11爸爸媽媽在我心中-愛父母在行動（第2課時）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中-愛父母在行動（第2課時）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析“11爸爸媽媽在我心中-愛父母在行動（第2課時）”選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊。本課時旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛，學(xué)會表達(dá)對父母的愛和感激之情，通過實(shí)際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、熱愛父母的情感，樹立家庭責(zé)任感。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，通過觀察、思考和交流，提升分析問題和解決問題的能力。

3.行動能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中，用實(shí)際行動踐行對父母的關(guān)愛，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的家庭觀念，對父母的愛有基本的認(rèn)識，但對其內(nèi)涵和表達(dá)方式的理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家庭關(guān)系和親情話題有較高的興趣，喜歡參與互動和實(shí)踐活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過實(shí)際操作和動手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，對父母的情感表達(dá)方式不夠了解，難以找到合適的方式表達(dá)對父母的愛。此外，學(xué)生在理解和踐行關(guān)愛父母的具體行動時，可能面臨實(shí)踐操作的困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，講解父母的愛和孝敬父母的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何表達(dá)對父母的愛”進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)父母的愛，增進(jìn)對父母的理解和感激。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示父母的愛和孝敬父母的行為。

2.家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與父母互動，記錄與父母相處的溫馨時刻。

3.情感體驗(yàn)活動：組織學(xué)生進(jìn)行親子互動游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，體驗(yàn)家庭溫暖。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放家庭溫馨視頻：通過播放一段家庭生活片段，讓學(xué)生初步感受家庭的溫暖和父母的愛。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己與父母之間的小故事，激發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

3.提問引導(dǎo)：教師提問：“你們知道父母的愛是什么樣的嗎？你們是如何感受到父母的愛呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解父母的愛：教師通過講解父母的愛體現(xiàn)在生活的方方面面，如照顧、關(guān)心、教導(dǎo)等，讓學(xué)生了解父母的愛。

2.舉例說明：列舉一些孝敬父母的具體行為，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等，讓學(xué)生明白如何表達(dá)對父母的愛。

3.引導(dǎo)思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們能為父母做些什么？我們應(yīng)該如何表達(dá)對父母的愛？”激發(fā)學(xué)生的思考。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.親子互動游戲：組織學(xué)生進(jìn)行“你說我猜”親子游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)父母的愛。

2.制作感恩卡：讓學(xué)生動手制作一張感恩卡，寫下自己對父母的愛和感激之情。

3.親子對話：布置學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的對話，了解父母的工作和生活，增進(jìn)親子關(guān)系。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：請學(xué)生舉例說明在家庭中如何感受到父母的愛，如父母為我們做飯、為我們洗衣等。

2.舉例回答：請學(xué)生舉例說明自己為父母做過哪些事情，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

3.舉例回答：請學(xué)生舉例說明在日常生活中如何表達(dá)對父母的愛，如主動關(guān)心父母、為父母分擔(dān)家務(wù)等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬父母的重要性。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和感悟。

3.提出要求：鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)愛父母，用實(shí)際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓學(xué)生理解父母的愛，學(xué)會表達(dá)對父母的愛和感激之情。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，通過實(shí)際行動踐行對父母的關(guān)愛。

用時總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.《愛的教育》：這是一本關(guān)于家庭愛的經(jīng)典作品，通過講述一個小男孩在學(xué)校和家庭中的成長故事，展現(xiàn)了父母對孩子的無私關(guān)愛和孩子的孝敬之心。

2.《孝經(jīng)》：古代儒家經(jīng)典之一，詳細(xì)闡述了孝道的重要性，對于理解中國傳統(tǒng)孝文化有重要意義。

3.《小王子》：雖然這是一部兒童文學(xué)作品，但其中關(guān)于親子關(guān)系的描寫深刻，適合家長和孩子共同閱讀。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭孝道故事收集：鼓勵學(xué)生向家人收集關(guān)于孝道的感人故事，了解孝道在家庭中的體現(xiàn)。

2.制作家庭孝道手冊：學(xué)生可以制作一本手冊，記錄家庭中的孝道行為，以及自己為父母做的點(diǎn)滴小事。

3.觀察記錄：學(xué)生可以觀察并記錄家庭成員之間的互動，分析家庭中孝道的表現(xiàn)形式。

三、知識點(diǎn)拓展

1.孝道的內(nèi)涵：孝道不僅僅是尊敬父母，還包括關(guān)愛、照顧和感恩。

2.孝道的實(shí)踐：在日常生活中，孝道的實(shí)踐可以通過幫助父母做家務(wù)、關(guān)心父母的健康、尊重父母的意見等方式體現(xiàn)。

3.孝道的教育：家庭是孝道教育的重要場所，家長可以通過言傳身教，培養(yǎng)孩子的孝道觀念。

4.社會中的孝道：孝道不僅僅局限于家庭，還包括對長輩的尊敬和對社會的貢獻(xiàn)。

四、實(shí)用性活動建議

1.家庭孝道日：設(shè)定一天為家庭孝道日，全家人一起參與孝道實(shí)踐活動，如為父母準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐、為父母洗腳等。

2.孝道演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的孝道演講比賽，通過演講的形式表達(dá)對孝道的理解和實(shí)踐。

3.制作孝道海報：學(xué)生可以制作孝道海報，展示孝道的意義和實(shí)踐方法，張貼在學(xué)校的公共區(qū)域，提高全校師生的孝道意識。板書設(shè)計(jì)①愛父母的表現(xiàn)

-關(guān)心父母

-照顧父母

-尊重父母

-感謝父母

②如何表達(dá)對父母的愛

-親手制作禮物

-幫助父母做家務(wù)

-為父母分擔(dān)煩惱

-關(guān)心父母的身體健康

③孝敬父母的意義

-增進(jìn)親子關(guān)系

-培養(yǎng)家庭和諧

-弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

-塑造良好品德反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.情景教學(xué)：我計(jì)劃在教學(xué)中融入更多的情景模擬，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中體驗(yàn)和理解父母的辛勞，從而更加深刻地體會到孝敬父母的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解孝敬父母的具體行為時，還是有些模糊。這說明我在講解時可能沒有深入淺出地闡述，需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則顯得較為被動。這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動所有學(xué)生的積極性，需要調(diào)整教學(xué)策略。

3.評價方式單一：目前我的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要引入多元化的評價方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解孝敬父母的具體行為，我將在講解時結(jié)合實(shí)際案例，并通過視頻、圖片等多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。

2.提高學(xué)生參與度：我計(jì)劃在課堂活動中設(shè)置更多的角色，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并通過小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的參與度。

3.多元化評價方