三年級道德與法制教案

三年級道德與法制教案（全）

課題L研究伴我成長

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是研究，研究伴隨著我們的

成長。明白研究的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會積極主動的研究，善于抓住和利用各種研

究機(jī)

會。

3.認(rèn)識研究的重要性，熱愛研究，樹立終身研究的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

明白研究的重要性。

對研究有正確的認(rèn)識。

2課時

總課時數(shù)：第（1）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第2-5頁內(nèi)容。

1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是研究，善于從平時的研究教

學(xué)目標(biāo)

中發(fā)現(xiàn)問題。

2.樹立終身研究的觀念。

3.認(rèn)識研究的重要性。

明白研究的重要性。

認(rèn)識研究的重要性，熱愛研究，樹立終身研究的觀念。

談話法、合作研究法、啟發(fā)式。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查問卷。

教學(xué)過程

一、歌曲導(dǎo)入新課

L課前播放歌曲《研究歌》或《小兒郎》。

2.師導(dǎo)入：我們已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我們怎樣

認(rèn)識研究，研究有什么意義呢？本日我們就來研究第一課

個性修改

精選

《研究伴我成長》。（板書課題）

二、教學(xué)活動

活動一：成長離不開研究

L教師：從小到大我們的每一步都離不開研究，下面

同學(xué)們回憶一下，我們都學(xué)會了那些？

學(xué)生討論交流，教師指名回答。

2.那么同學(xué)們看一看書中的“交流園”，仔細(xì)窺察每

一幅圖畫，給大家說一說畫面內(nèi)容。

個人交流匯報。

3.那么你在研究中都獲得了哪些本領(lǐng)呢？誰能給大

家說一說。

學(xué)生匯報。

4.提問：我們小孩子需要研究，那么大人是否還需要

研究呢？教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第4、5頁的內(nèi)容回答問

題。學(xué)生匯報。

他們?yōu)槭裁催€要繼續(xù)研究呢？你能說說原因嗎？

學(xué)生按照自己的理解回答。

三、總結(jié)

研究沒有終點(diǎn)。我們畢生都需求研究，即使離開了學(xué)

校，也要不斷地研究，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和

利用各種機(jī)會去研究，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

四、擴(kuò)大訓(xùn)練

回家問問自己的父母，小時候怎樣學(xué)說話的？怎樣學(xué)

走路的？

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

的良好習(xí)慣。

精選

總課時數(shù)：第（2）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第6-7頁的內(nèi)容

1.讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處可研究，養(yǎng)成認(rèn)真觀察生活

2.認(rèn)識打聽研究的重要性，從小酷愛研究。

3.建立終身研究的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)從生活中發(fā)覺研究的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)建立終身研究的觀念。

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備上節(jié)課布置的課后訓(xùn)練。

教學(xué)過程

一、引入

誰能給大家說說自己是怎么學(xué)走路的？學(xué)說話的？

學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查匯報交流。

教師簡單進(jìn)行評價。

二、研究新課

活動二：處處可研究

1.教師：在課間活動中你學(xué)會了什么？在和同學(xué)的交

往中你又懂得了什么？

學(xué)生匯報。

教師：你知道研究的途徑有哪些嗎？大家看看教材中

的小朋友都是通過哪些途徑來研究知識的？

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書中的圖片，明白研究的途徑與方

法。

除了這些途徑以外，還可以通過哪些來研究呢？

學(xué)生討論交流，全班匯報。教師適當(dāng)啟發(fā)。

2.“交流園”

教師：說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的？

學(xué)生思考，全班匯報。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你的收獲是什么？

個性修改板書設(shè)計

精選

課題2.我研究，我快樂

1.愿意有打算、有方針地安排自己的研究生活，體會會

研究所帶來的康樂。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛研究，會研究，從小養(yǎng)成研究不草率、不教

學(xué)方針拖沓、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3?知道愛研究、會研究、養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣不但有助

于自己當(dāng)前的研究，而且對此后的研究和事情也將產(chǎn)生主

動

影響，甚至終生受益。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛研究、會研究、養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣不但

有助于

自己當(dāng)前的研究，而且對此后的研究和事情也將產(chǎn)生影響,

甚至終生受益。

教學(xué)難點(diǎn)愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的研究生活

課時安排2課時

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

總課時數(shù)：第(3)節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第8-10頁

1.知道愛研究、會研究、養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。

2.知道從各種活動中體會研究的快樂。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛研究，會研究的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)知道愛研究、會研究、養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

培養(yǎng)學(xué)生愛研究，會研究的習(xí)慣。

討論交流、活動體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備成語接龍的相關(guān)資料。

精選

教學(xué)過程

一、游戲引入

今天我們一起來做一個游戲，游戲的名稱叫做“成語

接龍:大家知道這個游戲怎么玩？教師簡要介紹游戲規(guī)

則，開始游戲。

游戲結(jié)束后提問：從這個游戲中你感受到了什么？

學(xué)生匯報。

教師：同學(xué)們說的很好，通過游戲活動，我們不僅學(xué)

會了常識，還體會到了康樂，本日我們就來研究第二課

（板

書課題）

二、教學(xué)活動

活動一：研究的快樂

1.家務(wù)小能手

教師：大家誰會做家務(wù)，給同學(xué)們分享一下？

同學(xué)們真是爸爸媽媽的好幫手啊!下面我給同學(xué)們分

成幾個小組，每個小組推選一名代表，展示一下自己最擅

長的家務(wù)活兒，看哪個小組的同學(xué)做的最棒？

學(xué)生分組展示家務(wù)活兒。

教師：通過做這些家務(wù)，你感受到了什么？

學(xué)生匯報。

2.“交流園”

