防校園欺凌幼兒園教案

防校園欺凌幼兒園教案防校園欺凌幼兒園教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒了解什么是校園欺凌，并認(rèn)識到其危害。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別校園欺凌行為，并學(xué)會正確應(yīng)對。3、提高幼兒自我保護意識，培養(yǎng)幼兒的勇氣和求助意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、校園欺凌案例圖片或視頻片段。2、角色扮演的道具（如玩具電話、玩具醫(yī)療箱等）。3、繪本或故事書《不欺負人，也不被欺負》。4、相關(guān)的安全教育海報或圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師與幼兒進行簡單的互動，詢問幼兒對校園生活的感受。引出話題：“有時候，在我們的校園里，可能會發(fā)生一些不好的事情，比如有的小朋友會欺負其他的小朋友，這種行為叫做校園欺凌。你們知道什么是校園欺凌嗎？”。二、知識講解通過展示校園欺凌案例圖片或視頻片段，讓幼兒直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害。教師講解校園欺凌的定義、類型和危害，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到這種行為是不對的，會傷害到其他小朋友。三、情景模擬教師組織幼兒進行情景模擬，模擬一個小朋友被其他小朋友欺負的場景。引導(dǎo)幼兒思考：如果自己是那個被欺負的小朋友，應(yīng)該怎么辦？如果自己是旁邊的小朋友，又應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)幼兒的回答，并給出正確的應(yīng)對方法，如大聲呼救、告訴老師或家長等。四、繪本故事教師與幼兒共同閱讀繪本或故事書《不欺負人，也不被欺負》。通過故事情節(jié)，讓幼兒更深入地理解校園欺凌的危害，以及如何應(yīng)對和預(yù)防校園欺凌。五、自我保護意識培養(yǎng)教師與幼兒一起討論如何在日常生活中保護自己，避免成為校園欺凌的受害者。引導(dǎo)幼兒學(xué)會拒絕不合理的要求，勇敢地說出自己的想法和感受。強調(diào)在遇到欺凌行為時，要及時向老師或家長求助。六、總結(jié)提升教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)幼兒要學(xué)會保護自己，不欺負別人，也不被別人欺負。鼓勵幼兒將所學(xué)到的知識運用到實際生活中，積極維護和諧的校園環(huán)境。教學(xué)反思：教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何進一步改進教學(xué)方法和策略，以提高幼兒對校園欺凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在課后的表現(xiàn)，及時跟進和處理可能出現(xiàn)的問題。防校園欺凌幼兒園教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生熟悉校園凌辱產(chǎn)生的緣由，認(rèn)清校園凌辱帶來的負面影響。2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會學(xué)生發(fā)覺自己的攻擊意識，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀念。3、當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫柔和理智的態(tài)度處理沖突，有效化解危機。把握應(yīng)對校園凌辱的正確方法，從而提高防凌辱力量，進而學(xué)會愛護自己。教學(xué)重點：了解校園凌辱的實質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對校園凌辱的方法和策略。教學(xué)過程：一、走近校園凌辱校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假如任由這種校園凌辱進展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力氣，武力比智力更有價值。這是相當(dāng)危急的，所以要拒絕校園凌辱。校園凌辱的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。而對受害者來說，這樣的經(jīng)受無疑是一場夢魘，很簡單留下永久的傷痕。二、分析校園凌辱產(chǎn)生的緣由校園凌辱的產(chǎn)生緣由比擬簡單，受多方面的影響。有家庭緣由，有社會因素，也與教育工和學(xué)校治理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)覺，僅從施暴者自身來看，主要緣由有以下幾個方面：防校園欺凌幼兒園教案篇三活動準(zhǔn)備：1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號?；顒舆^程：1、開場白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略）3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）4、看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌？請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。班會效果：鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對學(xué)生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。班會目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因；2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生；3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對。防校園欺凌幼兒園教案篇四活動準(zhǔn)備:1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號?；顒舆^程：1、開場白。校園欺凌是指小朋友間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負小朋友會對小朋友構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個小朋友都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(小朋友意見略)5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌，請大家說說想法。