【高考真題】甘肅省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試 歷史試卷

【高考真題】甘肅省2024年普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試歷史試卷一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．新石器時(shí)代中期，大多數(shù)聚落出現(xiàn)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的“大房子”，與眾多中小型居址形成明顯對(duì)比?！按蠓孔印笔遣柯涔不顒?dòng)中心，或部落首領(lǐng)住宅兼公共事務(wù)場(chǎng)所?！按蠓孔印钡某霈F(xiàn)反映了這一時(shí)期()A．社會(huì)矛盾逐漸加劇 B．部落組織日益復(fù)雜C．勞動(dòng)分工更加明確 D．國家形態(tài)初步具備2．秦政權(quán)制定多種律令來保障文書的制作、傳遞與保存、其中文書制作的格式和規(guī)范稱為“式”。例如，里耶秦簡(jiǎn)中的行政文書，就嚴(yán)格遵循了“式”的要求?！笆健钡耐菩姓f明秦代()A．統(tǒng)一了文字度量衡 B．依靠嚴(yán)刑峻法統(tǒng)治C．文書行政的標(biāo)準(zhǔn)化 D．地方治理日趨完善3．北魏孝文帝留心刑法，多次下詔改定刑律，其中太和元年詔令提到“參詳舊典，務(wù)從寬仁”“民由化穆，非嚴(yán)刑所制”“齊之以法，示之以禮”。從上述詔令可知，孝文帝修定律法()A．深受儒家影響 B．借鑒南朝經(jīng)驗(yàn)C．沿襲鮮卑傳統(tǒng) D．意在托古改制4．據(jù)碑志記載，李素，波斯人，唐天寶年間，其祖奉命出使中國，獲賜李姓；其父李志，任廣州別駕；李素與其子李景亮，博學(xué)攻文，恪勤奉忠，先后任翰林待詔。從李素家族的經(jīng)歷可以看出，唐代()A．兼容并蓄促進(jìn)文化認(rèn)同 B．民族遷徙改變政治格局C．使節(jié)往來增進(jìn)文明互鑒 D．科舉考試擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)5．明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)繁榮。海禁之時(shí)，民間多私攜物品往交趾諸處，經(jīng)日本轉(zhuǎn)手販賣，換取日本長崎銀，將至中國，鑿沉其舟，攜銀以歸。私商冒險(xiǎn)帶回白銀的深層原因是，當(dāng)時(shí)明朝()A．東南沿海倭患嚴(yán)重 B．白銀主要來自日本C．海上商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá) D．經(jīng)濟(jì)高度依賴白銀6．19世紀(jì)70年代，英、日等國一方面以廉價(jià)棉紗傾銷中國，另一方面從中國大量進(jìn)口棉花，致使中國市場(chǎng)棉貴紗賤。到19世紀(jì)80年代，中國棉紗進(jìn)口量與棉花出口量都大幅增加。紗進(jìn)棉出的“紗花對(duì)流”現(xiàn)象加劇，這表明當(dāng)時(shí)中國()A．民族企業(yè)生產(chǎn)力迅速提高 B．自給自足的自然經(jīng)濟(jì)解體C．卷入國際分工和貿(mào)易格局 D．傳統(tǒng)家庭手工業(yè)日漸興盛7．1915年，日本提出“二十一條”要求，國人視以為恥，各地掀起“紀(jì)念國恥”運(yùn)動(dòng)。國恥日的選擇，一般以5月7日即日本提出最后通牒之日為國恥日。但自5月20日之后，越來越多的人接受以5月9日即北洋政府接受條約之日為國恥日。這一轉(zhuǎn)變說明()A．北洋時(shí)期政治上分崩離析 B．國人認(rèn)為救亡應(yīng)以自強(qiáng)為本C．北洋政府的外交徹底失敗 D．國人思想受新文化運(yùn)動(dòng)影響8．大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，陜甘寧邊區(qū)政府動(dòng)員婦女參加紡織生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)有報(bào)道稱：白三老婆參加紡織組解決了全家穿衣的困難，丈夫更尊敬她了。參加紡織組的婦女身上都有幾十塊錢，有了財(cái)產(chǎn)使用權(quán)，不像以前完全依賴公婆丈夫。根據(jù)以上材料可知，婦女在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中()A．家庭經(jīng)濟(jì)地位得到提高 B．實(shí)現(xiàn)性別平等同工同酬C．成為邊區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)主力 D．物質(zhì)需求達(dá)到高度自足9．1959年，容國團(tuán)在第25屆世乒賽奪冠，激發(fā)了中國人民的愛國主義情懷；自1961年起，中國隊(duì)連續(xù)在三屆世乒賽中戰(zhàn)績輝煌，宣告世界乒壇“中國時(shí)代”的到來；70年代初，“乒乓外交”打破中美關(guān)系僵局。綜上可知，這一時(shí)期我國乒乓球運(yùn)動(dòng)()A．掀起全球乒乓球熱潮 B．實(shí)現(xiàn)了體育強(qiáng)國夢(mèng)想C．兼具媒介和政治屬性 D．已成為民族文化象征10．下圖為1990年到2012年中國私人汽車擁有量統(tǒng)計(jì)圖，圖中數(shù)據(jù)反映出（）A．私人汽車成為主要交通出行工具B．汽車制造業(yè)成為新型支柱性產(chǎn)業(yè)C．