小學(xué)教師招聘-2018年教師招聘考試《小學(xué)語文》真題匯編1

小學(xué)教師招聘-2018年教師招聘考試《小學(xué)語文》真題匯編1單選題（共10題，共10分）(1.)下列加點字讀音相同的是()A.揉搓蹂躪雜糅猿猱B.嫡系堤岸提防鋒鏑C（江南博哥）.凋謝雕刻碉堡貂熊D.柵欄珊瑚刪除蹣跚正確答案：C(2.)下列加點字字形正確的是()A.背道而馳張弛有度馳名中外綱紀廢弛(chi)B.白壁微瑕作壁上觀原物璧還堅壁清野(bi)C.成績斐然纏綿緋惻妄自菲薄匪夷所思(fei)D.勵精圖治再接再厲厲行節(jié)約厲厲在目(li)正確答案：A(3.)下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?)A.兩國家友好往來,已有一百多年歷史,真可謂百年之好B.為提高學(xué)生高考語文成績,王老師處心積慮,想盡一切辦法C.我雖然能力有限,經(jīng)驗不足,但完成這項工作還是綽綽有余的D.他家雖不富裕,但對公益事業(yè)十分熱心,真是大方之家正確答案：C(4.)下列沒有語病的一項是()A.調(diào)查表明,將近70%以上成年人有玩手機的習(xí)慣,既浪費時間又影響健康。B.許多同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高,成績難以提高,根本原因是由學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。C.2017年我校共完成82個教研課題的申報,是近年來課題中申報數(shù)最多的一年D.在有關(guān)部門的推動下,近年來中小學(xué)國學(xué)教育蓬勃發(fā)展,學(xué)生國學(xué)水平大幅提高。正確答案：D(5.)下列修辭手法分析不正確的一項是()A.主人下馬客在船--互文B.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴-雙關(guān)C.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺-比喻D.不以物喜,不以己悲--借代正確答案：D(6.)造字法相同的是()A.下末炎日B.江鋼槍駛C.月三采從D.休騰估明正確答案：B(7.)下列正確的是()A.詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,收錄了西周初年至戰(zhàn)國時期詩歌共305篇。B.魯迅是我國現(xiàn)代著名作家,他的小說集有《吶喊》《彷徨》《野草》《故事新篇》等C.楚辭主要作家有屈原、宋玉等,代表作品《離騷》《九章》《九歌》等。D.福克納長篇小說《百年孤獨》是拉美魔幻現(xiàn)實主義經(jīng)典巨著。正確答案：C(8.)詩人余光中說:“繡口一吐就是半個盛唐”指的是()A.杜牧B.李白C.王維D.白居易正確答案：B(9.)下列選項不正確的是()A.第一學(xué)段要學(xué)會漢語拼音,準確拼讀音節(jié),熟記《漢語拼音字母表》。B.第一學(xué)段要求掌握漢字基本筆畫,常用偏旁部首,按習(xí)慣方式用硬筆寫字C.第二學(xué)段初步獨立識字能力,能用音序檢字法和部首檢字法查字、詞典。D.第三學(xué)段有較強的獨立識字能力,累計認識3000字,會寫2500字正確答案：B(10.)下面選項中不正確的是()A.應(yīng)采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式在實際情景中進行B.口語交際教學(xué)應(yīng)努力貼近生活話題,采用靈活形式組織教學(xué)。C.第一學(xué)段主要評價學(xué)生口語交際的態(tài)度和習(xí)慣,重在鼓勵學(xué)生自信的表達。D.第二、三學(xué)段主要評價學(xué)生日?？谡Z交際基本能力,學(xué)會傾聽、表達、交流正確答案：A填空題（共10題，共10分）(11.)欲把西湖比西子______正確答案：淡妝濃抹總相宜(12.)______任爾東西南北風(fēng)正確答案：千磨萬擊還堅勁(13.)春蠶到底絲方盡______正確答案：蠟炬成灰淚始干(14.)了卻君王天下事______正確答案：贏得生前身后名(15.)《寄小讀者》______的作品正確答案：冰心(16.)錢鐘書中國現(xiàn)代杰出諷刺小說______被稱為儒林外史。正確答案：《圍城》(17.)魯濱遜漂流記是______創(chuàng)作的。正確答案：《笛?！?18.)義務(wù)教育課程標準2001版第三學(xué)段閱讀目標要求默讀一般讀物每分鐘不少于______字。正確答案：300(19.)義務(wù)教育階段,寫作教學(xué)目標第一學(xué)段定位于______,第二學(xué)段習(xí)作的起始階段。正確答案：寫話(20.)工具性與______統(tǒng)一,是語文課程基本特點。正確答案：人文性問答題（共2題，共2分）(21.)別相餞諸友雙井山邊送客時,滿林風(fēng)雪倍相思。西行萬里遙回首,太華終南落日遲請賞析該詩后兩句的表達技巧以及表達的思想情感?正確答案：參考解析：第一句點明送別的地點,第二句點明送別的時間。出行甚遠還在不時地回頭張望,足見戀戀不舍的深情。(1)后兩句用了想象的表現(xiàn)手法。想象友人在西行萬里的路途中,遙相回望,彼時太華山合終南山應(yīng)為落日悠悠。(2)后兩句的虛寫與前兩句景色的實寫交相輝映,詩人想象友人途中的思念和不舍,其實正是詩人的感情。于滿林風(fēng)雪中送別友人,渲染了“倍相思”的情感氛圍,虛實結(jié)合,借景抒情,抒發(fā)了詩人對友人的思念、不舍,流露出了與友人分離的感傷情懷。(22.)荊軻刺秦王（節(jié)選）頃之未發(fā),太子遲之。疑其有改悔,乃復(fù)請之曰:“日以盡矣,荊卿豈無意哉?丹請先遣秦武陽!”荊軻怒,叱太子曰:“今日往而不反者,豎子也!今提一匕首入不測之強秦,仆所以留者,待吾客與俱今太子遲之,請辭決矣!”遂發(fā)。太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上