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PAGEPAGE516.1從永磁體談起第1課時磁體、磁化學(xué)問要點基礎(chǔ)練學(xué)問點1相識磁體1.將一枚鎳制的硬幣放在某礦石旁邊,硬幣馬上被吸引到礦石上,此現(xiàn)象說明該礦石具有磁性。

2.(桂林中考)一塊磁體,無論被分割得多么小,總存在南(S)極和北(N)極。

3.關(guān)于自然磁體、人造磁體和永磁體,下列說法中正確的是(C)A.全部的人造磁體都是永磁體B.只有自然磁體才能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)C.能長期保持磁性的磁體,稱為永磁體D.自然磁體不肯定都是永磁體學(xué)問點2磁極間的作用規(guī)律4.如圖甲所示,一個條形磁鐵摔成兩段,取右邊的一段靠近小磁針,小磁針靜止時的指向如圖乙所示,則右邊一段裂紋處的磁極是N極。假如把這段磁鐵沿裂紋吻合放在一起(如圖甲),這兩段會相互吸引(選填“吸引”或“排斥”)。

5.如圖所示,在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁鐵,同時松手后視察到的現(xiàn)象是(D)A.兩車都向左運動B.兩車都向右運動C.一車先運動,另一車后運動D.甲車向左運動,乙車向右運動學(xué)問點3磁化和去磁6.如圖所示,把條形磁體的一端靠近一根原來沒有磁性的軟鐵棒,軟鐵棒獲得了磁性,吸起了下面的鐵屑,這種原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。

7.為了探究磁鐵怎樣去磁的問題,小麗同學(xué)提出了如下方案:將條形磁鐵一端固定在鐵架臺上,另一端吸引著一些大頭針,用酒精燈加熱磁鐵一段時間后,磁鐵上的大頭針紛紛下落。此試驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(A)A.加熱可使磁鐵磁性減弱B.加熱可使磁鐵磁性增加C.加熱不影響磁鐵的磁性D.大頭針的下落是由磁鐵受熱膨脹造成的綜合實力提升練8.以下一些物體:鐵絲、鋼鋸片、銅線、回形針、銀幣、縫衣針、鋁片,依據(jù)能否被磁化可以分為兩類??纱呕?鐵絲、鋼鋸片、回形針、縫衣針;不行磁化類:銅線、銀幣、鋁片。

9.如圖所示,質(zhì)量均為m的磁環(huán)A、B套在同一根圓木桿上,由于磁極間的相互作用,A磁環(huán)懸浮,則B磁環(huán)對A磁環(huán)的作用力F=(選填“>”“<”或“=”)mg;若B磁環(huán)底面是N極,則A磁環(huán)上表面的磁極是N極。

10.如圖所示,磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢?那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢?B)A.相互吸引,如圖甲B.相互排斥,如圖乙C.既不吸引也不排斥,如圖丙D.以上三種狀況都有可能11.小紅在學(xué)習(xí)磁現(xiàn)象時,她從試驗室拿來甲、乙兩根形態(tài)完全相同的鋼棒,為了推斷鋼棒的磁性狀況,小紅做了個小試驗,她發(fā)覺當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時,乙按如圖所示的方式轉(zhuǎn)動起來,則小紅可推斷(C)A.肯定是甲棒有磁性,乙棒無磁性B.肯定是乙棒有磁性,甲棒無磁性C.甲、乙都可能有磁性D.甲、乙都肯定有磁性12.如圖所示,一根條形磁鐵左端為S極,右端為N極。下列圖示從S極到N極磁性強弱改變正確的是(D)13.(臺州中考)能寫紅黑雙色的磁畫板截面如圖所示,按下寫字筆黑色按鈕寫出黑色的字,按下紅色按鈕寫出紅色的字,刷子左右移動則字消逝。下列說法正確的是(A)A.刷子可以用鐵制作B.寫黑字時筆尖為S極C.寫紅字時筆尖為N極D.寫字的原理是同名磁極相互排斥14.如圖為一種橢球體磁鐵,該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢?小明認為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想,他做了如下的試驗:步驟1:將兩個磁鐵按圖甲所示放置,手拿住上面的磁鐵,將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端,下面磁鐵均掉落。步驟2:將兩個磁鐵按圖乙所示放置,手拿住上面的磁鐵,下面的磁鐵不會掉落。(1)依據(jù)小明的試驗,可推斷出小明的猜想是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的;

(2)要確定該磁鐵磁性最強的部位,你的試驗方案是用該磁鐵吸引鐵屑,吸引鐵屑最多的部位就是磁性最強的部位。

拓展探究突破練15.某愛好小組在探討揚聲器結(jié)構(gòu)時發(fā)覺揚聲器中有一個環(huán)形磁體,他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布狀況,于是幾名同學(xué)提出了以下三種猜想。猜想1:磁極呈橫向分布(如圖甲所示,左側(cè)為N極,右側(cè)為S極)。猜想2:磁極呈縱向分布(如圖乙所示,上面為N極,下面為S極)。猜想3:磁極呈上中下分布(如圖丙所示,上、下面為N極,中部為S極)。(1)依據(jù)所學(xué)學(xué)問,他們經(jīng)過探討,斷定猜想3是錯誤的。你認為他們推斷的依據(jù)是一個磁體只可能有兩個磁極;

(2)為了驗證其他的猜想,他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來,如圖丁所示,結(jié)果視察到磁體在隨意位置都能保持靜止,這說明猜想1是錯誤的;

(3)請設(shè)計一個簡潔試驗

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