5我的家在這里（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5我的家在這里（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我的家在這里》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于家庭和社會(huì)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭、社區(qū)，樹立維護(hù)家庭和諧的意識(shí)。

3.提升學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解和傳承家庭文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過觀察家庭環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.發(fā)展學(xué)生的溝通與合作能力，讓學(xué)生在家庭中學(xué)會(huì)與他人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的了解，能夠描述家庭成員和基本家庭關(guān)系。然而，他們對(duì)法律知識(shí)的了解可能有限，對(duì)于家庭在社會(huì)中的角色和家庭成員的權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)也較為初步。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)家庭生活有較強(qiáng)的情感共鳴。他們的學(xué)習(xí)興趣可能集中在家庭故事、家庭游戲和實(shí)際生活情境中。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，需要通過具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如圖片、視頻和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解法律概念時(shí)可能感到困難，需要通過具體案例和生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)家庭的理解時(shí)可能遇到困難，尤其是在涉及到家庭關(guān)系和社會(huì)責(zé)任時(shí)。此外，學(xué)生的合作能力和溝通技巧可能不足，需要通過小組活動(dòng)和角色扮演來提升。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解家庭法律知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在社會(huì)中的角色。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗(yàn)家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.利用多媒體展示家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受家庭文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享家庭故事，培養(yǎng)溝通與合作能力。

5.設(shè)計(jì)家庭法律知識(shí)競(jìng)賽，通過游戲化的方式鞏固學(xué)生對(duì)家庭法律知識(shí)的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭的故事，提問：“你們能描述一下自己的家嗎？家里有哪些成員？你們家有什么有趣的事情？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考和興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）講授家庭法律知識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹家庭法律的基本概念，如家庭成員的定義、家庭關(guān)系的確立、家庭財(cái)產(chǎn)的分配等，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律在家庭生活中的作用。

用時(shí)：5分鐘

（2）分析家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)

詳細(xì)內(nèi)容：教師以家庭關(guān)系圖為例，講解家庭成員之間的權(quán)利與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何維護(hù)家庭和諧。

用時(shí)：5分鐘

（3）探討家庭在社會(huì)中的角色

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹家庭在社會(huì)中的重要作用，如傳承文化、教育后代等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭在社會(huì)發(fā)展中的地位。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同家庭成員，模擬家庭生活中的情景，如家庭會(huì)議、家庭糾紛等，讓學(xué)生體驗(yàn)家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)。

用時(shí)：10分鐘

（2）家庭法律知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)家庭法律知識(shí)競(jìng)賽題目，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：10分鐘

（3）家庭故事分享

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分享自己家庭的故事，其他同學(xué)傾聽并提問，教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉家庭法律知識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)

舉例回答：學(xué)生討論如何尊重家庭成員的權(quán)利，如父母的教育權(quán)、子女的撫養(yǎng)權(quán)等。

（2）家庭法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

舉例回答：學(xué)生討論家庭法律知識(shí)在解決家庭糾紛、繼承等問題中的應(yīng)用。

（3）如何維護(hù)家庭和諧

舉例回答：學(xué)生討論在家庭生活中如何處理矛盾，如溝通、協(xié)商等。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭法律知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)家庭和諧。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

2.思維能力提升

學(xué)生在參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，能夠鍛煉自己的思維能力。通過分析家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從多角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛家人的情感態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在社會(huì)中的重要地位，以及每個(gè)家庭成員的責(zé)任和義務(wù)。

4.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

5.溝通與合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的溝通與合作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

6.實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與，如家庭法律知識(shí)競(jìng)賽、家庭故事分享等，能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高自己的實(shí)踐能力。

7.家庭和諧意識(shí)提升

8.文化自信增強(qiáng)

在學(xué)習(xí)家庭文化知識(shí)的過程中，學(xué)生能夠了解和傳承家庭文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，為傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①家庭法律知識(shí)

-家庭成員的定義

-家庭關(guān)系的確立

-家庭財(cái)產(chǎn)的分配

-法律在家庭生活中的作用

②家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)

