2022屆高考三模語文押題試卷

第第頁可編輯修改精選全文完整版2022屆高考三模語文押題試卷語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語文水平就會大有長進(jìn)。不妨看看2022屆高考三模語文押題試卷，以下僅供參考！

第I卷(共36分)

一、(15分,每小題3分)

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A.中(zhōng)肯驃(piào)勇鎖鑰(yuè)徇(xùn)私舞弊

B.模(mú)具紕(pī)繆血(xuè)壓怙惡不悛(jùn)

C.付梓(zǐ)木訥(nè)摒(bìn)棄扛(gāng)鼎之作

D.訃(fù)告功勛(xūn)岑(cén)寂解(jiě)甲歸田

2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

A.影碟掉書袋疊床架屋明修棧道，暗度陳倉

B.青睞勢力眼分庭抗禮機(jī)不可失，時(shí)不再來

C.坐鎮(zhèn)座右銘賠理道歉桃李不言，下自成蹊

D.宣泄泊來品厝火積薪前事不忘，后事之師

3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①還沒到下班時(shí)間，他就_________離開了工作崗位。他的行為受到了督察組的通報(bào)批評。

②古詩詞是中國文化的___________。從兒童時(shí)期就開始學(xué)習(xí)古詩詞，不僅是在練就“童子功”，更是在培養(yǎng)興趣，它是一個(gè)_________的過程，一個(gè)__________的過程，讓兒童在不知不覺中受到有益的影響。

A.徑直瑰寶熏陶循序漸進(jìn)

B.徑自珍寶熏染循序漸進(jìn)

C.徑自瑰寶熏陶潛移默化

D.徑直珍寶熏染潛移默化

4.下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)是

A.一位美術(shù)專業(yè)的學(xué)生告訴記者，她有些同學(xué)就是在高中突擊幾個(gè)月，把素描練好后順利考入大學(xué)的，但究竟什么是美術(shù)，這些同學(xué)并不理解。

B.我長久地凝視清明上河圖，想象著宋朝時(shí)春天的開封城，在疏林薄霧中，掩映著幾家柳蔭茅舍、木橋流水、老樹和扁舟。

C.“冰心墓碑涂字案”開庭了。原告方說提起訴訟的初衷是“找到對墓碑有比較好的處理辦法?！比绻桓娣侥苷业接匈Y質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行清洗，那也很好。

D.山東半島經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，擁有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料，生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

5.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.習(xí)近平指出，維護(hù)臺海和平穩(wěn)定符合中美共同戰(zhàn)略利益。希望美方恪守一個(gè)中國政策和中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)，停止售臺武器，以實(shí)際行動支持兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

B.作為國家水資源配置整合的重大水利工程，南水北調(diào)中線工程是一項(xiàng)“南北雙贏”的偉大工程。對于湖北而言，這既是一次奉獻(xiàn)，也是一次發(fā)展的機(jī)遇。

C.專家指出，最新數(shù)據(jù)顯示，濱海市肺癌發(fā)病率達(dá)千分之一，約為全國平均值的2倍。肺癌已成濱海人民所患癌癥中的“頭號殺手”，男女患者死亡均最高。

D.開創(chuàng)“貞觀之治”盛世局面的明君唐太宗胸懷寬闊，有海納百川的容人之量，就是和自己意見不一樣的大臣，也能坦誠相對，信任并重用。

二、閱讀下面的文字。完成6～8題。(共9分，每小題3分)

人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。

漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時(shí)，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。許慎說：“書者，如也。”書的任務(wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點(diǎn)、線、筆畫來表現(xiàn)的。

中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相;就像音樂運(yùn)用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。

中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而來，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也”，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。

字由點(diǎn)畫連貫穿插而成，點(diǎn)畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價(jià)值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。

(摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》)

6.下列各項(xiàng)中，不符合作者所理解的“一筆”“一畫”的一項(xiàng)是

A.王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。

B.東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。

C.南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運(yùn)勢的特點(diǎn)引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。

D.北宋畫家戚文秀的《清濟(jì)灌河圖》中有一筆長線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個(gè)畫面中的其他線條。

7.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.張旭有動于心時(shí)就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時(shí)也會寓之于書，這證明中國書法確實(shí)可以用來表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。

B.中國人寫的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因，毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。

C.來源于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運(yùn)動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。

D.漢字點(diǎn)畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。

B.“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時(shí)習(xí)畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象來準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。

