6 我們來(lái)做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

6我們來(lái)做“熱氣球”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們來(lái)做‘熱氣球’”為主題，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解熱氣球升空的原理，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教科版中關(guān)于浮力與重力的知識(shí)點(diǎn)相銜接，通過(guò)設(shè)計(jì)制作熱氣球的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問(wèn)題的能力，提升科學(xué)探究素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲，培養(yǎng)科學(xué)精神；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解熱氣球升空的原理，包括浮力和重力的關(guān)系；

②掌握制作熱氣球的步驟，包括材料選擇、制作方法、填充氣體等；

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與物體浮沉的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解浮力產(chǎn)生的原理，并能夠運(yùn)用該原理解釋熱氣球升空的現(xiàn)象；

②正確操作實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全性和準(zhǔn)確性；

③在制作過(guò)程中，解決遇到的問(wèn)題，如氣球的穩(wěn)定性、浮力控制等，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，通過(guò)講解浮力原理，引導(dǎo)學(xué)生理解熱氣球升空的物理現(xiàn)象。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)制作熱氣球，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示熱氣球的歷史和原理動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬熱氣球駕駛員，體驗(yàn)升空過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞熱氣球升空原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“熱氣球?yàn)槭裁茨苌?？”“不同氣體的密度對(duì)熱氣球有何影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力、氣體密度等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解熱氣球升空原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述熱氣球的歷史故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力原理，結(jié)合熱氣球升空的實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組制作并測(cè)試熱氣球。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)熱氣球升空的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，提出疑問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握熱氣球制作和測(cè)試的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解浮力原理，掌握熱氣球制作和測(cè)試的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更安全的實(shí)驗(yàn)方案，嘗試改進(jìn)熱氣球。

提供拓展資源：推薦與熱氣球相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并嘗試改進(jìn)熱氣球。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-熱氣球的歷史與發(fā)展：介紹熱氣球的歷史起源、發(fā)展歷程以及不同時(shí)期的熱氣球類(lèi)型。

-熱氣球的制作原理：深入探討熱氣球升空的物理原理，包括浮力、熱空氣密度、空氣密度等。

-熱氣球的飛行原理：講解熱氣球的飛行過(guò)程，包括升空、飛行高度、飛行速度、降落等。

-熱氣球的安全知識(shí)：介紹熱氣球飛行中的安全注意事項(xiàng)，如氣象條件、緊急情況處理等。

-熱氣球的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：探討熱氣球在旅游、廣告、攝影等領(lǐng)域的應(yīng)用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

-熱氣球的環(huán)保問(wèn)題：分析熱氣球飛行對(duì)環(huán)境的影響，以及相關(guān)環(huán)保措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于熱氣球的歷史、原理和應(yīng)用等方面的書(shū)籍，如《熱氣球傳奇》、《飛行之旅》等。

-觀看紀(jì)錄片：引導(dǎo)學(xué)生觀看與熱氣球相關(guān)的紀(jì)錄片，如《熱氣球之旅》、《天空的呼喚》等，增加對(duì)熱氣球的了解。

-參觀實(shí)地：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臒釟馇蝻w行基地或博物館，親身感受熱氣球的魅力。

-開(kāi)展小組研究：組織學(xué)生以小組為單位，針對(duì)熱氣球的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如熱氣球的飛行原理、安全知識(shí)等。

-制作手抄報(bào)：要求學(xué)生制作關(guān)于熱氣球的手抄報(bào)，展示對(duì)熱氣球的了解和認(rèn)識(shí)。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與熱氣球相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如熱氣球飛行體驗(yàn)、熱氣球模型制作等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-浮力原理：深入探討浮力的產(chǎn)生原因、計(jì)算方法以及浮力在生活中的應(yīng)用。

-熱空氣密度：講解熱空氣密度的概念、影響因素以及在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-空氣密度：分析空氣密度的概念、影響因素以及在實(shí)際應(yīng)用中的意義。

-氣象條件對(duì)熱氣球飛行的影響：研究不同氣象條件對(duì)熱氣球飛行的影響，如風(fēng)速、溫度、濕度等。

-熱氣球的安全知識(shí)：探討熱氣球飛行中的安全注意事項(xiàng)，如氣象條件、緊急情況處理等。

-熱氣球的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：分析熱氣球在旅游、廣告、攝影等領(lǐng)域的應(yīng)用及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

