五年級讀書計劃（23篇）

五年級讀書計劃（23篇）

五年級讀書計劃（精選23篇）

五年級讀書計劃篇1

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M

步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，

我們結(jié)合學校的讀書節(jié)活動，繼續(xù)在班級開展讀書活動。進一步

拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更

加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從

小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，

進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、

享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力

大造書香班級。結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發(fā)動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、

借閱以及歸還的記錄工作。

4、做好記錄卡的記錄流程。

二、具體措施：

1、根據(jù)本年級各班的實際情況和學生的年齡特點，開學初,

制定好讀書計劃。

2、積極發(fā)動學生參加“我讀書，我快樂”的蔣蕾讀書活動中

來。

3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。

4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同

學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、

定期歸還。

6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

8、自己還可以像班級里的優(yōu)秀同學那樣，做一本積累本。

三、開展讀書活動，檢查讀書效果。

結(jié)合學校少先隊工作，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、

讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體

驗讀書的快樂。

利用每個下午的興趣班活動，有效地組織學生看書、讀書活

動。

每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，

督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好

的向?qū)W校推薦。

四、閱讀時間：

1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦……

2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀……

3、利用閱讀課的時間閱讀。

五、閱讀內(nèi)容：

1、學校規(guī)定的閱讀篇目C

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書館購買或借閱。

五年級讀書計劃篇2

一、指導思想：

本學期，我們結(jié)合學校營造書香校園的設(shè)想，在班級開展讀

書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學

不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓學生養(yǎng)成愛讀書

的好習慣。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香班

級。

二、讀書目標：

1、每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍,

博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快

樂。

2、每人至少讀兩本書，寫好讀后感。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣。

四、閱讀內(nèi)容：

1、班級規(guī)定的閱讀篇目《草房子》、《青銅葵花》、《夏洛的網(wǎng)》。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、在父母帶領(lǐng)下到書店購買。

五、活動設(shè)想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

(1)教師、學生制定讀書計劃。

(2)每個學生捐獻三到五本書，圖書管理員做好借書的管理

登記、工作。

(3)建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己

的小書庫。

2、具體措施；

(1)每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。

(2)老師以身作則，每天中午假后和學生一起看書。

(3)舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……

向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體

會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

(4)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“拓展閱讀”，

擴大閱讀量。在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、

閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

(5)指導學生摘抄好詞好句好段，適當寫讀后感，做好讀書

筆記，定期交流，評獎。

(6)鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一

本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。

不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

(7)每月評比一次“讀書明星”。

五年級讀書計劃篇3

一、指導思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進步的階梯，是打開知識

和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的營造

書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，

讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文

化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、

愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高

尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。

進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標：

每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，

博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快

樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。四、閱讀

內(nèi)容：

1、學校規(guī)定的閱讀篇目C

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。3、

書包架上、班級里訂閱的報紙。4、向其他班級的同學借閱。

5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

四、活動設(shè)想：營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準備：

（1）教師、學生制定讀書計劃。

（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、

工作。班級藏書至少一百冊。

（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內(nèi)容和成效。

（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設(shè)立自己

的小書庫。要博覽群書。2、具體活動：（1）每個學生制定出讀書

成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句

話；C、給書中的一個片段畫一幅插圖；€1、看了以后印象和感受

比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或

詩歌。（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學

生一起看書。

（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。

利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最

喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書

活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（5）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，

擴大閱讀量。

（6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀

后感，定期交流，評獎。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，

好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深

了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好

愛護。

（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，

指導學生做讀書筆記。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，

主要依據(jù)：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每

天大閱讀時間的紀律。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、

讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體

驗讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,

督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將

好的向?qū)W校推薦?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我

們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，

在讀書中學會做人！

五年級一班

小學五年級班級讀書計劃

為了每個學生的發(fā)展，作為一名語文教師，我深知閱讀與習

作的關(guān)系：一個吸收，一個表達；閱讀促進習作的發(fā)展，在習作

中能意識到寫作技巧及語感的不足，進而增強閱讀興趣。

我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。

記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身

孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆

了。隨著我戛然而止，他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書，

就這樣在班里流行開來。

孩子們讀書不求甚解，我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學習習慣批注相

結(jié)合，引導其寫點評。他們獨特的感悟，傳神的再現(xiàn)聽來的情景，

令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養(yǎng)成自覺的閱讀習慣以求得

父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是

孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我一再

提醒學生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多，看完一本

買一本：買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，

量力而行。有些書看看即可，沒有必要收藏就不必購買，要學會

選擇好書。

后半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒

童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間

的又一樂事。

看童話書、歷史書、文學書、科學書籍，觀看中央臺的《百家

講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學們的閱讀興趣很高，每天

晚上都會堅持看至少半個小時的書。寒假，我們的作業(yè)之一是閱

讀兩本好書，撰寫讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉

行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對

每一次讀書交流的重視，每一次的互動都令我們回味，這在我們

的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習慣，就成了自然，因

此，每次讀書活動都是有聲有色。

老師是同學們的主心骨，讀書活動點燃了多少智慧的火花，

凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學期，為了掌握漢

字的構(gòu)成規(guī)律，他們查閱書籍，在閱讀中提高，之后制作課件，

相輔相成，使才盡其用、用得其所。

這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房

子》。由《初看桑?！?，到《再看》，再到分析自己喜歡的一句話,

一個段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完

書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,

也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受

文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅

速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》，促進了對《野風車》《細米》《青銅葵花》等

作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，

意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。

教師就是一個引領(lǐng)者，是一個交流平臺的搭設(shè)者。在忙碌中，

我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，

他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同

時，把目光投向未來...

