“心懷感恩志存高遠(yuǎn)”主題班會(huì)教案

“心懷感恩，志存高遠(yuǎn)”主題班會(huì)教案一、班會(huì)主題“心懷感恩，志存高遠(yuǎn)”。通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟感恩的意義，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生清晰理解感恩的內(nèi)涵，明確感恩的對(duì)象涵蓋父母、師長(zhǎng)、同學(xué)及社會(huì)等；深入認(rèn)識(shí)志向?qū)τ趥€(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，掌握樹立合理志向的方法。2.能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生善于觀察和捕捉生活中感恩點(diǎn)滴的能力，提升學(xué)生用恰當(dāng)方式表達(dá)感恩之情的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)進(jìn)行思考和規(guī)劃的能力，增強(qiáng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)志向而不懈努力的行動(dòng)力和意志力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的感恩情懷，促使學(xué)生養(yǎng)成感恩圖報(bào)的良好品德；點(diǎn)燃學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的熱情，使學(xué)生在追求志向的過(guò)程中，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、勇于拼搏的精神。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.文字資料：精心挑選感恩主題的經(jīng)典詩(shī)歌，如孟郊的《游子吟》、感恩老師的現(xiàn)代短詩(shī)等；整理古今中外名人感恩和立志的故事，如韓信感恩漂母、周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”等；收集勵(lì)志名言警句，如“有志者事竟成”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等，工整地抄寫在小黑板上。2.道具：準(zhǔn)備足量的彩色卡紙、彩筆、剪刀等制作感恩卡片和心愿卡片的工具；購(gòu)買一些小獎(jiǎng)品，如精美的書簽、帶有勵(lì)志話語(yǔ)的筆記本等，用于獎(jiǎng)勵(lì)積極參與的學(xué)生。3.互動(dòng)材料：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于感恩和立志的問(wèn)題卡片，如“生活中最讓你感恩的一件小事是什么”“你的志向是什么，為什么會(huì)有這樣的志向”等，用于小組討論和全班分享；制作“感恩行動(dòng)承諾書”和“志向規(guī)劃表”。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入，引發(fā)思考老師聲情并茂地講述一個(gè)感恩的小故事：“從前，有一個(gè)小男孩，他家庭貧困，常常餓著肚子上學(xué)。他的同桌發(fā)現(xiàn)后，每天都會(huì)偷偷多帶一份早餐分給他。小男孩非常感激，從那以后，他努力學(xué)習(xí)，發(fā)誓將來(lái)一定要回報(bào)同桌的這份情誼。多年后，小男孩事業(yè)有成，他不僅給予了同桌物質(zhì)上的幫助，還一直和同桌保持著深厚的友誼。同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們有什么感受呢？”邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的初步感受，引導(dǎo)學(xué)生思考感恩在生活中的重要性，從而引出本次班會(huì)的主題——“心懷感恩，志存高遠(yuǎn)”。環(huán)節(jié)二：感恩內(nèi)涵講解與討論老師站在講臺(tái)上，以親切的口吻講解感恩的含義：“同學(xué)們，感恩不僅僅是簡(jiǎn)單地說(shuō)一聲‘謝謝’，它是對(duì)他人給予我們的關(guān)愛、幫助、支持等一切善意的深深感激和回饋。我們要感恩的人有很多，比如我們的父母，他們含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，為我們提供生活所需，給予我們無(wú)盡的愛；我們的老師，他們辛勤耕耘，傳授我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理；還有我們的同學(xué)和朋友，在我們遇到困難時(shí)，給予我們鼓勵(lì)和幫助?！碧岢鰡?wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考：“那在我們的生活中，還有哪些人或事是值得我們感恩的呢？我們又可以通過(guò)哪些方式來(lái)表達(dá)我們的感恩之情呢？”將學(xué)生分成小組，每組4-5人，進(jìn)行小組討論。老師在教室里巡視，傾聽各小組的討論情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)和啟發(fā)。小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。老師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)感恩要體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴行動(dòng)中。環(huán)節(jié)三：感恩詩(shī)歌朗誦，情感升華老師拿出事先準(zhǔn)備好的寫有感恩主題詩(shī)歌的紙張，先自己富有感情地朗誦一首感恩父母的詩(shī)歌，如《游子吟》，并簡(jiǎn)單講解詩(shī)歌的含義和情感：“同學(xué)們，‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！@首詩(shī)生動(dòng)地描繪了母親對(duì)孩子深深的愛和牽掛，我們也要感恩父母的這份無(wú)私的愛?！毖?qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)朗誦自己準(zhǔn)備的感恩詩(shī)歌或剛剛老師朗誦的詩(shī)歌，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。朗誦結(jié)束后，老師給予朗誦學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，如贊美他們的朗誦感情真摯、聲音洪亮等，引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌中蘊(yùn)含的感恩之情。環(huán)節(jié)四：立志重要性講解與案例分享老師在小黑板上寫下“志存高遠(yuǎn)”四個(gè)大字，然后講解立志的重要性：“同學(xué)們，志向就像是我們?nèi)松缆飞系臒羲?