12 《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材分析《富起來到強(qiáng)起來》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容圍繞國(guó)家富強(qiáng)、民族振興展開，通過講述改革開放以來我國(guó)取得的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和民族自豪感。課程設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系教材，以學(xué)生實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。

3.提高學(xué)生的信息處理能力，通過收集、分析、歸納材料，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德與法治知識(shí)，對(duì)個(gè)人品德、社會(huì)公德、法律意識(shí)等方面有所了解。在當(dāng)前章節(jié)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于國(guó)家發(fā)展、改革開放等方面的知識(shí)，但對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”這一階段的具體內(nèi)容和意義理解可能較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的年齡階段，對(duì)國(guó)家發(fā)展和成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過故事、案例等生動(dòng)形象的方式學(xué)習(xí)，同時(shí)具備一定的合作學(xué)習(xí)意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解“富起來到強(qiáng)起來”這一概念時(shí)，可能面臨以下困難：

-理解歷史背景和復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，需要教師提供適當(dāng)?shù)臍v史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)案例；

-分析國(guó)家發(fā)展成就時(shí)，可能難以從個(gè)人角度出發(fā)，體會(huì)到國(guó)家富強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義；

-在小組討論中，可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，通過教師講解國(guó)家發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)家富強(qiáng)的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如改革開放的領(lǐng)導(dǎo)者、普通百姓等，體驗(yàn)不同角色的視角和感受。

3.利用多媒體展示國(guó)家發(fā)展成就的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家富強(qiáng)直觀感受。

4.通過小組合作研究，讓學(xué)生探究改革開放以來我國(guó)取得的重大成就，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)改革開放以來取得的成就的視頻，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展、航天科技的突破等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“改革開放以來，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)我們有什么意義？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹改革開放的背景、過程和取得的成就，重點(diǎn)講解“富起來到強(qiáng)起來”這一階段的意義。

2.學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生回答問題，如“改革開放以來，我國(guó)有哪些方面的成就？”、“這些成就對(duì)我們有什么啟示？”

3.案例分析：以具體案例（如我國(guó)高鐵的發(fā)展）為例，分析改革開放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”階段的理解。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生交流自己的看法，分享練習(xí)心得。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)練習(xí)題中的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演改革開放的領(lǐng)導(dǎo)者、普通百姓等角色，體驗(yàn)不同角色的視角和感受。

2.小組討論：分組討論，讓學(xué)生分析改革開放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的影響，以及對(duì)我們個(gè)人的啟示。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來到強(qiáng)起來”階段的意義。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)時(shí)間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解“富起來到強(qiáng)起來”階段的意義，認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)的重要性。

2.難點(diǎn)：分析改革開放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的影響，以及對(duì)我們個(gè)人的啟示。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”階段的理解程度。

2.學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等。

3.學(xué)生對(duì)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的思考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.改革開放的背景：

-我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷史階段；

-面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)；

-改革開放的意義和目的。

2.改革開放的過程：

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展；

-對(duì)外開放政策的實(shí)施；

-各項(xiàng)改革措施的推進(jìn)。

3.改革開放取得的成就：

-經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展；

-科技的突破；

-社會(huì)主義的不斷完善。

4.“富起來到強(qiáng)起來”階段的特點(diǎn)：

-國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)；

-科技創(chuàng)新能力的提升；

-國(guó)際地位的提高。

5.國(guó)家富強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：

-提高國(guó)民生活水平；

-增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力；

-激發(fā)個(gè)人奮斗的動(dòng)力。

6.實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的途徑：

-堅(jiān)持改革開放；

-推動(dòng)科技創(chuàng)新；

-優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；

-提高國(guó)民素質(zhì)。

7.青少年為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)應(yīng)做的努力：

-樹立遠(yuǎn)大理想；

-勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)；

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

8.核心素養(yǎng)目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感；

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；

-提高學(xué)生的信息處理能力；

-培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

9.教學(xué)方法與策略：

-講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等；

-角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)；

-多媒體展示、小組合作研究等。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”階段的理解程度；

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等；

-學(xué)生對(duì)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的思考。板書設(shè)計(jì)①改革開放的背景

-社會(huì)主義建設(shè)的歷史階段

-面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

-改革開放的意義和目的

②改革開放的過程

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展

-對(duì)外開放政策的實(shí)施

-各項(xiàng)改革措施的推進(jìn)

③改革開放取得的成就

-經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

-科技的突破

-社會(huì)主義的不斷完善

④“富起來到強(qiáng)起來”階段的特點(diǎn)

-國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)

-科技創(chuàng)新能力的提升

-國(guó)際地位的提高

⑤國(guó)家富強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-提高國(guó)民生活水平

-增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力

-激發(fā)個(gè)人奮斗的動(dòng)力

⑥實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的途徑

-堅(jiān)持改革開放

-推動(dòng)科技創(chuàng)新

-優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

-提高國(guó)民素質(zhì)

⑦青少年為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)應(yīng)做的努力

-樹立遠(yuǎn)大理想

-勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)

-培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

⑧核心素養(yǎng)目標(biāo)

-愛國(guó)主義情感

-社會(huì)責(zé)任感和使命感

-信息處理能力

-合作意識(shí)

⑨教學(xué)方法與策略

-講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法

-角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)

-多媒體展示、小組合作研究

⑩教學(xué)評(píng)價(jià)

-對(duì)“富起來到強(qiáng)起來”階段的理解程度

-課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)（參與度、合作能力等）

-對(duì)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的思考課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放以來我國(guó)取得的成就和“富起來到強(qiáng)起來”階段的特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)國(guó)家富強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及青少年為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)應(yīng)做的努力。

3.總結(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)，包括愛國(guó)主義情感、社會(huì)責(zé)任感和使命感、信息處理能力、合作意識(shí)等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家發(fā)展，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-改革開放以來，我國(guó)取得的最大成就是（）。

A.經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

B.科技創(chuàng)新突破

C.社會(huì)主義不斷完善

D.以上都是

-“富起來到強(qiáng)起來”階段的特點(diǎn)不包括（）。

A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)

B.科技創(chuàng)新能力的提升

C.國(guó)際地位的下降

D.對(duì)外開放政策的實(shí)施

2.判斷題：

-改革開放是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要階段。（）

-青少年要為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述“富起來到強(qiáng)起來”階段對(duì)我國(guó)的意義。

-青少年應(yīng)該如何為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)國(guó)家富強(qiáng)和個(gè)人成長(zhǎng)的看法。

1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

3.針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生身臨其境地感受國(guó)家發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

2.引入互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展歷程的了解不夠深入，需要加強(qiáng)歷史知識(shí)的普及。

2.課堂討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)歷史知識(shí)普及問題，可以在課前布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置小組競(jìng)賽機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。