人民群眾對(duì)自駕游興趣日益增長D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革推動(dòng)了交通現(xiàn)代化11．古羅馬時(shí)期，家長在家庭中權(quán)力極大，子女所獲一切財(cái)產(chǎn)均屬于家長。但獨(dú)攬大權(quán)的屋大維上臺(tái)后，軍隊(duì)聽命于皇帝，法律規(guī)定，子女在軍隊(duì)服役期間所獲財(cái)物，即軍功財(cái)產(chǎn)，可由子女自由處置。軍功財(cái)產(chǎn)的特殊性體現(xiàn)出（）A．軍隊(duì)是皇帝的獨(dú)裁工具 B．家長制不利于帝國統(tǒng)治C．帝國法律尊重個(gè)人財(cái)產(chǎn) D．軍功財(cái)產(chǎn)獲取極為不易12．13世紀(jì)，巴黎大學(xué)成立之初，主座教堂主事(高級(jí)神職人員)掌握授予教師執(zhí)教資格的專有權(quán)。之后，教皇頒布諭令，規(guī)定主事只能根據(jù)教師行會(huì)多數(shù)人的意見，決定是否向申請(qǐng)者授予執(zhí)教資格。執(zhí)教資格授予權(quán)的變化表明，巴黎大學(xué)中()A．教師擺脫教會(huì)管控 B．教師行會(huì)地位上升C．主事權(quán)力徹底廢除 D．世俗自由風(fēng)氣盛行13．16世紀(jì)下半葉，西、葡、法三國爭(zhēng)相殖民美洲。1562年，西班牙國王下令繪制了當(dāng)時(shí)最大的美洲地圖，要求特別標(biāo)注出各國的領(lǐng)地分布；地圖刊印后，在西歐廣為發(fā)行。西班牙國王此舉旨在()A．彰顯西班牙擁有高超繪圖水平 B．通過大量刊行該地圖賺取利潤C(jī)．明確西班牙在美洲的勢(shì)力范圍 D．向西歐普及美洲相關(guān)地理知識(shí)14．意大利統(tǒng)一初期，各地政治認(rèn)同意識(shí)薄弱。1889年意大利國王攜王后訪問南部的那不勒斯，王后盛贊了一款與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩，曾經(jīng)是那不勒斯貧民食品的披薩遂風(fēng)靡全國，成為國民美食。王室試圖利用披薩()A．消弭貧富分化 B．強(qiáng)化國家認(rèn)同C．推廣傳統(tǒng)美食 D．凸顯南部特色15．20世紀(jì)初的英國倫敦居民，可能身獲英制襯衫，戴著瑞士手表，端著中國茶杯，喝著印度紅茶，打電話訂購美洲煙草，倫敦居民之所以能享有如此豐富的物質(zhì)生活。原因是()A．倫敦工業(yè)制造業(yè)高度發(fā)達(dá) B．英國社會(huì)福利制度很完善C．英國流行奢靡的消費(fèi)觀念 D．倫敦是全球重要貿(mào)易中心16．1978年，法國著名服裝設(shè)計(jì)師皮爾·卡丹來華，幫助組建了新中國第一支服裝模特隊(duì)。1981年，模特隊(duì)在北京的公開表演引起廣泛關(guān)注，登上三十多國媒體頭條。這一系列活動(dòng)表明當(dāng)時(shí)中國()A．與法國關(guān)系進(jìn)入新階段 B．開始引領(lǐng)國際服飾潮流C．服飾審美發(fā)生巨大變化 D．在國際舞臺(tái)展現(xiàn)新風(fēng)貌二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17．閱讀材料，回答問題。材料一遼朝設(shè)南、北面官，太祖將皇族分為近親組成的南面與遠(yuǎn)親組成的北面，并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服裝。南面官著漢式服裝。南、北面并非嚴(yán)格按地理劃分，北面官掌治契丹與詣部，不管他們生活在哪里；南面官掌治漢人。世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)，南面包括漢人與渤海人居住的南部和東部地區(qū)，北面為契丹及其屬部居住的地區(qū)。北面官本質(zhì)上是部落領(lǐng)袖的私人扈從，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制?！幾浴秳蛑袊|西夏金元史》材料二西夏職官建置，大多效仿宋朝。朝賀禮儀，雜用唐、宋制度。李元昊仿宋里置書令，設(shè)十六司，官制漸備。毅宗李諒祚設(shè)各部尚書、侍郎、南北宣徽使及中書學(xué)士等官，增設(shè)昂聶、昂星、謨個(gè)、阿泥等本族官號(hào)?！幾浴端问贰は膰鴤鳌返炔牧先鞎?huì)四年，建尚書省，遂有三省之制。至熙宗頒新官制及換官格，除拜內(nèi)外官，始定勤封食邑入銜。而后其制定。然大率皆循遼、宋之舊?！督鹗贰ぐ俟賾B(tài)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述遼代職官制度的發(fā)展歷程。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析遼夏金職官制度的共同特點(diǎn)及其意義。18．閱讀材料，回答問題。材料一1866年，總理衙門令派出游歷之人，“沿途留心，將該國一切山川形勢(shì)、風(fēng)土人情隨時(shí)記載，帶回中國，以資印證”。晚清中國人的海外旅行及寫作，小則增廣見聞，備述異國風(fēng)情，大則察考制度。推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，甚至改造思想、知識(shí)，重繪世界之圖景?！幾浴懂惓桥c新學(xué)：晚清海外旅行寫作研究》材料二旅行可使國人于國內(nèi)各地山川之形勢(shì)，人物之分布與國防之重要，一一有正確之了解，就國家方面，旅行可聯(lián)絡(luò)感情，把愛一鄉(xiāng)的觀念，擴(kuò)大到愛整個(gè)的國家。