初中生征文我與鋼鐵是怎樣煉成的

初中生征文我與鋼鐵是怎樣煉成的TOC\o"1-2"\h\u22741第一章《走進(jìn)〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：一部不朽的時(shí)代經(jīng)典》 119801第二章《剖析〈鋼鐵是怎樣煉成的〉主要內(nèi)容：熱血與成長(zhǎng)的畫(huà)卷》 126624第三章《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉之特色：激勵(lì)人心的力量源泉》 130568第四章《我讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：深深的觸動(dòng)與感悟》 24938第五章《從保爾看成長(zhǎng)：以〈鋼鐵是怎樣煉成的〉為例》 226818第六章《引用經(jīng)典語(yǔ)句：〈鋼鐵是怎樣煉成的〉中的精神之光》 25808第七章《總結(jié)感悟：〈鋼鐵是怎樣煉成的〉對(duì)我的深遠(yuǎn)意義》 317625第八章《傳承精神：從〈鋼鐵是怎樣煉成的〉出發(fā)》 3第一章《走進(jìn)〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：一部不朽的時(shí)代經(jīng)典》《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)啊，那可是文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。我第一次接觸到它的時(shí)候，是在學(xué)校的圖書(shū)館。當(dāng)時(shí)看到那厚厚的一本書(shū)，心里還有點(diǎn)犯怵呢?？僧?dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)，就被它深深地吸引住了。它寫(xiě)于蘇聯(lián)時(shí)期，那個(gè)充滿變革和挑戰(zhàn)的年代。書(shū)里描繪的場(chǎng)景、人物都特別鮮活。就像保爾·柯察金生活的小鎮(zhèn)，那貧窮又充滿希望的樣子，仿佛就在眼前。書(shū)中描寫(xiě)的火車站，人們忙碌又疲憊的身影，都讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代。這就是經(jīng)典的魅力，不管什么時(shí)候讀，都能把你帶到那個(gè)特定的時(shí)空里去。第二章《剖析〈鋼鐵是怎樣煉成的〉主要內(nèi)容：熱血與成長(zhǎng)的畫(huà)卷》這本書(shū)主要圍繞著保爾·柯察金的一生展開(kāi)。保爾出生在一個(gè)貧苦的家庭，他從小就飽受生活的磨難。但他并沒(méi)有被這些困難打倒，反而充滿了反抗精神。在學(xué)校里，他就敢于和那些欺負(fù)人的家伙作對(duì)。后來(lái)，他參加了革命。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他奮勇殺敵，那一幕幕戰(zhàn)斗的場(chǎng)景描寫(xiě)得特別精彩。比如說(shuō)，在和白軍戰(zhàn)斗的時(shí)候，保爾沖在最前面，“他像一只勇猛的獅子，毫不畏懼?jǐn)橙说臉屃謴椨辍?，他這種英勇無(wú)畏的精神特別讓我欽佩。在建設(shè)祖國(guó)的時(shí)候，他又不顧身體的病痛，堅(jiān)持工作。他的一生就像是一幅熱血與成長(zhǎng)的畫(huà)卷，有歡笑，有淚水，更有堅(jiān)韌不拔的意志。第三章《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉之特色：激勵(lì)人心的力量源泉》《鋼鐵是怎樣煉成的》的特色之一就是它的語(yǔ)言特別生動(dòng)。那些描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，就像一幅幅栩栩如生的畫(huà)像。比如描寫(xiě)保爾的外貌時(shí)，只用了幾句話就把他那種堅(jiān)毅的形象刻畫(huà)出來(lái)了。而且書(shū)中充滿了大量的心理描寫(xiě)。當(dāng)保爾面臨困難的時(shí)候，他內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)定，都描寫(xiě)得特別細(xì)致。這讓我們讀者很容易就能夠感同身受。另外，這本書(shū)的情節(jié)設(shè)置也非常巧妙。每一個(gè)情節(jié)的轉(zhuǎn)折都恰到好處，就像保爾在修建鐵路的時(shí)候，那惡劣的環(huán)境，物資的匱乏，人員的流失，都給人一種絕望的感覺(jué)，但是保爾始終不放棄，這種情節(jié)設(shè)置就像給我們的內(nèi)心注入了一股強(qiáng)大的力量，激勵(lì)著我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)也要勇往直前。