9 玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)） -部編版道德與法治 一年級(jí)上冊(cè)

9玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?玩得真開(kāi)心（教學(xué)設(shè)計(jì)）》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，本節(jié)課旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)和分享快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和情感表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重實(shí)踐與體驗(yàn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、情感表達(dá)能力和道德判斷力。學(xué)生將通過(guò)參與游戲和互動(dòng)，學(xué)會(huì)與人合作，表達(dá)自己的感受，并能夠理解分享和友愛(ài)的道德價(jià)值。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)尊重他人、遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生通過(guò)游戲和活動(dòng)，體驗(yàn)合作與分享的快樂(lè)，理解友誼和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，包括快樂(lè)、感激和友愛(ài)，培養(yǎng)良好的情感表達(dá)能力。

③通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則和法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在表達(dá)情感時(shí)的羞澀和困難，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的感受。

②引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中抽象出道德原則，形成初步的道德判斷能力。

③在活動(dòng)中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的社交技巧和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在具體的場(chǎng)景中體驗(yàn)和感受合作、分享和遵守規(guī)則的重要性。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)，設(shè)計(jì)“快樂(lè)接力”、“友誼接力”等游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)快樂(lè)體驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)都做些什么讓自己開(kāi)心呢？”

展示一些學(xué)生玩耍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生分享自己快樂(lè)的時(shí)刻。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“玩得真開(kāi)心”，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體驗(yàn)對(duì)生活的重要性。

2.快樂(lè)體驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解快樂(lè)體驗(yàn)的定義、類型和影響。

過(guò)程：

講解快樂(lè)體驗(yàn)的定義，包括其心理和生理反應(yīng)。

詳細(xì)介紹快樂(lè)體驗(yàn)的類型，如感官愉悅、心理滿足等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.快樂(lè)體驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解快樂(lè)體驗(yàn)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的快樂(lè)體驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、體驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解快樂(lè)體驗(yàn)的多樣性和價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的影響，以及如何創(chuàng)造更多快樂(lè)體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感表達(dá)能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與快樂(lè)體驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的體驗(yàn)方式、影響因素以及如何提高快樂(lè)體驗(yàn)的質(zhì)量。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)快樂(lè)體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的體驗(yàn)方式、影響因素及提高快樂(lè)體驗(yàn)的建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體驗(yàn)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括快樂(lè)體驗(yàn)的定義、類型、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)快樂(lè)體驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和幸福感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極尋找和創(chuàng)造快樂(lè)體驗(yàn)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐快樂(lè)體驗(yàn)。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天中的快樂(lè)時(shí)刻，并思考如何將快樂(lè)體驗(yàn)帶入到日常學(xué)習(xí)和生活中。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-快樂(lè)心理學(xué)：介紹快樂(lè)心理學(xué)的相關(guān)概念，如積極心理學(xué)、幸福感和心理幸福感等，以及它們?nèi)绾斡绊懭说男袨楹蜕钯|(zhì)量。

-社會(huì)互動(dòng)理論：探討社會(huì)互動(dòng)在快樂(lè)體驗(yàn)中的作用，包括友誼、親情和社會(huì)支持等對(duì)個(gè)體幸福的影響。

-游戲心理學(xué)：分析游戲設(shè)計(jì)中的心理學(xué)原理，以及如何通過(guò)游戲設(shè)計(jì)來(lái)促進(jìn)快樂(lè)體驗(yàn)。

-兒童游戲發(fā)展：研究?jī)和诓煌挲g階段的游戲類型和發(fā)展特點(diǎn)，以及游戲如何促進(jìn)兒童的社會(huì)、情感和認(rèn)知發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)快樂(lè)心理學(xué)的書籍或文章，如《積極心理學(xué)》等，以深入了解快樂(lè)體驗(yàn)的心理學(xué)基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)幫助他人來(lái)提升自己的幸福感和社會(huì)責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭游戲時(shí)間，讓學(xué)生和家人一起參與游戲，增進(jìn)家庭關(guān)系，同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

-安排一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，讓學(xué)生在自然環(huán)境中感受快樂(lè)和放松。

-在學(xué)校開(kāi)展“快樂(lè)分享”活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的快樂(lè)故事和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的快樂(lè)日記，每天寫下至少一件讓自己感到快樂(lè)的事情，并分析其背后的原因。

