事關(guān)子孫后代，要從娃娃

抓起。

△我國每立方米水生產(chǎn)糧食1公斤，發(fā)達(dá)國家為2公斤以上。

△當(dāng)前我國生態(tài)環(huán)境用水量為840億m3左右，2010年為865億m3左右，2030年為925億

m3左右,2050年為985億m3左右。

△我國萬元工業(yè)產(chǎn)值耗水225立方米，發(fā)達(dá)國家僅100立方米。

△我國工業(yè)用水重復(fù)利用率為40%,發(fā)達(dá)國家為75?85%。

△若到2005年我國工業(yè)用水重復(fù)利用率若達(dá)到60%,可節(jié)水580億立方米，相當(dāng)于2090年

工業(yè)取水量。

3.《萬物共存》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的：

1.了解生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生命的重視，善待身邊的萬物。

教學(xué)重點：

地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲存，息息相關(guān)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：出示圖片，請學(xué)生看看圖片上都有些什么生物。

設(shè)問引入：哪你知道地球上究竟有多少種生物嗎？都有哪幾類，你常見的生物都有哪些？

二、學(xué)習(xí)新課：

I.地球上生物種類的多樣性。

地球上的生物種類超過2CO萬種。

2.這些生物靠什么生存?（了解生存方式的多樣性）

3.地球上的生物種類M前面臨什么樣的嚴(yán)峻形勢？

滅絕速度正在加快。據(jù)統(tǒng)計，全世界每天有75個物種滅絕，每小時有3個物種滅絕。

你知道哪些生物已經(jīng)滅絕.哪些生物正瀕臨于滅絕的邊緣？

亞洲ShamanuorJapaneseWolf0本倭狼1905年IndianCheetah亞洲獵豹1948年BaliTiger

巴厘虎1937年CaspianTiger西亞虎1980年JavanTiger爪哇虎1988年ChineseTurkestan

Tiger新疆虎1916年ChineseDoneLangur海南白臀葉猴1893年TaiwanCloudLeopard臺灣

云豹1972年ChineseRhino中國犀牛1922年P(guān)rzewalaski'sHorse普氏野馬1947年Saiga

Antelope賽加羚羊1950年P(guān)ereDavidDeer麋鹿1900年P(guān)ygmyHog倭豬（滅絕年代不詳）

SchomburgkDeer熊氏鹿1932年SyrianWildAss（Ongger）敘利亞野驢1930年Ramchaekan

Bear堪察加棕熊1920年P(guān)ersianFallowDeer波斯鼬鹿（滅絕年代不詳）

地球上已有冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸稱猴、高鼻羚

羊、普氏野馬、臺灣云豹等物種不復(fù)存在。世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》

表明，目前，世界上還有1/4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危

險。

4.物種的滅絕對人類的生存和發(fā)展有影響嗎？

物種滅絕破壞生物鏈。

美國亞利桑那州動物保護(hù)協(xié)會的嘉倫.尼恩斯特德在采訪中對記者說：“動物有權(quán)生活在自

己的領(lǐng)地里，人類對自然資源的過度開發(fā)和對氣候的負(fù)面影響其實是對其他生物的侵權(quán)行

為，最終會受到自然的懲罰?！?/p>

斯坦福大學(xué)研究小組的報告指出，鳥類減少將引起令人擔(dān)憂的?系列連鎖反應(yīng)，擾亂自然界

的降解機制、種子傳播和昆蟲控制。人類健康也將受影響，因為生態(tài)平衡的變化總是導(dǎo)致攜

帶病毒的動物顯著增加。報告指出，上個世紀(jì)90年代印度的禿鷲數(shù)量減少/95%,致使野

狗和老鼠迅速繁殖，導(dǎo)致印度狂犬病患者大量增加。

斯坦福大學(xué)的科研人員格雷琴.戴利舉了另一個物種滅絕對人類影響大的例子：”萊姆病有

類似流感的癥狀，可以損害神經(jīng)中樞。而北美鴿的滅絕是美國萊姆病蔓延的罪魁禍?zhǔn)??！奔?/p>

生在田鼠身上的壁虱是萊姆病的主要攜帶者。鴿子和田鼠的主要食物是橡樹果，鴿子消失使

田鼠食物異常豐富，數(shù)量激增，壁虱增加。

另外物種多樣性對改善人類生存條件也大有功勞。泰德斯科主任對記者說：“物種多樣性還

對改良農(nóng)作物和家畜有重要意義。雖然基因工程有很大發(fā)展，但人類的創(chuàng)造力和大自然上億

年的進(jìn)化成果不可同口而語”。物種的大鼠滅絕使人類損失了很多好的可以利用的生物基因。

5.生命之間的聯(lián)系。（活動）

講故事

（1）渡渡鳥和大顱欖樹的故事。

（2）呼倫貝爾草原的啟示。

三、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。維護(hù)生態(tài)平衡，人人有責(zé)。

