Unit 9 SectionB 1a-1f 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit9SectionB1a-1f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9SectionB1a-1f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊教材分析Unit9SectionB1a-1f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

本單元以“HealthyEating”為主題，通過學(xué)習(xí)食物和營養(yǎng)知識，提高學(xué)生的健康意識。教材內(nèi)容涉及食物的種類、營養(yǎng)價值的描述以及健康飲食的建議。教學(xué)設(shè)計將圍繞這些內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生掌握食物詞匯，理解健康飲食的重要性，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際語境學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯，提升語言運用能力；通過了解不同文化對健康飲食的看法，增強文化意識；通過分析食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)批判性思維；同時，通過小組合作和課堂互動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。重點難點及解決辦法重點：1.食物詞匯的掌握和應(yīng)用；2.健康飲食概念的理解和表達(dá)。

難點：1.學(xué)生對食物營養(yǎng)成分描述的準(zhǔn)確性；2.在真實語境中運用英語進(jìn)行健康飲食討論的流利度。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示食物和營養(yǎng)知識，幫助學(xué)生記憶詞匯；2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)描述食物營養(yǎng)，提高準(zhǔn)確性；3.采用小組討論和辯論的形式，鼓勵學(xué)生在真實語境中運用英語表達(dá)觀點，提高口語表達(dá)流利度。通過逐步引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物食物模型。

課程平臺：英語教學(xué)平臺、在線詞典。

信息化資源：健康飲食相關(guān)的英文視頻、圖片庫、在線練習(xí)題。

教學(xué)手段：互動式電子白板、PPT演示文稿、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“HealthyEating”的視頻，并記錄下至少五種健康食物的名稱。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“HealthyEating”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofabalanceddiet?Howcanwemakehealthychoicesatthesupermarket?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺查看學(xué)生的觀看進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康飲食的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下自己對平衡飲食的理解，或者對超市購物時如何選擇健康食品的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“HealthyEating”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于營養(yǎng)均衡飲食的視頻，引發(fā)學(xué)生對健康飲食的思考。

講解知識點：詳細(xì)講解健康飲食的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如，講解不同食物的營養(yǎng)成分，以及如何通過飲食保持健康。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握健康飲食的技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何制定一個健康的飲食計劃。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗健康飲食知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康飲食的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握健康飲食的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“HealthyEating”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生設(shè)計一個包含不同營養(yǎng)素的食譜。

提供拓展資源：提供與“HealthyEating”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于營養(yǎng)學(xué)的書籍和相關(guān)的健康飲食網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀推薦的書籍，了解更多的健康飲食知識。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以寫下自己在健康飲食方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康飲食知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）健康飲食相關(guān)的英文文章和報告

-"TheImportanceofaBalancedDiet"（平衡飲食的重要性）

-"HealthyEatingHabitsforChildren"（兒童健康飲食習(xí)慣）

-"NutritionalValueofDifferentFoods"（不同食物的營養(yǎng)價值）

（2）健康飲食相關(guān)的英文視頻

-"HowtoEatHealthyonaBudget"（如何在預(yù)算內(nèi)健康飲食）

-"Top10SuperfoodsYouShouldBeEating"（你應(yīng)該吃的十大超級食品）

-"HealthyEatingforaHealthyLife"（健康飲食，健康生活）

（3）健康飲食相關(guān)的英文歌曲和兒歌

-"EatingHealthy,FeelingGreat"（健康飲食，感覺良好）

-"CountYourFruitsandVegetables"（數(shù)數(shù)你的水果和蔬菜）

-"HealthyEatingRhymes"（健康飲食兒歌）

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于健康飲食的英文文章和報告，增加他們對健康飲食知識的了解。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于健康飲食的小文章，分享自己的觀點和建議。

（2）觀看視頻拓展

-觀看健康飲食相關(guān)的英文視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對健康飲食的理解。

-視頻中的食譜和健康小貼士可以作為學(xué)生家庭晚餐的參考。

（3）歌曲和兒歌拓展

-利用健康飲食相關(guān)的英文歌曲和兒歌，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康飲食知識。

-可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍比賽，增加課堂的互動性和趣味性。

（4）實踐活動拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食的實踐活動，如制作健康食譜、參與社區(qū)健康飲食講座等。

-學(xué)生可以設(shè)計自己的健康飲食計劃，并在家庭中實施，觀察效果并記錄。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源拓展

-引導(dǎo)學(xué)生訪問可靠的英文健康飲食網(wǎng)站，如政府健康部門網(wǎng)站、營養(yǎng)學(xué)協(xié)會網(wǎng)站等。

-學(xué)生可以在線查找健康飲食相關(guān)的資料，如營養(yǎng)素的作用、如何選擇健康食品等。

（6）社區(qū)服務(wù)拓展

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健康飲食推廣活動，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦健康飲食講座、發(fā)放健康飲食手冊等。

-通過社區(qū)服務(wù)，學(xué)生可以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，同時提高自己的社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“HealthyEating”的重要知識。我們了解了不同食物的營養(yǎng)成分，學(xué)習(xí)了如何通過飲食保持健康，并討論了健康飲食對個人和社會的益處。以下是我們本節(jié)課的要點回顧：

1.食物分類與營養(yǎng)素：我們學(xué)習(xí)了食物分為五大類，包括谷物、蔬菜、水果、肉類和奶制品，以及它們各自含有的主要營養(yǎng)素。

2.健康飲食原則：我們討論了健康飲食的基本原則，包括攝入充足的纖維、控制糖分?jǐn)z入、選擇低脂食品等。

3.營養(yǎng)標(biāo)簽解讀：我們學(xué)習(xí)了如何解讀食品包裝上的營養(yǎng)標(biāo)簽，了解食品的能量、脂肪、蛋白質(zhì)和碳水化合物含量。

4.健康飲食案例分析：通過實際案例，我們看到了健康飲食在個人生活中的應(yīng)用，以及它如何影響我們的健康。

5.健康飲食的益處：我們討論了健康飲食對個人健康、心理健康和社會健康的積極影響。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

a.下列哪一項不是健康飲食的一部分？

1.肉類

2.水果

3.糖果

4.蔬菜

b.以下哪種食物富含鈣質(zhì)？

1.雞蛋

2.面包

3.草莓

4.香蕉

2.簡答題：

a.簡述健康飲食對個人健康的益處。

b.如何選擇健康食品？

3.實踐題：

a.根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份簡單的健康食譜，并說明理由。

b.分析一款你常吃的零食的營養(yǎng)標(biāo)簽，并討論其健康影響。教學(xué)反思今天我們這節(jié)課的主題是“HealthyEating”，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得這節(jié)課的設(shè)計還是挺成功的。我們通過視頻、圖片、實例等多種方式，讓學(xué)生直觀地了解了健康飲食的重要性。特別是我們設(shè)計的小組討論環(huán)節(jié)，孩子們在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于食物的營養(yǎng)成分比較感興趣，但對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，他們的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些實踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生回家后嘗試制作一份健康食譜，或者參與家庭健康飲食計劃，這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能讓他們在實踐中體會到健康飲食的重要性。

此外，我還注意到一些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。針對這個問題，我打算在接下來的課程中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生表達(dá)自己觀點的機會，比如通過角色扮演、辯論等形式，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高口語表達(dá)能力。

在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于健康飲食的理解比較片面，只關(guān)注食物的營養(yǎng)價值，而忽略了飲食的平衡和適量。因此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生全面