6、請胡悅悅小朋友帶領(lǐng)大家讀口號。7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。班會效果：鼓勵學(xué)校對校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對小朋友行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與小朋友開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。防校園欺凌幼兒園教案篇五教學(xué)目標(biāo)：1.了解校園欺凌的定義和類型。2.樹立尊重他人的意識，學(xué)會關(guān)愛他人。3.培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力和應(yīng)對欺凌的方法。教學(xué)重點：了解校園欺凌的定義和類型。教學(xué)難點：如何樹立尊重他人的意識。教學(xué)過程：一、引入1.用一個小故事導(dǎo)入，簡單描述校園欺凌的情境。2.引導(dǎo)學(xué)生討論校園欺凌的表現(xiàn)形式有哪些。二、講解1.解釋校園欺凌的定義和類型。2.播放一段校園欺凌相關(guān)的視頻，讓學(xué)生進一步了解問題的嚴(yán)重性。三、互動討論1.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論自己或者同學(xué)曾經(jīng)遭受過的校園欺凌經(jīng)歷，并讓組員共同探討解決方案。2.組間交流分享。四、總結(jié)1.重點強調(diào)尊重他人的重要性。2.告訴學(xué)生應(yīng)該如何防范欺凌，并提醒學(xué)生如果遇到欺凌，要及時向老師、家長或者信任的成年人尋求幫助。五、作業(yè)要求學(xué)生寫一篇作文，表達自己對校園欺凌的態(tài)度和看法。教學(xué)反思：本節(jié)班會主要是針對校園欺凌這一熱門話題進行講解和討論，讓學(xué)生了解校園欺凌的定義和類型，并幫助學(xué)生樹立尊重他人和關(guān)心他人的意識。通過短小精悍的小組討論和組間交流，學(xué)生得以親身體驗合作、探究和合理表達的樂趣。同時，讓學(xué)生提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，鼓勵學(xué)生敢于面對問題并解決問題。提示：教師可根據(jù)實際的講解內(nèi)容和班級活動情況適當(dāng)調(diào)整教案。防校園欺凌幼兒園教案篇六一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是欺凌行為，并且能夠清楚的區(qū)分何為欺凌，何為友善。2、認(rèn)識到受害者的感受，并且嘗試從受害者角度出發(fā)，了解受害者的需求。3、讓幼兒感受到身邊的每一個人都應(yīng)該被平等對待。4、通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識和技能，進一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)重點：1、認(rèn)識到什么是欺凌行為。2、了解受害者的感受，以及如何從受害者角度出發(fā)了解受害者的需求。3、通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識和技能。三、教學(xué)難點：1、如何讓幼兒認(rèn)識什么是欺凌行為。2、如何從受害者角度出發(fā)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識到受害者的需求。3、如何通過游戲、互動等活動形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識和技能。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（5分鐘）引入本次教學(xué)主題，并簡要介紹什么是欺凌行為，以及如何防范欺凌。2、情境游戲“我要朋友”（10分鐘）分組練習(xí)游戲，每個小組分別設(shè)有兩個人，一個扮演受害者，一個扮演欺凌者，游戲過程中，欺凌者要對受害者進行一些不友善的行為，比如踢、打等。游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探討游戲中的受害者是什么感受，如果他們是受害者，他們希望別人能做些什么來幫助他們。同學(xué)們也會集體想一些團體活動提高彼此之間的友善和信任。3、個案分享（15分鐘）老師請兩名大班學(xué)生和家長一同分享故事，讓學(xué)生了解到在學(xué)?；蛏钪锌赡軙霈F(xiàn)的欺凌行為，以及當(dāng)事人的感受。分享結(jié)束后，老師主導(dǎo)討論，如何幫助身邊的朋友或同學(xué)，并提醒學(xué)生們保護好自己。同時，老師也要強調(diào)，不要輕信或擴散不負責(zé)任的言論或信息。4、鋪墊知識點（10分鐘）利用多媒體手段，通過短片、圖片等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多防范欺凌的知識，比如如何判斷自己是否遭受了欺凌行為，如何與家長和老師訴說，以及如何預(yù)防欺凌行為的發(fā)生等問題。5、互動討論（10分鐘）老師以“你是否遭受過欺凌行為”這些問題來引領(lǐng)學(xué)生討論，促進學(xué)生了解欺凌行為的嚴(yán)重性，并探討預(yù)防欺凌的方法。同時，老師也借機分析討論話題，從社會道德、個人責(zé)任等方面引導(dǎo)學(xué)生正確處理好身邊的互動關(guān)系。6、練習(xí)游戲“班級英雄”（10分鐘）利用師生互動的形式，將班級分成若干小組，讓學(xué)生分角色扮演受害者、欺凌者或見義勇為的人，模擬真實情境，讓學(xué)生在游戲中提高識別欺凌行為的能力和勇氣。7、總結(jié)（5分鐘）在本堂課結(jié)束之前，老師讓學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課中所學(xué)到的防范欺凌知識點和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生思考：下一步該如何做才能在生活中方案遭受欺凌？五、教學(xué)評價：1、在本次教學(xué)活動中，我們基于不同情境和玩具游戲，完成了欺凌行為的認(rèn)識，學(xué)生可以針對不同情境進行準(zhǔn)確判斷。2、為學(xué)生搭建一個互動交流誠信的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生之間相互溝通，感受同時提高社會道德的素質(zhì)。