五年級讀書計劃篇4

、活動目的:

1、以班級讀書活動為契機，讓學生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”

的習慣。

2、在班級濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀

書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使學生們體驗到：我讀書，我

快樂！

3、通過開展此次主題教育活動，使學生體會文明的重要性。

在日常生活中會正確運用禮貌用語，從自我培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,

從點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂

禮貌”的好孩子。使學生成為傳承文明、復興中華的實踐者。

4、使每位學生明確責任和義務(wù)，通過自己的文明行為，為自

己帶來愉悅，給別人帶來溫馨，為學校增添亮色。

5、使每位學生能夠自我約束，自我克制，做到自覺、自律,

養(yǎng)成講文明、重美德的良好習慣，帶動和感染周圍的同學，不斷

地改造自己，提高自己。

二、活動時間：

20—年1月到20—年7月底。

三、活動主題：

文明美德伴我成長。

四、讀書活動口號：

1、多讀書，讀好書，會讀書。

2、“讀書一一明理一一知行一一美德”

五、活動對象：

全班學生

六、活動步驟：

第一階段：宣傳啟動（20_年1月至3月上旬）

1、出讀書專題黑板報。

2、利用課前小喇叭進行宣傳°

第二階段：讀書實踐（20_年1月-20__年3月）

1、假期閱讀活動

有計劃安排學生假期閱讀《文明美德伴我成長》，做好讀書筆

記。

2、每天晨讀一刻鐘

以《文明美德伴我成長》內(nèi)容為綱，結(jié)合學校中華文化（國

學經(jīng)典）教育、結(jié)合主題月，利用晨會通過齊讀、師生輪讀、男女

生輪讀、快讀、默讀、自由讀等形式開展15分鐘讀書活動，并在

班會課進行心得交流。匯集學生讀書所得。

3、舉行一次征文比賽

在老師的指導下，全班讀書，交流感受，并將讀書心得寫下

來，文體不限，主題鮮明，字數(shù)在1500以內(nèi)。

4、制作“文明美德”小報

學生自主合作，搜集資料，編輯排版，圍繞主題制作手抄報，

宣傳身邊的文明行為和美德少年。

5、召開一次主題班會

舉行以讀《文明美德伴我成長》為主題的班隊活動。

6、舉辦一次美文誦讀比賽

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，組織開展美文誦讀活動，平時利用早

讀課、課前三分鐘誦讀美文練習，以小組為單位舉行美文誦讀比

賽。

7、組織學生做好《文明美德伴我成長》的實踐活動。

通過各種讀書活動的開展，最終目的是學生在讀書活動中受

到熏染，熏染中道德品行得到生成，并在實踐中體現(xiàn)高尚品德的

生成。

8、評選班級讀書之星

愛讀書，有良好的讀書習慣；視野開闊，百科知識全面；堅持

讀書，完成讀書記錄與筆記。

七、活動要求：

1、根據(jù)學校統(tǒng)一安排的活動制訂相應的讀書活動計劃，充分

利用晨會、午讀時間用來閱讀，讓學工充分閱讀讀本，熟知讀本

內(nèi)容。

2、充分利用閑散時間，在雙休日、節(jié)假日要求學生閱讀，引

導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也

自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、認真組織好各種形式的讀書活動。在學校讀書活動方案的

基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成

為習慣，讓文明永遠相伴。

五年級讀書計劃篇5

為深入開展“全民閱讀”活動，讓讀書活動成為學校文化的

重要組成部分，營造自覺學習、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進

的良好校風，培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀

的道德思想和文化，加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，營造“書

香校園”，特制定此方案。

一、成立讀書活動領(lǐng)導小組。

組長：郭國忠

副組長：吳世文

成員：李田斗李忠瑾全體語文老師、圖書管理員

二、實施辦法

1、成立小組，積極有為，培養(yǎng)讀書意識。

（1）進行讀書活動啟動儀式（政教處）。

（2）學校開展“讀書開放日”活動，要求沒有作業(yè)的學生每

天中午1：00-2：00進行讀書活動，每學期讀書不少于4本。寫讀

書心得5篇左右。（圖書管理員、中午值班老師）。

（3）利用大課間進行美文誦讀活動。每天大課間美文（經(jīng)典）

誦讀，加入一次精要的閱讀分享或圖書推介。

（4）每學期讓學生寫出讀后感2-4篇，好的進行張貼展評,

給與表揚。（教導處）。

2、加強宣傳，營造氛圍，讓書香滿校園。

（1）在教學樓宣傳欄上進行大力宣傳（團支部）C

（2）在宣傳櫥窗宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法（教導

處）。

（3）利用慈弘圖書角，搞好“好書我推薦”活動（班主任、

語文老師）。

（4）建立“學雷鋒--微心愿愛心讀書”“讀好書、多讀書”