四、拓展：活動體驗

想象自己是大自然中的一種生物（可以是動物或植物），說出你的作用、現(xiàn)狀及需要，體會

大自然中不能缺少“我”，

4.《發(fā)燒的地球》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過氣候問題的小調(diào)查讓學(xué)生認(rèn)識到全球氣候變暖這一嚴(yán)峻現(xiàn)實；

2、通過課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖

生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)的影響；

3.使學(xué)生認(rèn)以到二氧化碳增加是導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強的主要原因，從而認(rèn)識到人類活動對環(huán)

境變化所起的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生課前小調(diào)查

一、導(dǎo)入

我國首位進(jìn)入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時說：“我看到了咱

們美麗的家了?！蹦阒罈钍迨逭f的“美麗的家”是指什么嗎？

是的，這就是我們?nèi)祟惖募覉@一一美麗的地球。大家看。（出示地球的圖片幾幅）解說：在

浩淼的宇宙中，我們的地球是那么迷人、那么美麗。

假如讓你為地球涂上顏色.你會為她涂上什么顏色？

我們都希望地球永遠(yuǎn)充滿生命活力，可是，現(xiàn)在我們的地球卻生病了，它發(fā)起了低燒。今天

就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地球，好嗎？讀題。

二、感受“氣候變暖”，理解“溫室效應(yīng)”。

（一）首先出示書上的兩幅圖片：《干裂的土地》、《酷暑難耐》。

從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？

地球的氣溫在升高。氣溫升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。

結(jié)合“大暖房”理解“溫室效應(yīng)”。

（二）“溫室效應(yīng)”帶來為災(zāi)難。

1.你們知道在地球的最北邊，是什么地方？（播放圖片，老師解說）：在這片美麗的白色

世界里，生活著一群冬的精靈一一北極熊。它們是那么快樂地生活著，因為有這片寒冰。假

如，寒冰漸漸消失了，你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？

學(xué)生回答，老師總結(jié)。是啊，同學(xué)們你們不知道，如今的北極熊就面臨著這樣的危機，這片它

們賴以生存的寒冰正在一點點的融化。因為地球發(fā)燒了?，F(xiàn)在你知道，地球發(fā)燒到底是什么

意思嗎？出示：地球發(fā)燒一一氣候變暖。

2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？交流課前調(diào)查情況，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

（1）、出示全球氣溫曲線圖，感受氣溫上升趨勢

（2）、教師談感受（自己小時候冬天與現(xiàn)在的差異），好不容易今年冬天終于下了一場雪，你

對?今年冬天這場雪印象怎樣？

（3）、出示圖片文字，使學(xué)生了解今年的雪災(zāi)給國家和人民帶來的巨大損失。

并引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：既然氣溫在變暖，為什么今年冬天這么冷？

（4）、出示專家的話，使學(xué)生了解全球變暖是一個大趨勢，這次全國范圍內(nèi)出現(xiàn)的極端寒冷

天氣過程，仍是全球變暖趨勢的一種表現(xiàn)。

3、那么，氣候變暖，帶給人類的到底是什么呢？

讀文《環(huán)境警報》，從中你感受到了什么

4、除了酷熱，氣溫變暖還會帶來一系列的自然災(zāi)害，課義中介紹了哪些，它們帶來了怎樣嚴(yán)

重的后果。

學(xué)生暢談

5.教師補充介紹（出示圖片文字，教師配樂解說）

看了這些資料、你有什么想說的嗎？

四、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖

1.是啊，如今的地球已是危機重重，假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會

變成什么樣子呢？學(xué)生閉眼想象（播放音樂）

交流，你剛才看到了什么？

3.假如地球繼續(xù)變暖，剛才在你們腦海中所浮現(xiàn)的畫面很有可能在某一天成為現(xiàn)實，而到時

候我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃，你們看一一

播放電影片段《后天》。此時，你的心情怎樣？

4、詩歌是最能表現(xiàn)我們的感情的，老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教師配樂朗誦）

假如地球繼續(xù)變暖

天空將不再蔚藍(lán)

