中學(xué)生閱讀課外書籍讀后感

中學(xué)生閱讀課外書籍讀后感TOC\o"1-2"\h\u26655第一章課外書籍：打開中學(xué)生知識(shí)世界的新窗口 18546第二章《駱駝祥子》：舊時(shí)代小人物的悲慘命運(yùn)畫卷 122261第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物塑造 25912第四章我看祥子：從希望到絕望的掙扎之痛 225935第五章書中金句：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人?！钡纳羁虄?nèi)涵 231544第六章從《駱駝祥子》看社會(huì)對(duì)人的壓迫與扭曲 329311第七章讀《駱駝祥子》后的思考：珍惜當(dāng)下與人性的堅(jiān)守 329074第八章課外書籍閱讀的意義與未來展望 3第一章課外書籍：打開中學(xué)生知識(shí)世界的新窗口課外書籍就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開中學(xué)生知識(shí)世界里一扇又一扇新的窗戶。對(duì)于中學(xué)生來說，課本上的知識(shí)是有限的，而課外書籍卻能讓我們看到一個(gè)更為廣闊的天地。比如說《昆蟲記》，這本書把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。在書中，作者法布爾詳細(xì)地描述了各種昆蟲的生活習(xí)性。像蟬，它在地底下要潛伏四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星期。通過閱讀這樣的書籍，我們了解到了生物的奧秘，這是課本里很難這么生動(dòng)呈現(xiàn)的。而且，不同類型的課外書籍就像不同的窗口，文學(xué)類書籍能讓我們感受文字的魅力和人性的復(fù)雜，歷史類書籍能讓我們穿越時(shí)空，了解過去的興衰榮辱。課外書籍是我們知識(shí)增長的重要源泉。第二章《駱駝祥子》：舊時(shí)代小人物的悲慘命運(yùn)畫卷《駱駝祥子》這本書就像一幅長長的畫卷，把舊時(shí)代小人物祥子的悲慘命運(yùn)徐徐展開在讀者眼前。祥子最初是一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的年輕小伙子，他來到城市，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他是那么的勤勞、質(zhì)樸，像大多數(shù)初入社會(huì)充滿希望的年輕人一樣?！八麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的。”從這樣的描寫中可以看出他的朝氣蓬勃。可是，在那個(gè)黑暗的、吃人的社會(huì)里，他的夢(mèng)想一次次被擊碎。他遭遇了車被搶、錢被騙等一系列的打擊，最后逐漸墮落成一個(gè)自私、懶惰、狡猾的行尸走肉。第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物塑造《駱駝祥子》的主要情節(jié)圍繞著祥子買車的三起三落展開。一起是祥子來到城市后，省吃儉用，終于買到了自己的第一輛車。這時(shí)候的祥子充滿了干勁，他覺得自己的未來充滿了希望。但是他的車卻被大兵搶走了，這是他的一落。這一情節(jié)讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安，普通百姓的財(cái)產(chǎn)得不到保障。二起是祥子從大兵那里逃出來后，順手牽走了三匹駱駝，賣了錢后又開始攢錢買車。但在他快攢夠錢的時(shí)候，錢又被孫偵探敲詐走了。孫偵探那種陰險(xiǎn)狡詐的形象在這個(gè)情節(jié)中被刻畫得淋漓盡致?！八难劭墒堑傻免忚K那么大，那時(shí)候他腦袋上的汗與眼珠仿佛都有要冒火的熱度?！边@一描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了孫偵探的兇狠。三起是祥子和虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢買了車，可虎妞難產(chǎn)死了，他又不得不賣掉車來料理后事。在人物塑造方面，老舍先生把祥子這個(gè)人物刻畫得非常立體。從最初的勤勞善良到最后的墮落，每一個(gè)階段都有細(xì)膩的描寫。第四章我看祥子：從希望到絕望的掙扎之痛祥子從一個(gè)充滿希望的年輕人變成一個(gè)絕望的行尸走肉，這個(gè)過程充滿了掙扎之痛。