此外，我們應(yīng)于欣賞山水之余，關(guān)懷前賢往哲之嘉言懿行，所以游西于湖，應(yīng)聯(lián)想岳武穆的精忠。——摘編自抗戰(zhàn)時(shí)期的《旅行雜志》材料三每一個(gè)旅行者都將是祖國開發(fā)的一員。旅行團(tuán)的組織是要把過去只有少數(shù)人享有的旅行權(quán)利擴(kuò)張到廣大的社會(huì)階層中去。農(nóng)村和工廠的勞動(dòng)英雄會(huì)有交換旅行。團(tuán)體旅行充實(shí)了集體生活的內(nèi)容，對(duì)于新中國的人民教育，具有深刻的意義?！幾?950-1951年的《旅行雜志》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括不同時(shí)期國人對(duì)旅行功能的認(rèn)識(shí)。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，針對(duì)問題(1)得出的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系時(shí)代特征分析其產(chǎn)生的原因。19．閱讀材料，回答問題。材料一格林納達(dá)位于加勒比海東南端，扼守著加勒比海出入大西洋的門戶，17世紀(jì)后，格林納達(dá)先后淪為法、英殖民地，1974年獨(dú)立，建立親美政權(quán)，但仍屬英聯(lián)邦。1979年，信奉社會(huì)主義的畢曉普上臺(tái)，與蘇聯(lián)建交。蘇聯(lián)、古巴與格林納達(dá)簽訂了一系列經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)定，派遣軍事顧問和技術(shù)人員，并幫助其修建機(jī)場(chǎng)。隨后，尼加拉瓜的桑地諾民族解放陣線也推翻了親美政府。古巴、格林納達(dá)、尼加拉瓜形成反美三角?！幾浴独∶乐迏部返炔牧隙绹鴪?bào)紙就格林納達(dá)的重要戰(zhàn)略地位評(píng)論道：“格林納達(dá)是西半球臨近美國腹地的一艘不沉的航空母艦，可以成為蘇聯(lián)對(duì)西半球進(jìn)行擴(kuò)張的跳板?！?981年美國開始對(duì)蘇聯(lián)采取進(jìn)攻性戰(zhàn)略，里根總統(tǒng)認(rèn)為在核均勢(shì)和東西冷戰(zhàn)處于僵持的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)下，在本世紀(jì)內(nèi)亞非拉第三世界地區(qū)將是美蘇爭(zhēng)奪的主要戰(zhàn)場(chǎng)。1983年10月24日晚，美國對(duì)格林納達(dá)實(shí)施了代號(hào)為“暴怒”的入侵行動(dòng)。次年，美國扶持的政黨上臺(tái)，格林納達(dá)淪為美國的“附屬國”——摘編自《拉丁美洲叢刊》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，總結(jié)20世紀(jì)格林納達(dá)與美、蘇關(guān)系的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分別從地理位置和國際關(guān)系角度，分析格林納達(dá)未能走上獨(dú)立自主發(fā)展道路的原因。20．閱讀材料，完成下列要求。歷史的發(fā)展交化由多種因素共同促成。因此，對(duì)于歷史的理解，不僅要考慮政治、經(jīng)濟(jì)、文化，還要關(guān)注個(gè)人和群體的道德、情感、意志等因素。如：絲綢之路的開辟，既有西漢中期漢匈關(guān)系變化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及各民族交往的影響，又有漢武帝雄才大略、張騫個(gè)人抱負(fù)的推動(dòng)。又如：20世紀(jì)初，帝國主義各國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，列強(qiáng)重新瓜分世界、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)的野心，巴爾干半島各民族的獨(dú)立意識(shí)，薩拉熱窩刺殺事件等，共同引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。請(qǐng)根據(jù)上述視角，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選取某一歷史事件或現(xiàn)象，展開評(píng)述(要求：自擬題目，史論結(jié)合，觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰，不得抄襲示例)。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料可知，新石器時(shí)代中期出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)復(fù)雜的“大房子”是部落公共活動(dòng)中心，或部落首領(lǐng)住宅兼公共事務(wù)場(chǎng)所。結(jié)合所學(xué)可知，這反映了隨著人類社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)部落的組織架構(gòu)和功能分工在不斷發(fā)展和細(xì)化，部落組織日益復(fù)雜，不再是簡(jiǎn)單的群居狀態(tài)，B項(xiàng)正確；

