新版PEP三年級下冊英語教案

小學三年級英語教案根據(jù)小學生的生理和心理特點以與發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為(一)知識目標1)能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流9)能了解6項簡單的中西方文化知識。(A類學生)(二)技能目標培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。(三)情感態(tài)度激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。(四)文化意識1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；2.對一般打招呼、問候做出恰當?shù)姆磻６?、教材分析與學生情況分析：本套教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能一結構一任務。教材的主要特點：1.強調語言運用本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內(nèi)容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言2.注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。3.突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖與裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生4.重視雙向交流選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文5.融合學科內(nèi)容十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普與價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。6重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。7實現(xiàn)整體設計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。1會話教學融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。2詞匯教學]融詞匯于會話教學中。3歌曲與歌謠教學在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。4趣味故事教學5階段復習全冊教材的重點難點：本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。我所執(zhí)教的三年級學生，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內(nèi)容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數(shù)幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態(tài)度不端正，聽課習慣差。三、實施教學的主要措施：1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言3)堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創(chuàng)設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。4)利用多媒體設備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調。5)抓好教學質量，堅持人人課課過關，與時復現(xiàn)鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，與時復習鞏固。6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目的。周次教材內(nèi)容總課時2626261326262613教學內(nèi)容：PartALet'stalkandl鞏固問候語Goo.morning.Hi.過會話，學生會介紹他人與做自我介紹。學會本課新句型，并能學著做自我介紹。解決American,Canada與China的發(fā)音，然后掌握新句型。2.主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bailing)。3.公眾人物的頭飾(Mis.White.Sarah.W.Yifan.Mr.Black)4.三個國家的國旗或者其他標志物。2.Singthe“Hello”song.T.Goo.morning.A.Welcom.bac.t.school.Nic.t2)Explai.th.differenc.betwe2.Let'.m.gues.wha.yo.d.i.th.winte.vacation.(Se..lo.0.cartoo.film..The.lea.ou.th.CARTO0.fil.TNo..wan.t.sho.yo.m.frien.(whil.tak.ou.th.to.JERRY).D.yo.kno.wher.ithepattern“I'mfrom….)Nowlet'ssee,what'sthisiTr.t.us.thi.patter.t.mak..sentence.“I'.fro.Canada.”Usin.th.sam.way.showin.the.th.Chines.flag.Lea.ou.th.wo4.Mak..sentence."I'.fro.China."5.Gametime—Introduceyourself.1)Giv.the.som.car.whiNo.se.it.i..a.Jroduc.mysel.