三年級(jí)人教版上冊(cè)道德與法治教案和課課練及答案

本文件有：

1、三年級(jí)全冊(cè)教案（3-31頁(yè)）

2、三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課課練及答案（32-51頁(yè)）

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)（全冊(cè)）教案

備課人:

學(xué)校:

年月一一年月年第學(xué)期

三年級(jí)上冊(cè)備課進(jìn)度計(jì)劃安排

單元課題課題題目備課課時(shí)備課時(shí)間備注

第1學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)22

2我學(xué)習(xí)，我快樂22

單

元3做學(xué)習(xí)的主人22

第4說說我們的學(xué)校11

5走進(jìn)我們的老師11

單

元6讓我們的學(xué)校更美好11

第7生命最寶貴11

8安全記心上11

單

心中的

元9“110”11

第10父母多愛我11

四

11爸爸媽媽在我心中11

單

元12家庭的記憶11

第一單元快樂學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

教學(xué)

2.了解學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

3.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性。

難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。

教學(xué)多媒體課件、

準(zhǔn)備

1.學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

板書

設(shè)計(jì)

成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

處處可學(xué)習(xí)

教學(xué)2課時(shí)

課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)

從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長(zhǎng)的腳步，回

想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)口成長(zhǎng)起來的。

教

二、探索新知

1.交流園請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長(zhǎng)過程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。

學(xué)2.小組活動(dòng)：

（1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的；

（2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的；

過

（3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的；

（4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的；

程（5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的；

（6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的；

（7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的；

3.全班交流：小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)

合講、表演、演示，等等。

三、應(yīng)用實(shí)踐1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材

第4、第5頁(yè)，看看大人們都在學(xué)什么。

2.小調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：

(1)學(xué)什么

(2)為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：

寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)

新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看看教材中

這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。

二、探索新知

1.處處可學(xué)習(xí)

同學(xué)們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。

(1)看報(bào)紙、雜志；

(2)與同學(xué)交往；

(3)在野外玩耍；

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

(6)還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：

交流園：玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。

3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實(shí)踐：學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作過程：

我的學(xué)習(xí)收獲：

二、總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否

扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。

一、填空

1.從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開。比如、、

、、等等都是學(xué)習(xí)。

2.你在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有、、、等。

課3.學(xué)習(xí)有很多種途徑，最常見的途徑有向、向、向、玩中學(xué)

堂和做中學(xué)。

練4我.們的許多本領(lǐng)都是在中學(xué)來的。

習(xí)二、選擇題。

1.我想知道我是如何學(xué)會(huì)說話的，我可以問（）oA.陌生人B.爸爸媽媽C.老師

2.我們可以在（）里學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。A.博物館B.科技館C.醫(yī)院

3.下列想法錯(cuò)誤的是（）0A.身邊有很多的東西需要我們來學(xué)

B.讀書是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)好途徑C.只有在課堂上才能學(xué)習(xí)

三、判斷。

1.學(xué)習(xí)是小孩的事情，大人不用學(xué)習(xí)。（）

2.小亮利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。（）

3.學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為。（）

4.我們是小孩子，我們什么本領(lǐng)都不用學(xué)，有爸爸媽媽幫我們呢。（）

5.只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（）

6.明明很討厭學(xué)校的手工課，因?yàn)樗X得學(xué)不到任何東西。（）

教學(xué)

反思

2、我學(xué)習(xí)，我快樂

1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)

2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

目標(biāo)

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。

難點(diǎn)：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書2.我學(xué)習(xí)，我快樂

設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的快樂

戰(zhàn)勝困難更快樂

教學(xué)2課時(shí)

課時(shí)

教第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，

學(xué)

并說明原因。

二、新知講授

過活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂

教師：你玩過“詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓我們一起體驗(yàn)嚇吧！

師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。

程

教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，

看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說

說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

第二課時(shí)

一、教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，

并向同學(xué)推薦幾本相趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起

分享。

二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面

同學(xué)遇到的困難（教材P11）,想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解

決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困

難。

教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事二說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你

有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上

的困難，說說理由。

教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？

學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別

人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。

教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)

遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困

難的快樂。

1.寫三個(gè)給你帶來快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)：、、【答案不唯一，寫

出自己感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)即可】

2.每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的。

3.寫兩句通過努力戰(zhàn)勝苦難的格言：。

4.好書很吸引人，也是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)

反思

3、做學(xué)習(xí)的主人

1.找到自己的長(zhǎng)處，相信自己能學(xué)好，通過自己的努力去學(xué)習(xí)，愛思考，敢于提問。

教學(xué)

2.能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

目標(biāo)

3.知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

重難點(diǎn)使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

3.做學(xué)習(xí)的主人

人人都能學(xué)得好……

板書

多在心中畫問號(hào)

設(shè)計(jì)