-父母的教育權(quán)

-子女的撫養(yǎng)權(quán)

-家庭成員間的相互尊重

-解決家庭糾紛的法律途徑

③家庭在社會(huì)中的角色

-傳承文化

-教育后代

-維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

-促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

④家庭文化

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日

-家族歷史故事

-家風(fēng)家訓(xùn)

-家庭價(jià)值觀

⑤實(shí)踐活動(dòng)與總結(jié)

-角色扮演活動(dòng)要點(diǎn)

-家庭法律知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則

-家庭故事分享要點(diǎn)

-學(xué)習(xí)效果與感悟重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述家庭成員

問題：請(qǐng)描述一下你家庭中的成員有哪些？

答案：我家庭成員包括父親、母親、我和我的弟弟妹妹。我們住在一起，共同生活，互相照顧。

2.題型二：解釋家庭關(guān)系

問題：什么是家庭關(guān)系？

答案：家庭關(guān)系是指家庭成員之間基于血緣、婚姻或收養(yǎng)而形成的社會(huì)聯(lián)系。

3.題型三：分析家庭法律知識(shí)在生活中的應(yīng)用

問題：請(qǐng)舉例說明家庭法律知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

答案：當(dāng)家庭成員發(fā)生糾紛時(shí)，可以依據(jù)法律知識(shí)通過協(xié)商或法律途徑解決，如父母與子女之間的撫養(yǎng)權(quán)爭(zhēng)議。

4.題型四：探討家庭在社會(huì)中的角色

問題：家庭在社會(huì)中扮演著哪些角色？

答案：家庭在社會(huì)中扮演著傳承文化、教育后代、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的角色。

5.題型五：設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)

問題：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭活動(dòng)，以增強(qiáng)家庭成員之間的感情。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，家庭成員分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，如接力跑、跳繩等，通過活動(dòng)增進(jìn)彼此的了解和合作。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是監(jiān)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果的重要手段。以下是我對(duì)《我的家在這里》一課的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)家庭法律知識(shí)的掌握情況。例如，提出以下問題：

-家庭成員之間有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？

-如果家庭成員之間發(fā)生糾紛，我們應(yīng)該如何處理？

-家庭在社會(huì)中扮演著哪些角色？

（2）觀察

我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、互動(dòng)性、注意力集中程度等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，以及哪些學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)。

（3）小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)程度，以及小組的合作效果。例如，我可以評(píng)價(jià)以下方面：

-學(xué)生是否積極參與討論？

-學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的意見？

-學(xué)生是否能夠有效地與同伴合作？

（4）測(cè)試

為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)策略：

（1）批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每份作業(yè)都得到公正的評(píng)價(jià)。在批改過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生是否理解了家庭法律知識(shí)的基本概念？

-學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中？

-學(xué)生是否能夠正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

（2）點(diǎn)評(píng)

在作業(yè)批改后，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我可以這樣寫：

-“你的案例分析做得很好，能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析。”

-“你的答案中有一些錯(cuò)誤，建議你在以后的學(xué)習(xí)中更加細(xì)心?！?/p>

（3）反饋

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與改進(jìn)在教《我的家在這里》這節(jié)課的過程中，我深感教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了家庭照片和視頻，學(xué)生的反應(yīng)很積極，但部分學(xué)生對(duì)于家庭的法律概念理解還是有些模糊。這說明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更具體的案例來幫助學(xué)生建立聯(lián)系。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際家庭案例，讓學(xué)生通過故事來理解法律知識(shí)，這樣可能更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)中，雖然學(xué)生參與度較高，但有些學(xué)生發(fā)言時(shí)表達(dá)不夠清晰，影響了討論的深度。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的表達(dá)技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，我在實(shí)踐活動(dòng)中的角色扮演環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于缺乏實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于家庭糾紛的處理顯得有些束手無策。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些角色扮演的輔導(dǎo)，比如提前提供一些常見的家庭糾紛情境，讓學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)就能有所思考。

此外，我也注意到在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的期待不夠。為了提高學(xué)生的參與感，我打算設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)