“Hello.I'.Jerry.I'.fro.America..S.roduc.yourselfPracticetointroducetYo.di..goo.job.boy.an.girls.No.let'.g.bac.t.Sarah'.school.2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.”7.Ope.you.book.please.Let'.g.o三.Assessment.ActivitybookP1.6.會唱Boyandgirl這首歌。教學重點：單詞boy和girl的教學，與了解Watchout!這句話的意思。教學過程：二.Presentation.Whoisshe(showthemAmy's2)Readthewholesentence“I'magirl.”2)Readthewholesentence“I'maboy.”Sa.out..hav..skir.an..pai.o.trousers..thin.th.sth.trouser.i.fi.fo.boys.Whe..sho.yo.“skirt".the.yo.sa.“girl".an..sho.yo.“trousers.tTher.ar..lo.0.paper.i.th.box.The.yo.pic.ou.on.o.them1.四會字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,3.完成Let'scheck。教學重點：四會字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學會與字母Aa,Bb,Cc有關的歌謠。教學難點：四會字母Aa,Bb,Cc與這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并學會與字母Aa,Bb,Cc有關的歌謠。教具準備：卡片、圖片、四線格。B:Nicetomeetyou,too.2.Par..Let'.practice.Reviewin.th.nam.o.t1.begi.t.lear.th.letters.No.w2)What'sthis(showthemthepictureofanapple)2)Fin.th.neighbor.an.b.i.th.queue.The.cal.ou.th.letter.giv.theickl.an.the.cal.th.l2)ActivitybookP3.Lesson41.學習句型WhereareyoufromThisismyfriend….2.鞏固、操練兩個句型，并鼓勵學生在真實情景中會話。3.了解婦女節(jié)的知識，并在這一天為媽媽做一件事。教學重點：學習句型Whereareyoufrom教學難點：from的發(fā)音，與真實情景中的表演。教學過程：2.Everydayexercidmorning."1..hav.som.pape.here.An.th.it.Th.numbe.stand.fo.th.age.th.nam.anWhe..cal.yo.up.the..wil.as.yo.som.questi2.Th.imformatio.o.th.car.i.s.Troduc.him/he.t.me.Us.“Thi.i.m.2.Teachthesentence“Whereareyoufrom”1.學習單詞teacher,student要求學生能聽、說、認讀。2.能聽懂、會說“Comein."“I'msorry.”“It'sOK.”三個短語和“.wan.t.b.th.teacher..Ca.yo.rea.thi./Sure./Oh.no!”教學重點：能聽說、認讀單詞student,teacher;能聽懂、會說“Comein.”“I'msorry."“It'sOK.”三個短語和句子。教學難點：能聽說、認讀單詞student,teacher;能聽懂、會說“Comein.”教具準備：名片，頭飾What'syourname,pleaseA:NicetomeeA.I'.from….Wher.ar.yo.2.Fro.no.on.i.anybod.lat.fo.class.yo.sI“C.th.classroom.OKNowIhavea1)Teac.th.wor.“teachter".An.the.th.sentenc.“I'..teacher.”4)2.Ho.abou.t.expres.wher.yo.ar.fromI'.from….(C2.Reviewthesentences“I'mtheteacher",“I'mthestudent.”ActivitybookP52.能聽、說、認讀字母Dd,Ee。3.復習鞏固單詞Duck,dog,elephant,與學習egg。教學重點：字母的教學，并在此基礎上，鞏固學過的單詞。教學難點：字母教學，發(fā)揮想象，記住字型。教具準備：教學圖片4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,co1)What'sthis2)The.hav..sam.lette.i.thes.tw.words.Tr.t4)Readtheletterand)Emphasisthattt“a”.第一課時1.學習新句型Who'sthatman/womanHe's/She's….2.通過會話，學生練習介紹自己和學會詢問他人的家庭成員。教學重點：學會本課新句型，并能詢問他人的家庭成員。教學難點：正確使用人稱代詞he和she,然后掌握新句型。教學準備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片A.Goo.morning/afternoon.II'.from….(country,province)Wher.1.Loo.a.th.picture.Who'.tha.gir..Repeate.th.word.she.(2.Doyouknowwhoshe/heisTrytoaskme“Who'sthatwoman/m3.Look.(Sho..photo).Ther.ar..peopl.i.thi.family.Sh.ifather.Teachin.th.word.mot第二課時教學目標：1.能聽說、認讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。2.會唱FatherandMother這首歌。3.能聽懂故事大意。教學重點：單詞的教學。教學難點：單詞的發(fā)音。教具準備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。