《從肉眼到“天眼”》教學(xué)設(shè)計-一年級科學(xué)下冊（大象版2024）

大象版科學(xué)一年級下冊體驗單元《從肉眼到“天眼”》教學(xué)設(shè)計單元《從肉眼到“天眼”》課題《從肉眼到“天眼”》課時1核心概念12.技術(shù)、工程與社會學(xué)習(xí)內(nèi)容初步體驗利用工具可以更好地進行觀察與測量內(nèi)容要求教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會責(zé)任）科學(xué)觀念初步體驗利用工具可以更好的進行觀察。科學(xué)思維能在教師指導(dǎo)下，觀察不同階段的望遠(yuǎn)鏡，通過口述等方式表達(dá)自己的想法。探究實踐能利用多種感官或簡單的工具，觀察物體進行簡單的描述和比較；具有簡單交流的意識；能利用身邊的材料動手完成簡單的顯微鏡的制作任務(wù)。態(tài)度責(zé)任在好奇心驅(qū)使下，對常見生活現(xiàn)象表現(xiàn)出直覺興趣；愿意傾聽他人的想法，樂于分享和表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點初步體驗利用工具可以更好的進行觀察。教學(xué)難點觀察不同階段的望遠(yuǎn)鏡，并表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件；鴿子模型；實物投影等。學(xué)生：望遠(yuǎn)鏡，放大鏡，麥芒，簡易顯微鏡的材料，小火車圖片，筆等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教學(xué)提醒與備注一、創(chuàng)設(shè)情境，聚焦話題（10分鐘）1.談話：老師手中拿的是鴿子標(biāo)本，請你說一說它長什么樣？2.學(xué)生自由談。預(yù)計談出：鴿子，白色羽毛，2條腿，腿上有……3.小結(jié)：通過交流，你們說老師手中拿的是鴿子模型，有白色羽毛，2條腿，2個眼睛，尖尖的嘴，在腿上還有個小黃圈。這說明我們看清楚了這只鴿子?！驹O(shè)計意圖】借助鴿子標(biāo)本讓學(xué)生交流鴿子長什么樣子，其目是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是肉眼觀察，及肉眼觀察鴿子的情況，也為后續(xù)鴿子飛遠(yuǎn)了看不清楚引出望遠(yuǎn)鏡做準(zhǔn)備。二、閱讀材料，探究望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展過程（15分鐘）1.談話：像這種不用借助任何儀器既能看清近處物體也能看清遠(yuǎn)處物體的人眼就稱之為肉眼。2.提問：你覺得我們?nèi)庋垡话闱闆r下可以看清多遠(yuǎn)的鴿子？3.學(xué)生自由談。4.談話：你們誰說的對呢？這段文字會告訴你答案，誰愿意給大家讀一讀。5.提問：肉眼可以看清多遠(yuǎn)的鴿子？6.談話：這人不動，鴿子繼續(xù)往前飛，他還能看清嗎？7.提問：怎么才能看清呢？估計學(xué)生談出：用望遠(yuǎn)鏡等物體輔助能看清；追著鴿子看；用放大鏡看。8.談話：古時候人們只能走近才能看，有了望遠(yuǎn)鏡可幫大忙了！那望遠(yuǎn)鏡是怎么發(fā)明的呢？閱讀書中64頁第二段到65頁完了，你就會找到答案的。閱讀時請思考：1）望遠(yuǎn)鏡是怎么發(fā)明的？2）借助望遠(yuǎn)鏡觀察，物體有什么變化？9.溫馨提示：A閱讀中可以將答案畫批在書中。B閱讀后請各組再交流思考內(nèi)容。C完成后請坐好。10.學(xué)生閱讀資料并研討思考問題。11.提問：1)怎么發(fā)明望遠(yuǎn)鏡的？2)借助望遠(yuǎn)鏡觀察有什么變化？3)你還發(fā)現(xiàn)了什么？12.小結(jié)：通過交流大家知道在1608年發(fā)明了最早的望遠(yuǎn)鏡，這個發(fā)明是源于小孩子的無意發(fā)現(xiàn)。交流中大家還知道伽利略改進后的望遠(yuǎn)鏡能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，連月亮上密密麻麻的環(huán)形山都能看得很清楚。13.談話：你們知道嗎，還有看得更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡呢！它們叫什么？有什么特點呢？請大家閱讀66頁的內(nèi)容。14.提問：看得更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡有什么？它們有什么特點？