C.中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。

D.中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達(dá)出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。

三、閱讀下面的文言文。完成9～12題。(12分。每小題3分)

賈黃中.滄州南皮人。六歲舉童子科，七歲能屬文，觸類賦詠。父常令蔬食，曰：“俟業(yè)成，乃得食肉?！笔迮e進(jìn)士，授校書郎，遷著作佐郎。開寶八年，通判定州，判太常禮院。黃中多識典故，每詳定禮文，損益得中，號為稱職。嶺南平，以黃中為采訪使，廉直平恕，遠(yuǎn)人便之。還奏利害數(shù)十事，皆稱旨。知宣州。歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。太宗即位，遷禮部員外郎。太平興國二年，知升州。時(shí)金陵初附，黃中為政簡易，部內(nèi)甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之，得金寶數(shù)十匱，計(jì)直數(shù)百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：非黃中廉恪，則亡國之寶，將污法而害人矣?！辟n錢三十萬。有薦黃中文學(xué)高第，召試中書，拜駕部員外郎、知制誥。端拱二年，兼史館修撰。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當(dāng)。黃中素重呂端為人，屬端出鎮(zhèn)襄陽。黃中力薦于上，因留為樞密直學(xué)士，遂參知政事。當(dāng)世文行之士，多黃中所薦引，而未嘗言，人莫之知也。然畏慎過甚，中書政事頗留不決。至道初黃中構(gòu)疾詔令歸闕會建儲宮擇大臣有德望者為賓友黃中在選中以久疾改命李至、李沆兼賓客黃中亦特拜禮部侍郎。黃中素嗜文籍，既居內(nèi)閣，甚以為慰。二年.以疾卒，年五十六。上聞其素貧，別賜錢三十萬。在翰林日。太宗召見，訪以時(shí)政得失，黃中但言：“臣職典書詔，思不出位。軍國政事，非臣所知。”上益重之，以為謹(jǐn)厚。及知政事。卒無所建明，時(shí)論不之許。

(節(jié)選自《宋史賈黃中傳》)

9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.仍設(shè)法弭盜弭：消除

B.案行府署中案：巡視

C.凡再典貢部典：主管

D.屬端出鎮(zhèn)襄陽屬：囑托

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.①將污法而害人矣②夫列子御風(fēng)而行

B.①因留為樞密直學(xué)士②不如因而厚遇之

C.①人莫之知也②不知老之將至

D.①訪以時(shí)政得失②教以慎于接物

11.對文中畫曲線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.至道初/黃中構(gòu)疾/詔令歸闕/會建儲宮擇大臣/有德望者為賓友/黃中在選中/以久疾/改命李至、李沆兼賓客/黃中亦特拜禮部侍郎。

B.至道初/黃中構(gòu)疾/詔令歸闕/會建儲宮/擇大臣有德望者為賓友/黃中在選中/以久疾改命/李至、李沆兼賓客/黃中亦特拜禮部侍郎。

C.至道初/黃中構(gòu)疾/詔令歸闕/會建儲宮/擇大臣有德望者為賓友/黃中在選中/以久疾/改命李至、李沆兼賓客/黃中亦特拜禮部侍郎。

D.至道初/黃中構(gòu)疾/詔令歸闕/會建儲宮擇大臣/有德望者為賓友/黃中在選中/以久疾改命/李至、李沆兼賓客/黃中亦特拜禮部侍郎。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.賈黃中天資聰穎，幼年即能詩善文，其父經(jīng)常讓他吃粗茶淡飯，以此來激勵(lì)他致力于學(xué)業(yè)。

B.嶺南平定后，賈黃中擔(dān)任采訪使，他回朝上奏的幾十個(gè)事項(xiàng)，都符合皇上的心意。

C.賈黃中非常廉潔，他發(fā)現(xiàn)了舊朝遺留的大量財(cái)寶，悉數(shù)上交，受到皇帝嘉獎，賜錢三十萬。

D.賈黃中特別看重呂端的人品。極力向皇上推薦，讓鎮(zhèn)守襄陽的呂端擔(dān)任了樞密直學(xué)士。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(24分)

13.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)見一室扃鑰甚固，命發(fā)視之，得金寶數(shù)十匱。(3分)

(2)及知政事，卒無所建明，時(shí)論不之許。(3分)

(3)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。(4分)

14.閱讀下面這首宋詞，完成后問題。(8分)

