Unit 4Why don't you talk to your parents Section B 1a-1e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)SectionB1a-1e的練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)英語(yǔ)日常對(duì)話的理解和應(yīng)用能力，提高他們的聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)模仿和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解不同情境下的交際策略，為實(shí)際生活做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用課本中出現(xiàn)的日常對(duì)話場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)、建議和回應(yīng)。

②學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用表示原因、目的和結(jié)果的連詞和短語(yǔ)，如because,so,therefore等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流時(shí)，如何根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型。

②學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容的同時(shí)，如何把握人物的情感和意圖，進(jìn)行有效的溝通。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典、相關(guān)教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：圖片、實(shí)物、卡片、情景模擬道具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“Haveyoueverhadadifficulttimetalkingtoyourparents?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)歷。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解SectionB1a-1e中的對(duì)話內(nèi)容，包括詢(xún)問(wèn)、建議和回應(yīng)的常用表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示圖片或情景模擬，展示如何在不同的情境中使用這些表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)給出的情境，嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景卡片，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，可以是家庭生活中的場(chǎng)景。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的對(duì)話作品，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問(wèn)：“Haveyoueverhadadifficulttimetalkingtoyourparents?”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地與父母溝通。

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解SectionB1a-1e中的對(duì)話內(nèi)容，包括詢(xún)問(wèn)、建議和回應(yīng)的常用表達(dá)方式。

-通過(guò)圖片或情景模擬，展示如何在不同的情境中使用這些表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景卡片，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的對(duì)話，可以是家庭生活中的場(chǎng)景。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的對(duì)話作品，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)布置

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常對(duì)話。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.日常對(duì)話場(chǎng)景的理解與應(yīng)用

-學(xué)會(huì)識(shí)別和運(yùn)用詢(xún)問(wèn)、建議和回應(yīng)等日常對(duì)話場(chǎng)景。

-能夠在特定情境中使用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)表達(dá)。

2.常用詞匯和短語(yǔ)

-理解并掌握表示原因、目的和結(jié)果的連詞和短語(yǔ)，如because,so,therefore等。

-掌握表示詢(xún)問(wèn)、建議和回應(yīng)的詞匯，如ask,suggest,reply,maybe,perhaps等。

3.句型結(jié)構(gòu)

-理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)從句。

-學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞來(lái)表達(dá)推測(cè)、建議和請(qǐng)求。

4.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

-注意單詞的重音和語(yǔ)調(diào)，特別是疑問(wèn)句和陳述句的區(qū)別。

-練習(xí)正確的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音。

5.文化背景知識(shí)

-了解不同文化背景下家庭溝通的方式和習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化中的溝通差異。

6.交際策略

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，提高溝通的準(zhǔn)確性。

-學(xué)會(huì)使用非語(yǔ)言溝通技巧，如面部表情和肢體語(yǔ)言。

7.語(yǔ)法知識(shí)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，用于描述習(xí)慣和過(guò)去發(fā)生的事情。

-理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

8.寫(xiě)作技巧

-學(xué)會(huì)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，如寫(xiě)日記、信件或小故事。

-學(xué)會(huì)使用正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式。

9.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

10.評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師提供及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高語(yǔ)言能力。七、典型例題講解1.例題：

-Whatdidtheboysaytohismother?

-A.Hesaidhewastired.

-B.Hesaidhewashungry.

-C.Hesaidhewasbored.

-D.Hesaidhewashappy.

答案：A

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話中男孩回應(yīng)的理解。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，男孩說(shuō)他累了，因此正確答案是A。

2.例題：

-Whydidn'tthegirltalktoherparents?

-A.Becauseshedidn'twantto.

-B.Becauseshewastoobusy.

-C.Becauseshedidn'tknowhowto.

-D.Becauseshedidn'thavetime.

答案：C

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話中女孩沉默原因的理解。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，女孩說(shuō)她不知道如何與父母交談，因此正確答案是C。

3.例題：

-Whatdidtheteachersuggestthestudentsdo?

-A.Gotothelibrary.

-B.Readthebook.

-C.Writeareport.

-D.Talktotheirparents.

答案：D

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)教師建議的理解。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，教師建議學(xué)生與父母交談，因此正確答案是D。

4.例題：

-Howdidthemotherrespondtoherson'srequest?

-A.Shesaidyes.

-B.Shesaidno.

-C.Shesaidmaybe.

-D.Shesaidlater.

答案：C

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)母親回應(yīng)的理解。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，母親說(shuō)“也許吧”，表示不確定或需要考慮，因此正確答案是C。

5.例題：

-Whatisthemainpurposeoftheconversation?

-A.Todiscussschoolwork.

-B.Toplanafamilytrip.

-C.Toresolveafamilyconflict.

-D.Tosharedailyactivities.

答案：C

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)話主要目的的理解。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，對(duì)話主要圍繞解決家庭沖突展開(kāi)，因此正確答案是C。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)技巧：教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋不同難度層次，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatarethemainreasonsfortalkingtoyourparents?”（與父母交談的主要原因是什么？）來(lái)考察學(xué)生對(duì)對(duì)話目的的理解。

-觀察學(xué)生參與度：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠主動(dòng)參與小組討論等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的建議等。

-形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)和游戲，教師可以即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，進(jìn)行角色扮演練習(xí)后，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流利。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)測(cè)試或書(shū)寫(xiě)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.及時(shí)反饋

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋。這包括指出錯(cuò)誤、提供正確的答案和改進(jìn)建議。

-對(duì)于課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與和努力學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)記錄

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)策略。

-學(xué)生本人也應(yīng)有機(jī)會(huì)回顧自己的評(píng)價(jià)記錄，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.家長(zhǎng)溝通

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)家訪或家長(zhǎng)會(huì)，教師可以與家長(zhǎng)共同討論如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.評(píng)價(jià)工具

-使用多種評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分表、觀察記錄表、學(xué)生自我評(píng)估表等，以確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，以培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要圍繞“Whydon'tyoutalktoyourparents?”這個(gè)話題，通過(guò)對(duì)話練習(xí)和角色扮演，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)了如何與父母溝通。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)值得反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與到課堂討論中。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太敢在課堂上發(fā)言。所以，我以后可以嘗試更多樣的導(dǎo)入方式，比如用圖片、視頻或者故事，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

然后，在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋?zhuān)瑤椭⒆觽兝斫?。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)還是有點(diǎn)吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我需要更加關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)。

最后，在總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并布置了相關(guān)的作業(yè)。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加細(xì)致，比如可以針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，讓他們都能有所收獲。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所進(jìn)步。他們?cè)趯?duì)話中能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，他們的合作能力和自信心也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，有些孩子可能沒(méi)有得到足夠的幫助。此外，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來(lái)有困難。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重個(gè)別學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

2.我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，確保對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的講解更加清晰易懂。

3.我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-日常對(duì)話場(chǎng)景：詢(xún)問(wèn)、建議、回應(yīng)

-常用連詞和短語(yǔ)：because,so,therefore,ask,suggest,reply,maybe,perhaps

②詞匯