估計學(xué)生談出：哈勃望遠(yuǎn)鏡：分辨幾百千米外的一只鴿子；知道銀河系上有上千億顆恒星；整個宇宙有上千億個星系。中國“天眼”：世界上最大、最靈敏的球面射點望遠(yuǎn)鏡，它能看到無線電波，揭示宇宙深處的更多奧秘。15.談話：為什么稱之為“天眼”呢？讓我們看一段視頻，進一步了解中國天眼。16.小結(jié)：中國的“天眼”真是太厲害啦！通過閱讀我們知道肉眼能看清500米遠(yuǎn)的物體，借助望遠(yuǎn)鏡，哈勃望遠(yuǎn)鏡，中國天眼等能看清楚更遠(yuǎn)、范圍更大的物體，可見這些工具幫助我們?nèi)庋劭吹搅瞬荒芸吹降奈矬w，延長延展了我們眼睛的范圍。17.提問：本單元的學(xué)習(xí)，我們使用了很多工具，請你思考：工具對我們觀察世界有什么幫助？估計談出：肉眼看不到了，借助望遠(yuǎn)鏡能看到。用手感覺不到的溫度，借助溫度計可以準(zhǔn)確測量。眼睛看不清的物體，借助放大鏡可以看清楚?！驹O(shè)計意圖】教師給出思考問題，引領(lǐng)學(xué)生通過閱讀內(nèi)容找到問題答案，讓學(xué)生初步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明情況，再通過學(xué)生交流問題答案，促使學(xué)生進一步認(rèn)識放大鏡的發(fā)明過程，也能初步感受到借助工具可以幫助我們解決問題?！驹O(shè)計意圖】從閱讀內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)看的更遠(yuǎn)的望遠(yuǎn)鏡的工具，感受到工具的給人們帶來的好處，意識到發(fā)明創(chuàng)新的重要性。三、拼擺工具小火車（5分鐘）1.談話：你們了解的工具真不少。哪個小組了解的多呢？咱們借助工具小火車見分曉。每組有工具小火車頭一個，火車廂若干個。一會你們小組合作，把本學(xué)期的工具放到藍(lán)色車廂上，借助工具完成的任務(wù)放在綠色車廂上。比如我們本學(xué)期用了放大鏡這個工具，在藍(lán)色火車廂的空白處寫上或畫上放大鏡，它幫助我們觀察麥芒，于是將麥芒填寫在綠色車廂上，照著這樣完成，一個藍(lán)一個綠的連接起來，比一比，哪個小組的火車最長。給大家5分鐘時間，之后將你們的小火車貼到黑板上。學(xué)生拼擺小火車，并張貼。2.提問：我們看一看哪個小組的小火車最長？請你們說一說使用了什么工具？這個工具幫助你們完成了什么？其他同學(xué)給他們當(dāng)評委，看他們你說的對不對。3.小結(jié)：通過大家的交流，可以看出我們同學(xué)這半年學(xué)的特別好。利用工具幫助我們做了很多事情?！驹O(shè)計意圖】采用拼擺小火車的方式，讓學(xué)生回顧本單元借助工具幫助我們完成觀察任務(wù)的情況，進一步體會到工具的重要性。四、自制簡易顯微鏡（10分鐘）1.談話：肉眼借助望遠(yuǎn)鏡這樣的工具能幫助我們看很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有工具能幫助我們眼睛看近處的肉眼看不到或看不清的物體嗎？2.談話：顯微鏡真的有你們說的這樣嗎?老師這有簡易顯微鏡的材料，你們想自己親自組裝試一試嗎？讓我們先看看材料。實驗材料：鏡片3個，塑料4個。3.提問：如果我們給你們這套材料，你們打算怎么做呢？學(xué)生自由談。4.談話：我們曾經(jīng)用放大鏡觀察過麥芒，做完后我們可以分別用放大鏡和顯微鏡觀察麥芒，看看它們有什么不一樣的效果。5.提問：用放大鏡和顯微鏡觀察麥芒，看看它們有什么不一樣的效果？把你看到的情況畫下來。學(xué)生借助工具觀察。6.匯報：哪位學(xué)生愿意將你觀察的情況匯報給大家。7.小結(jié)：自制顯微鏡真的比放大鏡觀察的清楚多了。你們知道嗎？顯微鏡能幫我們看到肉眼無法看到的很小很小的物體呢！讓我們看一段視頻?！驹O(shè)計意圖】顯微鏡的制作與觀察，不僅讓學(xué)生知道有望遠(yuǎn)鏡可將物體放大的工具，還有看不到的微小物體借助工具也能看到，且能看清楚，著實感受到工具的神奇！五、拓展延伸（2分鐘）1.播放視頻資料。2.拓展：工具在人類生活中扮演著至關(guān)重要的角色，它可以將人體的器官延伸延展，幫助人們完成更加復(fù)雜、精密的工作。它還可以幫我們做很多很多的事情，讓我們在今后的科學(xué)課上繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計意圖】讓學(xué)生初步了解工具與人體器官的關(guān)系，進一步知道工具對人類的好處。六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計