Unit 2 My Favourite Season PartC（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2MyFavouriteSeasonPartC（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路本課為PEP版英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeasonPartC的教學(xué)設(shè)計。通過結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，設(shè)計了一系列活動，如角色扮演、小組討論等，旨在提高學(xué)生的口語表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時鞏固本單元所學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重實用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力，能運用所學(xué)表達對季節(jié)的喜好。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下對季節(jié)的感知。

3.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生在討論中提出不同觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確運用本單元所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)。

②學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等活動，理解并表達對季節(jié)的情感和看法。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在描述季節(jié)時，能夠結(jié)合具體情境，運用正確的時態(tài)和語態(tài)。

②學(xué)生在小組討論中，能夠有效地進行信息交流和觀點表達，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

③學(xué)生能夠理解并尊重不同文化對季節(jié)的多元認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：季節(jié)主題的圖片、視頻資料、電子課本

-教學(xué)手段：實物教具（如季節(jié)相關(guān)的圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示不同季節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出季節(jié)的特點。

2.提問：同學(xué)們，你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，復(fù)習(xí)本單元相關(guān)詞匯和句型。

二、講授新課（15分鐘）

1.通過PPT展示本課所學(xué)季節(jié)的英語詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,like,enjoy,etc.

2.講解本課的重點句型：“What'syourfavouriteseason?Ilike…because…”

3.學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：每組學(xué)生用本課所學(xué)詞匯和句型，描述自己最喜歡的季節(jié)。

2.小組展示：每組派代表用英語進行描述，其他學(xué)生評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為哪個季節(jié)最美麗？為什么？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師展示季節(jié)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.學(xué)生分組討論：根據(jù)視頻內(nèi)容，描述自己最喜歡的季節(jié)。

3.小組展示：每組派代表用英語進行描述，其他學(xué)生評價。

六、核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在不同季節(jié)里，我們應(yīng)該如何保護環(huán)境？

2.學(xué)生分組討論，并提出自己的觀點。

3.小組展示：每組派代表用英語進行描述，其他學(xué)生評價。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.教學(xué)過程中，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

5.教學(xué)設(shè)計緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。

6.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本單元的詞匯和句型，如spring,summer,autumn,winter,like,enjoy等，能夠進行簡單的季節(jié)描述和表達個人喜好。

2.交際能力增強：學(xué)生在課堂上的角色扮演、小組討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，用英語進行交流，提高了口語表達能力。

3.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同季節(jié)在不同文化中的意義，增強了跨文化意識，能夠尊重和理解不同文化背景下的季節(jié)認(rèn)知。

4.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

5.思維能力發(fā)展：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的觀點，進行批判性思考，思維能力得到鍛煉。

6.寫作能力提高：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，提高了書面表達能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動參與課堂活動。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

9.適應(yīng)能力提升：學(xué)生在面對不同季節(jié)的描述和討論時，能夠迅速適應(yīng)，靈活運用所學(xué)知識，提高應(yīng)對實際情境的能力。

10.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠表達對季節(jié)的喜愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過展示真實的季節(jié)圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受季節(jié)的變化，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：我運用了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強他們的參與感和實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上存在差異，我在課堂上的教學(xué)進度可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.課堂互動不夠充分：雖然設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但實際操作中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動氛圍有待加強。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)計劃，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.加強課堂互動：通過設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達能力和思維深度。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我會引入口語測試、小組合作評價等多元化的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力發(fā)展。

4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過引入更多與生活實際相關(guān)的教學(xué)材料，如季節(jié)相關(guān)的歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性。

5.強化家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：MyFavouriteSeason

-要求：用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的季節(jié)，包括季節(jié)的特點、你為什么喜歡它以及你在那個季節(jié)里喜歡做的事情。

-示例答案：

MyFavouriteSeasonissummer.Itisthewarmestseasonoftheyear.Ilikesummerbecauseitisthetimeforsummervacation.Wecangoswimming,eaticecream,andplayoutdoorgameswithfriends.Thesunisshining,andtheskyisblue.Itisaperfectseasontorelaxandhavefun.

2.角色扮演

-題目：SeasonsandActivities

-要求：學(xué)生分組，每組選擇一個季節(jié)，然后設(shè)計一個與該季節(jié)相關(guān)的角色扮演活動。例如，如果選擇春天，可以扮演春天里的花朵、小動物等。

-示例答案：

Group1:Spring

Characters:Abutterfly,aflower,andabird

Scenario:Thebutterflyisvisitingtheflowerinthegarden.Thebirdissingingnearby.Theflowertalksabouthowhappyitistoseethebutterflyandthebeautifulspringweather.

3.詞匯匹配

-題目：SeasonsVocabularyMatch

-要求：將下列季節(jié)與相應(yīng)的活動或特點匹配起來。

-spring:__________

-summer:__________

-autumn:__________

-winter:__________

-示例答案：

-spring:flowersblooming,goingonapicnic

-summer:swimming,eatingicecream

-autumn:fallingleaves,harvesting

-winter:snowman,skiing

4.問答游戲

-題目：SeasonsTrivia

-要求：學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于季節(jié)的有趣事實，然后在小組內(nèi)進行問答游戲。每個學(xué)生輪流提問，其他學(xué)生回答。

-示例答案：

-Question:Whatisthelongestdayoftheyearcalled?

-Answer:Thelongestdayoftheyeariscalledthesummersolstice.

5.創(chuàng)意繪畫

-題目：SeasonalArtwork

-要求：學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的季節(jié)，創(chuàng)作一幅繪畫作品。作品可以是季節(jié)的風(fēng)景、人物或動物。

-示例答案：

-Student1:Apaintingofasunnybeachwithpeopleenjoyingapicnicinsummer.

-Student2:Adrawingofacozywinterscenewithafamilygatheringaroundafireplace.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-表達喜好的句型：What'syourfavouriteseason?Ilike...because...

-時態(tài)運用：一般現(xiàn)在時，描述習(xí)慣和喜好

②關(guān)鍵詞匯：

-warm,hot,cool,cold

-sunny,cloudy,rainy,snowy

-beautiful,boring,exciting

③重點句子：

-What'syourfavouriteseason?

-Ilikespringbecause...

-It'sthebesttimefor...

-Theweatherisalwayssunnyinsummer.

-Ipreferautumnbecause...

-Winteristhecoldestseasonoftheyear.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，如角色扮演和小組討論，能夠流利地使用本課所學(xué)詞匯和句型進行交流。

-大部分學(xué)生能夠正確發(fā)音和語調(diào)，但部分學(xué)生在發(fā)音上仍需加強練習(xí)。

-學(xué)生對季節(jié)的描述能夠結(jié)合具體情境，表達出自己對季節(jié)的喜好和看法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠互相傾聽、尊重他人的意見，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在展示時，能夠清晰、連貫地表達自己的觀點，體現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

-部分小組的討論成果展示較為出色，能夠結(jié)合實際情境，運用多種句型進行描述。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋本課所學(xué)詞匯、句型和語法知識，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較為扎實，但部分學(xué)生在運用語法知識進行表達時存在困難。

-測試結(jié)果反映了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供了參考。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時完成家庭作業(yè)，但部分學(xué)生在寫作方面存在困難，如詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不合理