3 《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊

3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊教材分析《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解自己的家庭和社會(huì)關(guān)系，培養(yǎng)初步的社交能力和家庭責(zé)任感。課程設(shè)計(jì)以互動(dòng)、體驗(yàn)為主，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解家庭和社會(huì)關(guān)系的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，提高學(xué)生表達(dá)自我情感和需求的能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為家庭成員和社會(huì)成員的角色和責(zé)任。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生初步具備了基本的語言表達(dá)能力和觀察力，對(duì)家庭成員有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)社會(huì)關(guān)系的理解較為淺顯。他們可能已經(jīng)通過家庭教育和日常生活對(duì)家庭成員有了基本的稱呼和關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于直觀學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過故事和角色扮演來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和表達(dá)家庭成員關(guān)系時(shí)遇到困難，特別是對(duì)于那些在家庭中角色復(fù)雜或家庭成員較少的學(xué)生。此外，一年級(jí)學(xué)生在社交互動(dòng)中可能缺乏基本的禮貌和溝通技巧，需要教師引導(dǎo)和示范。此外，由于認(rèn)知水平的限制，學(xué)生可能難以理解抽象的社會(huì)關(guān)系概念，需要通過具體、生動(dòng)的例子來輔助教學(xué)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》一年級(jí)上冊的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員關(guān)系的圖片、動(dòng)畫視頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，擺放與家庭和社會(huì)關(guān)系相關(guān)的圖片墻，以營造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生提前觀看關(guān)于家庭關(guān)系的視頻，并記錄家庭成員的稱呼和關(guān)系。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我認(rèn)識(shí)您了”課題，設(shè)計(jì)問題如“你的家庭成員有哪些？他們之間有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀關(guān)于家庭關(guān)系的資料，理解家庭成員的基本稱呼和關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的家庭成員和他們的關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭溫馨故事，引出“我認(rèn)識(shí)您了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的不同角色和關(guān)系，如父母、兄弟姐妹等，結(jié)合家庭照片幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家庭角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭生活中的互動(dòng)場景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)家庭角色之間的互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的角色和關(guān)系。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解家庭關(guān)系。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭成員的角色和關(guān)系，掌握家庭互動(dòng)的基本技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“繪制家庭樹”作業(yè)，讓學(xué)生用圖畫表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

提供拓展資源：推薦關(guān)于家庭關(guān)系和社交技巧的兒童書籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成家庭樹繪制作業(yè)，鞏固對(duì)家庭關(guān)系的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍，學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭和社會(huì)關(guān)系的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過繪制家庭樹和閱讀書籍，對(duì)自己的家庭關(guān)系和社交技巧進(jìn)行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭關(guān)系知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和社交能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的認(rèn)識(shí)

-家庭成員的基本概念：家庭成員是指與自己有直接血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的人。

-家庭成員的角色：父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等。

-家庭成員的稱呼：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶等。

2.家庭關(guān)系的理解

-血緣關(guān)系：通過出生、婚姻等方式形成的關(guān)系。

-婚姻關(guān)系：通過法律程序確立的夫妻關(guān)系。

-法律關(guān)系：家庭成員之間基于法律規(guī)定產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)。

3.家庭結(jié)構(gòu)的變化

-核心家庭：由父母和未婚子女組成的家庭。

-聯(lián)合家庭：由兩個(gè)或多個(gè)核心家庭組成的家庭。

-單親家庭：由單親（父親或母親）和子女組成的家庭。

-空巢家庭：子女因工作、學(xué)習(xí)等原因離開家庭，只剩下父母的家庭。

4.家庭關(guān)系的意義

-情感支持：家庭成員之間提供情感上的關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)。

-經(jīng)濟(jì)互助：家庭成員之間在經(jīng)濟(jì)上互相幫助，共同承擔(dān)家庭責(zé)任。

-教育培養(yǎng)：家庭成員共同承擔(dān)子女的教育和培養(yǎng)責(zé)任。

5.家庭關(guān)系的維護(hù)

-溝通與交流：家庭成員之間保持良好的溝通，增進(jìn)相互了解。

-尊重與理解：尊重家庭成員的意愿和需求，理解他們的感受和想法。

-關(guān)愛與支持：給予家庭成員關(guān)愛和支持，共同度過困難時(shí)期。

-家庭責(zé)任：共同承擔(dān)家庭責(zé)任，如家務(wù)、財(cái)務(wù)等。

6.社會(huì)關(guān)系的基本概念

-社會(huì)關(guān)系：人們在社會(huì)生活中形成的關(guān)系，如親朋好友、同事、鄰里等。

-社會(huì)關(guān)系的類型：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、趣緣關(guān)系等。