我們再也看不見

小鳥快樂地飛上藍(lán)天

學(xué)生動筆寫，師生合作朗誦（配樂）

五、探索原因，撰寫標(biāo)語

I.自學(xué)書上內(nèi)容，尋找地球發(fā)低燒的原因

2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導(dǎo)致地球發(fā)燒的罪魁禍?zhǔn)资钦l？

出示“溫室效應(yīng)”圖。

3.出示環(huán)保標(biāo)語：別讓我們的陸地變成一片汪洋。齊讀

4、學(xué)生撰寫環(huán)保標(biāo)語（搭放歌曲《地球，你好嗎？》）

六、結(jié)束語

我們只有?個地球，她是我們的母親，也是其他生靈的母親。人類不想要未來，傷害地球，那

是人類自己愚蠢，但是其他生物，就連石頭，也不想失去地球。如果人類認(rèn)識到保護(hù)地球的

重要性，就不要只停留在一句空話一一地球，你好嗎？地球一點也不好。她很傷心，很疲

憊。如果人類還不悔改，地情愿和人類同歸于盡。所以，我們要挽救地球，要讓地球退燒。

那我們應(yīng)該怎樣做呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

5.《小心“馬路殺手”》教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)道路交通安全知識。

2.掌握交通規(guī)則。

3.通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全意識和安全防護(hù)能力。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)道路交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的道路交通安全意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小影片《慘死的車禍》。從這起車禍中你看出了車禍發(fā)生的原因嗎？怎么做才能避免這起

車禍的發(fā)生？

二、學(xué)習(xí)新課。

I.車禍發(fā)生的原因主要有哪些方面的？

駕駛員違章，行人違章。

2.活動：比一比，賽一賽。（題目：】.哪些行為算是駕駛員違章駕駛?2.行人的哪些行為是違反

交通規(guī)則?）

駕駛員酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，闖紅燈，亂超車，不按車道行車等；行人上機動車道,

闖人行道的紅燈，橫穿馬路等行為。

3、議一議：閱讀P13的短文，說說你的看法。（寧慢三分，不搶一秒：一定要遵守交通規(guī)

則。）

4.學(xué)習(xí)交通安全知識。

活動：交通安全知識我知道。

5.學(xué)習(xí)安全小提示。

三、小結(jié)全文。

I.“馬路殺手”指的是什么？指的是不守交通規(guī)則的行為。

2、我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，出行一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

6.《安全游泳防溺水》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)一一提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)

的合作交流意識。

知識目標(biāo)一一初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每?個學(xué)生（包括公民）都要提高安全

意識。

能力目標(biāo)一一自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原

則的行為的辨別能力。

課時數(shù)：1課時

教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1.游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。

學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水

的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原

因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟

??；盲目游入深水漩渦。

3.溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護(hù)器材、可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髏部，使其背向自

己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成

年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

學(xué)生按照教師的講解方法.全班學(xué)生每2人分成?個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1

人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如

果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推

進(jìn)。同時:兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿匕?手扶住

他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的

方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照教師的講解方法.全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1

人扮演救護(hù)者。每個小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結(jié)

1.同學(xué)們小結(jié)：

通過這次活動，你懂得了什么？

2.教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命,

養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

7、《提高警惕防拐騙》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1.通過安全教育活動，學(xué)習(xí)防拐騙的有關(guān)知識，掌握防拐騙的的自救本領(lǐng)，培養(yǎng)中學(xué)生適應(yīng)

社會，學(xué)會生存。

2、培養(yǎng)中學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力.

教學(xué)準(zhǔn)備：

I.搜集學(xué)生被拐騙的資料

2.多媒體教學(xué)課件制作。

課時安排：一課時

教學(xué)方法：討論演示歸納

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：播放被騙案例短片。

（-）學(xué)生被拐騙案例展示：

X騙小學(xué)生回老家，一個當(dāng)老婆一個送堂哥

以到福州玩為借口，云南一小伙將福州羅源兩名在校小學(xué)女生騙到晉江，一個當(dāng)自己的“老

婆”，一個則由堂哥帶回云南老家。近日晉江警方協(xié)助羅源警方成功將小學(xué)生“秀秀”（化

名）解救出來，并抓獲涉嫌拐騙和強奸的云南人郎某。目前，此案已移交福州羅源警方處理。

X2006年6月19日晚10時許，靳春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一冼腳城

打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家,6月22日被成功解救。

教師：這些觸目驚心的事實，就發(fā)生在我們身邊，無疑給學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)