宣傳牌（政教處）。

3、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀。

（1）建立班級圖書角。專門配備1名學生作為班級圖書管理

員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。鼓勵學生購買自

己喜歡的優(yōu)秀書籍，登記歸入班級書柜，班級內(nèi)同學交換閱讀，

定期更換。培養(yǎng)學生閱讀習慣，構(gòu)建學校讀書氛圍。

（2）不斷加強學校圖書室建設(shè)，不斷充實學校圖書室。保證

閱讀時間和借閱書籍的便利規(guī)范，以確保讀書活動的正常開展。

（3）各班開庭富有特色的“慈弘讀書寫作欄”（教導、語文

老師、班主任）

4、保證時間，加強指導，確保學生讀好書。

（1）學校每天午間休息、下午少年宮時間進行美文誦讀活動，

指導教師要適當控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的閱讀環(huán)境，

以保證學生每天不少于一小時的.讀書時間。

（2）教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和良好閱讀

習慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱

讀積淀。

（3）加強保證課堂讀書，培養(yǎng)學生讀書積極性，提高學生讀

書水平，品味讀書帶來的無限樂趣。

5、開展活動，督促帶動，激勵學生多讀書。

（1）語文課前3分鐘，各班級舉辦“我讀我演”演講活動。

（語文老師實施）以“魅力人物”、“唯美畫面”、“書海拾貝”

等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活

動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，讓學生日積月

累中在潛移默化中增加知識積累。

（2）舉行讀書手抄報比賽活動。

配合相關(guān)專題活動，學生收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書

的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報。在各班推選出的

基礎(chǔ)上進行了學校評比（團支部進行組織）。

（3）每天早自習前（7：20-7：50）進行朗讀、誦讀活動。

（4）每學期舉行一次“讀書之星”評選活動（教導處組織）。

（5）創(chuàng)新《紇領(lǐng)巾》讀書簡報，讓學生了解國家大事、方針

政策、喜聞樂見的趣聞軼事、好人好事等（團支部）。

（6）利用建黨節(jié)、國慶節(jié)等開展讀書知識競賽活動（語文組

長組織）。

（7）積極參加市里、局里舉辦諸如“暑期讀一本好書”等的

讀書征文活動，鼓勵學生積極向各類報刊投稿。

（8）結(jié)合每年一度的學雷鋒系列活動，組織廣大師生募捐書

籍活動，根據(jù)學生的所求、所愿積極開展“愿我讀書夢、愿我小

心愿”活動（政教團支部）。

三、實施與獎勵辦法

1、各室、教研組認真開展讀書活動，對表現(xiàn)好的學生進行德

育學分制加分；

2、讀書突出的班級將授予“書香班級”頒發(fā)獎狀，給班主任

月考核進行加分；

3、在讀書活動中，綜合各方面條件在各項讀書活動中，表現(xiàn)

特別突出者學生，給予“讀書之星”稱號，并作為評選八中“校

園之星”依據(jù)之一;

4、各室、語文組、大課間開展的各項有關(guān)讀書活動作好記錄，

做好人才的培養(yǎng)、選拔并整理好材料，上交教導處，教導處建立

讀書活動檔案，進行監(jiān)督。

5、各項活動做到有人負責、有人指導、有人監(jiān)督，有保障、

有成效。

五年級讀書計劃篇6

一、指導思想

一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個

個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情

邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀

書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義，因

此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計劃。

二、閱讀目的

歌德說“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談?！坝?/p>

果則說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在

于它是滋補光明的飲料?！贝_實，一江好書能夠陶冶人的情操，

教人怎樣做一個正直的人。一本好書，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的

知識海洋；一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本

好書，會幫助學生明辨是非、分清美丑。

三、閱讀書目

《湯姆叔叔的,小屋》、《城南舊事》、《小王子》、《童年》、《彼

得兔經(jīng)典故事集》。

選讀篇目：學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇三本其它課外

書籍進行閱讀。

四、活動措施

學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。每周一、

周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生

共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時，使讀書成為一種習慣，

一種樂趣。

開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感

情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書

介紹給大家。

開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間

學生互相交換看書等。

教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己

的愛好去潛移默化地感染學生。

開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓

家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一

本書，進而擴大閱讀范圍。

五、總結(jié)評比

學期末開展講讀書比賽，評出班級“讀書大王”。

開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學工養(yǎng)成良好的讀書習慣，使

讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康

快樂地成長。

五年級讀書計劃篇7

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M

步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，

我們繼續(xù)在班級開展讀書活動。進一步地積極營造良好的讀書氛

圍，努力大造書香班級。結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發(fā)動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、

借閱以及歸還的記載工作。

二、具體措施：

1、根據(jù)本班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好

讀書計劃。

2、積極發(fā)動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作。

4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同

學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、

定期歸還。

6、每周要借閱一次，并且做好讀書筆記。

7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

8、自己還可以做一本剪貼本°

三、開展讀書活動，檢查讀書效果：

1、結(jié)合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、

讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體

驗讀書的快樂。

2、利用每個周末的興趣活動，有效地組織學生看書、讀書活

動。

3、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,

督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

4、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將

好的向?qū)W校推薦.