教學過程：一.Warm-up.Sho.th.pictur.o.famil.tree.Thi.i.m.family.He.agrandpa.m.grandma.m.dad.m.mom.m.sister.m.2.Teachin.th.word.grandfather.Repea.th.3.Dothesamething:Teachingtheother三.Practice3.Trishawmethepictureofyourmom.(…)Singthesong“FatherandMother”第三課時1.學習字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.2.能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱熟悉字母，增強語感。3.能聽懂故事，并鞏固已經(jīng)學過的句型。教學重點：學習字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,教學難點：字母與單詞的掌握。教具準備：卡片、圖片、四線格。一.Warm-up.2.Singthesong“FatherandMother”二.Presentation2.What'.th.nex.Oh.It'.Ff..Rea.th.wor.sTeachingthe“Gg"asTeaching“Ff”3.Sho.th.picture.What'.thi.It'..fish..Teac2.WritingthewNotice:“under"“tree”2.Remembering.She'.beautiful.M.mo.i.a.actress.Loo.a.me.1.鞏固句型Who's3.學習一般疑問句"Isshe/heyour…."教學過程：2.Game:findtherightwordsandrightphoto.Teache.say.Com.on.childre.Stan.up.please.Si.down.pooks.Loo.a.th.blackboarTeache.praise.Wonderful2.Teachingthesewordsan3.Point:pronunciationandmeaningtothes4.Ope.you.book.please.Let'.rea.thNo,she'smysister.第五課時教學內(nèi)容：PartBLet's1.學習單詞sister,brother要求學生能聽、說、認讀。2.復習鞏固感嘆詞“Wow!”和學習句子“Whatabigfish!”3.能有節(jié)奏地唱歌謠，復習鞏固本課所學單詞。4.對中西餐飲食習慣和chopsticks,fork,knife三個單詞有初步的認識。教學重點：能聽說、認讀單詞sister,brother;能說感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教學難點：能聽說、認讀單詞sister,brother;能說感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”教具準備：掛圖，照片2.EverydayT.D.yo.kno.wh.h.i.As.m.please.Com.A:Isheyourdad/friend….The.lea.out.Thi.i.m.sTeachingthewords:"sister"and“brothA.She'.m.mom/sister.He'.m.bro4.Teachingthesentence:“Wow!Whatabigfish!”三.Practice1.Readthewordsof3.Findouttherightwordsandri第六課時教學內(nèi)容：PartBLet'ssay1.能聽、說、認讀字母Hh,Ii與以該字母為首的單詞。教學重點：字母的教學，并在此基礎上，鞏固學過的單詞。教學難點：字母教學，發(fā)揮想象，記住字型。教具準備：教學圖片、卡片、四線格。一.Warm-up.2.What'.th.nex.Oh.It'.Hh..Rea.th.wor.sNotice:prononciationof“Hh”Teachingthe“Ii"asTeaching“Hh”Teaching"hotdog/ice-cream/4.Listenand第一課時教學目標：1.能聽懂會說：Ho.many...ca.yo.se..ca.see...并能在實際情景中運用。要求模仿正確、語調自然。2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句：It'.beautiful.并能在實際情景中恰當?shù)剡\用?！窘虒W重點】句型：Howmany…can【教學難點】名詞復數(shù)的讀音?！窘叹邷蕚洹?.課文對話中的人物頭飾與一個風箏。2.教材相配套的教學課件、VCD或錄像等3.教材相配套的教學錄音帶4.有關動物、食物、玩具等實物或圖片?！窘虒W過程】1.Listenanddo.(做第一冊Unit6A部分Let'sdo)2.Guess(復習數(shù)字1-10)到身后，讓學生說出來。(速度由慢到快)也可小組競賽，看哪組正確率高，在1.教師伸出4個手指問學生：Ho.man.finger.學生回答.Four.教師繼續(xù)問：Ho.man.finger.ca.yo.se2)教師再伸出6個手指，問學生：Howmanyfingerscanyousee學生3)讓學生兩人一組做這一練習。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)apples/bananas/oranges/peache.ca.se.fourtee.peaches..ca.se.fiftee.pears.(教師要注意與時糾正復數(shù)的錯誤讀音。)3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數(shù)字11-15。教師拿起一個漂亮的鉛筆盒問學生：I.i.be麗的圖片問學生：I.i.beautifu.讓學生在回答It'.beautiful的同時理解這W.Yifa.an.Am.wil.fl.th.kit.today.Let'.fl.i7.通過錄像展示Let'stalk部分的Howmanykitesc(三)趣味操練(Practice)2.教師出示Let'spractise部分的投影，引導學生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進行問答練習：Howmanycats3.小組任選ho.many.jp.