僅憑“大房子”的出現(xiàn)無法判斷當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的情況，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料并未涉及勞動(dòng)分工相關(guān)信息，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

新石器時(shí)代晚期，國家形態(tài)初步具備，與材料時(shí)間“新石器時(shí)代中期”時(shí)間不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新石器時(shí)代的文化遺存，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間和“大房子”的功能，結(jié)合新石器時(shí)期社會(huì)組織發(fā)展?fàn)顩r解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。2．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)材料可知，秦朝文書制作有著嚴(yán)格的規(guī)范，稱為“式”，這說明秦朝行政文書的標(biāo)準(zhǔn)化，C項(xiàng)正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是秦朝對(duì)文書制作的嚴(yán)格規(guī)范，與統(tǒng)一文字度量衡、嚴(yán)刑峻法、地方治理等內(nèi)容無關(guān)，ABD三項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，聯(lián)系秦朝文官制度的特點(diǎn)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。3．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料中的“寬仁”“民由化穆，非嚴(yán)刑所制”“示之以禮”等信息并結(jié)合所學(xué)可知，孝文帝修定的律法受到儒家思想的影響，A項(xiàng)正確；

材料中未體現(xiàn)借鑒南朝經(jīng)驗(yàn)的信息，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料體現(xiàn)孝文帝修訂律法受到儒家思想的影響，而非沿襲鮮卑傳統(tǒng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

孝文帝修定律法的目的是為了鞏固統(tǒng)治，并非托古改制，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查北魏孝文帝改革，解題的關(guān)鍵是分析材料中的關(guān)鍵信息“寬仁”“民由化穆，非嚴(yán)刑所制”“示之以禮”即可得出答案，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。4．【答案】A【解析】【分析】材料體現(xiàn)的是唐天寶年間即唐玄宗時(shí)期，波斯人李素的祖父獲賜國姓李姓，其父李志、李素本人以及其子也先后在唐朝任官，這說明唐朝實(shí)行開明兼收并蓄，有利于促進(jìn)周邊民族對(duì)唐文化的認(rèn)同，A項(xiàng)正確；

材料只涉及李素家族的經(jīng)歷，未涉及其整個(gè)民族的遷徙，而且從材料信息也無法看出政治格局的變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料只體現(xiàn)了波斯使節(jié)來唐并融入唐文化，無法得出“互鑒”的結(jié)論，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料的主旨是唐代兼容并蓄促進(jìn)文化認(rèn)同，不是科舉考試及其作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查三國至隋唐時(shí)期的中外文化交流，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合材料中李素家族的經(jīng)歷，以及唐朝的對(duì)外政策及其作用解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。5．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用愈發(fā)重要，白銀成為主要的流通貨幣，經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)白銀的需求量大增，因此出于市場(chǎng)對(duì)于白銀的高需求，私商冒險(xiǎn)帶回白銀。由此可知，其深層原因是當(dāng)時(shí)明朝經(jīng)濟(jì)高度依賴白銀，D項(xiàng)正確；

東南沿海倭患嚴(yán)重是明朝實(shí)行海禁的原因之一，不是私商冒險(xiǎn)帶回白銀的深層原因，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

明朝中后期的白銀，很大一部分是來自美洲，還有一部分來自歐洲和日本，而且材料僅提到“經(jīng)日本轉(zhuǎn)手”，因此無法得出白銀主要來自日本的結(jié)論，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

依據(jù)材料中的“海禁之時(shí)”“私商冒險(xiǎn)帶回”并結(jié)合所學(xué)可知，明朝海上商業(yè)貿(mào)易受到嚴(yán)格限制，不利于其發(fā)展，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查明清時(shí)期商業(yè)的發(fā)展，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合明朝白銀貨幣化及其影響以及對(duì)外政策解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。6．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)材料“19世紀(jì)70年代，英、日等國一方面以廉價(jià)棉紗傾銷中國，另一方面從中國大量進(jìn)口棉花，致使中國市場(chǎng)棉貴紗賤。到19世紀(jì)80年代，中國棉紗進(jìn)口量與棉花出口量都大幅增加”并結(jié)合所學(xué)可知，紗進(jìn)棉出反映了19世紀(jì)70、80年代，中國逐漸淪為原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，逐步卷入資本主義世界市場(chǎng)，而原料出口量和初級(jí)工業(yè)制成品進(jìn)口量逐年增加則體現(xiàn)了國際分工日趨明顯，C項(xiàng)正確；

