Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking語言點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1ScienceandScientists中的閱讀和思考部分，涉及科學(xué)家的介紹及科學(xué)研究的探討。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料與課本中“科學(xué)探索”主題相關(guān)，學(xué)生可通過學(xué)習(xí)，回顧所學(xué)科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，提升對(duì)科學(xué)研究的興趣和理解。教材內(nèi)容涉及科學(xué)家生平、研究方向、成就等，有助于拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和好奇心；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同科學(xué)家的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際能力；3）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析科學(xué)家的研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：正確把握文章主旨和科學(xué)家事跡的細(xì)節(jié)，理解其科研方法。

2.語言運(yùn)用：掌握并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述科學(xué)家貢獻(xiàn)的詞匯和表達(dá)科學(xué)研究的句型。

難點(diǎn)：

1.文章深度：理解科學(xué)家研究的復(fù)雜性和科學(xué)原理。

2.文化差異：識(shí)別并理解不同文化背景下的科學(xué)觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

解決辦法：

1.重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合：通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入探討科學(xué)家的研究過程和成果。

2.詞匯教學(xué)：通過詞匯卡片、例句練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

3.文化對(duì)比：引入相關(guān)文化背景資料，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的科學(xué)表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語人教版選擇性必修第二冊(cè)》教材，包括本節(jié)課的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹科學(xué)研究的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，如顯微鏡、模型等，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論和學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示科學(xué)家圖片或視頻，提出問題：“你們知道這些科學(xué)家是誰？他們做了什么偉大的發(fā)現(xiàn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，如牛頓、愛因斯坦等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的科學(xué)家及其研究成果，如本節(jié)課的主題科學(xué)家及其在某個(gè)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-舉例說明：通過具體例子，如科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程、研究方法等，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的研究方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，探討科學(xué)家的研究方法及其對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀課文，理解文章大意，回答相關(guān)問題。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。

4.語言點(diǎn)講解（約10分鐘）

-講解文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述科學(xué)家貢獻(xiàn)的詞匯和表達(dá)科學(xué)研究的句型。

-學(xué)生活動(dòng)：跟讀、模仿，練習(xí)使用關(guān)鍵詞匯和句型。

5.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于科學(xué)家的海報(bào)或報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)科普文章、查找科學(xué)家的更多信息等。

9.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的精神品質(zhì)和科學(xué)方法的重要性。

-學(xué)生表達(dá)對(duì)本節(jié)課的收獲和感悟。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)史文獻(xiàn)：推薦閱讀關(guān)于科學(xué)家生平和成就的書籍，如《科學(xué)家傳記系列》。

-科學(xué)研究方法：收集關(guān)于不同科學(xué)研究方法的資料，如《科學(xué)研究方法論》。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：尋找在線視頻資源，展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

-科學(xué)雜志和期刊：介紹一些知名的科普雜志和學(xué)術(shù)期刊，如《科學(xué)》、《自然》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀《科學(xué)家傳記系列》中的書籍，了解不同科學(xué)家的生平和他們的研究故事，從而激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-對(duì)于科學(xué)研究方法的了解，學(xué)生可以閱讀《科學(xué)研究方法論》，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

-觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如DNA提取、火箭發(fā)射等，可以幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生訂閱或訪問《科學(xué)》、《自然》等雜志和期刊的電子版，了解最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)動(dòng)態(tài)。

-組織學(xué)生參加科學(xué)展覽或科學(xué)講座，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-設(shè)計(jì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室中嘗試，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小論文寫作，鼓勵(lì)他們提出自己的科學(xué)問題和假設(shè)，并通過研究來驗(yàn)證。

-建立科學(xué)興趣小組，讓學(xué)生在小組中分享和討論科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科學(xué)課程和論壇，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，以提升他們的科學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的生平簡介

-科學(xué)家的主要成就和研究領(lǐng)域

-科學(xué)研究的核心方法和原理

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Contribution（貢獻(xiàn)）

-Experiment（實(shí)驗(yàn)）

-Theory（理論）

-Hypothesis（假設(shè)）

-Discovery（發(fā)現(xiàn)）

③本文重點(diǎn)句子：

-"Hemadesignificantcontributionstothefieldof[科學(xué)領(lǐng)域]."

-"Herexperimentslaidthefoundationfor[科學(xué)理論]."

