Unit 6 Reading 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Reading1主要講述了關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的話題，涉及了環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保理念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已有的環(huán)保知識(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。教材章節(jié)為Unit6，內(nèi)容包括環(huán)保的重要性、環(huán)保措施以及可持續(xù)發(fā)展等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生將提升對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化理解能力。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐環(huán)保措施，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高合作與交流能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主旨，掌握環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要概念。

2.學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展概念的理解可能存在偏差。

2.學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏相關(guān)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生初步理解相關(guān)概念。

2.使用圖表、圖片等輔助材料，直觀展示環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.提供詞匯和句型庫(kù)，指導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保主題的英文文章、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、課堂互動(dòng)軟件、環(huán)保主題的音頻材料教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列與環(huán)保相關(guān)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。隨后，教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹環(huán)保的重要性，提出問(wèn)題：“Whatistheimportanceofenvironmentalprotection?”學(xué)生思考后自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課主題。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.教師通過(guò)PPT展示文章標(biāo)題和段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生找出文章中的關(guān)鍵信息，如環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展等，并總結(jié)段落主旨。

c.教師講解文章中涉及的重要詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論，根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，并展示給全班。

b.學(xué)生分享自己在日常生活中如何實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校和家庭中推廣環(huán)保理念。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生討論環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

b.學(xué)生分享自己對(duì)文章中提到的環(huán)保措施的看法和感受。

c.學(xué)生探討如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，并提出自己的建議。

-舉例回答：

a.“EnvironmentalprotectionisimportantbecauseitcanimproveourlivingconditionsandprotecttheEarthforfuturegenerations.”

b.“Ithinktherecyclingprograminourschoolisagoodwaytoreducewasteandpromoteenvironmentalprotection.”

c.“Inmyfamily,wehavestartedtousereusablebagsandbottlestoreduceplasticwaste.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。教師總結(jié)學(xué)生的小組討論成果，并針對(duì)文章中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解并掌握文章中的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)概念，如recycling、renewableenergy、sustainabledevelopment等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息，如環(huán)保措施、可持續(xù)發(fā)展策略等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，如描述環(huán)保行為的動(dòng)詞和表達(dá)環(huán)保觀點(diǎn)的句型。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面有所提高，能夠快速捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀速度和理解能力。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面有所進(jìn)步，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)。

-學(xué)生在寫作能力方面得到鍛煉，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫簡(jiǎn)短的環(huán)保宣傳文稿或日記。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加深刻，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中更加注重環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾、使用環(huán)保產(chǎn)品等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極推廣環(huán)保理念，帶動(dòng)身邊的人共同參與環(huán)保行動(dòng)。

4.合作能力：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作能力得到提升，能夠與同伴共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流分享中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠發(fā)揮集體的智慧，共同尋找解決方案。

5.創(chuàng)新思維：

-學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)中有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出獨(dú)特的環(huán)保想法。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在探索環(huán)保問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中發(fā)揮積極作用，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在參與環(huán)保活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。重點(diǎn)題型整理1.題型一：文章主旨理解

-題目：Whatisthemainideaofthearticle"EnvironmentalProtection:OurResponsibility"?

-答案：ThemainideaofthearticleistoemphasizetheimportanceofenvironmentalprotectionandtheresponsibilityofindividualsandcommunitiesintakingactionstoprotecttheEarth.

2.題型二：關(guān)鍵信息提取

-題目：Accordingtothearticle,whataresomeeffectivewaystoreduceplasticwaste?

-答案：Someeffectivewaystoreduceplasticwastementionedinthearticleincludeusingreusablebags,bottles,andcontainers;avoidingsingle-useplastics;andparticipatinginrecyclingprograms.

3.題型三：詞匯運(yùn)用

-題目：Fillintheblankswiththeappropriateformofthegivenverbs:"We_______(reduce)ourenergyconsumptionbyturningofflightsandunpluggingdeviceswhennotinuse."

-答案：Weshouldreduce

4.題型四：句型轉(zhuǎn)換

-題目：Changethefollowingsentencefromactivevoicetopassivevoice:"Thegovernmenthasimplementedstrictregulationstocontrolpollution."

-答案：Strictregulationshavebeenimplementedbythegovernmenttocontrolpollution.

5.題型五：寫作練習(xí)

-題目：Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotocontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife.

-答案：Inmydailylife,Itrytocontributetoenvironmentalprotectionbyrecyclingpaperandplastic,reducingwaterusage,andusingpublictransportationinsteadofdriving.Ialsoencouragemyfriendsandfamilytojoinmeintheseeffortstocreateagreenerfuture.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Whatistheauthor'sopinionabouttheimportanceofenvironmentalprotection?”（作者對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有何看法？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)文章主旨的把握情況。

-通過(guò)觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、互動(dòng)情況以及作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于環(huán)保措施和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解偏差或知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。例如，對(duì)于學(xué)生在環(huán)保措施方面的理解不足，教師可以提供具體的例子和解釋，幫助學(xué)生澄清概念。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注作業(yè)的正確性，還注重學(xué)生的表達(dá)方式和邏輯思維。例如，對(duì)于一篇關(guān)于環(huán)保的寫作作業(yè)，教師不僅要評(píng)價(jià)內(nèi)容是否準(zhǔn)確，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中使用的錯(cuò)誤詞匯或句型，教師可以標(biāo)注出來(lái)，并提供正確的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。例如，對(duì)于在一次測(cè)試中取得進(jìn)步的學(xué)生，教師可以在班級(jí)中公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①文章主旨

-知識(shí)點(diǎn)：Environmentalprotectionisimportantforourfuture.

-詞：future,importance,protect

-句：TheEarthisourhome,andweneedtotakecareofit.

②環(huán)保措施

-知識(shí)點(diǎn)：Waystoreducepollutionandwaste.

-詞：pollution,waste,reduce,recycle

-句：Wecanreducepollutionbyusingpublictransportationandrecyclingmaterials.

③可持續(xù)發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：Definitionandpracticesofsustainabledevelopment.

-詞：sustainable,development,renewable,energy

-句：Sustainabledevelopmentmeansmeetingtheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

④詞匯和句型

-知識(shí)點(diǎn)：Keyvocabularyandsentencestructuresrelatedtoenvironmentalprotection.

-詞：conserve,preserve,protect,recycle,energy-saving

-