生這些被拐騙的原因何在？（請同學(xué)們討論。）

二、討論分析產(chǎn)生被拐騙的原因：

1.學(xué)生各抒己見

2.教師：評價學(xué)生發(fā)言從學(xué)生本身和社會兩個角度分析。（見大屏幕）

1）從我們自身角度看，由于人生價值觀不成熟，涉世經(jīng)驗太少，不了解防被拐騙的知識造成

的。

2）現(xiàn)在社會上的一些不法分子實在太猖狂了。

三、如何防拐騙：

1.上網(wǎng)聊天時，不要輕易將個人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請。

2、不要輕易相信朋友在交際場合介紹給你認(rèn)識的人。你的朋友可能很可靠，但他對這個人

的了解或許并不比你多。

3.在外出乘車途中，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。尤其是在娛樂場所，更不

能輕信陌生人的甜言蜜語.貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。

4、接受陌生人的邀請，在公眾場合，如果暫時離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來

后換一杯。

5.遇事先和家長老師商量，不能認(rèn)為自己什么都會解決，擅自做主往往會導(dǎo)致危險發(fā)生。

教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實厚道的范偉被天忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生

活中由于各種因素或者交友不慎，真的被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？

（組織學(xué)生討論師生一起歸納）

四、自我解救中要注意方式方法：

1.沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清

對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分

子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。

2.一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗

戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙

條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在XX地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分

子很快落網(wǎng)。

3.如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙

對?方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼

救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

4、打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110,電話打通后，要講清楚自己所在的位置,

以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊?、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求

幫助。

五、現(xiàn)身說法：

1.讓班內(nèi)說一說自己知道的曾經(jīng)被拐騙例子。

2、教師：我們同學(xué)身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請同學(xué)們搜集有關(guān)資料，并寫出自己最

關(guān)心的隱患事件的看法并試著找出解決的辦法，下次班會時發(fā)言。

六、班會小結(jié)：

通過內(nèi)容豐富的安全教育班會同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我

保護(hù)的方式方法，強化了安全意識，讓大家真實體驗安全的

重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。真誠希望所有的同學(xué)

牢記安全，遠(yuǎn)離危險，健康成長。

8、求救信號

教學(xué)目標(biāo)：

1.為了普及科學(xué)的避災(zāi)及自救互救常識，，了解相關(guān)安全常識。

2.如何撥打報警電話。

3.學(xué)習(xí)緊急呼救的簡易方法。

4.滲透珍愛生命，確保中小學(xué)生安全。

5學(xué)習(xí)小學(xué)生安全常識歌。

教學(xué)重難點：珍惜生命，學(xué)會緊急呼救。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件掛圖等

教學(xué)過程

一、藍(lán)貓知識樂園：

情境創(chuàng)設(shè)，了播放短片提問：

I、緊急報警電話又哪些？學(xué)生開動腦筋。

解緊急報警電話。

火警119、匪警110、救護(hù)120。）

2.什么情況下使用呢？

3.學(xué)生表演如何撥打求救電話

二、淘氣加油站：

1如何撥打報警電話

2緊急呼救的簡易方法1.如何撥打報警電話。

切記：打報警電話要沉著冷靜。

2.學(xué)習(xí)緊急呼救的簡易方法。

聲響求救信號

光線求救信號。

拋軟物求信號

火求救信號

字樣求救信號

3.學(xué)生表演如何緊急呼救。

4、切記：遇到危險應(yīng)該發(fā)求救信號“SOS”是國際通用的船舶求救信號、無線電湖就信號。

三、觀看課件：慘痛的教訓(xùn)

1.認(rèn)真觀看課件。

2.你從中了解了什么？

3、以后應(yīng)該注意什么？

4全班討論匯報。

四、菲菲快樂加油站：

學(xué)習(xí)小學(xué)生安全常識歌曲

I.（課件分段出示）。?