3、通過老師的帶領(lǐng)，學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)到了各種防范欺凌的技能和技巧，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本次教學(xué)活動通過實現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合，為學(xué)生們提供了一個全面學(xué)習(xí)防范欺凌的機會，讓學(xué)生在思考和行動中不斷提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同時，教師也借機強化了學(xué)生的道德價值觀，從而提高學(xué)生素質(zhì)，使他們成為更有責(zé)任感和溫暖心態(tài)的人。防校園欺凌幼兒園教案篇七為了給幼兒營造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，我園依據(jù)縣教育局《關(guān)于迎接國家教育督導(dǎo)辦開展校園欺凌專項治理督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神，經(jīng)幼兒園研究決定，在我園開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預(yù)防和整治，從而切實維護文明和諧的幼兒園秩序，保護幼兒的合法權(quán)益、人身及財產(chǎn)安全。一、活動目的。通過專項治理，嚴(yán)格落實校園欺凌的規(guī)章制度，規(guī)范幼兒行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園，和諧校園。二、活動安排1、進行一次專題教育。各班級進行“防欺凌專題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說“不”，并告訴老師和家長，教師針對孩子反映問題采取有效措施，避免欺凌事件發(fā)生。2、開展一次家訪活動。各班要有目的、有針對性的進行家訪，也可以在幼兒園與個別幼兒家長進行單獨交流。（重點是那些好欺負別人的孩子家長）3、進行一次校園矛盾排查。值班人員每日對幼兒園各班情況進行排查，主班老師每天對班級幼兒情況進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。問題嚴(yán)重的報給園領(lǐng)導(dǎo)。4、進行一次問題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對班里心思重、不善言語、心理有問題的幼兒進行觀察摸排和談心活動，幫助孩子們有問題不積累，避免大的矛盾發(fā)生。5、開好一次“我們是一家人”專題班隊課。教育班級孩子，我們在一個幼兒園，在一個班級，是一家人，要相互愛護，互相幫助，不能傷害別人。6、完善一批“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，及時制定《工作方案》，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強化責(zé)任意識。做好班級、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動區(qū)域的排查，確保所有幼兒時刻在老師視線范圍內(nèi)。7、開展一次“校園欺凌”專項督導(dǎo)活動。園領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督好本次活動的開展，促使活動落實。三、活動要求1、高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專項治理工作，確保每名幼兒的身心健康。高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類事故的發(fā)生。加強幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感，切實落實安全工作責(zé)任。2、召開專題會議，分析和研究幼兒園欺凌情況。3、要有針對性地開展好“七個一”專項治理活動。4、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。5、要認(rèn)真組織實施好專項治理活動，負責(zé)人要有工作開展匯報材料，對活動開展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專人負責(zé)。本次活動中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實一日活動常規(guī)，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以內(nèi)。各崗位教師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。防校園欺凌幼兒園教案篇八為建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障教育教學(xué)工作的正常運行，特制定本工作方案。一、指導(dǎo)思想貫徹《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于對江蘇等六省校園欺凌專項治理情況進行督導(dǎo)調(diào)研的通知》，結(jié)合平安校園、文明校園創(chuàng)建活動要求，牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責(zé)任意識，積極主動和扎實認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。二、組織領(lǐng)導(dǎo)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調(diào)，負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作，對欺凌事件的預(yù)防和處置工作作出決策，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實情況。三、校園欺凌主要表現(xiàn)校園欺凌總體表現(xiàn)：一個人或一群人對他人實施的肢體、言語或精神上的傷害和攻擊。1、身體欺凌：（1）表現(xiàn)為打架，如打、踢、推、搡等行為對受害人進行人身攻擊。（2）表現(xiàn)為敲詐勒索、搶奪物品等。2、言語欺凌：表現(xiàn)為威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄和起外號等。3、網(wǎng)絡(luò)欺凌：（1）表現(xiàn)為將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上。（2）表現(xiàn)為在QQ、微信、貼吧等網(wǎng)絡(luò)媒體上辱罵、奚落其他同學(xué)