材料中的紗進(jìn)棉出說明中國大量出口原料和進(jìn)口外國商品，這與“民族企業(yè)生產(chǎn)力提高”相矛盾，而且這一說法也不符合史實(shí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

19世紀(jì)70、80年代，自然經(jīng)濟(jì)并未完全解體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

列強(qiáng)向中國傾銷廉價(jià)棉紗，沖擊了傳統(tǒng)家庭手工業(yè)，導(dǎo)致其逐漸破產(chǎn)，而非興盛，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查世界市場(chǎng)的形成，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，結(jié)合列強(qiáng)對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略以及中國卷入資本主義世界市場(chǎng)及其表現(xiàn)和影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。7．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料可知，國恥日的選擇，由之前日本人最后通牒時(shí)間作為國恥日到北洋政府接受條約時(shí)間作為國恥日，這說明人們將國恥更多地與當(dāng)時(shí)北洋政府的軟弱無能相聯(lián)系，對(duì)政府愈感失望，因此認(rèn)為只有自強(qiáng)方能挽救危亡，B項(xiàng)正確；

北洋時(shí)期政治上分崩離析與材料信息無直接聯(lián)系，而且當(dāng)時(shí)處于袁世凱統(tǒng)治時(shí)期，政治上并沒有分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

C項(xiàng)中的“徹底”的說法過于絕對(duì)化，錯(cuò)誤；

新文化運(yùn)動(dòng)開始于1915年9月，與材料中的時(shí)間“1915年5月”不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查袁世凱復(fù)辟帝制，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，注意國恥日的選擇變化，聯(lián)系袁世凱統(tǒng)治時(shí)期的內(nèi)外政策及其影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。8．【答案】A【解析】【分析】依據(jù)材料“解決了全家穿衣的困難，丈夫更尊敬她了”“有了財(cái)產(chǎn)使用權(quán)，不像以前完全依賴公婆丈夫”可以看出大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，婦女參加紡織生產(chǎn)，使得其家庭經(jīng)濟(jì)地位得到提高，A項(xiàng)正確；

材料反映了大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，婦女參加紡織生產(chǎn)，使得其家庭經(jīng)濟(jì)地位得到提高，但無法得出“實(shí)現(xiàn)性別平等”的結(jié)論，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中只提及了婦女，無法得出其成為“主力”的結(jié)論，而且婦女并非是邊區(qū)勞動(dòng)生產(chǎn)的主力，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

“高度自足”的說法過于夸大，也不符合史實(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“解決了全家穿衣的困難，丈夫更尊敬她了”“有了財(cái)產(chǎn)使用權(quán)，不像以前完全依賴公婆丈夫”的主旨即可，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。9．【答案】C【解析】【分析】材料體現(xiàn)的是20世紀(jì)50年代末到70年代初，我國乒乓球運(yùn)動(dòng)在激發(fā)國人愛國情懷、展現(xiàn)國家體育實(shí)力、打破中美外交僵局等方面都發(fā)揮了作用，這表明乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，還發(fā)揮著傳播情感、展示國家形象、促進(jìn)外交關(guān)系等方面的作用，兼具媒介和政治屬性，C項(xiàng)正確；

材料強(qiáng)調(diào)的是乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)中國的影響，沒有體現(xiàn)對(duì)全球的影響，無法得出掀起全球乒乓球熱潮的結(jié)論，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

“實(shí)現(xiàn)了”的說法過于絕對(duì)化，也不符合史實(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料只是強(qiáng)調(diào)乒乓球運(yùn)動(dòng)的作用，不能說明其成為民族文化的象征，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查開創(chuàng)獨(dú)立自主的和平外交，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，注意材料中乒乓球運(yùn)動(dòng)起作用的領(lǐng)域，結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的功能和特點(diǎn)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。10．【答案】D【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及其它交通出行工具，無法得出私人汽車成為主要交通出行工具，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料的主旨信息并非是汽車制造業(yè)的影響力，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，私人汽車擁有數(shù)量的增多的根本原因是生產(chǎn)力發(fā)展下，人民收入水平的提高，并非僅是自駕興趣的增長，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1992年中共十四大上，我國提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，通過市場(chǎng)化改革，可以吸引更多的投資，拓寬資金來源，促進(jìn)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，中國私人汽車擁有量不斷增多，故D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。11．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)材料“但獨(dú)攬大權(quán)的屋大維上臺(tái)后，軍隊(duì)聽命于皇帝，法律規(guī)定，子女在軍隊(duì)服役期間所獲財(cái)物，即軍功財(cái)產(chǎn)，可由子女自由處置”并結(jié)合所學(xué)可知，羅馬帝國時(shí)期，帝國法律更加尊重個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，其獲得的軍功財(cái)產(chǎn)自行支配，C項(xiàng)正確；