江城子癸酉春社

王炎

清波渺渺日暉暉，柳依依，草離離。老大逢春，情緒有誰知簾箔四垂庭院靜，人獨(dú)處，燕雙飛。

怯寒未敢試春衣。踏青時(shí)，懶追隨。野蔌山肴，村釀可從宜。不向花邊拼一醉，花不語，笑人癡。

【注】①王炎：生于宋紹興八年(1138)，到癸酉寧宗嘉定六年(1213)，此時(shí)他七十五歲。②春社，祭祀土地的日子，以祈求豐收。周代用甲日，漢以后，一般用戊日，以立春后第五個(gè)戊日為春社。

(1)本詞塑造了怎樣的抒情主人公形象請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)

(2)請簡要分析本詞的表達(dá)技巧。(4分)

15.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)既無伯叔，終鮮兄弟;_______________________，晚有兒息。(李密《陳情表》)

(2)借書滿架，_____________________，冥然兀坐，萬籟有聲。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

(3)雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，_______________________。(王羲之《蘭亭集序》)

(4)《詩》三百篇，_______________________。(司馬遷《報(bào)任安書》)

(5)_____________________，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放(《楚辭》)

(6)_____________________，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)

五、(12分，每小題4分)

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(4分)

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物;用不好，它是潘多拉的魔盒，(1)。正因?yàn)槿绱?，我們既要享用互?lián)網(wǎng)，(2)。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然，任何文明規(guī)范的治理，(3)。只有當(dāng)法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。

17.讀下面的材料，用一句話概括新聞內(nèi)容。不超過20字。(4分)

近日，在國外社交網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡的“冰桶挑戰(zhàn)賽”傳遞到中國，大家用冰水將自己澆個(gè)“透心涼”，是為了給罕見病“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥(ALS)”患者，也就是“漸凍人”籌款。截至8月20日，國內(nèi)的獲捐方“瓷娃娃”罕見病關(guān)愛中心已收到捐款近140萬元。除了70余名IT界大佬、娛樂明星、體育明星參與外，國家衛(wèi)計(jì)委也被“點(diǎn)名”，隨后其新聞發(fā)言人毛群安以個(gè)人名義捐款，呼吁關(guān)注罕見病患者。

以冰桶挑戰(zhàn)的形式喚起人們關(guān)注罕見病無疑是一個(gè)創(chuàng)舉，其意義當(dāng)然不只是只讓人關(guān)注ALS患者，也是為社會各界人士提供一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會。當(dāng)社會名流和政界要人，如美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)普京、Facebook創(chuàng)始人馬克扎克伯格等人都參與到這個(gè)活動中來時(shí)，ALS似乎不再是一個(gè)陌生的病名，而且患者也獲得了更多的資金幫助。

盡管通過冰桶挑戰(zhàn)讓更多的人知道了ALS，但是，ALS只是無數(shù)罕見病的一種，還有無數(shù)罕見病需要人們關(guān)注，這些罕見病是否也能通過冰桶挑戰(zhàn)得到人們同樣的關(guān)注和捐款呢事實(shí)上，即便類似冰桶挑戰(zhàn)的創(chuàng)意會不斷出現(xiàn)，許許多多罕見病得到關(guān)注和財(cái)物支持的機(jī)會也是有限的，因?yàn)槿绻麤]有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的支持，就不可能讓罕見病甚至常見病等疾病得到應(yīng)有關(guān)注和防治，從而還人們以健康和健全的生活。

18.近年來，越來越多的事物被冠以“微”的名號。如微博、微信、微小說、微電影、微旅行等。各種“微”事物如雨后春筍般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，讓中國悄然進(jìn)入“微時(shí)代”。

面對越來越多的“微”事物，有人持樂觀態(tài)度，也有人持相反觀點(diǎn)，請表明你的觀點(diǎn)，并說明理由。(4分)

六、閱讀下面文章。完成19～22小題。(18分)

一個(gè)視力過人的男孩

愛麗絲斯坦巴切

首先是眼睛：那是一雙又大又藍(lán)的眼睛，一種淡淡的發(fā)暗的藍(lán)，像知更鳥卵一樣的顏色。并且如果是在陽光燦爛的春日，你直視著這雙不能回視你的眼睛，刺眼的陽光會使它們變得蒼白，就像高處無云的天空中那種淡淡的藍(lán)。