2.試讀《小學(xué)生安全常識歌》。

3.你了解了什么？

4、以后你會怎么做的？

五、我學(xué)我會

1.提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？

2.填寫P31頁。評一評。

9、《呵護(hù)我們的鼻子》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求：

I.引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。

2.使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點與難點：

了解鼻子的作用，學(xué)會保護(hù)鼻子的正確方法。

三、課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：一?幅鼻腔及口腔掛圖（或投影）、一小瓶醋、一小瓶酒精。

學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。

一課時

五：教學(xué)過程：

1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀，引導(dǎo)新課

①認(rèn)識鼻子外觀。

師：（在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出）它是什么？長在哪里？

（學(xué)生回答問題）

②揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

師：今天我們就來了解一下鼻子的作用，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用

①引導(dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

師：剛才有同學(xué)說到鼻孔，請大家相互看看孔有幾個，里面有什么？

（學(xué)生相互觀察，匯報觀察結(jié)果。如有學(xué)生問答鼻孔內(nèi)有黏液、鼻屎等，教師應(yīng)追問：你知

道黏液、鼻屎怎么來的嗎？）

師：大家用小鏡子觀察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有這些東西？

（出示鼻腔、口腔掛圖或投影）

師：大家看圖，指出鼻孔及鼻孔內(nèi)物體所在的位置。

②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子及鼻毛的作用。

師：人和許多動物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答）

師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？

（學(xué)生回答）

（教師介紹實驗方法，學(xué)生捏住鼻孔做實驗，到不能忍受時松開）

師：剛才實驗時，你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？

（學(xué)生回答）

師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同學(xué)在觀察鼻孔時發(fā)現(xiàn)鼻孔里有鼻毛（黏液、鼻屎），你們知道鼻毛有什么作用嗎？鼻

黏膜有什么作用嗎？

（學(xué)生討論、回答。如討論不出結(jié)果，可啟發(fā)學(xué)生觀察鼻毛上有什么，思考鼻毛上的臟物是

怎么來的）

師：（指鼻腔、口腔圖，小結(jié)）鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以過濾

空氣中的灰塵，所以用鼻呼吸要比口呼吸科學(xué)且衛(wèi)生。

師：鼻子還有哪些作用？假如這里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴嘗的情況下，怎樣區(qū)分？

（學(xué)生討論、回答）

師：（讓幾個學(xué)生聞一下醋瓶、酒瓶）哪瓶是醋，哪瓶是酒？

（學(xué)生回答）

師：現(xiàn)在，誰能說一說鼻子和鼻毛有什么作用？

（學(xué)生回答）

3.介紹怎樣保護(hù)鼻子

師：鼻子是我們重要的呼吸和嗅覺器官，人人都離不開它。如果它生了病，會怎樣？

（學(xué)生回答）

師：鼻子生了病，除了破壞個人衛(wèi)生外，還會影響正常的呼吸和嗅覺，嚴(yán)重的甚至?xí)鹕?/p>

呼吸道感染，成為許多疾病的前兆，所以我們必須好好保護(hù)它。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻

子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？

（學(xué)生討論、回答，教師可針對不足處給予補充）

師：為什么要這樣做？

（學(xué)生討論）

（教師補充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）

（注：對課文中所列舉的3.568、9點，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見“課文說明”

第3點）

4.結(jié)束語

師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)

用鼻的好習(xí)慣。

六、反饋檢測：

1.問答：

①鼻孔里有了臟東西怎么辦？

②怎樣正確拂鼻涕？

③劇烈運動時怎樣呼吸？

2、練習(xí)：聞化學(xué)物品的方法。

3.閱讀保護(hù)鼻子的注意事項。

10、《讓我們的皮膚更健康》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)設(shè)計：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什

么？”

二、探究新知。

1.讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2.皮膚的功能，教師通過欄圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個機體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因

素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射,

這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的

向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收：

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3.學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4.教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管

能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和

灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防哂、防燙傷擦傷、

保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6.請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？

板書設(shè)計：

人體的皮膚

1.皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤

排泄吸收再生修復(fù)

2.怎樣保護(hù)皮膚

學(xué)生學(xué)會了怎樣保護(hù)皮膚，

11.《預(yù)防蛔蟲病》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

I.讓學(xué)生了解蛔蟲病的一般癥狀，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對人體健康的危

害。

2.教育學(xué)生講究日常衛(wèi)生，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。

教學(xué)重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預(yù)防的方法措施.