他一直在努力抗?fàn)幟\(yùn)，可是社會(huì)的黑暗力量太強(qiáng)大了。他剛開始努力拉車的時(shí)候，即使在烈日和暴雨下也不停歇?！霸诹胰障?，他的背曬得又黑又紫，汗水濕透了他的衣衫，卻還在想著多掙幾個(gè)錢?！边@是他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。但是一次又一次的打擊讓他開始懷疑自己的努力是否有意義。當(dāng)他發(fā)覺無論自己怎么努力都無法改變自己的命運(yùn)時(shí)，他的精神世界崩塌了。他不再像以前那樣珍視自己的名譽(yù)和尊嚴(yán)，開始抽煙、喝酒、賭博，變得和那些他曾經(jīng)看不起的人一樣。這種變化是非?？杀?，他就像一只被困在籠子里的小鳥，無論怎么掙扎都飛不出去。第五章書中金句：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人?！钡纳羁虄?nèi)涵《駱駝祥子》里有這樣一句金句：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人?！边@句話看似簡單，卻有著深刻的內(nèi)涵。它揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平。雨是一種自然現(xiàn)象，它不會(huì)因?yàn)槿说纳矸荨⒇毟换蛘呱茞憾兴鶇^(qū)別。但是在那個(gè)社會(huì)里，富人和窮人、義人和不義的人所面臨的生活境遇卻有著天壤之別。富人在下雨天可以坐在舒適的屋子里，享受著溫暖和富足。而祥子這樣的窮人，在下雨天卻還要為了生計(jì)奔波，忍受著寒冷和饑餓。即使祥子是一個(gè)勤勞善良的人，他也無法逃脫命運(yùn)的捉弄。這就像雨一樣，不會(huì)因?yàn)樗纳屏级鴮?duì)他有所偏愛。這句話也反映了老舍先生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判。第六章從《駱駝祥子》看社會(huì)對(duì)人的壓迫與扭曲從《駱駝祥子》中可以清楚地看到社會(huì)對(duì)人的壓迫與扭曲。祥子原本是一個(gè)有著美好品質(zhì)的人，但是社會(huì)的黑暗勢(shì)力不斷地?cái)D壓他的生存空間。車廠老板劉四爺對(duì)他的剝削，讓他很難存夠錢買車。劉四爺是一個(gè)殘忍、霸道的人，他把祥子當(dāng)牛馬一樣使喚，卻從不給他應(yīng)有的回報(bào)。“劉四爺在廠里從不把祥子當(dāng)人看，祥子只是他賺錢的工具?！倍夷莻€(gè)社會(huì)的大環(huán)境也不允許祥子這樣的小人物翻身。軍閥混戰(zhàn)使得社會(huì)動(dòng)蕩不安，百姓生活在水深火熱之中。在這樣的環(huán)境下，祥子的墮落不僅僅是他個(gè)人的問題，更是社會(huì)的悲劇。社會(huì)就像一個(gè)巨大的染缸，把祥子這樣的純潔之人染成了黑色。第七章讀《駱駝祥子》后的思考：珍惜當(dāng)下與人性的堅(jiān)守讀完《駱駝祥子》后，我不禁陷入了深深的思考。首先是要珍惜當(dāng)下的幸福生活。我們生活在一個(gè)和平、公正的社會(huì)里，和祥子所處的那個(gè)黑暗的時(shí)代截然不同。我們有機(jī)會(huì)接受教育，有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想，不用擔(dān)心自己的財(cái)產(chǎn)被無端搶奪，也不用擔(dān)心因?yàn)樯鐣?huì)的壓迫而無法生存。其次是關(guān)于人性的堅(jiān)守。祥子在遭遇了一系列的打擊后，失去了自己的人性。而我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折的時(shí)候，要堅(jiān)守自己的善良、勤勞等美好的品質(zhì)。無論生活多么艱難，都不能放棄自己的尊嚴(yán)和底線。不能像祥子那樣，因?yàn)橐粫r(shí)的挫折就自暴自棄。第八章課外書籍閱讀的意義與未來展望課外書籍閱讀有著深遠(yuǎn)的意義。它可以拓寬我們的視野，就像我們前面提到的《駱駝祥子》讓我們了解到舊時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌。同時(shí)它也能豐富我們的情感體驗(yàn)。當(dāng)我們讀到祥子的悲慘遭遇時(shí)，我們會(huì)為他感到同情和悲哀。課外書籍還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，讓我們學(xué)習(xí)到不同