24 京劇趣談 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

24京劇趣談教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過《京劇趣談》這一課文，旨在激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，了解京劇的基本知識和藝術(shù)特點(diǎn)。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的歷史、角色、表演形式等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過京劇欣賞，感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過閱讀、討論和寫作，提高語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動(dòng)，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些中國傳統(tǒng)文化的知識，如書法、國畫等，對傳統(tǒng)文化的形式有一定了解。此外，他們可能對京劇有一定的認(rèn)知，但具體到京劇的歷史、角色、表演藝術(shù)等方面，知識較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)藝術(shù)形式有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論等方式獲取新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對京劇的專業(yè)知識了解不足，可能會在理解京劇的歷史背景、角色特點(diǎn)等方面遇到困難。此外，由于京劇表演形式獨(dú)特，學(xué)生在欣賞過程中可能難以把握其藝術(shù)魅力。此外，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面存在不足，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《京劇趣談》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備京劇角色圖片、京劇表演視頻、京劇臉譜圖片等，以及相關(guān)的文字介紹。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們看過京劇嗎？你們覺得京劇有什么特點(diǎn)？”

展示一些經(jīng)典京劇片段的圖片或視頻，讓學(xué)生初步感受京劇的韻味和魅力。

簡短介紹京劇的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)和在中國文化中的地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、京劇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和表演形式。

過程：

講解京劇的定義，包括其形成背景、主要?jiǎng)》N等。

詳細(xì)介紹京劇的四大行當(dāng)（生、旦、凈、末）、臉譜藝術(shù)以及表演手法。

三、京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過程：

選擇《貴妃醉酒》、《空城計(jì)》等經(jīng)典京劇劇目進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)劇目的故事背景、人物性格、表演特點(diǎn)，讓學(xué)生體會京劇的藝術(shù)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生分析京劇如何通過音樂、唱腔、表演來傳達(dá)情感和故事。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與京劇相關(guān)的主題，如京劇的傳承與創(chuàng)新、京劇與現(xiàn)代社會等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對京劇的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)京劇在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及其對當(dāng)代社會的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的京劇劇目，收集資料，準(zhǔn)備在下次課上分享自己的學(xué)習(xí)和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇歷史資料：收集有關(guān)京劇發(fā)展歷史的書籍、雜志文章，以及歷史圖片和視頻資料，讓學(xué)生深入了解京劇的形成過程和演變。

-京劇經(jīng)典劇目介紹：選取《紅樓夢》、《長生殿》等經(jīng)典京劇劇目，提供詳細(xì)的劇情介紹、角色分析以及背后的文化內(nèi)涵。

-京劇臉譜藝術(shù)：介紹京劇臉譜的起源、分類、制作工藝以及象征意義，展示不同臉譜的圖片和實(shí)例。

-京劇音樂與唱腔：收集京劇音樂和唱腔的音頻資料，讓學(xué)生感受京劇音樂的美妙和唱腔的韻味。

-京劇表演藝術(shù)：介紹京劇演員的表演技巧，如身段、步法、手勢等，以及如何通過表演傳達(dá)角色的情感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)京劇的書籍，如《京劇藝術(shù)史》、《京劇臉譜藝術(shù)》等，以加深對京劇文化的理解。

-組織學(xué)生觀看京劇表演或相關(guān)紀(jì)錄片，如《京劇名段大全》、《京劇的魅力》等，直觀感受京劇的魅力。

-開展京劇知識競賽或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)京劇知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-邀請京劇演員或?qū)＜襾硇＿M(jìn)行講座，與學(xué)生面對面交流，分享京劇表演經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)心得。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇在當(dāng)代的發(fā)展，如京劇與現(xiàn)代音樂、舞蹈的結(jié)合，探討京劇在新時(shí)代的傳承與創(chuàng)新。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與京劇社團(tuán)或興趣小組，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)京劇表演技巧，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力。

-布置學(xué)生收集京劇相關(guān)資料，如劇本、音樂、圖片等，制作成個(gè)人或小組的京劇專題報(bào)告，展示學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇在國外的影響，了解京劇在國際文化交流中的地位，拓寬學(xué)生的國際視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)京劇活動(dòng)，如京劇知識講座、京劇表演等，為傳播京劇文化貢獻(xiàn)力量。典型例題講解1.例題：

京劇中的“生”行當(dāng)通常扮演的是哪種角色？

答案：生行當(dāng)通常扮演的是男性角色，包括文生、武生、老生等，是京劇中的主要男性形象。

2.例題：

以下哪個(gè)不是京劇中的臉譜類型？

A.艷臉B.普臉C.花臉D.素臉

答案：D.素臉。素臉是京劇中的一種特殊臉譜，通常不施以顏色，以白色為主，用于表現(xiàn)一些特殊的角色或特殊情境。

3.例題：

京劇《貴妃醉酒》中，楊玉環(huán)醉酒后唱的著名唱段是哪一段？

答案：《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》。這是《貴妃醉酒》中的經(jīng)典唱段，展現(xiàn)了楊玉環(huán)醉酒后的情態(tài)和內(nèi)心的哀愁。

4.例題：

京劇表演中，以下哪個(gè)動(dòng)作不屬于武生的基本功？

A.跳躍B.滾翻C.舞劍D.走臺步

答案：D.走臺步。走臺步是京劇表演中的一種基本步法，屬于旦行和生行的基本功，而跳躍、滾翻、舞劍則是武生的基本功。

5.例題：

京劇中的“旦”行當(dāng)主要扮演的是哪種性別角色？

答案：旦行當(dāng)主要扮演的是女性角色，包括青衣、花旦、刀馬旦等，是京劇中的主要女性形象。

6.例題：

以下哪位不是京劇表演藝術(shù)家？

A.梅蘭芳B.馬連良C.老舍D.范長江

答案：C.老舍。老舍是著名的文學(xué)家，以小說和戲劇作品聞名，并非京劇表演藝術(shù)家。

7.例題：

京劇表演中，以下哪個(gè)道具是旦角常用的？

A.鞭子B.刀劍C.扇子D.鞭杖

答案：C.扇子。扇子在京劇表演中是旦角常用的道具，用于表現(xiàn)角色的情感和動(dòng)作。

8.例題：

京劇《空城計(jì)》中，諸葛亮使用的計(jì)策是什么？

答案：空城計(jì)。這是《空城計(jì)》中的核心情節(jié)，諸葛亮通過虛張聲勢，使敵軍不敢輕易進(jìn)攻，從而達(dá)到了保護(hù)城池的目的。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-京劇的定義及歷史淵源

-京劇的四大行當(dāng)：生、旦、凈、末

-京劇的臉譜藝術(shù)

-京劇的表演形式：唱、念、做、打

②關(guān)鍵詞：

-京劇

-行當(dāng)

-臉譜

-表演藝術(shù)

-唱腔

-舞臺動(dòng)作

③重