教師：同學(xué)們看教材第9頁的圖畫，說一說圖中的小

同伙感受到了哪些康樂？

學(xué)生匯報。

教師：誰能說一說自己在各種研究活動中體會到了哪

些康樂？

學(xué)生匯報。

3.讀書帶來的快樂

好書推薦：向同學(xué)推薦自己讀過的好書，把你喜歡的

內(nèi)容講給大家聽一聽。

精選

個性修改學(xué)生推薦好書。

三、作業(yè)

制作一張書簽。

第(2)課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第(4)節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第11-13頁內(nèi)容。

1.知道失敗是成功之母，敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。

2.知道愛研究、會研究、養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣不但有助教

學(xué)目標(biāo)于自己當(dāng)前的研究，而且對今后的研究和工作也將產(chǎn)生

積極

影響，甚至終生受益。

3.感受獲得勝利后的高興。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

敢于戰(zhàn)勝自己面對的困難。

知道良好的習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的研究，而且對今

后的研究和工作也將產(chǎn)生積極影響，甚至終生受益。教學(xué)

方法談話法、觀察法。

教學(xué)過程

一、書簽展示

教師：同學(xué)們把上節(jié)課我們的作業(yè)展示給大家看看，

看看哪位同學(xué)做的最用心？

評選出幾個比較好的。

教師：你制作這個的書簽的時候遇到了困難嗎?你是

怎么解決這個困難的？解決困難后的心情是什么樣的？

學(xué)生匯報。

本日我們就來研究活動二，克服困難更康樂。

二、教學(xué)活動

活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂

1.教師：每小我在研究的過程中都市碰到一些困難，

這些困難就想我們研究中的“攔路虎”，大家看一下書中

精選

個性修改的幾名同學(xué)都遇到了哪些困難，你能幫他們出一

些主意

嗎？

學(xué)生觀察書中的三幅圖后，同學(xué)之間互相討論、交流。

教師指名匯報。

對發(fā)揚(yáng)比較好的學(xué)生給予表演。

2.教師：我們?nèi)绾尉_看待這些醫(yī)難呢？上面讓我們

來看一看王棟是怎么做的？

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察12頁的小故事。學(xué)生匯報。

那么在你的研究中，你都克服過哪些困難，和同學(xué)們

分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。

學(xué)生分享自己克服困難的經(jīng)歷。

3.完成13頁“實(shí)話實(shí)說”中的題目。

三、總結(jié)

希望同學(xué)們在以后的研究和生活中要正確面對自己

遇到的困難，要戰(zhàn)勝自己的困難，相你一定能獲得成功。

板書設(shè)計

課題

的愉悅。

3.做研究的主人

1.愿意通過自己的努力去研究，體會克服困難取得勝利教

學(xué)方針2.學(xué)齊集理安排和利用時間，進(jìn)步研究效率。

3.知道研究要肯于動腦子，不怕困難，掌握克服研究中

各種困難的一些方法。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

通過自己的努力去研究，學(xué)齊集理安排和利用時間，提

高研究效率。

肯動腦筋，不怕困難，掌握克服研究中各種困難的一些

方法，并體會克服困難取得勝利的愉悅。

精選

課時安排2課時

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第（5）節(jié)

執(zhí)教時■間：

教材14-19頁內(nèi)容

1.正確的長處，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

2,學(xué)會合理安排和利用時間，提高研究效率。

3.知道研究要肯于動腦子，不怕醫(yī)難，掌握克服研究中

各種困難的一些方法。

通過自己的努力去研究，學(xué)會合理安排和利用時間，提

高研究效率。

掌握克服研究中各種困難的一些方法，并體會克服困難

取得成功的愉悅。

情形教學(xué)法、活動教學(xué)法

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

教學(xué)準(zhǔn)備《龜兔競走》片段

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：聽《龜兔競走》片段

問：聽了這個故事后，你覺得“龜”為什么能跑贏“兔”

呢?（學(xué)生交流）

《龜兔賽跑》這個故事就研究而言，給了我們什么啟示?

教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)并板書課題——做學(xué)

習(xí)的主人。

二、研究新課

活動一：人人都能學(xué)得好

1.同學(xué)們看14頁圖中的幾位小朋友他們的長處是什

么？

學(xué)生看圖后匯報。

精選

個性修改

2.教師：你在哪些方面做得比力好？和大家說一說。

學(xué)生交流匯報。

3.教師：有的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)的不夠理想？很努力的

研究，收獲卻很少，大家仔細(xì)想一想，這是什么原因呢？

學(xué)生之間相互交流，把找到的原因整理一下寫在自己

的書上。

4.教師：每小我都有自己的長處大約研究的潛力，但

有的時候自己卻不知道，平時的研究中你有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的

哪些研究潛力呢？

學(xué)生討論、交流，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。

活動二：多在心中畫問號

L教師：題目是最好的老師，我們要是在平時發(fā)覺很

多問題，然后自己去解決，那么你的收獲是巨大的。那么

在你的心中有哪些問題？

學(xué)生匯報自己心中的疑問。教師告訴他們解決問題的

精確方法，教育學(xué)生在平時多問些為何。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁內(nèi)容。

