6 聲音的高與低 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版VIP

6聲音的高與低教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“聲音的高與低”這一主題，緊密結(jié)合教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察比較等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音的高低，理解音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察聲音的高低變化，提高對(duì)物理現(xiàn)象的感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，通過實(shí)際操作探究聲音高低的原因。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、分析等方法解釋物理現(xiàn)象。

4.提升學(xué)生的科學(xué)探究精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和求知欲。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在科學(xué)學(xué)科上已具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于聲音的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)聲音的高低有一定的感性認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾，因此在實(shí)驗(yàn)操作中可能會(huì)出現(xiàn)操作不當(dāng)或注意力分散的情況。此外，部分學(xué)生在科學(xué)探究過程中可能缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新思維，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。針對(duì)這些情況，教學(xué)過程中需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察、認(rèn)真操作和積極思考的習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們通過合作學(xué)習(xí)，共同探究聲音高低的奧秘。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聲音高低相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以便直觀展示聲音特性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備音叉、尺子、錄音設(shè)備等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然界中聲音高低的視頻，如鳥鳴、雷聲等，提問學(xué)生：“你們聽到了哪些聲音？它們有什么不同？”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論聲音的高低，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音高低產(chǎn)生的好奇心。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失。

2.介紹音調(diào)的概念：音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)。

3.通過實(shí)驗(yàn)演示振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系，如使用音叉和尺子，展示不同頻率振動(dòng)產(chǎn)生的音調(diào)差異。

4.講解音調(diào)的測量：介紹音高計(jì)的使用方法，讓學(xué)生了解如何測量音調(diào)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用音叉和尺子，觀察并記錄不同振動(dòng)頻率產(chǎn)生的音調(diào)。

2.分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

3.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)音調(diào)概念的理解。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：什么是音調(diào)？它與振動(dòng)頻率有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何通過改變振動(dòng)頻率來改變音調(diào)？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：生活中有哪些現(xiàn)象與音調(diào)有關(guān)？

2.學(xué)生討論并舉例，如樂器演奏、電話通話等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用音調(diào)的特點(diǎn)解決問題？

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：聲音的高低與振動(dòng)頻率有關(guān)，音調(diào)可以通過測量來確定。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)探索聲音的奧秘。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂知識(shí)：介紹不同樂器的音域和音調(diào)范圍，如鋼琴、小提琴、長笛等，以及它們?cè)谝魳分械淖饔谩?/p>

-日常生活中的聲音：收集并展示生活中不同聲音的錄音，如汽車鳴笛、電話鈴聲、風(fēng)聲等，讓學(xué)生分析這些聲音的特點(diǎn)。

-物理學(xué)知識(shí)：探討聲音傳播的原理，包括聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度差異，以及聲音在固體、液體、氣體中的傳播特點(diǎn)。

-聲音與情緒：討論聲音如何影響人的情緒，如高音調(diào)可能讓人感到緊張，低音調(diào)可能讓人感到寧靜。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試制作簡單的樂器，如打擊樂器、吹奏樂器，通過實(shí)際操作體驗(yàn)音調(diào)的變化。

-觀看與聲音相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如關(guān)于聲學(xué)原理的介紹，增強(qiáng)對(duì)聲音科學(xué)知識(shí)的理解。

-進(jìn)行聲音采集和編輯的實(shí)踐活動(dòng)，使用錄音設(shè)備記錄不同環(huán)境中的聲音，并嘗試進(jìn)行簡單的聲音編輯。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于聲音的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查不同年齡、性別的人對(duì)聲音高低的感知差異，分析結(jié)果并撰寫報(bào)告。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如在線實(shí)驗(yàn)室）進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，模擬不同條件下的聲音傳播和振動(dòng)現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂活動(dòng)，觀察音樂表演中樂器音調(diào)的運(yùn)用和音樂作品的表現(xiàn)力。

-在家庭環(huán)境中，進(jìn)行聲音的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如使用不同的音源（如不同音量的收音機(jī)、手機(jī)）來比較音調(diào)的變化。

-組織一次關(guān)于聲音主題的科學(xué)講座或工作坊，邀請(qǐng)專家或音樂家與學(xué)生分享聲音的奧秘和音樂的魅力。

-創(chuàng)作一個(gè)與聲音相關(guān)的科學(xué)小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討聲音在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的高低，即音調(diào)，以及它與振動(dòng)頻率的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我們了解到振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低。

2.我們還學(xué)習(xí)了如何測量音調(diào)，以及音調(diào)在生活中的應(yīng)用，如音樂、通訊等。

3.在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們積極參與，通過實(shí)際操作掌握了音調(diào)測量的方法。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致聲音的音調(diào)變高？（）

A.振動(dòng)幅度增大

B.振動(dòng)頻率變快

C.振動(dòng)幅度變小

D.振動(dòng)頻率變慢

（2）在以下樂器中，音調(diào)最高的是（）

A.小提琴

B.鋼琴

C.長笛

D.大提琴

（3）以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致聲音的音調(diào)變低？（）

A.振動(dòng)幅度增大

B.振動(dòng)頻率變快

C.振動(dòng)幅度變小

D.振動(dòng)頻率變慢

（4）以下哪個(gè)樂器音域最廣？（）

A.小提琴

B.鋼琴

C.長笛

D.大提琴

（5）以下哪種聲音的音調(diào)最高？（）

A.汽車鳴笛

B.風(fēng)聲

C.電話鈴聲

D.水流聲

2.實(shí)驗(yàn)題（每題5分，共10分）

（1）使用音叉和尺子，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同振動(dòng)頻率產(chǎn)生的音調(diào)。

（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

3.應(yīng)用題（每題10分，共20分）

（1）請(qǐng)舉例說明生活中哪些現(xiàn)象與音調(diào)有關(guān)，并解釋原因。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證振動(dòng)頻率與音調(diào)的關(guān)系。

檢測結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生

-聲音由物體振動(dòng)產(chǎn)生

-振動(dòng)停止，聲音消失

②聲音的高低（音調(diào)）

-音調(diào)是指聲音的高低

-音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)

-振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高

-振動(dòng)頻率越低，音調(diào)越低

③音調(diào)的測量

-音高計(jì)：測量音調(diào)的儀器

-使用