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么

嗎？

二、學(xué)習(xí)新課：

1.什么叫蛔蟲?。?/p>

蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。

寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲,

小麥吸沖等。

蛔蟲?。河捎诨紫x在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。

2.蛔蟲病才癥狀：

面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴(yán)重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。

3.蛔蟲的繁殖過程：

蛔蟲在人體排卵后，隨糞便排出體外，進(jìn)入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲

卵的東西后，其就進(jìn)入我們的血管，在血管長大后，進(jìn)入小腸吸收人體營養(yǎng)。

4.預(yù)防方法：

勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我

們一定要把好病從口入這一關(guān)。

三、鞏固新知：

1.組織學(xué)生用自己的語言介紹蛔蟲的循環(huán)繁殖過程。

2.請一到兩名學(xué)生到講臺，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來做？

3.總結(jié)該課：首先學(xué)生自己自評，然后老師再對學(xué)生進(jìn)行客觀合理的評價。

12.《身體需要微量元素》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

I.認(rèn)識微量元素對人體健康的重要作用。

2.了解幾種常見的微量元素對人體健康的作用。

教學(xué)重點：認(rèn)識微量元素對人體健康的重要作用

教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，

［投影］學(xué)生觀看三幅圖片，思考病人得了哪種疾??？說（或猜）出疾病名稱，第

一幅；第二幅；第三幅。（根據(jù)學(xué)生回答逐一顯示圖

片和疾病名稱：粗脖子病、佝僂病、踽齒）

［思考］你知道引起這種疾病的原因嗎？

［引出課題］《身體需要微量元素》

1.人體中微量元素

2.［交流展示］微量元素在人體內(nèi)的含量雖然極微，卻具有巨大的生物學(xué)作用,其

生理功能主要有：①微量元素能協(xié)助宏量元素的輸送，如含鐵血紅蛋白有輸氧

功能。②微量元素是體內(nèi)各種酶的組成成分和激活劑。已知體內(nèi)千余種酶大都含

有一個或多個微量金屬原子。如鋅能激活腸磷酸酶，肝、仔過氧化酶，又是合成

胰島素所必需；鐳離子可激活精氨酸酶和膽堿酯晦等；鉆是維生素B12的組成

成分之一，等等。③可參與激素作用，調(diào)節(jié)重要生理功能。如碘是甲狀腺激素的

重要成分之一，環(huán)境缺碘則機體不能合成甲狀腺激素，就會影響機體正常代謝

和兒童的生長發(fā)育。④根據(jù)體外實驗，一些微量元素可影響核酸代謝。核酸是遺

傳信息的載體，它含有濃度相當(dāng)高的微量元素，如格、鉆、銅、鋅、銀、帆等。

這些元素對核酸的結(jié)構(gòu)、功能和脫氧核糖核酸（DNA）的復(fù)制都有影響。

3、微量元素攝入量過低，會發(fā)生某種元素缺乏癥；但攝入量過多，微量元素積

聚在生物體內(nèi)也會出現(xiàn)急、慢性中毒，甚至成為潛在的致癌物質(zhì)。

［小結(jié)］能夠調(diào)節(jié)人體的新陳代謝，促進(jìn)身體健康，而且有些元素是構(gòu)成人體的重

要材料。

［過渡］下面著重討論鐵、碘、鋅對人體健康的影響。投影］碘元素對人體健康的影

響

將學(xué)生資料實物投影到屏幕上。

［投影］碘有“智力元素”的美譽，碘和蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素等一樣是作

為一種營養(yǎng)素而存在于人體，它在人體內(nèi)的含量僅有25?50亳克（平均35亳克）,

為身體重量的兩百萬分之一，屬于70余種微量元素的一種，盡管含量極低，卻

是人體各個系統(tǒng)特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育所不可缺少的。碘是合成甲狀腺激素不可缺

乏的重要原料。甲狀腺激素具有影響肌體代謝、生長發(fā)育，特別是腦發(fā)育的生理

作用。因此，如果甲狀腺功能異常，分泌激素過量或不足，勢必對機體的代謝、

生長發(fā)育和智力發(fā)育造成很大影響，導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生，如較常見的甲狀腺

腫大。

［問題］預(yù)防碘缺乏病最根本的措施是什么？通過討論得出補碘的有效途徑是食

用含碘食鹽。

將學(xué)生資料實物投影到屏幕上。

［投影］鐵在人體中含量約為4?5g。鐵在人體中的功能主要是參與血紅蛋白的形

成而促進(jìn)造血，參與02.CO2的運輸和交換。在血紅蛋白中的含量約為72%。人

體鐵缺乏時引起缺鐵性貧血，同時一些含鐵酶活性降低，造成智力發(fā)育障礙。鐵

元素在菠菜、瘦肉、蛋黃、動物肝臟中含量較高。

鋅對人體的好處：

對男性很有好處

鋅是微量元素的一種，在人體內(nèi)的含量以及每天所需攝入量都很少,但對機體的性發(fā)育、性功

能、生殖細(xì)胞的生成

卻能起到舉足輕重的作用.故有“生命的火花”與“婚姻和諧素”之稱。

人體正常含鋅后為2-3克。絕大部分組織中都有極微顯的鋅分布，其中肝臟、肌肉和骨骼中

含量較高。鋅是體內(nèi)數(shù)十種酶的主要成分。鋅還與大腦發(fā)育和智力有關(guān)。美國一個大學(xué)發(fā)現(xiàn),

聰明、學(xué)習(xí)好的青少年,體內(nèi)含鋅量均比愚鈍者高。鋅還有促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖和活動能力的