材料未涉及軍隊(duì)是皇帝的獨(dú)裁工具，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料強(qiáng)調(diào)的是帝國法律尊重個(gè)人財(cái)產(chǎn)，沒有體現(xiàn)家長制不利于帝國統(tǒng)治的相關(guān)信息，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料體現(xiàn)不出軍功財(cái)產(chǎn)獲取極為不易，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古羅馬文化，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“但獨(dú)攬大權(quán)的屋大維上臺(tái)后，軍隊(duì)聽命于皇帝，法律規(guī)定，子女在軍隊(duì)服役期間所獲財(cái)物，即軍功財(cái)產(chǎn)，可由子女自由處置”，結(jié)合羅馬法的特點(diǎn)解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。12．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料可知，巴黎大學(xué)的教師執(zhí)教資格的授予權(quán)從神職人員變?yōu)榻處熜袝?huì)，這反映出教師行會(huì)在教師執(zhí)教資格授予方面的影響力增大，地位上升，B項(xiàng)正確；

材料只體現(xiàn)了教師執(zhí)教資格授予權(quán)的主體發(fā)生變化，據(jù)此不能說明教師擺脫教會(huì)管控，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

“徹底廢除”的說法過于絕對(duì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料體現(xiàn)的是巴黎大學(xué)內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化，教師行會(huì)地位上升，不能直接得出“世俗自由風(fēng)氣盛行”的結(jié)論，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中古時(shí)期歐洲的大學(xué)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，注意教師執(zhí)教資格授予權(quán)的主體變化，進(jìn)而分析得出教師行會(huì)地位上升，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料的能力。13．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，新航路開辟后，葡萄牙、西班牙等西歐國家走上了大規(guī)模殖民掠奪的道路。在殖民美洲的過程中，西班牙國王通過繪制地圖，標(biāo)注領(lǐng)地，并在歐洲廣為發(fā)行，以明確其勢(shì)力范圍，為其殖民美洲服務(wù)，C項(xiàng)正確；

材料中并沒有提及地圖的繪制水平，而且這也不是西班牙國王的根本目的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料中沒有體現(xiàn)大量刊行地圖是為了賺取利潤的信息，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

西班牙國王的最終目的不是普及相關(guān)地理知識(shí)，而是明確其勢(shì)力范圍，為其殖民美洲服務(wù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查歐洲早期殖民擴(kuò)張，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，結(jié)合新航路開辟后歐洲的殖民擴(kuò)張解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。14．【答案】B【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，16-19世紀(jì)是近代西方民族國家形成和發(fā)展的重要時(shí)期，國旗是民族國家的重要象征。意大利王室在統(tǒng)一初期，各地政治認(rèn)同意識(shí)薄弱的背景下，于1889年，通過盛贊與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩，來強(qiáng)化民眾對(duì)意大利民族國家的認(rèn)同，B項(xiàng)正確；

“消弭”的說法過于絕對(duì)化，而且貧民食品披薩成為意大利國民美食，與貧富分化無直接關(guān)聯(lián)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

推廣傳統(tǒng)美食、凸顯南部特色不是意大利王室利用披薩的主要意圖，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查近代西方民族國家的產(chǎn)生，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，理解國旗對(duì)民族國家形成的作用，結(jié)合近代西方民族國家形成的背景解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。15．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料可知，反映的是20世紀(jì)初英國倫敦居民物質(zhì)生活豐富，而且生活品來自世界各地。結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義世界市場(chǎng)形成，世界貿(mào)易得到進(jìn)一步發(fā)展，英國是資本主義世界市場(chǎng)的主導(dǎo)國家之一，倫敦成為全球重要的貿(mào)易中心，因此其居民能享有豐富的物質(zhì)生活，且生活品來自世界各地，D項(xiàng)正確；

材料只提及英制襯衫，而其他產(chǎn)品來自世界其他地區(qū)，因此工業(yè)制造業(yè)高度發(fā)達(dá)并非材料主旨，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

第二次世界大戰(zhàn)后，英國等資本主義國家建立“福利國家”制度，逐步完善其社會(huì)保障體系，與材料時(shí)間不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

英國倫敦居民物質(zhì)生活豐富，而且生活品來自世界各地，并不等同于“消費(fèi)奢靡”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查世界市場(chǎng)的形成，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，結(jié)合世界市場(chǎng)形成及其影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。16．【答案】D【解析】【分析】依據(jù)材料可知，反映的是改革開放初期，法國著名服裝設(shè)計(jì)師來華幫助新中國組建模特隊(duì)，而且模特隊(duì)在京進(jìn)行的公開表演引起國內(nèi)外廣泛關(guān)注。結(jié)合所學(xué)可知，這體現(xiàn)了改革開放初期中國對(duì)外政策的調(diào)整以及社會(huì)發(fā)展的新變化，展現(xiàn)了新中國以開放、友好、包容、接納、與時(shí)俱進(jìn)的新風(fēng)貌和新姿態(tài)，融入世界發(fā)展潮流和國際舞臺(tái)，D項(xiàng)正確；

