3《在線信息巧獲取》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊

3《在線信息巧獲取》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年青島版（2024）小學(xué)信息技術(shù)第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《在線信息巧獲取》

2.教學(xué)年級和班級：二年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使其能夠認識到信息獲取的重要性，學(xué)會利用在線資源解決問題。

2.增強學(xué)生信息處理能力，學(xué)會篩選、評價和整合信息，提高信息素養(yǎng)。

3.提升學(xué)生合作學(xué)習能力，通過小組討論和協(xié)作，共同完成信息檢索任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在信息獲取過程中嘗試不同的方法，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法重點：

1.在線信息檢索技巧：重點在于讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等基本技巧，能夠快速找到所需信息。

2.信息評價與篩選：強調(diào)學(xué)生學(xué)會評估信息的真實性和可靠性，能夠從海量信息中篩選出有價值的內(nèi)容。

難點：

1.信息過載問題：學(xué)生可能難以在眾多信息中找到自己需要的內(nèi)容。

2.信息評價標準：學(xué)生可能對如何判斷信息的質(zhì)量缺乏明確的標準。

解決辦法：

1.通過實例演示和互動練習，幫助學(xué)生掌握有效的檢索技巧。

2.教授學(xué)生信息評價的基本原則，如來源、時效性、權(quán)威性等，并通過案例分析來強化理解。

3.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會共同篩選和評價信息，通過實踐提高能力。

4.利用信息技術(shù)工具，如在線信息檢索工具，輔助學(xué)生進行信息檢索和評價。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《在線信息巧獲取》教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習。

2.輔助材料：準備與在線信息檢索相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進行在線信息檢索實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生進行小組合作；在講臺附近設(shè)置實驗操作臺，方便學(xué)生進行信息檢索操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《在線信息巧獲取》的預(yù)習資料，包括檢索技巧的PPT和操作視頻，明確要求學(xué)生了解基本檢索方法和信息評價標準。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“如何高效檢索信息”設(shè)計問題，如“如何確定關(guān)鍵詞”、“如何評估信息的可靠性”等。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習成果，確保學(xué)生完成預(yù)習任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習任務(wù)閱讀資料，初步了解在線信息檢索的基本概念。

思考預(yù)習問題：學(xué)生針對預(yù)習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解在線信息檢索的基本方法，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示網(wǎng)絡(luò)信息過載的案例，引出本節(jié)課的主題“在線信息巧獲取”。

講解知識點：講解關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等技巧，結(jié)合實際搜索案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組進行信息檢索實踐。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的檢索技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試應(yīng)用檢索技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解檢索技巧。

實踐活動法：通過小組討論和檢索實踐，讓學(xué)生掌握檢索技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解在線信息檢索的技巧，提高信息檢索能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個在線信息檢索任務(wù)，并提交檢索結(jié)果和評價。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線信息檢索工具和資源網(wǎng)站。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進行在線信息檢索，并提交作業(yè)。

拓展學(xué)習：學(xué)生利用推薦資源，進行進一步的在線信息檢索學(xué)習。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)過程，總結(jié)檢索技巧的運用。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息檢索技能，通過拓展學(xué)習，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。知識點梳理1.在線信息檢索的基本概念

-在線信息檢索：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，利用特定工具和方法查找所需信息的過程。

-檢索工具：搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、知識庫等。

-檢索方法：關(guān)鍵詞搜索、布爾邏輯搜索、高級搜索等。

2.關(guān)鍵詞搜索技巧

-關(guān)鍵詞：能夠準確描述信息內(nèi)容的詞語。

-關(guān)鍵詞選擇：根據(jù)信息需求，選擇最相關(guān)的關(guān)鍵詞。

-關(guān)鍵詞組合：使用“與”、“或”、“非”等邏輯運算符，組合關(guān)鍵詞進行搜索。

3.高級搜索技巧

-高級搜索：利用搜索引擎的高級功能，進行更精確的搜索。

-時間范圍：限定搜索結(jié)果的時間范圍。

-文件類型：限定搜索結(jié)果的文件類型，如PDF、Word等。

-站點搜索：限定搜索結(jié)果的來源網(wǎng)站。

4.信息評價與篩選

-信息評價：對搜索到的信息進行評估，判斷其真實性和可靠性。

-信息篩選：從搜索結(jié)果中篩選出有價值的信息。

-評價標準：來源、時效性、權(quán)威性、準確性等。

5.信息獲取途徑

-搜索引擎：百度、谷歌、必應(yīng)等。

-知識庫：維基百科、百度百科等。

-官方網(wǎng)站：政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)機構(gòu)等官方網(wǎng)站。

-專業(yè)數(shù)據(jù)庫：學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)庫等。

6.信息獲取方法

-直接搜索：直接在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞進行搜索。

-站點搜索：在特定網(wǎng)站中搜索相關(guān)信息。

-深度搜索：通過搜索引擎的高級功能，進行更深入的搜索。

-引用搜索：通過已知的引用信息，尋找相關(guān)信息。

7.信息處理與整合

-信息提?。簭乃阉鹘Y(jié)果中提取關(guān)鍵信息。

-信息整合：將多個信息源中的信息進行整合，形成完整的知識體系。

-信息分析：對搜索到的信息進行分析，得出結(jié)論。

8.信息素養(yǎng)