四、閱讀時間：

1、利用專門的讀書課進行閱讀。

2、充分利用中午午休的時間。

3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

五、閱讀內(nèi)容：

1、學校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學借閱。

4、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

五年級讀書計劃篇8

一、總體目標：

通過指導學生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀

博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外

閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養(yǎng)。拓寬學生的知識面，養(yǎng)

成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，

樹立理想！

二、具體目標：

1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力

的提高。

5、培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、具體措施：

1、以身作則，從老師自身做起，每天下午第三節(jié)做到和學生

一起看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。

利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最

喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動

中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩

歌。

4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級

借書制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片,

提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。

6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本

好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不

過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

四、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱情。

1、班級積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、

演講比賽、名著發(fā)布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等

2、每周開設(shè)一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞

對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，

并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。

4、專門設(shè)立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面

語言表現(xiàn)自己的讀書心得?？鰧W生的讀書筆記、讀后感。

五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。

1、討論認識好書，

2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書:

《弟子規(guī)》、中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡

儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人

傳記等

3、教給閱讀方法

六、具體活動安排：

1、宣傳發(fā)動。

2、制定班級讀書計劃。

3、布置讀書任務(wù)。

五年級讀書計劃篇9

一、活動宗旨：

教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養(yǎng)不一

定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書

的人，則斷無語文素養(yǎng)可言”，”讀書是培養(yǎng)語文能力，提高語

文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計

劃。

二、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過幾年的語文學習，孩子們還是愛語文的，在老師讀故事

的熏陶下，對課外知識的向往強烈。但就課外閱讀來說一大多學

生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買

的動漫書，少數(shù)同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學

期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學作品，

其引發(fā)的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還

有待進一步培養(yǎng)。

現(xiàn)在存在的問題主要是學生沒什么書可讀，學校圖書室資源

缺乏，屬于學生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教

學質(zhì)量（就是分數(shù)成績）學生的課外作業(yè)繁重沒時間可讀；三是

周邊環(huán)境和家長可能對閱讀的重要性不能認同，使課外閱讀缺乏

氛圍，甚至會不許學生讀課外讀物，

三、活動目標和要求：

通過簡單而有效的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生

在閱讀中愛上讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力

和語文素養(yǎng)；通過閱讀，讓學生學會讀進去，產(chǎn)生真實的體驗，

進而在師生交流、討論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。

四、活動措施：

結(jié)合學生閱讀現(xiàn)狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀

活動。1、營造良好的讀書氛圍，盡量保證每個孩子都有書可讀。

清理清理學校圖書室的書籍，挑選出適于學生閱讀的，組織學生

有序借閱：鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統(tǒng)一去

五里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來,

設(shè)立班級圖書角，方便大家閱讀。

2、與家長密切聯(lián)系，爭取家長的支持。在開學初與家長進行

交流，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學生的閱讀創(chuàng)造

條件、有效督促。

3、給學生閱讀的時間和空間，課后作業(yè)少布置，利用早自習、

午休，讓學生閱讀或交流感受，并實施指導。

4、閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形

象，積累語言素材，體會人物情感，獲取作品表達方式等，每星

期交流一次自己的收獲。

5、有效組織讀書活動，活動宜簡單易行，如推薦自己喜愛的

書，交流自己的讀后體會，暢談自己的課外閱讀收獲，結(jié)合日記

進行讀后感的朗讀比賽等。

五、活動安排：

1、營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。2、指導閱

讀，掌握學生閱讀情況。

3、開展讀書活動，并小結(jié)表揚，激發(fā)興趣。

4、整理自己本學期課外閱讀的收獲，以手抄報的形式給自己

的課外閱讀作個總結(jié)。

五年級三班

五年級讀書計劃篇10

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體

驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀

能力不僅是小學生學習文化知識的需要，也是他們將來適應社會

發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀，可以培養(yǎng)學生學習語文的興

趣、激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、

促進文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)?！读x務(wù)教育語文課程標準》強調(diào),

要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡

少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。“為更好地貫徹

新課程理念，全面提高我班學生的文化素養(yǎng)，在學?？偟拈喿x計

劃的指引下，我班制定了以下具體實施方案：

一、活動目的:

以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，以“讀

經(jīng)典的書，做有根的人”為指導思想，以大量閱讀為主要途徑，

激發(fā)學生課外閱讀的興趣、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提高他們

的文化素養(yǎng)、促進他們的全面發(fā)展。

二、班級閱讀現(xiàn)狀分析

我班的閱讀活動一直開展得較好，從學生入學起，閱讀無時

無刻不陪伴在孩子們左右，每學年我都會帶領(lǐng)學生根據(jù)《教參》

制定一個大體的閱讀計劃，并在具體實施時不斷修改完善。班內(nèi)