圖片中的一幅進行問答練習.(四)擴展性活動(Add-activities)讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練第二課時1.能聽、說、認讀11-15的數(shù)字，并能在日常生活中運用。【教學重點】數(shù)字1-15。【教學難點】數(shù)字的認讀?！窘叹邷蕚洹?.10根蠟燭的圖片或實物。2.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見Let'slearn部分的圖片)3.15個氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。4.11-15的單詞卡。5.教材相配套的教學課件和錄音帶【教學過程】(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1.做游戲：報號碼對抗賽，復習數(shù)字1-10。游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學2.教師播放第一冊Unit6A部分Let'ssing“TenLittleCandlesDance"(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學生認2.做“找朋友”的游戲：教師準備好1-10的卡通數(shù)字，找學生分別把數(shù)yousee讓學生用Icansee…candles.來回答。同時教師教學生twelve,thirteen,fourteen,f4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。5.讓學生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應的氣球下面。6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。7.找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。(三)趣味操練(Practice)1.報數(shù)：Let'splay部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊(Lineup),然后要求他們大聲報數(shù)1-15(Count準確。也可在全班范圍進行1-15的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應能力。2.猜年齡教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，twelve(eleven)"等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)1)把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個數(shù)字，引導學生說出數(shù)字。2)讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。3)把一組數(shù)字卡當作Bingo卡，放在一個帽子、書包或者盒子里。4)告訴學生認真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字，并大聲讀。注意給學生足夠6)第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學生說“Bingo!”并獲得勝利。7)繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個數(shù)字，并且大部分學生的Bingo板都已(四)擴展性活動(Add-activities)師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游n戲為兩人一秒時間讓其中并努力記下來。30秒之學生問答問長一物品名物品名稱數(shù)量974物品名稱數(shù)量6382猜數(shù)字把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片5組，每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數(shù)字，通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數(shù)字。他/她可以用來計時。如果第一組在限定時間內(nèi)猜出正確答案教學目標：1.能聽、說、讀、寫字母Jj,Kk。2.能聽懂、會說以這2個字母為首的單詞?！窘虒W重點】1.學習英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對字2.學習單詞jeep,jump,kangaroo,key,能聽懂會說。【教學難點】【教具準備】2.寫有大小寫Jj的字母卡【教學過程】(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)復習字母Aa-Ii這是一個訓練學生認讀字母的游戲，教師將給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。最先站起來的人得兩分，后站起來的得一分(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)課題1.學習字母Jj和單詞jeep,jump。1)教師播放Let'ssay部分動畫，學生觀看。2)學習單詞jump時，教師說：3)學生跟著動畫學習字母和單詞。4)教師問：你知道這兩個單詞的第一個字母是什么嗎?5)教師出示字母動畫，教讀字母Jj,并讓學生辨別字母Jj的大小寫。6)讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母Jj開頭的?(juice)7)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。2.學習字母Kk和單詞kangaroo,key。1)復習所學過的有關動物的單詞。教師：W.hav.learne.man.animals.Ca.yo.spea.ou.2)點擊袋鼠，學習單詞“kangaroo”3)教師可糾正學生的錯誤發(fā)音，帶讀單詞。