僅憑法國服裝設(shè)計(jì)師來華幫助新中國組建模特隊(duì)，而且模特隊(duì)在京進(jìn)行的公開表演引起國內(nèi)外廣泛關(guān)注并不能說明中法關(guān)系進(jìn)入了新階段，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

“開始引領(lǐng)國際服飾潮流”從材料中無法得出，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料只提及了模特隊(duì)的表演引起了廣泛關(guān)注，并未涉及民眾對(duì)模特隊(duì)的評(píng)價(jià)，無法看出服飾審美是否發(fā)生了巨大變化，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改革開放以來國際影響的提升，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，抓住材料時(shí)間，結(jié)合改革開放初期外交政策的調(diào)整及其影響解答，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。17．【答案】（1）發(fā)展歷程：遼太祖南北面官按照血緣關(guān)系遠(yuǎn)近劃分管理；遼太宗時(shí)期，非嚴(yán)格按照地理位置劃分；遼世宗時(shí)正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)。（2）共同特點(diǎn)：雙軌制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；借鑒漢制，強(qiáng)化君主權(quán)威。意義：有利于學(xué)習(xí)借鑒漢族的先進(jìn)文明，鞏固政治統(tǒng)治；推動(dòng)了遼政權(quán)的封建化進(jìn)程；適應(yīng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平的差異，促進(jìn)了民族交融；根據(jù)具體國情調(diào)整統(tǒng)治政策，進(jìn)行制度創(chuàng)新，為之后的少數(shù)民族統(tǒng)治提供了經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)后世的治理提供了借鑒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）發(fā)展歷程：依據(jù)材料一“太祖將皇族分為近親組成的南面與遠(yuǎn)親組成的北面，并任命南、北府宰相”可知，遼太祖南北面官按照血緣關(guān)系遠(yuǎn)近劃分管理；依據(jù)材料一“太宗令北面官穿契丹服裝。南面官著漢式服裝。南、北面并非嚴(yán)格按地理劃分”可知，遼太宗時(shí)期，非嚴(yán)格按照地理位置劃分；依據(jù)材料一“世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)”可知，遼世宗時(shí)正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)。

（2）共同特點(diǎn)：依據(jù)材料一“世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統(tǒng)，南面包括漢人與渤海人居住的南部和東部地區(qū)，北面為契丹及其屬部居住的地區(qū)。北面官本質(zhì)上是部落領(lǐng)袖的私人扈從，南面官相比更加成熟，模仿了唐和五代的官制”，材料二“西夏職官建置，大多效仿宋朝。朝賀禮儀，雜用唐、宋制度”“增設(shè)昂聶、昂星、謨個(gè)、阿泥等本族官號(hào)”，材料三“天會(huì)四年，建尚書省，遂有三省之制?！淮舐式匝|、宋之舊”可知，雙軌制，因地制宜，因俗而治，保持民族特色；結(jié)合所學(xué)可知，其目的是借鑒漢制，強(qiáng)化君主權(quán)威。意義：依據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及當(dāng)時(shí)、后世等角度進(jìn)行分析，如有利于學(xué)習(xí)借鑒漢族的先進(jìn)文明，鞏固政治統(tǒng)治；推動(dòng)了遼政權(quán)的封建化進(jìn)程；適應(yīng)了南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平的差異，促進(jìn)了民族交融；根據(jù)具體國情調(diào)整統(tǒng)治政策，進(jìn)行制度創(chuàng)新，為之后的少數(shù)民族統(tǒng)治提供了經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)后世的治理提供了借鑒。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查遼夏金的制度建設(shè)和創(chuàng)新。第一問，依據(jù)材料一，提取有效信息，逐一分析概述即可；第二問，共同特點(diǎn)：依據(jù)三則材料，結(jié)合遼夏金的政治制度及其特點(diǎn)和目的分析；意義：依據(jù)三則材料，結(jié)合所學(xué)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及當(dāng)時(shí)、后世等角度進(jìn)行分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析比較的能力。18．【答案】（1）晚清時(shí)期，國人旅行印證外國風(fēng)土人情，察考制度，改造思想；抗戰(zhàn)時(shí)期增強(qiáng)愛國情懷；新中國成立之初的旅行具有集體主義教育功能。（2）原因：晚清時(shí)期：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，國人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)逐漸加深，民族覺醒?？箲?zhàn)時(shí)期：日本帝國主義侵略中國，中華民族面臨亡國滅種危險(xiǎn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，需要增強(qiáng)愛國主義，共同抗日。新中國成立時(shí)期：處于過渡時(shí)期，人民當(dāng)家作主，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的需要，強(qiáng)調(diào)集體主義、愛國主義?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)識(shí)：依據(jù)材料一“沿途留心，將該國一切山川形勢(shì)、風(fēng)土人情隨時(shí)記載，帶回中國，以資印證”“小則增廣見聞，備述異國風(fēng)情，大則察考制度”可知，晚清時(shí)期，國人旅行印證外國風(fēng)土人情，察考制度，改造思想；依據(jù)材料二“就國家方面，旅行可聯(lián)絡(luò)感情，把愛一鄉(xiāng)的觀念，擴(kuò)大到愛整個(gè)的國家”可知，抗戰(zhàn)時(shí)期增強(qiáng)愛國情懷；依據(jù)材料三“團(tuán)體旅行充實(shí)了集體生活的內(nèi)容，對(duì)于新中國的人民教育，具有深刻的意義”可知，新中國成立之初的旅行具有集體主義教育功能。