作用，對維持上皮和粘膜組織正常、防御細(xì)菌、病毒侵入、促進(jìn)傷愈。鋅缺乏時全身各系統(tǒng)

都會受到不良影響。尤其對青春期性腺成熟的影響更為直接。缺鋅癥時，主要表現(xiàn)是生長停

滯和性腺機能減退。在伊朗經(jīng)研究證實，少女和學(xué)齡兒童有生長停滯和性成熟遲緩者，

將食物強化鋅后彳艮快使病人發(fā)育趨于正常。

動物實驗證實，缺鋅的動物大腦發(fā)育不良。

眼球的某些組織缺鋅，就會影響光化學(xué)過程,使視力變得不正常。

鋅又是胰島素的成分，胰腺里的鋅降為正常含量的?半時，就有糖尿病的可能。

【食物來源】

正常人的平衡飲食，每日可供人體約10-20亳克鋅，但只有2?3毫克可被利用。影響鋅吸收的

主要物質(zhì)是植物酸，它在

腸道內(nèi)能和鋅形成不溶性的鹽。大量的食物纖維素對鋅的利用也有影響。

要保證體內(nèi)有足夠的鋅，首先從調(diào)整飲食入手。動物性蛋白質(zhì)食品如魚、肉、肝、腎、以及

貝類食品,有效鋅的含量

均較豐富，缺鋅者可在膳食中合理搭配。

四、小結(jié)：

本節(jié)課通過三幅圖片引入，能強烈的刺激學(xué)生的感官，從而生動的引入新課。然

后由

學(xué)生閱讀教材并思考問題，能讓學(xué)生在疑問中去探求新的知識。再通過學(xué)生課前

收集的資料進(jìn)行交流，進(jìn)一步完整知識。同時教師進(jìn)行適時的小結(jié)和歸納，讓學(xué)

對微量元素的了解上一個層次。

本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容同樣與生活密切相關(guān)，所以通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和教師的適時

點撥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性能有較大的提升。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對化

學(xué)產(chǎn)生進(jìn)一步濃厚的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供了較好的平臺。

13.《聯(lián)想真奇妙》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗、感受聯(lián)想的快樂，體會和認(rèn)識聯(lián)想的奇妙作用。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法，改善思維，激發(fā)創(chuàng)造。

重、難點：

體驗到聯(lián)想到的快樂、奇妙，學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片課件鉛筆

教學(xué)過程：

創(chuàng)設(shè)情景，活動導(dǎo)入

暖身活動：鉛筆的想象，導(dǎo)入主題一一聯(lián)想

二、主題活動

第一板塊心理聚焦

A.課件出示利用聯(lián)想的發(fā)明創(chuàng)造，體會聯(lián)想的神奇。

B、閱讀小故事，進(jìn)一步認(rèn)識聯(lián)想的神奇。

第二板塊心靈視窗

1.出示畫面學(xué)生合作涂一涂，并說出你所涂畫面的含義。

2.“0”的聯(lián)想。

根據(jù)畫面添加簡單的線條，再大膽展開聯(lián)想它是什么？并說明理由。

3、學(xué)生歸納什么是聯(lián)殂。板書：聯(lián)想

第三板塊心靈氧吧

閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生較全面的認(rèn)識聯(lián)想。

I.聯(lián)想的作用

板書：幫助記憶；解決問題；發(fā)明創(chuàng)造。

2.聯(lián)想的方法

課件出示畫面：引導(dǎo)學(xué)生觀察，完成六個詞語的兩兩連線，并說明理由。

板書：相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想

第四板塊心海起航

出示思考問題：為什么大風(fēng)吹起來，木桶店就有可能賺錢？引導(dǎo)學(xué)生展開合

理想象，

七嘴八舌：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計

聯(lián)想:

聯(lián)想真奇妙作用：

方法:

