小學(xué)生德育故事讀后感

小學(xué)生德育故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u15353第一章走進《弟子規(guī)》：一部小學(xué)生德育的經(jīng)典 128221第二章《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：點滴中的德育智慧 12804第三章我的初印象：《弟子規(guī)》帶來的震撼 14091第四章從《弟子規(guī)》看日常品德規(guī)范：尊重與友愛 220051第五章感受《弟子規(guī)》的教育意義：傳統(tǒng)美德的傳承 220014第六章引用《弟子規(guī)》原文：“首孝悌，次謹(jǐn)信”的內(nèi)涵 229799第七章對現(xiàn)代小學(xué)生德育的啟示：借鑒與創(chuàng)新 319733第八章總結(jié)與展望：讓《弟子規(guī)》在德育中持續(xù)發(fā)光 3第一章走進《弟子規(guī)》：一部小學(xué)生德育的經(jīng)典《弟子規(guī)》是一本對小學(xué)生德育有著深遠(yuǎn)意義的經(jīng)典書籍。當(dāng)我們走進《弟子規(guī)》，就仿佛走進了一個充滿傳統(tǒng)智慧的寶庫。我還記得第一次在學(xué)校圖書館看到它的時候，古色古香的封面就吸引了我。那時候，周圍很多同學(xué)都在看一些現(xiàn)代的漫畫或者故事書，而我卻被這本《弟子規(guī)》所吸引。在學(xué)校里，有個低年級的小同學(xué)，平時總是很調(diào)皮搗蛋，不遵守紀(jì)律。老師就給他講《弟子規(guī)》里的故事，慢慢地，他開始有了變化。他知道了“父母呼，應(yīng)勿緩”，回到家對父母的話也能及時回應(yīng)，在學(xué)校里對老師的教導(dǎo)也能更虛心接受了。這就是《弟子規(guī)》的魅力，它就像一位無聲的老師，在潛移默化中影響著孩子們的行為和思想。第二章《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容：點滴中的德育智慧《弟子規(guī)》的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了日常生活中的各個方面。它從孝悌、謹(jǐn)信、泛愛眾等多個角度，向我們闡述了為人處世的道理。比如說在孝悌方面，“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中?！边@簡單的幾句話就告訴我們兄弟姐妹之間要互相友愛、互相尊重。我鄰居家有兩個孩子，以前總是為了搶玩具而爭吵。后來他們的父母給他們講解了《弟子規(guī)》里的這句話，兩個孩子開始懂得互相謙讓。哥哥會主動把玩具讓給弟弟玩，弟弟也會很有禮貌地說謝謝。在謹(jǐn)信方面，“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”這教育我們說話要講信用，不能撒謊。我班上有個同學(xué)答應(yīng)幫另一個同學(xué)帶一本書，結(jié)果他忘記了。當(dāng)他想起《弟子規(guī)》里的這句話后，非常愧疚，第二天不僅帶了書，還向那個同學(xué)誠懇地道了歉。第三章我的初印象：《弟子規(guī)》帶來的震撼我第一次讀《弟子規(guī)》的時候，真的是被深深震撼到了。以前我所接受的教育更多的是現(xiàn)代的科學(xué)知識和一些簡單的道德規(guī)范，而《弟子規(guī)》卻把這些道德規(guī)范細(xì)化到了生活的點點滴滴中。當(dāng)我讀到“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時。”的時候，我突然意識到時間的寶貴。我自己平時早上總是賴床，晚上也會因為看電視或者玩游戲而晚睡。看到這句話后，我開始試著改變自己的習(xí)慣。我給自己定了個鬧鐘，每天早上聽到鬧鐘響就起床，晚上也會按時睡覺。而且這種改變不僅僅是我一個人的，我看到周圍很多同學(xué)讀了《弟子規(guī)》后也有類似的變化，大家都變得更加自律了。第四章從《弟子規(guī)》看日常品德規(guī)范：尊重與友愛《弟子規(guī)》里充滿了對日常品德規(guī)范的指導(dǎo)，其中尊重與友愛是非常重要的部分?！皩⒓尤?