三字經(jīng)中的教育故事征文

三字經(jīng)中的教育故事征文TOC\o"1-2"\h\u31147第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)教育智慧的瑰寶 121962第二章《三字經(jīng)》的主要教育故事內(nèi)容概覽 125992第三章教育故事中的品德教育之我見 229492第四章從《三字經(jīng)》教育故事看學(xué)習(xí)態(tài)度：“昔仲尼，師項(xiàng)橐”的啟示 222507第五章“香九齡，能溫席”：孝悌教育的深刻內(nèi)涵 229503第六章引用原文解析《三字經(jīng)》教育故事的當(dāng)代價(jià)值 311464第七章對《三字經(jīng)》教育故事傳承的思考 326063第八章讓《三字經(jīng)》教育故事在現(xiàn)代教育中煥發(fā)新光彩 3第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)教育智慧的瑰寶《三字經(jīng)》那可是咱們傳統(tǒng)文化里一顆特別耀眼的明珠啊。打小啊，就聽老人們念叨《三字經(jīng)》里的話。它就像一個(gè)裝滿智慧的小寶庫，每一句都有大道理。您想啊，在古代那種教育資源不像現(xiàn)在這么豐富的時(shí)候，《三字經(jīng)》可是承擔(dān)了啟蒙教育的大任呢。它把天文地理、歷史文化、為人處世這些個(gè)知識(shí)和道理，都用三字一句的形式編排得整整齊齊。就好比“人之初，性本善”這開篇的一句，簡單六個(gè)字，就引出了一個(gè)關(guān)于人性本質(zhì)的大討論。這在教育孩子認(rèn)識(shí)自己和他人的時(shí)候，是一個(gè)多么好的切入點(diǎn)啊。而且《三字經(jīng)》流傳了這么多年，在一代又一代的教育傳承里，就像接力棒一樣，不斷地把先輩們的智慧傳遞下來。這說明它的價(jià)值是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的，不管是過去的私塾教育，還是現(xiàn)在我們對傳統(tǒng)文化的重新發(fā)掘，《三字經(jīng)》始終散發(fā)著獨(dú)特的魅力。第二章《三字經(jīng)》的主要教育故事內(nèi)容概覽《三字經(jīng)》里可藏著不少精彩的教育故事呢。比如說“昔孟母，擇鄰處”這個(gè)故事。孟母為了讓孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。原來孟子家住在墓地附近，小孟子就學(xué)著人家辦喪事的樣子玩耍。孟母一看這不行啊，就搬到了集市旁邊。結(jié)果呢，孟子又跟著小商販學(xué)吆喝做買賣。孟母還是不滿意，最后搬到了學(xué)堂附近。這一下可好了，孟子開始跟著學(xué)堂里的先生和學(xué)生們學(xué)習(xí)禮儀、讀書識(shí)字了。這就體現(xiàn)了環(huán)境對孩子成長和教育的重要性。還有“竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)”的故事。竇燕山這個(gè)人啊，他教育孩子很有一套好方法。他本身就是個(gè)品德高尚的人，以身作則，用自己的言行影響著孩子們。他的五個(gè)兒子在他的教導(dǎo)下都很有出息，這就告訴我們家長的教育方式和品德修養(yǎng)對孩子成長的影響有多么大。這些故事從不同方面給我們展示了教育里的關(guān)鍵要素，無論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是家庭教育，都是我們現(xiàn)在還能借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。第三章教育故事中的品德教育之我見在《三字經(jīng)》的教育故事里啊，品德教育那可是重中之重。就拿“融四歲，能讓梨”來說吧?？兹诓潘臍q啊，就知道把大梨讓給哥哥們，自己拿小梨。這要是放在現(xiàn)在的孩子身上，很多家長可能覺得不可思議。這小小的舉動(dòng)，背后可是體現(xiàn)了孔融深深的謙讓品德。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)啊，大家都講究自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這沒錯(cuò)。可是有時(shí)候啊，在利益面前，很多人就忘記了謙讓。我就見過這樣的事兒，在幼兒園里分水果，有個(gè)小朋友一看到大蘋果就趕緊搶過來，其他小朋友都很委屈。要是這些孩子從小能接受像孔融讓梨這樣的品德教育，那情況肯定就不一樣了。品德教育就像是給孩子的心靈種下一顆善良的種子，這顆種子會(huì)慢慢發(fā)芽長大，讓孩子在面對各種情況的時(shí)候，都能做出正確的道德選擇?！度纸?jīng)》里的這些品德教育故事，就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教材，時(shí)刻提醒著我們要重視品德的培養(yǎng)。第四章從《三字經(jīng)》教育故事看學(xué)習(xí)態(tài)度：“昔仲尼，師項(xiàng)橐”的啟示“昔仲尼，師項(xiàng)橐”這個(gè)故事特別能讓我們看出學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性?？鬃幽强墒谴笫ト税?，學(xué)問大得很?？墒悄兀麉s能向一個(gè)小孩子項(xiàng)橐請教問題。這說明了什么？說明孔子有著非常謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度。