我和時(shí)間交朋友……

好經(jīng)驗(yàn)共分享……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

播放“龜兔賽跑”視頻，學(xué)生觀看并思考問題。你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作

學(xué)

為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？

二、新知講授

過活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：我們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)的好，

同學(xué)們看教材14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些長(zhǎng)處？你在哪些方面做得比較好呢？

程

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？

學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）

教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。請(qǐng)同學(xué)、

老師、家長(zhǎng)幫我們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：多在心中畫問號(hào)

教師：“問題”是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。你心中有哪

些小問號(hào)呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為什么夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為什

么經(jīng)常堵車？）

教師：有些同學(xué)不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有

這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共

同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。

教師：開展一次觀察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？

學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……

教師：播放視頻“林林明白了”。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？

教師：如果你在星期天要做下面幾件事,請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排。

活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師：怎樣做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)（教材P23）,你從中受到了

哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。

教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。

1.我們天生愛，愛學(xué)習(xí)方面每個(gè)人都有自己的，我們都能學(xué)好。

2.是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫。

3.在老師的眼里，能提出問題的學(xué)生才是的學(xué)生。

4.要想學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)安排時(shí)間。

教學(xué)

反思

第二單元我們的學(xué)校

4、說說我們的學(xué)校

教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

目標(biāo)

2.知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

4.說說我們的學(xué)校

設(shè)計(jì)

我最喜歡的校園一角……

我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單……

有了事情找哪里……

一起畫張平面示意圖……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

學(xué)

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校

過的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡的校園一

角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

程

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校入簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里

發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師己經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，

下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知

道該找哪個(gè)部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰(shuí)來修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面

示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)

們自愿來展示一下你的繪畫成果。

三、教師小結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下。我

們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

一、填空題。

謀1.學(xué)會(huì)看校園或很重要。

堂2.畫一張學(xué)校的，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。

練3.我最喜歡我們的，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍，就像我們的家一樣。

二、判斷題。

習(xí)

1.我們小學(xué)生不會(huì)去陌生的地方，所以不用辨別方向。（）

2.學(xué)校的平面圖里有學(xué)校的主要建筑和設(shè)施。（）

3.學(xué)校的醫(yī)務(wù)室為我們的身體健康做保障。（）

4.在學(xué)校，我們共同學(xué)習(xí)，共同游戲，愉快地生活。（）

5.整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，學(xué)校里的生活真是無趣。（）

教學(xué)

反思

5、走進(jìn)我們的老師

教學(xué)1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

目標(biāo)

2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

5.走近我們的老師你

設(shè)計(jì)

我和老師的故事……

老師，您辛苦了……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。

二、新知講授

學(xué)

活動(dòng)一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難

過忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

程

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。

你遇到過這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣

的情況該怎么辦呢？

例L剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是

冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師

總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向

老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重

老師。

教師：請(qǐng)選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他和同

學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間涂在下表空白處。如果是同時(shí)教幾個(gè)班：別忘了把他和其他班同學(xué)

在一起的時(shí)間也涂上。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于

自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。

教師：老師工作這么主苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？

組織活動(dòng)：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事?；氐桨嗌祥_個(gè)“小小故

事會(huì)”，交流一下。

教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)

老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

一、填空題。

課

1.從而幼兒園開始，就陪伴著我們成長(zhǎng)。

堂

2.每年的月日是教師節(jié)。

練

3.我知道老師每天要做的工作有、、等。

習(xí)

4.學(xué)校里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，他們都在默默為學(xué)校

工作，我們應(yīng)該每一位工作人員。

二、判斷題。

L教師的工作就是教書育人，我們不用尊敬他們。（）

2.小明說：“我只尊重我的代課老師就好了，其他老師不用我管?！埃ǎ?/p>

3.除了老師，我們不用尊宣學(xué)校里其他的工作人員。（）

教學(xué)

反思

6、讓我們的學(xué)校更美好

1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生

教學(xué)

活中存在的問題提出自己的看法或建議。

目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好

校園的生活態(tài)度。

重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造

美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書6.讓我們的學(xué)校更美好

設(shè)計(jì)

我們的成長(zhǎng)天地……

我為學(xué)校出點(diǎn)力……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們

比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

學(xué)

二、新知講授

活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地

過教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同

的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。

請(qǐng)同學(xué)們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？

程

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。

教師：同學(xué)們每天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，我們是如何度過的？請(qǐng)跟大家分享一

下你的感受。

學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很開心。

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園。

學(xué)生交流：...