教師：你平時是怎么想的，以后你打算怎么做？

學(xué)生匯報。

3.窺察校園里的秋天，看你都能提出哪些題目？

學(xué)生匯報。

4.教師：大家既然提出了問題，知道怎么解決這些問

題嗎？

指導(dǎo)學(xué)生觀察19頁內(nèi)容，總結(jié)出解決問題的方法：

請教別人、查閱資料、查詢拜訪等等。

三、課堂總結(jié)

說說你這節(jié)課收獲了哪些常識？

第(2)課時總課時數(shù)：第(6)節(jié)

精選

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

的愉悅。

執(zhí)教時間：

教材第20?23頁

1.愿意通過自己的努力去研究，體會克服困難取得成功教

學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會合理安排和利用時間，提高研究效率。

3,懂得與同學(xué)們分享自己的收獲也是一種好的研究方

法。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

學(xué)會合理安排和利用時間，提高研究效率。

愿意通過自己的努力去研究，體會克服困難取得成功的

愉悅。

談話法、討論法

教學(xué)過程

一、實(shí)驗(yàn)引入

小實(shí)驗(yàn)：隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們

提任何的要求。（為了讓學(xué)生徹底放松，教師可以暫時離

開教室。）2分鐘后，看看學(xué)生寫了多少字。（可讓學(xué)生

自己數(shù)一數(shù)，記實(shí)下來。）

老師提請求，抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。

2分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前2分鐘比比有什么分歧。

讓學(xué)生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)分歧

結(jié)果的原因。

二、教學(xué)活動

活動三：我和時間交同伙

L教師：剛才我們的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)取得了我想象的結(jié)果，

同學(xué)們看教材20頁的幾幅圖，看這幾名同學(xué)做的對嗎？

你能給他們提一下建議嗎？

學(xué)生匯報。

2.自讀21頁的兩個小故事。

精選

個性修改

3.完成22頁的時間安排表。根據(jù)學(xué)生的填寫，教師

有針對性的提出相應(yīng)的題目，讓學(xué)生意識到合理安排時間

的重要性。

活動四：好經(jīng)驗(yàn)共分享

1.教師指點(diǎn)學(xué)生窺察23頁的圖片，提問：你從中受

到了什么啟發(fā)？

學(xué)生匯報。

2.你有哪些好的經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下吧？

學(xué)生之間相互分享自己的研究經(jīng)驗(yàn)。

三、小結(jié)作業(yè)

同學(xué)們，每個人都有自己的研究方法，只要能夠堅(jiān)持，

相每個同學(xué)都市學(xué)好。但愿同學(xué)們都能愛護(hù)保重時間，好

好

的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做研究的小主人。

課后總結(jié)一下自己此后如何合理地安排和利用研究時間。

制作自己的研究錦囊。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

精選

課題4.說說我們的學(xué)校

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。

2.通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的教

學(xué)目標(biāo)親切感、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

3.培養(yǎng)主人翁意識，能盡力為學(xué)校出謀劃策，做些有

益的事。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的結(jié)構(gòu)與布局。

教學(xué)難點(diǎn)畫學(xué)校的平面圖。

教學(xué)方法談話法、交流法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。

2課時

總課時數(shù)：第（7）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材24-27頁內(nèi)容

1.知道學(xué)校的基本情況，能做簡單的介紹。

2.了解學(xué)校的歷史，對學(xué)校的歷史有個大概的了解。

3.能用簡單的語言概括校園的某一部分。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的汗青。

教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的喜愛之情。

教學(xué)方法談話法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備課前老師布置的查詢拜訪資料。

教學(xué)過程

一、活動準(zhǔn)冬

每位同學(xué)利用課余時間進(jìn)行觀察、采訪，了解自己的

校園。

精選

個性修改二、活動過程

活動一：我最喜愛的校園一角

1.全班同學(xué)分成若干研究小組，分配好任務(wù)到校園

中觀察了解自己的學(xué)校。說說自己最喜歡學(xué)校的哪里？

2.小組匯報調(diào)查了解的情況：

學(xué)校的全稱，地理位置。

學(xué)校的環(huán)境（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗、可愛，引導(dǎo)

他們注意利用學(xué)校的設(shè)施，為自己的研究生活帶來輕易。）

我在學(xué)校的快樂生活（通過介紹學(xué)校設(shè)施引導(dǎo)他們注

意利用學(xué)校設(shè)施，為自己研究和生活帶來方便。如：實(shí)驗(yàn)

室有什么用處？你在電腦室里學(xué)了哪些知識？……）

師小結(jié)：聽了同學(xué)們精彩的介紹，大家心理有什么想

法，有什么要對我們的學(xué)校說的呢？

活動二：我們的學(xué)校不簡單

師：我們的學(xué)校這么棒，應(yīng)該讓更多的人都知道，那

么大家調(diào)查一下，你都知道學(xué)校的那些情況？

1.全班分小組，學(xué)生討論交流，教師給出評判勉勵。

2.我對學(xué)校了解多少，常識問答。

教師出示小卡片，課前我讓同學(xué)們參觀學(xué)校，做了調(diào)