-信息意識：對信息的需求和認識。

-信息能力：獲取、處理、評價和應(yīng)用信息的能力。

-信息道德：遵守信息倫理，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)。

9.小組合作與交流

-小組合作：在信息檢索過程中，與他人共同完成任務(wù)。

-交流與分享：與他人交流檢索經(jīng)驗，分享檢索成果。

10.信息技術(shù)工具

-在線瀏覽器：Chrome、Firefox等。

-搜索引擎：百度、谷歌、必應(yīng)等。

-文檔處理軟件：Word、Excel、PowerPoint等。

-云存儲服務(wù)：Dropbox、百度網(wǎng)盤等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、參與度，以及是否能夠積極回答問題。

-學(xué)生對信息檢索技巧的掌握程度：通過提問和觀察，評估學(xué)生對關(guān)鍵詞搜索、高級搜索等技巧的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對信息評價標準的認識：檢查學(xué)生在評價信息真實性和可靠性時的標準和方法。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-信息檢索實踐成果：檢查小組共同完成的在線信息檢索任務(wù)，評估檢索結(jié)果的準確性和完整性。

-小組報告質(zhì)量：評價學(xué)生在報告中展示的信息檢索過程、方法和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-知識點掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對在線信息檢索基本概念、技巧和方法的掌握情況。

-應(yīng)付能力：測試學(xué)生在時間壓力下完成信息檢索任務(wù)的能力，包括檢索速度和準確性。

-問題解決能力：通過測試，觀察學(xué)生在面對新問題時，能否運用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試進行自我評價，反思自己的學(xué)習過程。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生互相評價在小組討論中的表現(xiàn)，以及信息檢索任務(wù)的完成情況。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、問題解決能力等方面進行評價，并提供具體的改進建議。

-針對小組討論成果：教師對小組合作效果、信息檢索實踐成果和報告質(zhì)量進行評價，強調(diào)團隊協(xié)作和溝通的重要性。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識點掌握程度、應(yīng)付能力和問題解決能力進行評價，指出學(xué)生的強項和需要改進的地方。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我評價和互評進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生真實、客觀地評價自己和他人，促進自我提升。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握在線信息檢索的技能。教師應(yīng)確保評價的公正性、客觀性和針對性，同時鼓勵學(xué)生積極參與評價過程，提高自我反思和自我改進的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強了他們的實踐能力。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例進行教學(xué)，讓學(xué)生在解決具體問題的過程中學(xué)習信息檢索技巧，這樣可以使學(xué)生更加直觀地理解知識，提高學(xué)習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)不足：部分學(xué)生對信息檢索的重要性認識不夠，缺乏有效的信息檢索策略，這需要在今后的教學(xué)中加強信息素養(yǎng)教育。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了互動式教學(xué)和案例教學(xué)，但總體上教學(xué)方式還是比較單一，需要進一步豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的興趣。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于隨堂測試和小組討論成果展示，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng)新能力評價的機制，需要改進評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強信息素養(yǎng)教育：在課程開始時，增加信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解信息檢索的重要性，并教授他們基本的檢索技巧。

2.豐富教學(xué)形式：除了現(xiàn)有的互動式教學(xué)和案例教學(xué)，可以嘗試引入游戲化學(xué)習、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.改進評價方式：引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的長期學(xué)習過程，同時通過項目式學(xué)習、創(chuàng)新競賽等形式，評價學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng)新能力。

4.強化實踐環(huán)節(jié)：增加實踐操作的時間，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，并通過模擬真實情境的練習，提高學(xué)生的信息檢索能力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習特點，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。重點題型整理1.**關(guān)鍵詞搜索練習題**

-題型：給出一個主題，要求學(xué)生列出至少三個相關(guān)的關(guān)鍵詞。

-例題：主題：環(huán)境保護

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護、氣候變化、可持續(xù)發(fā)展、污染治理

2.**高級搜索技巧應(yīng)用題**

-題型：提供一段文字，要求學(xué)生使用高級搜索技巧找到相關(guān)信息。

-例題：文字：“關(guān)于2019年全球氣候變化的研究報告”

-搜索要求：找到發(fā)布于2019年的研究報告，且主題與氣候變化相關(guān)。

3.**信息評價與分析題**

-題型：給出多個信息來源，要求學(xué)生評價每個來源的可靠性，并分析其優(yōu)缺點。

-例題：信息來源：

-來源A：某知名科學(xué)雜志的文章

-來源B：某環(huán)保組織的宣傳資料

-來源C：某知名科技公司的新聞稿

-要求：評價每個來源的可靠性，并分析其優(yōu)缺點。

4.**信息整合與報告撰寫題**

-題型：要求學(xué)生整合多個信息來源，撰寫一份關(guān)于特定主題的報告。

-例題：主題：智能交通系統(tǒng)

-要求：收集關(guān)于智能交通系統(tǒng)的相關(guān)信息，包括技術(shù)原理、應(yīng)用案例、潛在問題等，撰寫一份不少于500字的研究報告。

5.**小組合作信息檢索任務(wù)**

-題型：分組進行信息檢索，完成特定任務(wù)。

-例題：任務(wù)：調(diào)查并比較三種不同類型的在線教育平臺（如MOOC、在線課程、教育論壇），包括其特點、用戶評價、適用人群等。

-要求：每個小組選擇一個平臺進行深入研究，并準備一