（2）原因：結(jié)合晚清時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、新中國成立初期的時(shí)代背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度分析。晚清時(shí)期：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，國人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)逐漸加深，民族覺醒。抗戰(zhàn)時(shí)期：日本帝國主義侵略中國，中華民族面臨亡國滅種危險(xiǎn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，需要增強(qiáng)愛國主義，共同抗日。新中國成立時(shí)期：處于過渡時(shí)期，人民當(dāng)家作主，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的需要，強(qiáng)調(diào)集體主義、愛國主義。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、社會(huì)主義精神文明建設(shè)。第一問，依據(jù)三則材料，提取有效信息，分別從晚清時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、新中國成立初期三個(gè)時(shí)期分析概括；第二問，結(jié)合晚清時(shí)期、抗戰(zhàn)時(shí)期、新中國成立初期的時(shí)代背景，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等角度分析，側(cè)重考查學(xué)生解讀材料、提取有效信息、調(diào)用所學(xué)知識(shí)分析概括的能力。19．【答案】（1）變化：獨(dú)立后建立親美政權(quán)，親美反蘇；而后又建立親蘇政權(quán)，親蘇反美；20世紀(jì)80年代后被美國入侵，淪為“附屬國”，成為美國反蘇的一份子。（2）原因：地理位置：格林納達(dá)位于加勒比海東南端，扼守著加勒比海出入大西洋的門戶，具有重要的戰(zhàn)略地位，對(duì)美國而言，這是蘇聯(lián)對(duì)美洲進(jìn)行擴(kuò)張的跳板，所以美蘇兩大霸主必將爭(zhēng)奪格林納達(dá)，一個(gè)第三世界的小國必將淪為大國的犧牲品，無法真正的獨(dú)立發(fā)展。國際關(guān)系：當(dāng)時(shí)美蘇處于冷戰(zhàn)時(shí)期，在美蘇核均勢(shì)和東西冷戰(zhàn)處于僵持的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)下，亞非拉第三世界地區(qū)將是美蘇爭(zhēng)奪的主要戰(zhàn)場(chǎng)，而格林納達(dá)作為加勒比海出入大西洋的門戶，必將成為美蘇在美洲地區(qū)的必爭(zhēng)之地，所以國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都極大的受到美蘇兩國戰(zhàn)略需求的影響，無法真正獨(dú)立自主的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）變化：依據(jù)材料一“1974年獨(dú)立，建立親美政權(quán)，但仍屬英聯(lián)邦”可知，獨(dú)立后建立親美政權(quán)，親美反蘇；依據(jù)材料一“1979年，信奉社會(huì)主義的畢曉普上臺(tái)，與蘇聯(lián)建交；古巴、格林納達(dá)、尼加拉瓜形成反美三角”可知，而后又建立親蘇政權(quán)，親蘇反美；依據(jù)材料“1983年10月24日晚，美國對(duì)格林納達(dá)實(shí)施了代號(hào)為‘暴怒’的入侵行動(dòng)。次年，美國扶持的政黨上臺(tái)，格林納達(dá)淪為美國的‘附屬國’”可知，20世紀(jì)80年代后被美國入侵，淪為“附屬國”，成為美國反蘇的一份子。

（2）原因：依據(jù)材料一“格林納達(dá)位于加勒比海東南端，扼守著加勒比海出入大西洋的門戶”，材料二“國報(bào)紙就格林納達(dá)的重要戰(zhàn)略地位評(píng)論道：‘格林納達(dá)是西半球臨近美國腹地的一艘不沉的航空母艦，可以成為蘇聯(lián)對(duì)西半球進(jìn)行擴(kuò)張的跳板’”，從地理位置角度可知，格林納達(dá)位于加勒比海東南端，扼守著加勒比海出入大西洋的門戶，具有重要的戰(zhàn)略地位，對(duì)美國而言，這是蘇聯(lián)對(duì)美洲進(jìn)行擴(kuò)張的跳板，所以美蘇兩大霸主必將爭(zhēng)奪格林納達(dá)，一個(gè)第三世界的小國必將淪為大國的犧牲品，無法真正的獨(dú)立發(fā)展。依據(jù)材料二“1981年美國開始對(duì)蘇聯(lián)采取進(jìn)攻性戰(zhàn)略，里根總統(tǒng)認(rèn)為在核均勢(shì)和東西冷戰(zhàn)處于僵持的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)下，在本世紀(jì)內(nèi)亞非拉第三世界地區(qū)將是美蘇爭(zhēng)奪的主