查，現(xiàn)在老師要考考你，你可要注意了。

(1)課件出示答題：咱們學(xué)校有幾個年級？

(2)有多少名學(xué)生？

(3)有幾個功用室？

(4)我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？

(5)我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？

交流匯報，教師給出評價，鼓勵。

師小結(jié)：從你們出色的表現(xiàn)中，我看出大家對學(xué)校的

酷愛，對研究生活的酷愛。

三、活動總結(jié)，提升感知

1.教師談話：通過這節(jié)課的研究，你一定收獲頗豐

精選

吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。

2.小組交流，教師傾聽學(xué)生的想法，適時給予一定與

指點(diǎn)。

3.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們說的太好了，我們學(xué)校是一

個大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校

變得更加美好。

第(2)課時

備課時間：

總課時數(shù)：第（8）節(jié)

執(zhí)教時間：

教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

和主人

翁肉體。

2.結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的教學(xué)

設(shè)施。并能找到相應(yīng)的部分解決題目。

3.能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

4.能畫出簡單的學(xué)校平面示意圖。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識學(xué)校的首要設(shè)施及其感化。

初步了解一些不同的學(xué)校，開闊學(xué)生的視野。

情景模擬、討論交流。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備水彩筆、白紙等繪畫工具。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

1.教師談話：同學(xué)們，咱們學(xué)校是一所干凈，充滿生

機(jī)活力的學(xué)校，他很美麗，今天咱們就繼續(xù)研究《說說我

們的學(xué)?！贰?/p>

板書：說說我們的學(xué)校

二、活動過程

活動三：有了事情找哪里？

精選

個性修改

1.大家在窺察了解學(xué)校的過程中還有什么發(fā)覺，或是

遇到什么不了解的問題嗎？你知道當(dāng)你遇到問題時你需

要到哪里解決嗎？

2.談?wù)勛约旱目捶敖鉀Q問題的辦法。

3.小組討論交流。

活動四：一同畫張平面示意圖

教師：相大家對學(xué)校已經(jīng)了解了不少，那么大家在

事情紙上畫一畫學(xué)校的平面圖，看誰畫的準(zhǔn)確。

1.學(xué)生畫圖。

2.教師巡查，對學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)。

3.展不成果°

三、總結(jié)

今天大家的表現(xiàn)很棒，希望你們能通過自己的努力，

為學(xué)校的未來增添亮麗的色彩。

板書設(shè)計

課題

師。

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.激發(fā)學(xué)生研究的興趣。

5.走近我們的老師

1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊重老教學(xué)

方針

教學(xué)重點(diǎn)什么是愛老師。

教學(xué)難點(diǎn)在生活中如何做到愛老師。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備和老師產(chǎn)生的故事。

課時安排2課時

精選

第(1)課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第(9)節(jié)

執(zhí)教時間：

教材32?35頁內(nèi)容

1.使學(xué)生初步認(rèn)識什么是愛教師，愛教師——尊重老教學(xué)

方針

師。

2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中要做到尊敬老師。

3.了解老師對我們的關(guān)愛，理解老師的辛苦。

了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解老師。

學(xué)會接納分歧風(fēng)格的老師。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)言

同學(xué)們思考一個問題：剛才上課時教師走上講臺以

后，你們是怎么做的？你們?yōu)楹我@樣做？

（因?yàn)檫@樣是尊敬老師）

二、活動過程

活動一：我和老師的故事

1.交流園

教師：大家看文中的三幅圖，他們都在做些什么？

學(xué)生窺察圖片后回答。

2.教師：想一想。日常生活中你和老師之間都發(fā)生了

哪些難忘的故事？

學(xué)生回憶。

學(xué)生匯報與老師的故事。

3.閱讀教材33頁“閱讀角:體會老師的愛。

4.教師：在學(xué)校的研究和生活中你有沒有出現(xiàn)過不理

解老師的做法的時分？

個性修改

精選

學(xué)生匯報，教師通過指導(dǎo)學(xué)生觀察34頁情境圖來啟

發(fā)學(xué)生，然后再給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。

5.教師：當(dāng)老師因疏忽大意大約誤解你的時分，你怎

么辦呢？

學(xué)生思考后匯報。

教師總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生

了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出

建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。

三、課堂總結(jié)

老師為了我們付出了很多辛苦，無論什么時候我們都

要尊敬我們敬愛的老師。

第（2）課時

備課時間：

總課時數(shù)：第（10）節(jié)

執(zhí)教時間：

1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。

教學(xué)目標(biāo)2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會與老師友好相

處。

3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同工

教學(xué)重點(diǎn)了解老師的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)了陋老師職業(yè)特性，尊重老師的“分歧”。

教學(xué)方法談話法、交流合作法。

教學(xué)過程

一、引入

我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢.讓我們

通過今天的研究來感受一下吧。

二、活動過程

活動二：老師，您辛苦了

1.教師：請同學(xué)們把書翻到第36頁。把教材上的課

精選

個性修改程表填寫完整，先填寫你們班主任老師的。課后

把專科老

師的課程表也填寫一下。

2.從課程表中你能看出什么？學(xué)生匯報。

3.師生共同完成課程表下面的三個問題。

從圖上我們看出老師事情很辛苦，老師不但教我們知

識，使我們懂道理，還帶我們活動、鍛煉身體，為我們的

健康地成長，日夜操勞，像辛勤的園丁一樣。

4.完成38頁“參訪提綱”。

5.教師：學(xué)校里的每一位老師都在為我們辛苦的支付

著，他們不圖回報，上面讓我們來制作一張感謝卡，送給

你敬愛的老師。

學(xué)生制作，課后送給老師。

6.最后，請同學(xué)們跟老師讀一遍：小學(xué)生，有禮貌。

見師長，問聲好。敬個禮，要做到。講文化，須記

牢。

三、總結(jié)