，為我們指引前進(jìn)的方向。一個(gè)人如果沒有志向，就如同在大海中航行的船只沒有舵手，很容易迷失方向。有了遠(yuǎn)大的志向，我們才有努力奮斗的動(dòng)力，才能在人生的道路上不斷前進(jìn)?！狈窒砉沤裰型饷肆⒅镜墓适?，如周恩來(lái)總理從小就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，并為之不懈努力，最終成為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為中國(guó)的革命和建設(shè)事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)；愛迪生從小就對(duì)科學(xué)發(fā)明充滿興趣，立志要為人類的生活帶來(lái)改變，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)和失敗，他終于發(fā)明了電燈等眾多偉大的發(fā)明，為人類的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。在講述故事的過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生：“從這些名人的故事中，我們能學(xué)到什么？他們的志向?qū)λ麄兊娜松鸬搅耸裁礃拥淖饔?？”引?dǎo)學(xué)生思考志向與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。環(huán)節(jié)五：小組討論，樹立志向給每個(gè)小組發(fā)放寫有立志相關(guān)問(wèn)題的卡片，如“你的志向是什么，為什么會(huì)有這樣的志向”“為了實(shí)現(xiàn)你的志向，你打算怎么做”等，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行深入討論。老師在教室里巡回走動(dòng)，觀察各小組的討論情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法，并對(duì)一些思路不太清晰的小組給予引導(dǎo)和幫助。小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)分享小組討論的結(jié)果，重點(diǎn)闡述自己小組內(nèi)成員的志向以及實(shí)現(xiàn)志向的初步計(jì)劃。其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽完后可以提出自己的疑問(wèn)或建議，分享的小組進(jìn)行解答和交流。老師對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生們積極向上的志向，并鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)志向而努力。環(huán)節(jié)六：制作感恩卡片與心愿卡片，行動(dòng)承諾給每位學(xué)生發(fā)放彩色卡紙、彩筆、剪刀等工具，讓學(xué)生動(dòng)手制作感恩卡片和心愿卡片。在制作感恩卡片時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生思考想要感恩的人，然后在卡片上寫下自己對(duì)這個(gè)人的感恩話語(yǔ)，可以是一段感謝的話、一首小詩(shī)或者一幅畫等，表達(dá)自己內(nèi)心的感激之情。在制作心愿卡片時(shí)，老師提醒學(xué)生認(rèn)真思考自己的志向，將自己的志向?qū)懺诳ㄆ?，并?jiǎn)單規(guī)劃一下為實(shí)現(xiàn)志向要采取的行動(dòng)步驟。學(xué)生制作完成后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示自己的卡片，并分享自己的感恩話語(yǔ)和志向。老師對(duì)學(xué)生的卡片制作和分享給予肯定和鼓勵(lì)，如表?yè)P(yáng)卡片制作精美、感恩話語(yǔ)真摯、志向明確等。環(huán)節(jié)七：簽署承諾書，全班宣誓給每位學(xué)生發(fā)放“感恩行動(dòng)承諾書”和“志向規(guī)劃表”。老師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀“感恩行動(dòng)承諾書”的內(nèi)容，如“我承諾，從今天起，要感恩父母的養(yǎng)育之恩，為父母做一件力所能及的家務(wù)；感恩老師的教導(dǎo)之恩，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)；感恩同學(xué)的幫助之恩，與同學(xué)友好相處，互相幫助……”，然后讓學(xué)生在承諾書上鄭重地簽下自己的名字。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生填寫“志向規(guī)劃表”，包括自己的志向、短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃等。完成后，老師帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行宣誓：“我宣誓，我將心懷感恩，珍惜身邊的人和事，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我的感激之情；我將志存高遠(yuǎn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗，不畏困難，勇往直前！”五、課后延伸1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，將自己制作的感恩卡片送給想要感恩的人，并為這個(gè)人做一件感恩的事情，然后寫一篇心得體會(huì)，記錄下對(duì)方的反應(yīng)和自己的感受，第二天帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。2.長(zhǎng)期規(guī)劃：讓學(xué)生將“志向規(guī)劃表”貼在自己的書桌前或臥室里，定期對(duì)照檢查自己的行動(dòng)進(jìn)展情況，每半個(gè)月對(duì)自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行一次反思和調(diào)整，老師定期在班級(jí)里組織交流活動(dòng)，了解學(xué)生的進(jìn)展情況并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思1.在本次班會(huì)中，通過(guò)故事講述、小組討論、詩(shī)歌朗誦等多種形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與度，學(xué)生對(duì)感恩和立志有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。但在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組的討論氛圍不夠熱烈，部分學(xué)生參與度不高，今后需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生