10歲的咯爾文斯坦利，這雙眼睛的主人，這個(gè)打生下來就失明的男孩，喜歡這些描繪，井且再次想聽聽這些描繪。在他聽你描述時(shí)，如果你注視他的臉，你就會感受到一幅畫，一副牢牢地鑲嵌進(jìn)蒼白的眼睛背后的畫。這個(gè)男孩頭腦里存有許多畫面，存著許多那么愛他的人為他創(chuàng)造的、重新找回的形象。

有彩虹的圖畫：“它有很多美麗的色彩，一種挨著一種，形態(tài)像弓，橫跨天空?！?/p>

有讓爾文震驚的閃電的圖畫：“我媽媽說閃電就像一棵圣誕樹——那種穿越天空，明暗閃亮的情形。”他說著，道出讓詩人引以為豪的令人愉悅的描繪。

這是一個(gè)春天的假日，咯爾文走出家門，他在屋后的巷子里騎著他的看上去死板的、黑色鍍銀的兩輪自行車。“待在我后面!”他朝他的朋友凱利巴斯喊。凱利正沿著可以讓略爾文騎自行車的小巷延伸出來的死胡同瘋狂地蹬著他的車踏板。

盡管在鄰居的后院他看不見自己周圍春天萌芽的跡象——從4月的雨水中小草長出的綠，在籬笆上連翹開出的黃——但是沿著他自己的路線引導(dǎo)他的另一種標(biāo)志卻依然存在：

經(jīng)過德國牧羊人時(shí)，牧羊人向他大喊大叫，告訴咯爾文離他家還有三間屋子遠(yuǎn);接著，經(jīng)過五個(gè)花園外的紫紅鋯石時(shí)，他就會聞到紅鋯石散發(fā)的特有的芳香;經(jīng)過大的斜裂縫時(shí)，這個(gè)裂縫支起他的自行車前輪，然后又放落地上，這就告訴他已經(jīng)到了他的邊界，他應(yīng)該回頭了——在一個(gè)溫暖的春日，咯爾文騎著自行車走過所有類似的這些標(biāo)志。

咯爾文的后院里一場棒球賽快要開始了。斯坦利夫人集中精力關(guān)注著他的兒子。9歲的凱利站在第一壘，脫去她的仿皮手套，以便玩得更來勁。本隊(duì)的另一成員，6歲的曼尼特.克拉克正在搶球。輪到咯爾文上場擊球了，這時(shí)提醒他怎么做也是曼尼特的事?！皳羟颍栁?，”她喊著，“轉(zhuǎn)身!”

他照此做了，球與球棒碰撞發(fā)出的聲音引導(dǎo)咯爾文沖向第一壘，他一邊跑一邊用手在身前摸索著。媽媽走到他所站的第一壘的旁邊，下意識地將手伸向他的頭，輕柔地?fù)崦念^發(fā)，呵護(hù)地?fù)釀又?/p>

“記住，”母親告訴他剛剛到6歲的兒子，“沒有什么事你不能做?！?/p>

咯爾文的父親是巴爾的摩市的一名警察。他已經(jīng)教會兒子怎樣騎自行車，在自家的大眾牌轎車上怎樣去換擋，怎樣把玩具拼接在一起。他們一起去看電影，互相夸耀對方英俊漂亮。

在咯爾文出生后就不再工作的母親獲得了一種哺育、教育并把自己的母愛傾注咯爾文的能力。帶著信任、誠懇以及一個(gè)孩子不可動搖的信心——母親總在自己身邊，咯爾文走進(jìn)了一個(gè)洞明的世界。“如果有些事情不明白，你就問，”她一遍又一遍地用公開坦率的方式告訴他，“一定要問?！?/p>

“他很小的時(shí)候，就說要成為斯蒂威爾萬德，”咯爾文的父親說著，笑起來，“他開始彈鋼琴，并且彈得相當(dāng)好?，F(xiàn)在他要去當(dāng)一名計(jì)算機(jī)程序員，專為盲人設(shè)計(jì)程序。”

咯爾文現(xiàn)在是四年級，他是巴爾的摩市六個(gè)“從殘疾人轉(zhuǎn)入正規(guī)班級”的盲童之一。他們和能“看”的孩子一起在公立學(xué)校的正常課堂上課。最出色的是，咯爾文能閱讀，能拼寫，能做小數(shù)，能用他特制的盲文書籍跟上教學(xué)進(jìn)度。他很聰明，他能做其他同學(xué)做的每一件事，