7.社會(huì)關(guān)系的作用

-互助合作：社會(huì)關(guān)系中的成員互相幫助、合作，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-情感交流：社會(huì)關(guān)系為人們提供情感交流的平臺(tái)，增進(jìn)彼此了解。

-社會(huì)支持：社會(huì)關(guān)系為成員提供心理和社會(huì)支持，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難的能力。

8.社會(huì)關(guān)系的維護(hù)

-誠信友善：與他人建立誠信、友善的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利和意愿，維護(hù)社會(huì)關(guān)系穩(wěn)定。

-社會(huì)責(zé)任感：承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

9.家庭與社會(huì)的聯(lián)系

-家庭是社會(huì)的細(xì)胞：家庭是社會(huì)的基本單位，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。

-家庭與社會(huì)的互動(dòng)：家庭成員在社會(huì)中生活，同時(shí)影響社會(huì)的發(fā)展。

-家庭教育與社會(huì)責(zé)任：家庭教育對(duì)培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的人才具有重要意義。

10.青少年在家庭與社會(huì)的角色

-家庭成員：青少年作為家庭成員，承擔(dān)起家庭責(zé)任，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。

-社會(huì)成員：青少年作為社會(huì)成員，積極參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。典型例題講解1.例題：小明的家庭成員有哪些？請(qǐng)用圖示表示他們的關(guān)系。

解答：

家庭成員包括：爸爸、媽媽、小明、哥哥、妹妹、外婆。

圖示：

```

爸爸

|

媽媽---小明---哥哥

|

妹妹

|

外婆

```

2.例題：小紅的家是一個(gè)單親家庭，她的家庭成員有哪些？

解答：

家庭成員包括：媽媽、小紅、小明的奶奶。

圖示：

```

媽媽---小紅

|

小明的奶奶

```

3.例題：小剛和他的朋友們一起參加了一次社區(qū)志愿者活動(dòng)，請(qǐng)列舉出小剛在社會(huì)中的關(guān)系。

解答：

社會(huì)關(guān)系包括：朋友、志愿者、社區(qū)居民。

圖示：

```

小剛---朋友---志愿者---社區(qū)居民

```

4.例題：小麗的家庭結(jié)構(gòu)是怎樣的？請(qǐng)用文字描述。

解答：

小麗的家庭結(jié)構(gòu)是聯(lián)合家庭，由小麗的父母、小麗的叔叔和嬸嬸、小麗和她的表妹組成。

5.例題：小強(qiáng)的家庭成員在職業(yè)上各有什么？請(qǐng)列舉出來。

解答：

家庭成員的職業(yè)包括：爸爸是工程師、媽媽是教師、小強(qiáng)是學(xué)生、奶奶是退休醫(yī)生、爺爺是教師。

圖示：

```

工程師

|

教師---學(xué)生

|

退休醫(yī)生---教師

```

補(bǔ)充說明：

-在解答家庭成員關(guān)系問題時(shí)，可以使用圖示或文字描述，以直觀的方式展示家庭成員之間的關(guān)系。

-在列舉社會(huì)關(guān)系時(shí)，要考慮到學(xué)生可能遇到的各種社會(huì)角色，如朋友、鄰居、老師等。

-在描述家庭結(jié)構(gòu)時(shí)，要考慮到家庭可能存在的特殊情況，如單親家庭、聯(lián)合家庭等。

-在列舉家庭成員的職業(yè)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中觀察和了解家庭成員的職業(yè)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員的定義、角色、稱呼

-重點(diǎn)詞句：家庭成員、角色、稱呼、血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系

②家庭關(guān)系的理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系的類型、意義、變化

-重點(diǎn)詞句：家庭關(guān)系、類型、意義、核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、空巢家庭

③家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭結(jié)構(gòu)的變化、不同類型家庭的特征

-重點(diǎn)詞句：家庭結(jié)構(gòu)、變化、核心家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭、空巢家庭

④家庭關(guān)系的維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通與交流、尊重與理解、關(guān)愛與支持、家庭責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：溝通與交流、尊重與理解、關(guān)愛與支持、家庭責(zé)任、互助合作、社會(huì)責(zé)任感

⑤社會(huì)關(guān)系的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)關(guān)系的定義、類型

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)關(guān)系、定義、類型、血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系、趣緣關(guān)系

⑥社會(huì)關(guān)系的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互助合作、情感交流、社會(huì)支持

-重點(diǎn)詞句：互助合作、情感