學生90%以上熱愛閱讀，并養(yǎng)成了定時閱讀的好習慣。班級設(shè)立了

學生管理的“宣傳部”專門負責圖書角建設(shè)，并制定了整套借閱

制度。為學生閱讀提供了更廣闊的空間。

三、活動方法：

1、結(jié)合語文課本，堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經(jīng)典

誦讀內(nèi)容，本年段能背誦70首以上，默寫30首。期末組織班級

古詩文誦讀比賽，分設(shè)一、二、三等獎若干。

2、一學期課外閱讀總量不少于35萬字；做好“讀書摘記”，

期末進行“讀書摘記”評選。

3、每周閱讀誤，進行“好書共分享”活動。每周安排兩名學

生推薦自己讀過的.好書，要求介紹作者、主要內(nèi)容以及閱讀后的

感想。全班學生參加。

4、堅持每天讀報，或看新聞，每天記錄一條你認為最有價值

的新聞。

5、本學期開展“共讀一本書”的活動。師生共同選定一本好

書，在規(guī)定的時間內(nèi)讀完，并完成一系列讀書活動，提高學生的

閱讀興趣，增強學生的閱讀能力。

6、開展“我的讀書格言”征集大賽。進行班級內(nèi)交流，挑選

寫得好的讀書格言寫在班級板報中。

五年級讀書計劃篇11

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努

力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐

富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教

師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱

讀使自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，

積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的.教學風格。

2、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使

自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書內(nèi)容:

1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

2、教研組自選書目：《聽王榮生老師評課》

四、主要措施：

1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫

一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。

2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。

五、具體安排：

書香星期二--------（五）年級語文教研組閱讀計劃

活動時間

內(nèi)容

形式

主持人

主講人

第1周

制定計劃

交流

趙慶芳

趙慶芳

第2-3周

《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié)；教研組自選書目《聽

王榮生老師評課》

共讀

第4周

《致教師》第一章第4、5、6-節(jié)；教研組自選書目《聽王榮

生老師評課》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第5周

《致教師》第一章-7、8、9一節(jié)；教研組自選書目《聽王榮生

老師評課》

共讀

第6周

《致教師》第一章第10、11、12節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

共讀

第7周

《致教師》第一章第13、14、15節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

共讀

第8周

《致教師》第一章第16、17、18節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第9周

《致教師》第二章第1、2、3節(jié)；教研組自選書目《聽王榮

生老師評課》

共讀；

第10周

《致教師》第二章4、5、6節(jié)；教研組自選書目

共讀

第11周

《致教師》第二章7、8、9教研組自選書目《聽王榮生老師

評課》節(jié)；

共讀

第12周

《致教師》第二章第10、11、12節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第13周

《致教師》第二章第13、14、15節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

共讀

第14周

《致教師》第二章第16、17、18節(jié)；教研組自選書目《聽王

榮生老師評課》

共讀

第15周

《致教師》第三章第-1、2、3節(jié)

共讀

第16周

《致教師》第三章第4、5、6節(jié)教研組自選書目《聽王榮生

老師評課》；

研討，交流讀書收獲并上傳博客

第17周

《致教師》第三章第7、8、9節(jié)；教研組自選書目《聽王榮

生老師評課》

共讀

第18周

《致教師》第三章第10、11、12節(jié)

共讀。

第19周

結(jié)束共讀書目

將讀書感悟、隨筆、體會等裝訂成冊

五年級讀書計劃篇12

一、指導思想：

細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開

啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，提高學生

的文化素養(yǎng)，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀

書中體會到書的無窮魅力。開展讀書活動，目的是為了培養(yǎng)學生

的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，擴大閱讀量。

二、閱讀目標：

1、通過開展閱讀活動，讓所有的'學生都喜歡讀書。

2、通過開展閱讀活動，積累書中的優(yōu)美詞語、精彩段落，并

能將這些好的詞句、段落運用到習作、日記當中來。

3、通過閱讀讓學生感受到語言文字的優(yōu)美，激發(fā)學生的學習

積極性。

三、活動主題：

我讀書，我快樂，我成長！

四、活動內(nèi)容：

1、熟讀背誦《小學生必背古詩70首》；

2、積累從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

五、活動時間:

1、利用早晨的時間進行經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用中午午休的時間。

4、每周五下午社團課六、參加人員三(1)三(3)班學生共

48人七、活動成果：

激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學習中，讓

學生感受到課外閱讀對自己的幫助，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗

讀書的快樂。督促學生養(yǎng)成良好讀書習慣。

五年級讀書計劃篇13

古人云”書中自有黃金屋”之說。把課外閱讀作為自己學習、

生活的需要，要讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生

語文素養(yǎng)的有效途徑。素養(yǎng)的整體提高，為他們?nèi)姘l(fā)展和今后

終身發(fā)展奠定良好扎實的基礎(chǔ)，特制定班級課外閱讀計劃如下：

一、指導思想：

1、努力營造輕松快樂的學習氛圍，在本班內(nèi)促使學生養(yǎng)成良

好的讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，使課外閱讀真正成為學生

的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每

個角落。

2、通過激發(fā)閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使

學生樂讀；指導閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和

理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，

使他們多讀。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從

整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習、生活奠定堅實

的基礎(chǔ)。

3、鼓勵班級學生以書為友，養(yǎng)成良好的'讀書習慣，開闊眼

界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并擁有快樂積極的

人生。

二、活動原則：

堅持與時俱進貼近生活、貼近學士年齡特點的原則；同讀同

講，引路導法開展活動，培養(yǎng)興趣分散閱讀，集中交流。注重內(nèi)

容新穎健康、形式豐富多彩；注重文化含金量，實現(xiàn)校園文化與

教學活動的結(jié)合。

三、活動內(nèi)容：

1、激發(fā)讀書興趣。讓孩子搜集有關(guān)讀書的名言召開“我愛讀

書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調(diào)動讀書的

積極性，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、創(chuàng)建讀書角。由孩子們和老師一起到學校的圖書室為全班

學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣，還可以由孩子們把自己

的書帶到班級供大家借閱。

3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟

基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基

本說明方法。進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進

行讀書的指導。

4、做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子

們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋?/p>

以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，每次要把所讀過

的書在筆記中有所記錄C

5、保證閱讀時間。每周的誦讀課為主要閱讀課，雙休日為大

閱讀課。教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓

勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自

由讀。除了開設(shè)快樂閱讀40分誦讀課以外，每天可以閱讀至少半

小時，可以把讀書當成家庭作業(yè)中的一項。

6、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每

周末寫一篇練筆，內(nèi)容不限，題材不限，只要是有感而發(fā)即可，

逐步提高孩子的寫作能力。

7、推薦好書。每月老師可以和孩子們一起把自己讀過的認為

比較好的書推薦給全班同學，在推薦時可以說說認為好的原因和

自己的閱讀感受。

四、主要措施：

1、環(huán)境的營造。張貼讀書名言，發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)

讀書的名人名言，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書室借閱和學生自帶，使圖書

角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供

學生借閱。

3、向他們介紹挑選讀物的要求，并督促孩子保質(zhì)保量完成,

而不是走走形式，還要經(jīng)常性的和同學們交換讀物，以增加閱讀

量。

4、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自

由閱讀、寫作。5、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收

獲成功，感受快樂，學習與活動結(jié)合，讓學生在“樂”中學。

6、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作,

會運用一些好詞佳句。

7、家校結(jié)合，共幫同促。

既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，利

用雙休日帶孩子去村閱覽室讀書，并與老師經(jīng)常聯(lián)系交流孩子讀

書情況。老師鼓勵學生到學校圖書室借書讀。保證孩子多讀書，

讀好書，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。要想提高閱讀效率，首先要

跟家長溝通，讓通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，了

解課外閱讀的意義，倡導家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子

多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子

交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲

望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，

讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀

興趣。

一本好書，可以帶我們遨游知識的海洋，讓我們樂此不疲。

趕快行動，讓我們從書中尋找快樂吧！

五年級讀書計劃篇14

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M

步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！

因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的讀書節(jié)活動，繼續(xù)在班

級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在

課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為

每一個學生的好朋友。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。

并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真

知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造

良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。

結(jié)合本班實際情況制定如下讀書計劃：

一、認真做好讀書準備：

1、在班級里充分利用好班級的圖書角。

2、發(fā)動全班學生自覺地捐出自己的好書。

3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、

借閱以及歸還的記載工作。

二、具體措施：

1、根據(jù)本班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好

讀書計劃。

2、積極發(fā)動學生參加“我讀書，我快樂”的活動中來。

3、做好圖書的統(tǒng)計、登記工作.

4、向?qū)W生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的小書庫。

5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同

學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還。定期借閱、

定期歸還。

6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。

7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。

8、自己還可以做一本剪貼本。

三、閱讀時間：

1、利用早晨的經(jīng)典閱讀、朗誦。

2、充分利用每天午午間時間閱讀。

3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。

4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

四、閱讀內(nèi)容：

1、學校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

3、書包架上班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學借閱。

五年級讀書計劃篇15

一、總體目標：

通過指導學生閱讀優(yōu)秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀

博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外

閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養(yǎng)。拓寬學生的知識面，養(yǎng)

成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，

樹立理想！

二、具體目標：

1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。

2、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的、良好風氣。

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力

的提高。

4、培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、具體措施：

1、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一

起看書。

2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。

利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最

喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書

活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩

歌。

4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級

借書制度。

5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片,

提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。

6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本

好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不

過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

四、積極舉辦讀書活動，激發(fā)讀書熱情。

1、班級積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、

演講比賽、名著發(fā)布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等

2、每周開設(shè)一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣

賞……對朗讀的文章進行評析，使學工從小就受到語言文字美的

熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。

4、專門設(shè)立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面

語言表現(xiàn)自己的讀書心得。刊出學生的讀書筆記、讀后感。

五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。

1、討論認識好書，

2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：

中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡儒爾納作品

集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等

3、教給閱讀方法

六、建立讀書成長冊：

每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到

的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。定時交流。

七、讀書活動評價辦法：

根據(jù)《讀書成長冊》和班里實際情況制定讀書評價方案，經(jīng)