14.《我是記憶小能手》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

I.知識與技能：

通過開展我是記憶小能手的活動，使學(xué)生學(xué)會一些記憶方法。如分段記憶、分類

記憶、編故事記憶等。

2.過程能力與方法：

靈活運用方法：快速記憶數(shù)字、圖形、物品等，通過觀察、分析，達(dá)到快速記憶、

增強記憶的能力的目的。

3.態(tài)度情感價值觀：

讓學(xué)生在游戲活動中，仔細(xì)觀察、積極探索，獲得成功的體驗，樹立愛學(xué)、好學(xué)

的情感。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、游戲情景激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你有過目不忘的本領(lǐng)嗎？你知不知道曾經(jīng)智力大沖浪節(jié)目中有

的選手記憶超群，只用幾秒鐘就能記住所看到的13個數(shù)字，并準(zhǔn)確無誤的報出

來，你一定很佩服他們吧？今天我們也來試一試，看誰的記憶力強。

其實記憶是有方法的，比如叫車電話62580000,我們可以用讀音相近的句子“來

讓我撥四個零”很快的記住。所以，靈活的運用記憶方法并經(jīng)常的訓(xùn)練，你也會

成為一個記憶能手。學(xué)生參與快速記憶的比賽，勝出的選手介紹自己的獲勝心

得。大屏幕顯示一個8位數(shù)和一個10位數(shù)。

二、利用資源探索新知講一講你家的電話號碼，怎樣讓大家很快的記住，有什

么好方法嗎？

其實還有很多記憶的方法，請同學(xué)們自己了解一下學(xué)生集體交流，自己總結(jié)出

方法。（可以分段，也可以譯成諧音。）

學(xué)生嘗試練習(xí)（試一試）

學(xué)生運用資源自學(xué)多種不同的記憶方法

多媒體課件，人機交互。

網(wǎng)絡(luò)資源

三、協(xié)作討論集體交流誰能給大家介紹一下，你學(xué)到了什么有關(guān)記憶的方法？

（教師適當(dāng)點撥）學(xué)生集體交流學(xué)習(xí)成果，互相評價。

四、綜合運用發(fā)展思維教師提供資料和相關(guān)信息的網(wǎng)站靈活運用方法，快速記

憶。學(xué)生參與闖關(guān)游戲。多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)資源。

五、總結(jié)歸納師：同學(xué)們今天的活動你開心嗎？通過今天的活動你有什么收

獲？

總結(jié)：在平時的學(xué)習(xí)和生活中要善于觀察、積極思考，用學(xué)過的方法技能解決生

邊的問題。學(xué)生自由發(fā)言。

在課后反饋表中，用幾句活表達(dá)今天的收獲。

15.《我有點忌妒》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。懂得為別人的進(jìn)步而高興,

不忌妒別人。

2、為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。

3.樹立健康、正確的競爭觀念。

教學(xué)重點、難點：

1、知道忌妒是一種不健康的心理，忌妒害人害己。

2、能為同學(xué)的進(jìn)步而高興，為同學(xué)取得好成績而喜悅，虛心學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集歷史上、現(xiàn)實生活中因忌妒而害人害己的事及班中在不忌妒人方做得比較好

的同學(xué)的事例。

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課。

1、出示“鐵生銹則壞，人生忌則敗?！?/p>

2、小結(jié)導(dǎo)入：

在日常生活中，有的人看到別人比自己強，受稱贊受表揚，他就生氣、難過，甚

至中傷別人，這就是忌妒的表現(xiàn)。這種心理發(fā)展下去，既害人，有害己。

(1)、讀名言。

(2)、說說鐵生銹后的樣子？

(3)、說說自己對這句話的理解？

二、學(xué)文明理。

1、放”小關(guān)的心情日記”錄音。

2、引導(dǎo)學(xué)生討論。

正方:忌妒之心不可有理由：

反方：忌妒之心可以有理由：

三、聯(lián)系實際，強化認(rèn)識。

忌妒之心有深有淺。有時，一點小小的忌妒反而如一劑良藥，可以成為我們進(jìn)步

的動力。

四、議一議。

I.設(shè)問：你平時是怎樣對待別人的長處和進(jìn)步的？你這樣對待別人結(jié)果怎樣？

2.小結(jié)。I.圍繞老師的提問展開討論。

2、說說自己為哪位同學(xué)的進(jìn)步感到高興，為什么？

四、辨析導(dǎo)行。出示“辨一辨”

出示“讀一讀”

1.以小組為單位展開辨析。