9《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我的戰(zhàn)友邱少云》為載體，結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，旨在通過(guò)深入挖掘課文內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生了解英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課程設(shè)計(jì)注重結(jié)合實(shí)際，通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命英雄的崇高精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，感受語(yǔ)言文字的魅力，提高文學(xué)鑒賞水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論，提高交流與表達(dá)技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，把握邱少云烈士的英雄事跡，體會(huì)他的崇高品質(zhì)。

-通過(guò)朗讀和討論，理解“烈火焚身，巋然不動(dòng)”這一精神內(nèi)涵，感受英雄的堅(jiān)強(qiáng)意志。

-學(xué)會(huì)從課文中選擇關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括邱少云的英勇行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解邱少云烈士犧牲的意義，將其與當(dāng)代學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考和平時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

-通過(guò)對(duì)比閱讀，分析英雄人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物心理的細(xì)膩把握能力。

-在寫(xiě)作練習(xí)中，模仿課文的表達(dá)方式，學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述類似英雄事跡，提升寫(xiě)作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《我的戰(zhàn)友邱少云》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備邱少云烈士的照片、相關(guān)歷史事件的簡(jiǎn)短視頻以及戰(zhàn)爭(zhēng)背景的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受。

3.教學(xué)輔助：準(zhǔn)備討論卡片，用于分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示討論結(jié)果和學(xué)生作品。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示邱少云烈士的肖像畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要回顧邱少云的事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道邱少云烈士嗎？請(qǐng)分享你們所知道的關(guān)于他的故事。”

-通過(guò)學(xué)生的回答，教師總結(jié)邱少云烈士的英勇事跡，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓，讓學(xué)生初步感受英雄的堅(jiān)強(qiáng)意志。

-提問(wèn)：“課文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)邱少云的英勇？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“‘烈火焚身，巋然不動(dòng)’這句話體現(xiàn)了邱少云烈士的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇無(wú)畏的精神?！?/p>

-討論課文中的關(guān)鍵句子，如“我決不會(huì)暴露目標(biāo)，我要為勝利而犧牲?！?，引導(dǎo)學(xué)生理解英雄的犧牲精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角度，如邱少云的勇氣、精神、犧牲的意義等，進(jìn)行討論。

-小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

-寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于邱少云的短文，表達(dá)自己的感悟。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-邱少云的勇氣：討論邱少云在烈火中堅(jiān)持不動(dòng)的勇氣，如何體現(xiàn)在日常生活中。

-邱少云的精神：討論邱少云的精神品質(zhì)，如忠誠(chéng)、勇敢、無(wú)私等，如何在學(xué)生中傳承。

-邱少云的犧牲意義：討論邱少云的犧牲對(duì)國(guó)家和民族的貢獻(xiàn)，如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邱少云烈士的英雄事跡和崇高精神。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的感悟，教師總結(jié)：“我們要學(xué)習(xí)邱少云烈士的英勇精神，珍惜和平，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

-布置課后作業(yè)：閱讀相關(guān)歷史資料，了解更多英雄人物的事跡，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**課文背景**

-邱少云烈士的英雄事跡

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

2.**課文主題**

-英雄的犧牲精神

-愛(ài)國(guó)主義教育

3.**課文結(jié)構(gòu)**

-開(kāi)篇：介紹邱少云烈士的基本情況

-正文：描述邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡

-結(jié)尾：總結(jié)邱少云烈士的精神品質(zhì)和犧牲意義

4.**人物形象**

-邱少云：忠誠(chéng)、勇敢、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)

-敵人：殘忍、狡猾

5.**重要語(yǔ)句理解**

-“烈火焚身，巋然不動(dòng)”：體現(xiàn)邱少云烈士的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇無(wú)畏

-“我決不會(huì)暴露目標(biāo)，我要為勝利而犧牲?！保罕磉_(dá)邱少云烈士的犧牲精神和忠誠(chéng)

6.**寫(xiě)作手法**

-描寫(xiě)：對(duì)邱少云烈士的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，展現(xiàn)英雄形象

-記敘：按照時(shí)間順序敘述邱少云烈士的事跡，使故事脈絡(luò)清晰

-抒情：通過(guò)敘述和描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)邱少云烈士的崇敬和懷念

7.**愛(ài)國(guó)教育**

-通過(guò)邱少云烈士的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和民族自豪感

-引導(dǎo)學(xué)生思考和平時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

8.**語(yǔ)言表達(dá)**

-詞匯：掌握與課文相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如“巋然不動(dòng)”、“暴露目標(biāo)”等

-句式：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美句式，如比喻、排比等修辭手法

-語(yǔ)氣：通過(guò)朗讀體會(huì)課文中的情感變化，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語(yǔ)氣

9.**文學(xué)鑒賞**

-理解課文中的文學(xué)手法，如對(duì)比、象征等

-感受語(yǔ)言文字的魅力，提高文學(xué)鑒賞水平

10.**跨學(xué)科知識(shí)**

-歷史知識(shí)：了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和相關(guān)歷史人物

-美學(xué)知識(shí)：通過(guò)文學(xué)作品的鑒賞，培養(yǎng)審美情趣內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-邱少云烈士的英雄事跡

-抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-英雄精神的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的價(jià)值

②重點(diǎn)詞匯：

-巋然不動(dòng)

-暴露目標(biāo)

-犧牲

-忠誠(chéng)

-勇敢

③重點(diǎn)句子：

-“烈火焚身，巋然不動(dòng)?！?/p>

-“我決不會(huì)暴露目標(biāo)，我要為勝利而犧牲?！?/p>

-“邱少云同志的英勇事跡將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中?！?/p>

①課文結(jié)構(gòu)邏輯：

-開(kāi)篇：介紹邱少云烈士的基本情況，引起讀者興趣。

-正文：敘述邱少云在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡，展現(xiàn)英雄形象。

-結(jié)尾：總結(jié)邱少云烈士的精神品質(zhì)和犧牲意義，升華主題。

②人物形象邏輯：

-邱少云烈士的形象：忠誠(chéng)、勇敢、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)。

-敵人形象：殘忍、狡猾。

-通過(guò)對(duì)比，突出邱少云烈士的英雄形象。

③情感邏輯：

-通過(guò)描述邱少云烈士的英勇行為，激發(fā)讀者的愛(ài)國(guó)情感。

-通過(guò)對(duì)英雄事跡的回顧，引發(fā)學(xué)生對(duì)和平的珍惜和對(duì)英雄的敬仰。

④教學(xué)目標(biāo)邏輯：

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解英雄精神的內(nèi)涵。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，讓我感受到了英雄精神的偉大。在這里，我想對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)展示邱少云烈士的肖像畫(huà)，學(xué)生們很快就被吸引了過(guò)來(lái)，紛紛分享自己知道的故事。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的課程打下良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)點(diǎn)挺關(guān)鍵的。第一，對(duì)于課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了深入的分析。比如，“烈火焚身，巋然不動(dòng)”，這句話不僅展現(xiàn)了邱少云烈士的堅(jiān)強(qiáng)意志，也讓我們深刻體會(huì)到了英雄的偉大。第二，我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與度，通過(guò)分組討論和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的思考能力和表達(dá)能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可能有些地方?jīng)]有講得夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，對(duì)于英雄事跡的感悟也很有深度。在寫(xiě)作練習(xí)中，不少學(xué)生能夠結(jié)合自己的理解，寫(xiě)出感人至深的作品。這讓我感到欣慰，也讓我看到了他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)。

不過(guò)，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)發(fā)言不夠積極，