教師：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。

你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下。

學(xué)生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)

的渴望嗎？她們能用法律又保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)校

總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)

充完整。

教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片

或文字報(bào)告等方式記錄下又。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長(zhǎng)一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，

趕快行動(dòng)起來吧。

一、填空題。

課

1.是我們成長(zhǎng)的天地。在學(xué)校里，我們不僅可以學(xué)到很多，認(rèn)

堂

識(shí)不同的和，還可以參加各種活動(dòng)。

練

2.我們每天在學(xué)校的時(shí)間是小時(shí)。

習(xí)

3.凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)

狀況，宗教信仰等，依法享有平等接受的權(quán)利。

4.學(xué)校是我家，環(huán)境靠。我們都有為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)出點(diǎn)力。

二、判斷題。

1.我們?cè)谛@里可以隨便扔垃圾，反正有值日生打掃。（）

2.校園衛(wèi)生是值日生應(yīng)該操心的事，今天不是我值日，我不用管。（）

教學(xué)

反思

第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)

7、生命最寶貴

教學(xué)

1.知道我們的生命來之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

目標(biāo)

2.增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。

難點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

7.生命最寶貴

設(shè)計(jì)

我們的生命來之不易……

愛護(hù)身體珍惜生命……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長(zhǎng)出來的，那我們的

生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？

學(xué)

播放視頻“生命的孕育，

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我

過們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。

二、新知講授

活動(dòng)一；我們的生命夾之不易

程

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長(zhǎng)過程中的故事吧。

我出生的過程是怎樣的？

爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的吸奶器是怎樣的？

小時(shí)候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？

小時(shí)候我淘氣嗎？做過什么危險(xiǎn)的事情？

還有……

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽

的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钪?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)

作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的

時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？

問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪

些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這人小生命，家人還做過哪些事情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家

人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

活動(dòng)二：愛護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁(yè)“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：我們的健康成長(zhǎng)，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的

身體，珍惜自己的生命。

教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好

的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢健子。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困

難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的

種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角“妞妞”思考下面的問題：文中的父親失去了孩

子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。

教師：朗讀感悟，珍愛生命。

一、填空題。

1.從生命的形成到生命的孕育，養(yǎng)育都充滿了，父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我

們的，我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下學(xué)會(huì)珍惜，健康成長(zhǎng)。

2.我們的健康成長(zhǎng)離不開家人的和，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己

的身體，珍惜自己。

3.媽媽在孕育我們的過程中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著對(duì)我們的。

二、下列小朋友哪項(xiàng)行為是愛護(hù)生命的表現(xiàn)？在符合的一項(xiàng)下面畫“

三、簡(jiǎn)答題。

1.榮榮在家時(shí)把爸爸的打火機(jī)當(dāng)玩具玩，榮榮的做法止確嗎？為什么？

2.小波用手去碰盛有開水的熱水鍋，小波的做法正確嗎？為什么？

教學(xué)

反思

8、安全記心上

1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，

教學(xué)

預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。

目標(biāo)

2、能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。

難點(diǎn)：遇到危險(xiǎn)如何處理，能用己學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

8.安全記心上

平安出行……

板書

不讓溺水的悲劇發(fā)生……

設(shè)計(jì)

“119”的警示……

安全通行證……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新知講授

活動(dòng)一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要遵守交通規(guī)則，

學(xué)

注意交通安全。高高興興LJ門，平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。

過小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。

由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加

強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

程

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸說

這位爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)

動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或

者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。

活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。

你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自游泳，無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的人域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人

學(xué)生交流：...

教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)帶領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、

同時(shí)還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：....

活動(dòng)三：“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方

法非常重要。你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法？

學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻.，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出

口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、

揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打電話向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。

身上著火，可就地打滾或月水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未

然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源保持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

活動(dòng)四：安全通行證

教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)我們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅到我們的生命。

找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。

出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。

電器使用

家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于更換燈泡

C、家用電滯正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即打電話通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。

C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）

A、將門扒開脫險(xiǎn)。

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

1.通常上學(xué)和放學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁擠的時(shí)候，我們要交通規(guī)則，

課

注意交通，高高興興出門，平平安安o

堂

2,造成青少年溺水的原因苣要有、、。

練

3.火警電話是o報(bào)警時(shí)要講清楚火災(zāi)的、起火部位、燃燒物

質(zhì)、、有無人員被困、報(bào)警人姓名等信息。

教學(xué)

反思

9、心中的“no”

1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識(shí)到心中沒有110的危險(xiǎn)。

教學(xué)

2.意識(shí)到生活中許多看似立常的事卻暗藏著危險(xiǎn)，提醒自己心中有個(gè)110,不上當(dāng)受

目標(biāo)

騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。

3.培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。

難點(diǎn)：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

9.心中的“110”

設(shè)計(jì)

有點(diǎn)警惕性……

不要上當(dāng)受騙……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會(huì)遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)心、

愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及我們的安全。播放視頻“我絕對(duì)不跟

學(xué)

陌生人走”，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

過活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性

教師：如果你獨(dú)自一人人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。播放視頻動(dòng)畫“被騙的小學(xué)生”，學(xué)生觀看，視頻中的故