班級讀書活動管理小組考核申報，可評為“小博士”“讀書之星”

等。

八、具體活動安排：

4月3日一100

1、宣傳發(fā)動，學習學校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、布置讀書任務(wù)。

4月11日一一25日召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比

賽和古詩背誦比賽）。

4月26日一300

1、學生讀書小結(jié)。

2、評比、表彰。

五年級讀書計劃篇16

一、活動宗旨：

教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養(yǎng)不一

定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書

的人，則斷無語文素養(yǎng)可言”，“讀書是培養(yǎng)語文能力，提高語

文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計

劃。

二、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過幾年的語文學習，孩子們還是愛語文的，在老師讀故事

的熏陶下，對課外知識的向往強烈。但就課外閱讀來說，大多學

生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買

的動漫書，少數(shù)同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學

期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學作品，

其引發(fā)的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還

有待進一步培養(yǎng)。

現(xiàn)在存在的問題主要是學生沒什么書可讀，學校圖書室資源

缺乏，屬于學生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教

學質(zhì)量（就是分數(shù)成績）學生的課外作業(yè)繁重沒時間可讀；三是

周邊環(huán)境和家長可能對閱讀的重要性式能認同，使課外閱讀缺乏

氛圍，甚至會不許學生讀課外讀物，

三、活動目標和要求：

通過簡單而有效的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生

在閱讀中愛上讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力

和語文素養(yǎng)；通過閱讀，讓學生學會讀進去，產(chǎn)生真實的體驗，

進而在師生交流、討論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。

四、活動措施：

結(jié)合學生閱讀現(xiàn)狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀

活動。

1、營造良好的讀書氛圍，盡量保證每個孩子都有書可讀。清

理清理學校圖書室的書籍，挑選出適亍學生閱讀的，組織學生有

序借閱；鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統(tǒng)一去五

里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來，

設(shè)立班級圖書角，方便大家閱讀。

2、與家長密切聯(lián)系，爭取家長的支持。在開學初與家長進行

交流，盡量得到他們的.理解與認同，家校一起為學生的閱讀創(chuàng)造

條件、有效督促。

3、給學生閱讀的時間和空間，課后作業(yè)少布置，利用早自習、

午休，讓學生閱讀或交流感受，并實施指導。

4、閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形

象，積累語言素材，體會人物情感，荻取作品表達方式等，每星

期交流一次自己的收獲C

5、有效組織讀書活動，活動宜簡單易行，如推薦自己喜愛的

書，交流自己的讀后體會，暢談自己的課外閱讀收獲，結(jié)合日記

進行讀后感的朗讀比賽等。

五、活動安排：

1、營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。

2、指導閱讀，掌握學生閱讀情況。

3、開展讀書活動，并小結(jié)表揚，激發(fā)興趣。

4、整理自己本學期課外閱讀的收獲，以手抄報的形式給自己

的課外閱讀作個總結(jié)。

五年級讀書計劃篇17

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文

明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

、活動目的:

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生

活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們

將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點，開展系

列讀書活動。

1.激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好

朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2,通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水

平。

3.讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，與經(jīng)典為伍，

與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

二、讀書口號：快樂讀書快樂成長

三、準備工作：

1.開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展

讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2,繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書分類，推選好班級圖

書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.進行書香班級的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

四、活動措施：

L濃郁班級書香氛圍：

(1)建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班

級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設(shè)，請圖書管理員作好

每天借書的記錄工作。教育學生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在

此基礎(chǔ)上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動，

讓班級充滿讀書氛圍。

(2)完善班級主題墻報“共享書香樂”，讓班級充滿濃濃的

書香味。

2.請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書°如安排中午

的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活動課的時間，周六、周

日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3.充分利用好閱讀課，做好導讀工作，交給學生閱讀方法。

提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。

本學期共讀兩本書，必讀四本書以上，要求學生將讀書活動中讀

到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓

勵學生多寫讀后感日記。

4,繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活

動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，

共議一本書，共寫讀書隨筆。

5.定期進行誦讀達標活動，評選“小小文學家“，考核學生

的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

必讀篇目：《伊索寓言集》《水滸傳》（少兒版）《三十六計》

（國學）選讀篇目：《布魯諾與布磁從書》《青鳥》《小王子》《動物

大逃亡》《追蹤小綠人》

愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴

著每一位學生幸福、快樂地成長。

五年級讀書計劃篇18

學習計劃，高中步入大學，是新的起點，然后新的挑戰(zhàn)，一

切將要從零開始，為此我要結(jié)合自我的實際狀況，制訂一個合理

的學習計劃和對自我學習中的提出的要求，然后來完成我的學業(yè)。

一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。

根據(jù)學校要求，大概需要7個學期來完成學業(yè)。

二、合理安排時光，按時完成學習任務(wù)。

在學習課程中，精心地安排好每一天的學習時光，抽出1小

時去學習，循序漸進的過程完成學習任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習慣。

在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深

對學習資料的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽

課筆記，然后養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、認真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學習習慣。