這節(jié)課研究了《走近我們的老師》一課，同學(xué)們以后

能做一個尊敬師長，講文明，懂禮貌的好孩子嗎？

板書設(shè)計

課題6.讓我們的學(xué)校更美好

1.在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本

常識，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或

建

議。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛個人，關(guān)心校園的情感，指點(diǎn)學(xué)生形成

用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

3.讓學(xué)生在校園小調(diào)查、金點(diǎn)子行動、小組討論中，體教

學(xué)目標(biāo)

精選

驗(yàn)發(fā)覺題目、探究題目的過程，能在老師的幫助下，掌握

解

決學(xué)校生活中實(shí)際問題的方法。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

指點(diǎn)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生

活態(tài)度。

教學(xué)方法談話法、合作交流法。

教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查報告。

課時安排2課時

第(1)課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

常識。

總課時數(shù)：第(11)節(jié)

執(zhí)教時間：

L在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些基本教

學(xué)目標(biāo)2.初步了解《義務(wù)教育法》的相關(guān)法則，養(yǎng)成用法律維

護(hù)自己權(quán)益的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)了解學(xué)校的基本課程設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)

在熟悉學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，了解學(xué)校設(shè)施的一些根本常

識。

教學(xué)方法討論法、談話法。

教學(xué)準(zhǔn)備《任務(wù)教育法》

教學(xué)過程

一、引入課題

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校生活了三年，這幾年的研究

與生活你都有什么收獲？

學(xué)生匯報。今天我們就再來研究學(xué)校都為我們做了哪

精選

個性修改些？

二、活動過程

活動一：我們的成長天地

1.教師：在學(xué)校研究的幾年你們都有哪些收獲？教師

指點(diǎn)學(xué)生看教材40頁的圖片，擴(kuò)大學(xué)生的思維。

2.學(xué)生匯報自己的感受與收獲。

3.分組討論：教材41頁的內(nèi)容。

教師：學(xué)生自讀內(nèi)容，然后將學(xué)生分成兩組進(jìn)行討論。

4.教師介紹《任務(wù)教育法》，讓學(xué)生初步了解法令的

內(nèi)容。

學(xué)生閱讀“閱瀆角”中的內(nèi)容后，教師提問：讀了這

首詩歌，你有什么感受？

學(xué)生匯報。

三、課堂總結(jié)

今天的研究你有什么收獲？

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方針

總課時數(shù)：第（12）節(jié)

執(zhí)教時間：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛個人，關(guān)心校園的情感，指點(diǎn)學(xué)生形成

用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

2.讓學(xué)生在校園小查詢拜訪、金點(diǎn)子動作、小組討論中，

驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的過程，能在老師的幫助下，掌握

決學(xué)校生活中實(shí)際題目的方法。

3,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。

指點(diǎn)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生

活態(tài)度。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作研究法。

精選

教學(xué)準(zhǔn)備查詢拜訪報告

教學(xué)過程

一、引入課題

我們已經(jīng)在學(xué)校生活兩年了，你會寫學(xué)校的名稱嗎？

喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？生交流、匯報。

二、教學(xué)新課

活動二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

1.小朋友們，通過我們的仔細(xì)觀察，我們的校園的確

很美好！但是，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，咱們學(xué)校里還存在著不少

問題呢！大家發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？

情境一：兩個小同伙一邊掃地一邊揮舞著磐帚，在玩

打仗游戲。情境二：做完早操，學(xué)生上樓梯沒有秩序，

你推我擠，非常危險。情境三：幾個小朋友在課間追逐

打鬧。

2.小朋友們，你們還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？看看自己的調(diào)

查表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的校園問題。

3.小朋友們，我們發(fā)現(xiàn)的校園問題還真不少，你能談

談自己的想法嗎？

三：小結(jié)

1.聽了大家的發(fā)言，老師認(rèn)識打聽了，大家想要發(fā)揚(yáng)長處,

克服缺點(diǎn)，讓我們的校園變得更美好！那就請小同伙們行

動起來，動腦子想點(diǎn)子，去解決校園中的題目。

個性修改板書設(shè)計

精選

教學(xué)反思

課題

命，酷愛生活。

2.增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要?/p>

生命最可貴的道理。

精選

7.生命最寶貴

1.知道我們的生命來之不容易，體會生命的可貴，珍更生

教學(xué)方針

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

知道我們的生命來之不容易，懂得我很重要，生命最可貴

的道理。

體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

2課時

總課時數(shù)：第(13)節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第46-49頁內(nèi)容

1.知道我們的生命來之不容易，體會生命的可貴，珍更生

教學(xué)方針

命，熱愛生活。

2.體會父母在養(yǎng)育我們的過程中所付出的辛苦。

3.對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，尊重生命的教育。

知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，

熱愛生活。

體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法談話法、討論法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是

從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？

你們想知道嗎？

播放視頻“生命的孕育

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。

父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)育我們的責(zé)任。我們應(yīng)該在這樣的呵

護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長。

二、新知講授

個性修改

精選

活動一：我們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的

故事吧。

我出生的過程是如何的？

爸爸媽媽其時的吸奶器是如何的？

小時分我的身體好嗎？經(jīng)常抱病嗎？

小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？

還有...