不管自己的學(xué)問有多高，都能看到別人身上的閃光點(diǎn)，都愿意向別人學(xué)習(xí)。我有個(gè)朋友啊，他在公司里算是個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，技術(shù)方面也挺厲害的?？墒悄?，他就覺得自己什么都懂了，別人給他提建議他都聽不進(jìn)去。結(jié)果呢，公司后來來了一些新的項(xiàng)目，他就有點(diǎn)應(yīng)付不過來了。要是他能有孔子這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向別人請教，說不定就能把項(xiàng)目完成得更好。在學(xué)習(xí)和工作中，我們都應(yīng)該像孔子一樣，不因?yàn)樽约河幸稽c(diǎn)成績就驕傲自滿，要時(shí)刻保持謙遜，看到別人的長處，這樣才能不斷進(jìn)步。第五章“香九齡，能溫席”：孝悌教育的深刻內(nèi)涵“香九齡，能溫席”這個(gè)故事講的是黃香九歲的時(shí)候就知道給父親暖被窩。這在孝悌教育里可是一個(gè)特別典型的例子。孝悌是咱們中華民族的傳統(tǒng)美德，在古代那是非常受重視的?，F(xiàn)在的孩子啊，很多都被家長寵著愛著，有時(shí)候都忘記了自己應(yīng)該為長輩做些什么。我鄰居家有個(gè)小孩，每天就知道自己玩，對爺爺奶奶一點(diǎn)都不關(guān)心。他的爺爺奶奶身體不好，有時(shí)候讓他幫忙拿個(gè)東西他都不愿意。要是他能像黃香一樣，從小接受孝悌教育，懂得關(guān)心長輩，那家庭關(guān)系肯定會(huì)更加和睦。黃香九歲就能做到這樣的事情，他的心里是裝著父親的，知道父親的辛苦，用自己的行動(dòng)來表達(dá)對父親的愛。這種孝悌的精神，是家庭幸福的基石，也是社會(huì)和諧的一個(gè)重要因素。第六章引用原文解析《三字經(jīng)》教育故事的當(dāng)代價(jià)值咱們還是拿“融四歲，能讓梨”來說，原文是“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”。這簡單的幾句話啊，在當(dāng)代還是有很大價(jià)值的。在學(xué)校里，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到一些資源分配的問題，比如分享學(xué)習(xí)用品啊，參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)啊。如果孩子們能把“弟于長，宜先知”這句話記在心里，知道尊重兄長，懂得謙讓，那在班級(jí)里就會(huì)形成一種非常和諧的氛圍。再比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，原文的這些故事能讓家長們意識(shí)到給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性?，F(xiàn)在很多家長都忙著賺錢，忽略了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。有的家庭整天開著電視，孩子在旁邊做作業(yè)，怎么能靜下心來呢？這時(shí)候我們回頭看看《三字經(jīng)》里的這些原文故事，就能明白該怎么做了。這些原文就像是一盞盞明燈，在當(dāng)代的教育、家庭生活等方面，給我們指引著方向。第七章對《三字經(jīng)》教育故事傳承的思考《三字經(jīng)》教育故事的傳承可不是一件簡單的事兒?，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展得快，各種新鮮事物層出不窮，傳統(tǒng)文化有時(shí)候就容易被忽略?？墒俏覀儾荒茏屵@些寶貴的教育故事就這么被遺忘啊。我覺得學(xué)校應(yīng)該多開展一些關(guān)于《三字經(jīng)》的活動(dòng)。比如說，組織學(xué)生進(jìn)行《三字經(jīng)》朗誦比賽，讓孩子們在朗誦的過程中去體會(huì)其中的含義。還可以讓老師在課堂上結(jié)合現(xiàn)代的事例來講《三字經(jīng)》里的故事。在家庭里呢，家長也可以和孩子一起閱讀《三字經(jīng)》，把里面的故事當(dāng)成睡前故事講給孩子聽。另外，社會(huì)上也可以多一些關(guān)于《三字經(jīng)》文化的宣傳，像在博物館里設(shè)置專門的展區(qū)，介紹《三字經(jīng)》里的教育故事。這樣從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面入手，才能讓《三字經(jīng)》教育故事更好地傳承下去，讓更多的人受益。第八章讓《三字經(jīng)》教育故事在現(xiàn)代教育中煥發(fā)新光彩要讓《三字經(jīng)》教育故事在現(xiàn)代教育里重新發(fā)光發(fā)熱，我們就得創(chuàng)新一下傳承的方式?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們可以利用這個(gè)優(yōu)勢。比如說，制作一些關(guān)于《三字經(jīng)》教育故事的動(dòng)畫短片，把那些古老的故事用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫形式表現(xiàn)出來。孩子們都喜歡看動(dòng)畫片，這樣就能吸引他們的注意力。還有啊，可以開發(fā)一些關(guān)于《三字經(jīng)》教育故事的手機(jī)游戲，當(dāng)然這