-"Thetheorywasbasedonextensiveresearchandevidence."

-"Thehypothesiswastestedthroughaseriesofexperiments."

-"Thisdiscoveryhasrevolutionizedthewayweunderstand[科學(xué)現(xiàn)象]."教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我通常會(huì)進(jìn)行一些反思，思考如何改進(jìn)我的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于話題不夠吸引人或者學(xué)生對(duì)自己的表達(dá)缺乏信心。

-改進(jìn)：未來我會(huì)在討論前提供一些討論指南，確保每個(gè)學(xué)生都有話題可談。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享自己的觀點(diǎn)，通過正面的反饋來增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)節(jié)奏

-反思：本次課的教學(xué)節(jié)奏可能有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。

-改進(jìn)：我會(huì)提前規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行消化和理解。此外，我會(huì)通過小測驗(yàn)或提問來檢查學(xué)生的掌握情況，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.多媒體資源

-反思：雖然我使用了多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視覺信息的吸收效果不佳。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試結(jié)合不同的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)注意多媒體資源的多樣性，確保不同類型的學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都能受益。

4.課后作業(yè)

-反思：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)可能過于單一，學(xué)生可能覺得枯燥無味。

-改進(jìn)：我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學(xué)生制作科學(xué)小報(bào)、進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)評(píng)估

-反思：我使用的評(píng)估方法可能過于單一，只依賴于書面測試。

-改進(jìn)：我會(huì)采用多元化的評(píng)估方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.個(gè)別輔導(dǎo)

-反思：有些學(xué)生在課堂上可能沒有得到足夠的個(gè)別關(guān)注。

-改進(jìn)：我會(huì)設(shè)置個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的具體問題提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能得到支持。

7.反饋與溝通

-反思：我可能沒有充分地從學(xué)生那里獲得反饋，了解他們的真實(shí)需求。

-改進(jìn)：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，收集他們的反饋，并根據(jù)這些反饋調(diào)整我的教學(xué)策略。典型例題講解1.例題：

科學(xué)家張三在實(shí)驗(yàn)中使用了哪種方法來驗(yàn)證他的理論？

A.觀察法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.模型法

D.計(jì)算法

答案：B

2.例題：

以下是哪位科學(xué)家的理論解釋了光的波動(dòng)性？

A.牛頓

B.赫爾茨

C.普朗克

D.愛因斯坦

答案：D

3.例題：

以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萬有引力定律？

A.起重機(jī)實(shí)驗(yàn)

B.地球儀實(shí)驗(yàn)

C.潛水艇實(shí)驗(yàn)

D.天文望遠(yuǎn)鏡實(shí)驗(yàn)

答案：A

4.例題：

以下是哪位科學(xué)家提出了量子力學(xué)的基本假設(shè)？

A.波爾

B.愛因斯坦

C.海森堡

D.約里奧-居里

答案：C

5.例題：

以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了地球是圓的？

A.地球儀實(shí)驗(yàn)

B.航海日志記錄

C.太陽的日出日落觀察

D.地球重力測量

答案：B

補(bǔ)充說明：

1.例題1：實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究中常用的方法，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論或假設(shè)。

2.例題2：愛因斯坦的相對(duì)論理論解釋了光的波動(dòng)性，這是現(xiàn)代物理學(xué)的重要理論之一。

3.例題3：起重機(jī)實(shí)驗(yàn)是由伽利略進(jìn)行的，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)他驗(yàn)證了萬有引力定律。

4.例題4：海森堡提出了不確定性原理，這是量子力學(xué)的基本假設(shè)之一。

5.例題5：航海日志記錄和太陽的日出日落觀察都是歷史上證明地球是圓的重要證據(jù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1ScienceandScientists中的閱讀和思考部分，重點(diǎn)了解了科學(xué)家的生平、研究方法和成就。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了多位科學(xué)家的故事，包括他們的研究背景、實(shí)驗(yàn)過程和重要發(fā)現(xiàn)。

2.通過閱讀，我們了解了科學(xué)家在各自領(lǐng)域的研究方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法等。

3.我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)家在科學(xué)探索中的重要作用，以及他們的研究成果對(duì)人類社會(huì)的影響。

4.我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用英語描述科學(xué)家的貢獻(xiàn)和研究方法。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.請(qǐng)簡述以下科學(xué)家的主要成就：

A.牛頓

B.愛