學(xué)生交流：學(xué)生活動。

教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛

苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳?/p>

活之后，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動：體驗(yàn)五分鐘媽媽。

問題1:平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷

著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？

問題2：如果讓你扮演媽媽的時忖變成五十分鐘、五

個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？

題目3：處理這些舉措的變化外，懷著寶寶的媽媽為

了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？由于有了寶寶，媽媽

還會關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事

情？

學(xué)生交流：小時分，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)

“大工程”!

學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓

著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺到自

己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

精選

三、課后延伸

體會父母的辛苦，回家?guī)透改赶匆淮文_。

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第（14）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第50-53頁內(nèi)容

1.增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾?，?/p>

學(xué)方針生命最可貴的原理。

2.學(xué)會在日常的生活中保護(hù)好自己的身體不受傷害。教學(xué)

重點(diǎn)增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ梦液苤匾?，?/p>

命最可貴的道理。

教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)對生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很?/p>

要，生

命最可貴的道理。

教學(xué)方法講授法、合作研究法。

教學(xué)過程

一、引入課題

說一說自己平時是怎么保護(hù)自己的？

學(xué)生匯報。

教師：這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這一課。

二、教學(xué)新課

活動二：愛護(hù)身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。

思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地

方？

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的叮囑；玩打火機(jī)太風(fēng)險了。

教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護(hù)。

我們也應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體，愛護(hù)保重自己的生命。

教師：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得

好的地方，有哪些做得不好的地方？

精選

個性修改

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會

著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避

免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后

一定要改正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢犍子。經(jīng)常運(yùn)動有利于身

體健康。

教師：請假想一下，如果你身體的一部分受傷了，你

的生活和研究會遇到什么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受宏大

的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。能擁有健全、

健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。

教師：閱讀教材P53頁閱讀角"妞妞”思考下面的問

題：文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種

失去孩子的痛楚嗎？

學(xué)生交流：閱讀故事，并說感悟。

教師：朗誦感悟，珍更生命。

板書設(shè)計

課題8.安全記心上

1.了解常見的交通安全、泅水安全、火災(zāi)隱患、生活安教

學(xué)方針

全常識和技能，遵守劃定規(guī)矩，預(yù)防事故的產(chǎn)生，知道碰

到風(fēng)險

如何處理。

2,能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意

精選

識。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全

知識和技能，遵守規(guī)則。

知道碰到風(fēng)險如何處理，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自

身的安全，樹立安全意識。

2課時

總課時數(shù)：第（15）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第54?57頁內(nèi)容

1.了解常見的交通安全、泅水安全常識和技能，遵守規(guī)

則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。

2.知道用研究的安全方面的知識保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)了解常見的交通安全、游泳安全知識和技能，遵

守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)樹立安全意識。

教學(xué)方法談話法、討論法、合作研究法。

教學(xué)過程

一、新知講授

活動一：平安出行

教師：通常上學(xué)和放學(xué)時是一天中交通相對擁擠的時

候，我們要遵守交通劃定規(guī)矩，注意交通安全。高高興興

出門，

平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通劃定規(guī)矩或違背了什么

交通劃定規(guī)矩。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2016年因門路交通事故造成約2800

名15歲以下青少年死亡。由于缺少交通安全常識，因交

通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強(qiáng)

學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。

精選

個性修改

教師：這些動作可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何制止

呢？

教師：閱讀上面的故事。你知道酒駕帶來的風(fēng)險嗎？

如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十

一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動車的，處暫扣六個月機(jī)動車

駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉

酒駕駛機(jī)動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動

車駕駛證。

活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是我們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。然而，溺水

的悲劇常常在我們身旁產(chǎn)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：私自泅水，無家長或老師帶領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的水域泅水。

學(xué)生交流：擅自下水營救他人

學(xué)生交流：……

教師：閱讀上面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：研究泅水應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去規(guī)范的場所，

要有專業(yè)的設(shè)備和人員保護(hù)、同時還要掌握一些小技巧、

這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。

教師：你還知道哪些泅水的小技巧呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，順應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：……

三、教師總結(jié)

希望今天的研究能夠給你帶來收獲。

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第（16）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第58-61頁內(nèi)容。

精選

1.了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)教

學(xué)目標(biāo)

貝L預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。

2.能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安全意

識。

了解常見的火災(zāi)隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，

預(yù)防事故的產(chǎn)生，知道碰到風(fēng)險如何處理。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全，樹立安

全意

識。

教學(xué)方法談話法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)新課。

教學(xué)過程

一、引入課題

教師：大家知道各種急救電話的號碼嗎？如火災(zāi)電

話、急救電話、報警電話？

學(xué)生匯報：119,110,120等等。

本日我們就來研究這些常識。

二、新課教學(xué)

活動三：“119”的警示

教師：火災(zāi)是一種非常可怕的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自

我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。

你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的

方法？

學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口舞，披上浸

濕的衣物等，彎腰向安全出口走。

學(xué)生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，

盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗

外發(fā)出求救號或打電話向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)路線逃生，

精選

個性修改尋覓坦蕩的平地或河流躲避。身上著火，可就地

打滾或用

水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引

起的。那么，如何防患于未然，制止火災(zāi)的產(chǎn)生呢？

學(xué)生交流：夏季取暖和，易燃物應(yīng)與火源堅(jiān)持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，

更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉

等。

活動四：安全通行證

教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴(yán)

重的還會脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱

患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

三、課堂小測驗(yàn)。

出行安全

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()