5)教師讓學生讀一讀這兩個詞，讓學生說一說它們的第一個字母是哪個?6)教師出示字母Kk動畫，讓學生辨別字母Kk的大小寫。7)教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學生仔細觀察后，做書空練4.再次播放Let'ssay/A部分動畫讓學生跟讀模仿。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰找得快游戲2:配對子小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲(四)擴展性活動(Add-activities)教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣蠥-H8個字母的表格，仔細想一想，怎樣將紙折起來，才能使最上面的一格是字母A,其次是B,依次類推，最下面的字母是H?快動手試試吧!你一定行的!教學目標：【教學難點】名詞復數(shù)的讀音?！窘叹邷蕚洹?.一盒蠟筆或彩筆2.教材相配套的動畫課件和錄像3.有關動物、食物、玩具等實物或圖片【教學過程】(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)1)報數(shù)游戲。每個學生按自己座位的順序進行報數(shù)，報到15后，下一個學生從1開始接著報。2)11-15單詞的認讀。教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來，對反應1.教師手中拿著3本書說：Look..hav.thre.books.Ho.man.book.d.yo.h運用。說：.hav.man.pencil.i.thi.pencil-box.Wh.ca.as.th.questio.abou.i.學過的數(shù)字可用中文表達)如果有學生答對，教師與時說：That'.right.如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Ope.i.an.see.班學生說：Count.please.和學生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：0h.1.pencils.That'.right..hav.sixtee.pencils.教師教讀單詞sixteen。4.教師把鉛筆一根根增加，學習單詞17-20。5.讓學生兩人一組操練：Howmany…doyouhaveIhave…結合Let's9.播放動畫，學生一句一句跟讀課文.(三)趣味操練(Practice)流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。2.接力問答基本上保證每個學生有一張圖片。這時教師報一個數(shù)，如：eleven,手中圖片(四)擴展性活動(Add-activities)兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：Howmany…doIhave如果A三次教學目標：1.能聽、說、認讀16-20的數(shù)字，并能在日常生活中運用。2.復習鞏固one到twenty的數(shù)詞.【教學重點】學習英文數(shù)字16-20?！窘虒W難點】16-20英文數(shù)字的認讀。【教具準備】1.1-20的數(shù)字圖片和單詞卡2.寫有和為20以內(nèi)的算式卡【教學過程】(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)2.復習數(shù)字1-151)報數(shù)：教師讓學生從1-15按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到15了，則下一個學生就要從1再開始。2)游戲：叫號。教師把寫有one—fifteen的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意3.操練句型Howmany…canyouseeIcansee…和Howmany…doyouhaveIhave…(使用15以內(nèi)的數(shù)字)(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號，其和為15以內(nèi)，讓學生去計算，如Tenand2.讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。3.教師出示算式卡，如Nineandseven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。4.教師在出示算式時，拿出一個和超過15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。5.用同樣的方法，學習數(shù)詞seventeen,eighteen,nineteen,twenty。7.教師出示1-20的單詞卡，讓學生認讀。教師要注意與時糾正學生的錯8.教師拿出事先準備的跳繩和皮球，讓學生上臺根據(jù)指令做相應的動作?？筛鶕?jù)跳繩和皮球的數(shù)量，請相應的學生進行比賽?？凑l最先完成指令，如：jum.16times.Bounc.2.times.9.讓學生自己說指令(也可為中文，但數(shù)字要說英文)并請其他學生按指令做出相應的動作。(三)趣味操練(Practice)游戲1聽指令撥數(shù)教師準備好幾個計數(shù)器(數(shù)學課上用的那種),每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出20以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。游戲2猜算式教師拿出事先準備好的紙條，向學生展示寫有和的英文數(shù)字，讓學生猜另一面的算式。猜對的可為本組贏一分或得到一張貼紙(本游戲可將英語學習同數(shù)學知識聯(lián)系起來)游戲3找鄰居教師讓全班學生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“18”則18號學生應立即起來并用英語報數(shù)“eighteen”,然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來，用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如"11")后，某一組中的11號學生應首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twelve”,不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。