程

事給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。教師：你也有過獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦！

學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；有人敲門，給爸爸媽媽打電話；讓陌生

人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)……

教師：打開電子教材P63頁(yè)，閱讀“智捉小偷”繪本故事。你最欣賞陳宇遇事

后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？

學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。

活動(dòng)二：不要上當(dāng)受騙

教師：打開電子教材P64頁(yè)，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。

吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)會(huì)？假如吳生上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，

替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)成壞人，也要有一定

的警惕性，有自我保護(hù)的意識(shí)。

教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？

說說你的理由。

例L公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅沒吭

聲，保持沉默。

例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。

例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝

雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。

例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長(zhǎng)得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得

不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，

三、教師小結(jié)：師生齊讀兒歌“心中要有110”

心中要有110,安全防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。

有人問路指方向，莫跟他人后面走。若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。

遇人遇事多動(dòng)腦，提高警惕保平安。

1.一個(gè)人在家，千萬不要給陌生人。

課

2.發(fā)現(xiàn)小偷或打架行為，我們可以打報(bào)警。

堂

3.我們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人都當(dāng)成壞人，也要有一定的

練

有—意識(shí)。

習(xí)

教學(xué)

反思

第四單元家是最溫暖的地方

10、父母多愛我

1.了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)芻己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父

教學(xué)

母由衷的愛。

目標(biāo)

2.通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并

以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。

教學(xué)多媒體課件

準(zhǔn)備

板書

10.父母多愛我

設(shè)計(jì)

父母默默的愛……

多一些理解……

教學(xué)1課時(shí)

課時(shí)

教一、新課導(dǎo)入

我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天

我們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>

學(xué)

教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。

二、新知講授

過活動(dòng)一：父母默默的愛

教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打

程

一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來給我蓋被子……

教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)

這默默的愛嗎？

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

教師：打開教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛

吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！

學(xué)生交流：互動(dòng)交流。

教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。

媽媽的愛

媽媽的愛是香的，像鮮花；

媽媽的愛是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；

媽媽的愛是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；

媽媽的愛是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；

媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。

教師：在你眼中爸爸的愛像什么？

學(xué)生交流：自由發(fā)言。

活動(dòng)二：多一些理解

教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母

有讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，

一點(diǎn)也不關(guān)心我。

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！

學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情

愿！

學(xué)生交流：……

教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我

們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該

如何改進(jìn)呢？

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師：對(duì)父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹畚覀儭?/p>

教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？

請(qǐng)聽聽他們的心聲吧！

教師：打開教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信:如果你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸說些什

么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

一、填空題。

課

1.父母為我們做的每一件事，都藏著對(duì)我們的o

堂

2.慈母手中線，。父母的無處不在，只要留心，我們就能體會(huì)到。

練

3.我們有時(shí)候會(huì)傷心、委屈，其實(shí)我們的父母也有、的時(shí)候。

習(xí)

二、選擇題。

1.我們的成長(zhǎng)離不開（）。A.爸爸B.媽媽C.媽媽和爸爸

2.爸爸媽媽讓我多吃飯，少吃零食，因?yàn)椋ǎ﹐

A.他們心疼錢B.他們關(guān)心我的健康C.他們不愛我

3.媽媽每天都早起給我做旦餐，因?yàn)椋?

A.媽媽習(xí)慣早起B(yǎng).媽媽自己想吃C.媽媽關(guān)心我的健康

4.爸爸馬上要過生口了，我會(huì)（）o

A.裝作不知道B.為爸爸準(zhǔn)備禮物C.認(rèn)為不關(guān)自己的事

5.爸爸每天晚上都讓我早點(diǎn)回家，是因?yàn)椋ǎ﹐

A.爸爸擔(dān)心我的安全B.爸爸不喜歡回家晚的孩子C.爸爸比較霸道，不喜歡我

6.我每次出門，媽媽總是一遍遍地叮囑，我（）。

A.感激媽媽對(duì)我的愛B.總是很煩C.覺得大人都愛嘮叨

三、判斷題。

1.我長(zhǎng)大了，就再也不用聽媽媽的話了。（）

2.爸爸媽媽對(duì)我好是應(yīng)該的，不用感謝他們。（）

3.我們要理解父母為我們的成長(zhǎng)所做的努力。（）

4.爸爸心情不好的時(shí)候我無用理睬，爸爸會(huì)自己調(diào)節(jié)好的。（）

5.當(dāng)我們不理解父母的做法時(shí)，我們應(yīng)該與父母大吵一架。（）

教學(xué)

反思

11、爸爸媽媽在我心中

1.讓學(xué)生了解父母之愛，體驗(yàn)親情的無私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

教學(xué)

2.學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來

目標(biāo)

回報(bào)父母。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：