-熱氣球的環(huán)保問(wèn)題：研究熱氣球飛行對(duì)環(huán)境的影響，以及相關(guān)環(huán)保措施。

4.實(shí)用性拓展：

-設(shè)計(jì)熱氣球模型：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并制作熱氣球模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-熱氣球飛行體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加熱氣球飛行體驗(yàn)活動(dòng)，親身感受熱氣球的魅力。

-熱氣球攝影：指導(dǎo)學(xué)生利用熱氣球進(jìn)行攝影創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和攝影技巧。

-熱氣球科普講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家為學(xué)生舉辦熱氣球科普講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-熱氣球主題研學(xué)旅行：組織學(xué)生參加以熱氣球?yàn)橹黝}研學(xué)旅行，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了“我們來(lái)做‘熱氣球’”這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)熱氣球的興趣非常高，這在課堂上的表現(xiàn)尤為明顯。他們積極參與討論，對(duì)于老師提出的問(wèn)題也都能認(rèn)真思考。這說(shuō)明我們的教學(xué)設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是成功的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解浮力原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于空氣密度的概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n本中對(duì)這一概念的解釋不夠直觀。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)一些實(shí)際例子或者實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

另外，我在組織學(xué)生進(jìn)行熱氣球制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生動(dòng)手能力較弱，對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的掌握不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我們需要更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)?；蛟S我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中逐步提高自己的動(dòng)手能力。

在課堂互動(dòng)方面，我覺(jué)得還可以做得更好。雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但有些學(xué)生還是不太敢于發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠自信，或者害怕說(shuō)錯(cuò)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，給予他們更多的展示自己的機(jī)會(huì)。

此外，我在課后反思時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，對(duì)于熱氣球升空的原理理解不夠透徹。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。所以，我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，確保他們能夠真正理解所學(xué)知識(shí)。

最后，我覺(jué)得我們的教學(xué)資源還可以更加豐富。雖然我們已經(jīng)利用了多媒體等手段，但仍然可以嘗試引入一些更加生動(dòng)有趣的教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-題型：撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)課堂上的熱氣球制作實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)分析、實(shí)驗(yàn)總結(jié)等部分。

-答案示例：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鉄釟馇蛏盏脑恚莆諢釟馇蛑谱鞯幕静襟E。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.準(zhǔn)備氣球、燃料、燃料瓶等材料。

2.將燃料倒入燃料瓶中。

3.將氣球吹滿氣，注意不要吹爆。

4.點(diǎn)燃燃料，觀察氣球的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣球在燃料燃燒后開(kāi)始上升。

實(shí)驗(yàn)分析：燃料燃燒產(chǎn)生熱空氣，熱空氣密度小于周?chē)淇諝?，產(chǎn)生浮力，使氣球上升。

實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我們了解了熱氣球升空的原理，并掌握了熱氣球制作的基本步驟。

2.知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用

-題型：設(shè)計(jì)應(yīng)用題

-內(nèi)容：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的熱氣球模型，并解釋其升空的原理。

-答案示例：

設(shè)計(jì)一個(gè)熱氣球模型，并解釋其升空的原理。

模型設(shè)計(jì)：使用氣球、塑料瓶、蠟燭等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)易熱氣球模型。

升空原理：蠟燭燃燒產(chǎn)生熱空氣，熱空氣密度小于周?chē)淇諝猓a(chǎn)生浮力，使氣球上升。

3.小組討論

-題型：小組討論題

-內(nèi)容：讓學(xué)生分組討論，分析影響熱氣球升空高度的因素，并給出建議。

-答案示例：

小組討論題：分析影響熱氣球升空高度的因素，并給出建議。

討論結(jié)果：影響熱氣球升空高度的因素有燃料燃燒時(shí)間、燃料種類(lèi)、氣球大小等。建議使用燃燒時(shí)間較長(zhǎng)的燃料，選擇適當(dāng)大小的氣球，以確保熱氣球能夠達(dá)到更高的高度。

4.家庭作業(yè)

-題型：觀察記錄

-內(nèi)容：讓學(xué)生觀察家中或周?chē)h(huán)境中的浮力現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

-答案示例：

觀察記錄：

1.觀察到的浮力現(xiàn)象：將木塊放入水中，木塊浮在水面上。

2.觀察到的浮力現(xiàn)象：將塑料