游戲4將英文數(shù)字拖到相應的火車車廂教師播放.Let'.learn動畫.進入趣味操練.可先帶領學生一起聽一聽1-20單詞的聲音.再將打亂順序的數(shù)詞拖動到相應的火車車廂.然后可請學生上臺親自操作.拖數(shù)字.利用動畫中的記時器，看看誰拖得最快.最熟練.教師應與時獎勵表現(xiàn)好的學生(四)擴展性活動(Add-activities)Headwork(動腦筋)Tom.Tim.Mar.an.An.ar.brother.an.sisters..don'.kno.ho.(他們中的每一個)is..onl.know.on.i.18.an.on.i.15.0n.of(…其中之一)th.boy.i.16.an.on.o.th.girl.i.17..als.know.To.i.olde.than(答案：1.An.i.15.2.To.i.18.3.Ti.i.16.4.Mar.i.17.)第六課時1.能聽、說、讀、寫字母L1,Mm,Nn。2.能聽懂、會說以這3個字母為首的單詞。3.能按照指令做出相應的動作?！窘虒W重點】學習英文字母LL,Mm,Nn與以其為首字母的單詞?！窘虒W難點】字母印刷體與手寫體的區(qū)別【教具準備】2.寫有大小寫L1,Mm,Nn的字母卡【教學過程】(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)1.復習字母Aa-Kk2分，對而慢的得1分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學習字母LL和單詞lion,lock。1)教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。2)讓學生說一說所學過的動物的英文名稱還有哪些。4)教師拿出一把鑰匙，問學生：What'.this學生答出key后，教師接著問：鑰匙和什么配套使用的?學生說出鎖后，教師拿出一把鎖說：Thi.i..lock.邊說邊用鑰匙去開鎖。教師教讀單詞lock。5)教師問：你們好好讀一讀這兩個單詞，能說出它們的第一個字母是什么嗎?6)教師出示字母卡，教讀字母L1,并讓學生辨別字母L1的大小寫。7)讓學生說一說我們學過的單詞中哪個是以字母L1開頭的?8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。1)教師出示單詞卡，讓學生認讀單詞milk,mouse.2)讓學生從圖片中找出milk和mouse的圖片。4)教師出示字母卡，教讀字母Mm,并讓學生辨別字母Mm的大小寫。5)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學生仔細觀察后，做書空練習。3.學習字母Nn和單詞night,nest。1)教師出示圖片：圖上有一個太陽，一棵大樹上有一個鳥窩。教師指著圖(因圖片較小，學生看不清nest是什么,教師可以稍加解釋)教讀單詞nest.2)教師把一個月亮粘貼在圖片中的太陽的位置，把太陽遮擋起來。教師告訴學生：It'snight,now.并讓學生根據(jù)圖片解釋night的意思。3)讓學生通過讀nest和night這兩個單詞，體會第一個字母的發(fā)音。4)讓學生說一說它們的第一個字母是哪個?5)教師出示字母卡，讓學生辨別字母Nn的大小寫。6)教師在四線三格中書寫字母大小寫Nn。讓學生仔細觀察后，做書空練4.讓學生在活動手冊上把所學字母L1,Mm和Nn進行描紅。教師在教室中5.教師播放BLet'ssay部分的動畫，先讓學生整體聽看，再逐個跟讀字母和單詞；也可請學生操作動畫，扮演教師請其他學生讀單詞和字母。6.播放Let'sdo的動畫，讓學生跟著節(jié)奏一起吟唱，并作出相應的動作。7.根據(jù)Let'sdo部分的內(nèi)容，教師報一個字母，如Jj,學生應立即說出：Jj,Jj,Jj,jump,jump,jump。每次打亂順序來報字母，讓學生聽后邊(三)趣味操練(Practice)●游戲1:Bingo讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯?！裼螒?:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以與該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝●游戲3:照我說的做，不要照我做的做教師下指令，但故意做錯誤的動作，比如：Kk,Kk,Kk,kick,kick,kick,但教師做jump,jump,jump的動作。學生要根據(jù)教師所下的指令來做動作，而不要簡單地模仿教師的動作。凡是能正確做動作三次的即可得貼紙或紅花獎勵。(四)擴展性活動(Add-activities)復習本課時所學的單詞與字母。1.讓學生兩人一組，分別選一張大寫的L,M和N字母卡。2.將小寫字母與本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。3.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。4、繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ?、讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片?！窘叹邷蕚洹俊窘虒W過程】(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)2.播放本冊Unit1B部分Let'ssing歌曲“Boyandgirll”,把歌詞改A:Nicetomeet(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師出示一個盒子說：Look!Ihaveabox.(教讀box)教師把盒子打開3.教師可再找2-3名學生繼續(xù)往盒子里放東西，重復上面的語言和動作。Her.i..box.too.Bu.i.isn'.empty.Ther.ar.somethin.i.it.Guesope.i.an.see.please.6.