Module 10 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本模塊圍繞“家庭”這一主題，旨在幫助學(xué)生了解家庭成員的稱(chēng)呼及關(guān)系，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的英文表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。提升語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作交流能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)表達(dá)自己的想法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.家庭成員英文名稱(chēng)的正確書(shū)寫(xiě)和發(fā)音；2.家庭成員關(guān)系的描述。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，如何準(zhǔn)確使用英語(yǔ)表達(dá)；2.學(xué)生在角色扮演中，如何自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：1.通過(guò)圖片和視頻展示家庭成員，幫助學(xué)生直觀記憶英文名稱(chēng)；2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在模擬家庭環(huán)境中練習(xí)描述家庭成員關(guān)系；3.開(kāi)展小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中糾正發(fā)音，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性；4.利用游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破表達(dá)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，系統(tǒng)講解家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系；

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，練習(xí)描述家庭成員關(guān)系；

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示家庭成員圖片，輔助學(xué)生記憶；

2.視頻資源：播放家庭生活片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解；

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題：“你的家庭成員有哪些？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄下學(xué)生提到的家庭成員，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。

3.提出問(wèn)題：“你如何用英語(yǔ)介紹你的家庭成員？”引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解家庭成員的英文名稱(chēng)和關(guān)系，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行示范。

2.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組，用所學(xué)知識(shí)描述自己的家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組合作：學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)家庭介紹短文。

2.課堂展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生評(píng)判，教師點(diǎn)評(píng)。

3.隨機(jī)提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)10分鐘）

1.教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如：“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”等。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

3.提出拓展性問(wèn)題，如：“Whatisyourfavoritefamilymember?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生積極參與，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭趣事，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

3.布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱(chēng)，如father,mother,brother,sister等，并能正確發(fā)音。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高了聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在模擬家庭場(chǎng)景的對(duì)話(huà)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.思維拓展：學(xué)生在課堂提問(wèn)和拓展性問(wèn)題中，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)思考問(wèn)題，拓展了思維空間。例如，在回答“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭成員關(guān)系的差異，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

5.習(xí)慣養(yǎng)成：在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、規(guī)范發(fā)音的好習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

7.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課堂展示和作業(yè)完成后，能夠?qū)ψ约汉屯榈谋憩F(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并反思自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)方向。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱(chēng)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin等。

-家庭成員關(guān)系的描述：e.g.,Thisismyfather.Heisadoctor.

-常用詢(xún)問(wèn)家庭成員關(guān)系的句型：e.g.,Whoisthis?Whatisyourmother'sname?

②重點(diǎn)詞匯：

-Family（家庭）

-Member（成員）

-Relation（關(guān)系）

-Introduce（介紹）

-Speak（說(shuō)）

-Describe（描述）

③重點(diǎn)句型：

-Thisismyfamily.

-Theyaremyunclesandaunts.

-Canyouintroduceyourfamilytous?

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述家庭成員

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和關(guān)系。

-舉例：Myfatherisateacher.Heistallandkind.Mymotherisadoctor.Sheisshortandbeautiful.Mybrotherisastudent.Heisyoungandclever.

2.題型：詢(xún)問(wèn)家庭成員

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的家庭成員信息。

-舉例：A:Whoisthisman?B:Thisismyuncle.Heisadoctor.A:Howoldisyourmother?B:Sheis45yearsold.Sheisateacher.

3.題型：介紹家庭照片

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：提供一張家庭照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹照片中的人物。

-舉例：Thisismyfamilyphoto.Inthemiddleismyfather.Heisadoctor.Onhisleftismymother.Sheisateacher.Onhisrightismybrother.Heisastudent.

4.題型：編寫(xiě)家庭介紹短文

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-舉例：Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisateacher.Heistallandkind.Mymotherisadoctor.Sheisshortandbeautiful.Mybrotherisastudent.Heisyoungandclever.Weliveinabighouse.

5.題型：角色扮演

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-舉例：情景：媽媽在廚房做飯，爸爸在客廳看電視，孩子在做作業(yè)。對(duì)話(huà)如下：

-Child:Mom,whatareyoumakingfordinner?

-Mom:I'mmakingachickensoup.Wouldyouliketohelp?

-Dad:I'mwatchingTV.CanIhelpyoulater?

-Child:Okay,I'llfinishmyhomeworkfirst.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：我嘗試運(yùn)用多媒體課件和視頻資源，將抽象的家庭關(guān)系形象化，讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.情景模擬活動(dòng)：通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不高，可能是由于他們對(duì)家庭話(huà)題的興趣不濃或缺乏自信。

2.課堂互動(dòng)形式單一：雖然設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)形式較為單一，可能需要更多樣化的互動(dòng)方式來(lái)提高學(xué)生的參與度。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏形成性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，可能不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、游戲競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：除了角色扮演，我還將嘗試使用拼圖、謎語(yǔ)、故事接龍等多種形式，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。

5.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成教育合力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生對(duì)家庭成員稱(chēng)呼和關(guān)系的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，如“Canyoutellmeaboutyourfamily?”，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述。

b.觀察與反饋：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提供指導(dǎo)。

c.小組合作評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，評(píng)價(jià)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。我會(huì)設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“每個(gè)成員都積極參與”、“能夠有效溝通”等。

d.形成性評(píng)價(jià)：在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

e.課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如聽(tīng)寫(xiě)家庭成員的英文名稱(chēng)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會(huì)進(jìn)