，先問己。己不欲，即速已。”這就是在教導(dǎo)我們要尊重他人。在學(xué)校的食堂里，我經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)會插隊。這是一種很不尊重他人的行為。后來我們開展了一個《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，老師著重講解了這句話。有個經(jīng)常插隊的同學(xué)就意識到自己的錯誤，他說他自己也不喜歡別人插隊到他前面，那他就不應(yīng)該這樣做。于是他開始自覺排隊，還會提醒其他同學(xué)也要遵守秩序。在友愛方面，“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！边@讓我們知道要對所有人都充滿友愛。我們班組織了一次向貧困地區(qū)孩子捐贈書籍和文具的活動，大家都非常積極，因為大家都明白了所有人都應(yīng)該被關(guān)愛。第五章感受《弟子規(guī)》的教育意義：傳統(tǒng)美德的傳承《弟子規(guī)》的教育意義在于傳承傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代社會，很多傳統(tǒng)的東西被我們漸漸遺忘，而《弟子規(guī)》就像是一座橋梁，把我們和傳統(tǒng)美德連接起來。比如說尊師重道這一美德，“事諸父，如事父。事諸兄，如事兄。”在學(xué)校里，老師就像我們的長輩一樣，我們應(yīng)該尊重他們。我有一個朋友，他以前對老師很不禮貌，上課也經(jīng)常搗亂。但是當(dāng)他讀了《弟子規(guī)》后，他開始改變了。他會主動向老師問好，上課也認(rèn)真聽講了。他說他從《弟子規(guī)》里明白了老師的辛苦，就像對待自己的父母兄長一樣對待老師是應(yīng)該的。這種傳統(tǒng)美德的傳承不僅僅在學(xué)校里，在家里也是一樣。很多孩子讀了《弟子規(guī)》后，對長輩更加孝順，對兄弟姐妹更加友愛。第六章引用《弟子規(guī)》原文：“首孝悌，次謹(jǐn)信”的內(nèi)涵“首孝悌，次謹(jǐn)信”這短短的六個字，卻蘊含著深刻的內(nèi)涵?！靶笔且粋€人品德的根本。一個孝順父母、友愛兄弟姐妹的人，他的內(nèi)心是充滿愛的。我有個同學(xué)，他的父母身體不好，他每天放學(xué)回家都會主動幫父母做家務(wù)，照顧父母。他說這是他作為子女應(yīng)該做的，這就是“孝”的體現(xiàn)。而“謹(jǐn)信”則是在為人處世方面的要求。在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)謹(jǐn)，在生活中要講信用。我自己曾經(jīng)答應(yīng)過父母要考出好成績，如果沒做到就會接受懲罰。這就是“信”的一種表現(xiàn)。當(dāng)我們做到“孝悌”和“謹(jǐn)信”的時候，我們就已經(jīng)在品德修養(yǎng)上邁出了很重要的一步。第七章對現(xiàn)代小學(xué)生德育的啟示：借鑒與創(chuàng)新《弟子規(guī)》對現(xiàn)代小學(xué)生德育有著很多啟示。我們可以借鑒它的內(nèi)容，把傳統(tǒng)的道德規(guī)范融入到現(xiàn)代的教育中。比如在學(xué)校里，我們可以開展《弟子規(guī)》誦讀比賽，讓孩子們在誦讀中感受它的魅力。同時我們也要進行創(chuàng)新?，F(xiàn)代社會有很多新的情況，我們可以把《弟子規(guī)》里的道理和現(xiàn)代的實際案例結(jié)合起來。例如在網(wǎng)絡(luò)道德方面，我們可以用《弟子規(guī)》里的誠信等原則，來教導(dǎo)孩子們在網(wǎng)絡(luò)上也要做一個誠實、尊重他人的人。我看到有些學(xué)校已經(jīng)開始嘗試這樣做了，他們會讓孩子們制作關(guān)于《弟子規(guī)》與網(wǎng)絡(luò)道德的手抄報，孩子們在這個過程中對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代道德都有了更深的理解。第八章總結(jié)與展望：讓《弟子規(guī)》在德育中持續(xù)發(fā)光雖然《弟子規(guī)》是一本古老的書籍，但它在現(xiàn)代小學(xué)生德育中仍然有著不可替代