教師手拿一袋巧克力問學生：Howm10.讓學生對課文內(nèi)容回答問題：What'sinthe11.播放動畫課件Let'sact的內(nèi)容，模仿跟讀課文對話。教師要注意糾正(三)趣味操練(Practice)3人一組進行課文對話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎。3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：B:What'sinyourA.Pencils.Yo.ar.right.Ho.man.pB:12.C:17.B:15.注：劃線部分可替換。紙上的話告訴前面的學生，這位學生再把聽到的行下去。最后一排的學生把所傳的話說給大家?guī)煂懺诩埳系木渥酉嗤蛳嘟?四)擴展性活動(Add-activities)運用1-3單元所學句型與單詞自編新對話并表演出來?！景鍟O計】【教學重點】【教具準備】1.字母卡、數(shù)字卡2.教材相配套的錄像【教學過程】1.復習Unit2/A和B部分的Let'schant.2.教師把收集上來的學生的照片通過實物投影給全體看，讓學生做問答：3.復習歌曲“Fatherandmother”(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師拿出一張全家福，問學生：Howmanypeoplecanyou2.教師手指著照片說：Thi.i..family.Ok.Let'.pla..game.Let'.al.b..family.教師指著照片中的媽媽說：.pla.mother..a.mother.教師分別指著照片中的爸爸、男孩和女孩問：3.當找到扮演這些人物的學生時，教師引導他們4.播放Let'schant部分的錄音，讓學生先聽再跟學說。教師注意教讀句子Let'sallbeafamily.的發(fā)音以與play的第三人稱單數(shù)的讀音。Let'.go.boy.Let'.go.gils.Let'.al.b..family.讓學生分組到前面表演這首歌(三)趣味操練(Practice)學生用硬紙制作一個骰子，用Let'splay部分的畫面當棋盤。兩位或四位學生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動到相應一格背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一條直線的叫“Bingo”,即為勝者。這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學生即前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后【板書設計】字母Aa-Nn1.1-3單元課文中的某一幅圖片4.制作好的windowcard。(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。2.學生一起有節(jié)奏地說唱Let'schant部分的歌謠，并請學生分角色表演。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1-3單元要求四會的單詞。3.教師用實物投影出示1-3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容進行對話練習。4.讓學生填寫Assessment部分的內(nèi)容，自己對1-3單元所學內(nèi)容的掌握情況進行自我評價。5.教師向學生出示已制作好的windowcard:Thissiawindowcard.并教讀6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作windowcard。一邊做，一邊用英文講解。7.教師發(fā)給學生學具，并帶著學生制作windowcard。8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。9.教師播放Let'ssing部分的錄像，讓學生聽看。10.教師根據(jù)實際情況.帶讀歌詞幾遍.并大概介紹一下歌詞的意思.11.跟著錄音帶或錄像，學生學唱歌曲《Themorewegettogether》(三)趣味操練(Practice)1.看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Isitaplane(ship,bike)”等，全班學生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學生繼續(xù)猜。2.找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。(四)擴展性活動(Add-activities)集體舞教師可將全班分成3-4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲“Themorewegettogether",教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽，看看哪個小組唱得最好，跳得最棒。第一課時【教學重點】Wha.about..like…ver.much.Let'.h單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes【教學難點】單詞和句型的掌握【教具準備】1教材配套歌曲的錄音帶。2Let'stalk部分的教學課件。3準備pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes的實物或模擬食物。4教師和學生都準備所學的水果和一冊所學實物圖片。5讓學生自帶一種愛吃的水果。(此項可根據(jù)實際情況來定)【教學過程】(1)學生自編日常對話與口語練習。如：A:Let'sgoandsayC.Hello.Look..hav..box.Guess.(2)教師播放歌曲TheMoreWeGetTogether,師生共同演唱。(1)教師出示果籃，果籃里裝有實物pears,peaches,oranges,apples,bananas,grapes。注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并(2)教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個或2個以上梨”講述pears。