根據(jù)教學計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和

學習任務(wù)。然后還要培養(yǎng)良好的自主學習習慣，掌握必要的學習

技能。

五、多向老師和同學請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，然后或者透過電子郵件

與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫忙。

六、及時做好考前的復習工作。

考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行

檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗C

七、利用業(yè)余時光，透過計算機網(wǎng)絡(luò)加強學習。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開放教育把先進的科學技

術(shù)應用于教學中，我要利用業(yè)余時光，透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便

及時的調(diào)整自我學習進度和策略。然后透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學習

管理平臺的學習。透過電子郵件與老師同學聯(lián)系，尋求輔導和幫

忙。

八、不斷加強專業(yè)學習，確定補修專業(yè)。

為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學業(yè)后，不斷地加強與自

我的專業(yè)相關(guān)課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充

實自我，提高分析和處理工作的潛力，然后注重總結(jié)經(jīng)驗，完善

自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完

善與不足之處，還需要今后根據(jù)自我的切實狀況，在學習中不斷

地補充，加以改善、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自我

三年的學業(yè)。

及時總結(jié)，為實現(xiàn)自我的計劃目標，我會合理安排好時光，

然后用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我！

五年級讀書計劃篇19

為了更好的進入六年級，這學期我會制定一個學習計劃來約

束自己。鑒于我的偏科，我決定如下：

lo除了周日，每天早上6：00起床，花30分鐘運動，20分

鐘洗漱，早上20分鐘看書，7：10上學。

2o上課一定要認真聽講。老師講課時，重要的事情必須記下

來。放學后，我們應該鞏固一天的.學習內(nèi)容。

3o因為數(shù)學不是很好，所以這個時期一定要學好數(shù)學，多練

習題。我媽媽買的練習必須認真做。

4O其余科目做好，努力全面發(fā)展自己。

5o積極做老師安排的事情，尊重老師。

6o團結(jié)同學，樂于助人，呵護小同學。

7O以上一定要做好，希望成為一名合格的小學生，然后考上

一所好的中學。

這是我的學習計劃。我會把它訂在我的房間里，并一直記在

心里。

五年級讀書計劃篇20

實際荏苒，又是一個學期的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)結(jié)束了

五年級的學習和考試，即將開始我們在小學最后一學年的學習！

在此，我通過自我的總結(jié)和反思，認識到了自己在五年級的

學習方面，還有許多不足的問題，為此，我反思自己本學期的學

習，并在此對即將到來的暑假生活做個人學習計劃如下：

一、反思和目標

回顧本學期的情況，在五年級的學習中，我加強了自我的學

習和管理能力。這讓我在自己擅長的科目，語文、數(shù)學方面有了

較大的提升和進步。但反之，自身在英語方面卻一直沒有多少進

步和提升。這使得我在本學期出現(xiàn)了一些偏科的現(xiàn)象。

本次暑假的學習，主要目標就是解決我自身的這種偏科問題,

提升自己的英語成績，并鞏固好其他的科目的學習，保證自己學

習的均衡性，更好的補充自己的不足，提高自身的能力。

二、整體計劃

此次的暑假，我將自己的目標主要分為以下幾個方面：

L鞏固計劃

用語鞏固自身在本學期的學習和知識，整體的回顧并篩選出

自己在學習上不足和問題。做好錯題集，分析自己學習上的錯誤

和不足，并記錄下自己的思路。有效的整理出的自己學習上的漏

洞和問題。

2.提升計劃

在改進提升方面，我首先要加強對“錯題集”的分析，利用

假期的便利，在書籍和網(wǎng)絡(luò)中找出自身問題的解決方案，并積極

鍛煉，讓自己能牢記問題的解決辦法和思路，多次鞏固、反思！

其次，對于自己有經(jīng)驗但卻不熟練的問題，我也同樣要積極

的鍛煉，讓自己能對知識真正的鞏固，穩(wěn)定自己的成績。

3.預習和準備

分析并接觸下學期的學習目標，梳理自己對知識點的看法，

并記下思路，對不懂的方面做著重標記，在下學期學習的時候重

視起來。

三、詳細目標

此次暑假學習的主要目標是梳理自己的知識，并針對自身英

語成績不足的弱點進行突破性改進。此外，同時也要加強自己的

鍛煉，讓自己能做到真正鞏固知識，穩(wěn)定自身的能力。

很快，我們下學期就要進入六年級了，在學習方面，也要更

加重視和努力起來。為此，我要做好學習的準備，并積極利用這

次的暑假時間，做好預習，為下學期的努力做準備。

暑假已經(jīng)接近，我會更加努力，讓