A、穿越隔離帶。

B、在靈活車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。

電器利用

家用電器正在利用時，下列說法中精確的選項(xiàng)是()

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于更換燈泡

C、家用電器正常事情時，不隨便搬動

燃?xì)鈸岆U

家庭中如果燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是()

A、聞到燃?xì)庀r，立即封閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)庀r，立即打電話通知相關(guān)部分進(jìn)行檢

修。

精選

C、用打火機(jī)照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是()

A、將門扒開脫險。

B、從電梯頂部爬出脫險。

C、按響應(yīng)急警鈴或打電話求救，等待救援人員。

板書設(shè)計

課題

有110的危險。

9.心中的力的“

1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒

2.意識到生活中許多看似尋常的事卻暗藏著風(fēng)險，提醒

自己心中有個110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，

進(jìn)

行簡單的自救自護(hù)。

3.培養(yǎng)自心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)目

標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)識破生活中潛藏的風(fēng)險，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

2課時

總課時數(shù)：第（17）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第62-63頁內(nèi)容

1.意識到生活中許多看似尋常的事卻暗藏著風(fēng)險，提醒

自己心中有個110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，

進(jìn)

行簡單的自救自護(hù)。

2.培養(yǎng)自自心，進(jìn)步和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

精選

教學(xué)重點(diǎn)識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學(xué)方法談話法、觀察法。

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生課前了解身旁的人曾上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會碰到陌生人。在這些陌生人中，有

很多人會像朋友一樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助我們，但也有少數(shù)

人不懷好意會危及我們的安全。

播放視頻“我絕對不跟陌生人走“，學(xué)生看完談感受。

二、新知講授

活動一：有點(diǎn)警惕性

教師：如果你獨(dú)自一小我在家，產(chǎn)生下列情況，該怎

么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生“，學(xué)生觀看，

視頻中的故事給了你什么啟示？

學(xué)生交流：自立發(fā)言。

教師：你也有過獨(dú)自由家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)

哦！

學(xué)生交流：千萬不要隨便給陌生人開門；

學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認(rèn)；

學(xué)生交流：……

教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本

故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你遇到類似

的情況，會怎么處理呢？

精選

個性修改

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，陌生人，那

么我們應(yīng)該如何防止被誘騙？

學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。

三、教師總結(jié)

一樣平常生活中我們一定要注意保護(hù)好自己，用學(xué)會的安

全知識來自救。

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

總課時數(shù)：第（）節(jié)

執(zhí)教時間：

教材第64-65頁內(nèi)容

1.通過具體的情境知道“心中的110”，認(rèn)識到心中沒

有110的風(fēng)險。

2.意識到生活中許多看似尋常的事卻暗藏著風(fēng)險，提醒

自己心中有個110,不上當(dāng)受騙，提高解決問題的能力，

進(jìn)

行簡單的自救自護(hù)。

3.培養(yǎng)自自心，進(jìn)步和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。教學(xué)

重點(diǎn)識破生活中潛藏的風(fēng)險，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)自心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

教學(xué)方法談話法、觀察法。

教學(xué)過程

一、引入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課我們研究的內(nèi)容。如火災(zāi)電話是多少？

學(xué)生匯報。

二、教學(xué)新課

活動二：不要上當(dāng)受騙

教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕陌生人”

繪本故事。

精選

個性修改

吳華失去了哪些識破圈套、制止被騙的機(jī)會？假設(shè)吳

華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做

才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：我們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌

生人當(dāng)成壞人，也要有一定的鑒戒性，有自我保護(hù)的意識。

教師：當(dāng)陌生人來到我們身旁，如何的交往才更好，

上面的同學(xué)做得符合嗎？說說你的理由。

例1:公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免

費(fèi)請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，堅(jiān)持緘默沉靜。

例2：夾著公文包的伯伯向東東向路，東東不但熱心

地為他指路，還幫著帶路。

例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說

游戲可以讓他玩?zhèn)€夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走

開了。

例4：校門口一位陌生的權(quán)權(quán)奇贊文文長得漂亮，走

上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸

自己的身體，就有禮貌地回絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。

師生齊讀兒歌“心中要有110”

心中要有110,安全防范記在心。

生人敲門莫亂開，給你東西不能要。

有人問路指方向，莫跟他人背面走。

若遇壞人速報警，趕快撥打110。

遇人遇事多動腦，進(jìn)步鑒戒保安然。

板書設(shè)計

精選

教學(xué)反思

課題

感。

10.父母多愛我

1.讓學(xué)生體會怙恃對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛怙恃的情教學(xué)

方針2.激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努

力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

3.進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。

精選

教學(xué)重點(diǎn)從具體事例中體會父母的關(guān)愛。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。

教學(xué)方法談話法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備閱讀短文的片段《媽媽喜歡吃魚頭》

課時安排2課時

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

感。

總課時數(shù)：第（19）節(jié)

執(zhí)教時間：

1.讓學(xué)生體會怙恃對自己的愛，激發(fā)學(xué)生愛怙恃的情教學(xué)

方針2?激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，使學(xué)生能用具體生動的事例努

力打動他人，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

3.懂得感恩，用自己的實(shí)際動作回報怙恃的愛。教學(xué)重點(diǎn)

從具體事例中體會怙恃的關(guān)愛。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會感恩，懂得關(guān)心自己的父母。