以次類推學習peaches,oranges,apple(3)教師手指水果pears.peaches.orange.,說：pears.peaches.oranges..lik.peaches.并問學生D.yo.lik.peache.引導學生說：Yes..do..No..don't.當學生回答為肯定Yes..do.時，教師可以將手中的水果給學(4)學生各自拿著自己準備好的水果(也可用圖片代替)練習句型，先說自為了使學生更好的掌握句型，教師可適當講解Doyoulike…后面的名詞應為(5)教師播放Let'stalk部分的教學課件，在觀看之前教師提問：Howmany(有幾種水果?是什么?)訓練學生觀察能力和用英語表述水果名稱的能力。(6)第二邊觀看并提問：DotheylikeorangesWhat愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)(7.學生跟讀Let'.talk部分的內(nèi)容。特別強調D.yo.lik.peache.Yes..do.Nt.Wha.abou.pears..lik.the.ver.much..Let'.hav.som.peache.(1)教師和學生都拿出準備好的水果和一冊所學實物圖片，也可根據(jù)各校情況讓學生自帶愛吃的水果或其它所學實物。按照Let'stalk部分的內(nèi)容，更換所學單詞，練習對話。(2)教師播放第一.Uni...部分的歌.Let'.hav..picni.today.學生邊拍(3)小組活動，4—6人一組，教師告訴學生要goonapicnic。讓他們的groupleader通過詢問：Doyoulike…列出他們要買的食物，并向全班匯報。食品以單詞和圖片兩種形式出現(xiàn)(4)同桌同學為一組，用自己帶的實物或食物圖片做Let'sPractise部分B:Yeah,verymuch.B.Yes..do..No..don'.lik.peaches..li做活動手冊本單元Let'stalk部分的練習，方法和步驟同以前。5擴展性活動(Add-activit面向大家，教師在兩名選手身后出示圖片，其他同學形狀、顏色等，由講臺前的選手猜單詞，猜對的【板書設計】【教學重點】掌握水果類單詞?！窘虒W難點】句子Ittastesgood.的理解，Ittastes的連讀，以與tastes的發(fā)音?！窘叹邷蕚洹?第一冊Unit3B部分Let'schant和Let'sdo的磁帶和Let'sdo中標有顏色的指令牌。2Let'slearn部分的課件。3教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。4學生準備數(shù)張白紙和水彩筆，準備畫圖。5配套的教學錄音帶?！窘虒W過程】(1)學生日?？谡Z練習。(2)教師播放第一冊Unit3B部分Let'schant“Icanseearainbow"的錄音，學生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。(3)讓學生聽第一冊學生用書Unit3B部分Let'sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作。然后讓學生作Captain,舉牌發(fā)指令。Captain說顏色，其他學生做動2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師展示實物----水果，包括：(你們都能看到些什么?)鼓勵學生用完整句子來回答，..ca.se.pears.”..ca.se.peaches."“.ca.se.oranges.”.."(如果沒有實物也可用圖片代替)(2)如果有學生會說新單詞watermelon,就可以讓他當個小老師教大家。在此根據(jù)各班情況，教師可適當擴張知識，告訴學生water單獨是個單詞“水”,melon是“瓜”,在一起watermelon就是“西瓜”。(3)教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，Hmm.I.taste.good.此時，教師可讓大多數(shù)學生品嘗水果，讓學生說句子I.taste.good..如果沒有實物，可用圖片，教師可(4)教師播放教學課件，認讀單詞pear,peach,orange,watermelon。(5)教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。(6)教師通過在黑板上畫pear來示范dra.的動作，讓學生明白draw的意使學生充分明白Color的含義。(1)游戲：Doitquickly!(快速做一做)師給學生下指令Ru.t.th.pear.,各隊的選手要快速跑到pea.的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡(2)小組活動：四人一組，輪流做grou.leade.。Grou.leade.給其他學生發(fā)指令，如：Dra..peach.Colo.i.pin(3)擴展練習：各學?？筛鶕?jù)學生情況使用本環(huán)節(jié)。watermelon,apple,banana,chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,pizza,noodles,rice,chocolate,lemon,把所學水果類單詞卡放在一邊，圖片放在另一邊，學生抽單詞卡和圖卡各一張，如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝【板書設計】的含義。第三課時【教學重點】字母0o,Pp,Qq的發(fā)音和書寫?！窘叹邷蕚洹?教師準備教材配套的錄音帶。【教學過程】(2)游戲：比一比，猜一猜教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：What'.thi.學生開始.It'.a.apple.或用句子I.i.a.appl.教師說：0h.no.Let'.g.on.教師接著畫，學生接著猜。直到猜對為止。還可以請一名學生畫，讓其他學生猜.(3)字母練習，接力賽。(1)教師播放Alet'ssay的動畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個字母一個單(2)讓學生邊看動畫，邊跟讀Let's