-邀請(qǐng)心理學(xué)家或教育專家來(lái)校講座，為學(xué)生提供專業(yè)視角下的快樂(lè)體驗(yàn)和心理健康知識(shí)。

-利用圖書館資源，為學(xué)生提供有關(guān)兒童游戲發(fā)展、社會(huì)互動(dòng)理論的書籍和資料，以豐富學(xué)生的課外閱讀。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等文化場(chǎng)所，通過(guò)接觸不同的文化和社會(huì)現(xiàn)象，拓寬視野，增加生活樂(lè)趣。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《快樂(lè)的力量》選段，介紹快樂(lè)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

-視頻資源：《快樂(lè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》視頻片段，展示心理學(xué)實(shí)驗(yàn)如何證明快樂(lè)對(duì)人的積極影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《快樂(lè)的力量》選段，思考快樂(lè)體驗(yàn)如何影響自己的日常生活和學(xué)習(xí)。

-觀看《快樂(lè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)》視頻片段，記錄下實(shí)驗(yàn)中讓自己印象深刻的實(shí)驗(yàn)和結(jié)論。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己從閱讀和視頻中獲得的啟發(fā)，可以是快樂(lè)體驗(yàn)的故事，也可以是對(duì)快樂(lè)心理學(xué)理論的理解。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)交流和思考。

-要求學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“快樂(lè)在我身邊”，描述自己經(jīng)歷的一個(gè)快樂(lè)時(shí)刻，并分析這個(gè)時(shí)刻為何讓自己感到快樂(lè)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證快樂(lè)體驗(yàn)對(duì)情緒的影響，例如記錄自己一天中不同時(shí)間段的情緒狀態(tài)，并分析情緒變化的原因。

-教師提供相關(guān)的書籍和文章推薦，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解快樂(lè)心理學(xué)和積極心理學(xué)的知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織一次“快樂(lè)分享會(huì)”，邀請(qǐng)家人或同學(xué)參加，分享自己的快樂(lè)故事和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試記錄一周內(nèi)的快樂(lè)事件，并分析這些事件對(duì)自己的積極影響，以及如何創(chuàng)造更多的快樂(lè)時(shí)刻。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的生活場(chǎng)景中體驗(yàn)快樂(lè)，這種教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體資源的整合：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感表達(dá)的引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，缺乏自信。這可能是由于他們對(duì)自我表達(dá)的不夠熟悉或者缺乏勇氣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后行為的關(guān)注和評(píng)價(jià)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)性不足。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的互動(dòng)和表達(dá)上存在一定的困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)情感表達(dá)訓(xùn)練：在未來(lái)的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的活動(dòng)，如情感日記、情感故事分享等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，提高他們的自信心。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-快樂(lè)體驗(yàn)的定義和類型

-快樂(lè)體驗(yàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-快樂(lè)體驗(yàn)的社會(huì)意義

②重點(diǎn)詞匯：

-快樂(lè)體驗(yàn)

-積極心理學(xué)

-情感表達(dá)

-社會(huì)支持

-心理幸福感

③重點(diǎn)句子：

-“快樂(lè)體驗(yàn)是一種心理和生理的愉悅感，它對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧具有重要作用?！?/p>

-“通過(guò)情感表達(dá)，我們可以更好地與他人建立聯(lián)系，分享快樂(lè)，增進(jìn)友誼?！?/p>

-“社會(huì)支持是快樂(lè)體驗(yàn)的重要來(lái)源之一，它能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)快樂(lè)體驗(yàn)概念的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。例如，提問(wèn)：“你們認(rèn)為快樂(lè)體驗(yàn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？”

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、互動(dòng)情況以及情感表達(dá)，評(píng)估他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)。例如，注意學(xué)生是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠表達(dá)自己的情感。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷調(diào)查，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)快樂(lè)體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)選擇題或簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)快樂(lè)體驗(yàn)類型、影響以及如何創(chuàng)造快樂(lè)體驗(yàn)的理解。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于積極參與的學(xué)生，可以說(shuō)：“你今天的表現(xiàn)很棒，繼續(xù)保持！”對(duì)于需要幫助的學(xué)生，可以提供具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-快樂(lè)日記：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的快樂(lè)時(shí)刻，并分析其背后的原因。教師將對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)他們的觀察力、分析能力和情感表達(dá)能力。

-情感故事分享：學(xué)生被要求分享自己的快樂(lè)故事，教師將評(píng)價(jià)他們的敘述能力、情感表達(dá)和故事對(duì)其他同學(xué)的啟發(fā)作用。

-小組討論成果展示：每組學(xué)生的討論成