教學(xué)方法談話法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆等。

教學(xué)過程

一、談話引入

誰知道父母的生日或者父母有什么喜好？學(xué)生回答，

教師適當(dāng)指點(diǎn)。本日我們就來研究第十課《怙恃多愛我》，

讓我們感受父母的愛。

二、活動過程

活動一：父母默默的愛

1.師：怙恃每天為了我們很辛苦，那么你都知道怙恃

精選

個性修改每天都為我們做了哪些事情嗎？

2.同學(xué)們看教材66頁的大樹，把父母每天為我們做

的事情寫下上面，如果葉子不夠用，可以自己再畫幾片樹

葉。（學(xué)生完成。教師巡查）

讓學(xué)生把填寫完整的樹葉內(nèi)容讀給大家聽，其余學(xué)生

進(jìn)行評價。

3.從這些事例中你感受到了什么？學(xué)生匯報。

4.閱讀“閱讀角”中的兩個故事，感受怙恃的愛。

講一講父母關(guān)愛你的感人故事給大家聽。

5.可以模仿68頁的小詩歌，自己也寫一首送給爸爸

媽媽。

三、活動總結(jié)

回家?guī)透改缸鲆患λ芗暗氖虑椤?/p>

第（2）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方針

總課時數(shù)：第（20）節(jié)

執(zhí)教時■間：

1.感受怙恃分歧的愛的表達(dá)方式，理解怙恃專心良苦。

2.學(xué)會用正確的方式方法與父母交流，表達(dá)自己想法。

3.進(jìn)一步感受父母的愛，懂得關(guān)心父母，學(xué)會感恩。教學(xué)

重點(diǎn)理解父母用心良苦。

教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步感受怙恃的愛，懂得關(guān)心怙恃，學(xué)會感恩。

教學(xué)方法談話法、分組研究法。

《母親》。教學(xué)準(zhǔn)備歌曲《父親》

教學(xué)過程

一、活動引入

教師：你們的怙恃都是做什么的？學(xué)生匯報。對于父

母的一些做法你們懂得為什么他們那么做嗎？今天我們

精選

個性修改就來探討一下。

二、教學(xué)新課

活動二：多一些理解

1.教師：大家看一下教材69頁的圖片，說一說你的

理解。

學(xué)生匯報。

教師：你有沒有過這樣的經(jīng)歷與大家談一談。學(xué)生匯

報。

2.完成教材70頁的表格。

教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會多和他們溝通，

不要采納過激動作，由于他們是那么愛我們。

3.聽聽父母的心聲

教師朗誦教材71頁的內(nèi)容后提問：如果你是東東，

你會對爸爸說什么呢？

3.學(xué)生交流匯報。

三、總結(jié)

父愛如山，母愛似河，在我們成長的過程中，父母付

出了許多許多，那么就讓我們從現(xiàn)在做起回報父母的愛

吧。

板書設(shè)計

課題11.爸爸媽媽在我心中

1.理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，

能以實(shí)際行動孝敬父母和長輩，知道孝敬父母是中華民族

的

傳統(tǒng)美德。

教學(xué)方針2.理解生命是怙恃賦予的，體會怙恃為撫養(yǎng)自己

支付的

辛勞，能盡自己所能孝敬怙恃和長輩，學(xué)會解決與怙恃之

間

的誤會和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

3.理解怙恃的愛，懂得尊重孝敬怙恃，會與怙恃同等溝

精選

通，正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的

矛

盾。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

知道孝敬怙恃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等溝

通的能力。

談話法、討論法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備父母的檔案如生日等材料。

課時安排

第（1）課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

2課時

總課時數(shù)：第（21）節(jié)

執(zhí)教時間：

1.理解父母為自己成長付出的辛勞，主動與父母溝通，

能以實(shí)際動作孝敬怙恃和長輩。

教學(xué)目標(biāo)2.知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

3.學(xué)會解決與父母之間的誤會和矛盾，提高與父母平等

溝通的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)方法

知道孝敬怙恃是中華民族的傳統(tǒng)美德。

學(xué)會解決與怙恃之間的誤解和矛盾，進(jìn)步與怙恃同等溝

通的能力。

談話法、討論法、合作研究法。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備怙恃的檔案如生日等資料。

教學(xué)過程

一、引入課題

大家還聽過、見過或讀過哪些怙恃愛孩子的故事，有

哪些表現(xiàn)親情之愛的場面令你至今難忘？

學(xué)生匯報，教師評價。

精選

個性修改

本日我們繼續(xù)來研究關(guān)于怙恃的愛方面的一課，板書

課題《爸爸媽媽在我心中》。

二、教學(xué)活動

活動一：我們都愛父母

1.相大家都是一個孝順的孩子，那么一樣平常生活中你

都在哪些怙恃關(guān)心過怙恃？

2.學(xué)生閱讀教材72頁內(nèi)容，交流匯報。

師：大家說的很好，那么你們了解自己的父母嗎？你

們知道他們的喜好嗎？知道他們的生日嗎？

活動二：我們了解怙恃嗎

1.教師：誰知道怙恃的生日？

學(xué)生匯報。

2.教師：你們知道他們的喜好嗎？

學(xué)生匯報。

3.教師：課后大家自己調(diào)查一下，然后完成我為父母

寫檔案這個表格。

三、總結(jié)升華

背誦《弟子規(guī).入則孝》部分，感受父母的愛。

四、作業(yè)

完成父母檔案。

第(2)課時

備課時間：

教學(xué)內(nèi)容

總課時數(shù)：第