第四章《我讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉：深深的觸動(dòng)與感悟》讀這本書(shū)的時(shí)候，我真的是有太多的感觸了。保爾的經(jīng)歷就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足。有一次，我在參加學(xué)校的長(zhǎng)跑比賽。剛開(kāi)始跑的時(shí)候，我還充滿了干勁兒，可是跑了沒(méi)多遠(yuǎn)，我就感覺(jué)累得不行了，氣喘吁吁的，就想放棄。這時(shí)候我突然就想到了保爾，他在那么艱苦的環(huán)境下，修建鐵路的時(shí)候，身體那么差還堅(jiān)持著。我就想，我這點(diǎn)困難算什么呢？于是我咬咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持跑下去。這本書(shū)就是這樣，在生活中的很多時(shí)候都會(huì)給我力量，讓我懂得了堅(jiān)持的意義。第五章《從保爾看成長(zhǎng)：以〈鋼鐵是怎樣煉成的〉為例》保爾的成長(zhǎng)歷程對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別好的榜樣。他從一個(gè)懵懂的少年，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的革命者。在這個(gè)過(guò)程中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折。就像他因?yàn)樵趹?zhàn)斗中受傷，身體越來(lái)越差，還面臨著失明的危險(xiǎn)。可是他并沒(méi)有因此而自暴自棄。他開(kāi)始嘗試著用新的方式去為革命做貢獻(xiàn)，他拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作。他學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程也充滿了困難，但是他始終沒(méi)有放棄。他的這種成長(zhǎng)告訴我們，不管遇到什么困難，只要我們有目標(biāo)，并且朝著這個(gè)目標(biāo)努力，就一定能夠成長(zhǎng)為更好的自己。第六章《引用經(jīng)典語(yǔ)句：〈鋼鐵是怎樣煉成的〉中的精神之光》《鋼鐵是怎樣煉成的》里面有很多經(jīng)典的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句就像一束束精神之光，照亮了我們前行的道路?！叭俗顚氋F的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。”每次讀到這句話的時(shí)候，我都感覺(jué)自己充滿了力量。我會(huì)想，我不能浪費(fèi)自己的生命，要讓自己的每一天都過(guò)得有意義。還有“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！边@句話也激勵(lì)著我要勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，像保爾一樣，在考驗(yàn)中變得堅(jiān)強(qiáng)。第七章《總結(jié)感悟：〈鋼鐵是怎樣煉成的〉對(duì)我的深遠(yuǎn)意義》《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)對(duì)我的意義真的非常深遠(yuǎn)。它不僅僅是一本小說(shuō)，更像是一位人生導(dǎo)師。它教會(huì)了我在面對(duì)困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)，在遇到挫折的時(shí)候要勇敢地站起來(lái)。它讓我明白，生活中的苦難是成長(zhǎng)的階梯，不斷地克服困難，才能成為一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人。它還讓我懂得了珍惜時(shí)間，要讓自己的生命過(guò)得有價(jià)值。這本書(shū)就像一顆種子，在我的心里種下了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、努力的信念，我的成長(zhǎng)，這顆種子也會(huì)不斷地發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。第八章《傳承精神：從〈鋼鐵是怎樣煉成的〉出發(fā)》我們初中生讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，就有責(zé)任把書(shū)中的精神傳承下去。在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們可以把這種精神傳遞給身邊的同學(xué)。比如說(shuō)，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難想要放棄的時(shí)候，我們就可以給他講保爾的故事，用保爾的精神去鼓勵(lì)他。在我們的家庭