5的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

5的乘法口訣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：5的乘法口訣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)學(xué)習(xí)5的乘法口訣，學(xué)生能夠理解乘法的基本概念，發(fā)展對(duì)乘法運(yùn)算的直覺(jué)感知，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)空間觀念和合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握5的乘法口訣，即5乘以任意數(shù)的積。

-舉例解釋：學(xué)生需要能夠快速、準(zhǔn)確地計(jì)算5乘以1到10的乘法，如5×3=15，5×4=20等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練應(yīng)用這些乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。

-舉例解釋：學(xué)生可能會(huì)在解決實(shí)際問(wèn)題（如“5輛汽車每輛載4人，一共有多少人？”）時(shí)，不能正確地運(yùn)用5的乘法口訣。難點(diǎn)在于將抽象的乘法運(yùn)算與實(shí)際問(wèn)題情境相結(jié)合，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何識(shí)別問(wèn)題中的乘法關(guān)系，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行解答。例如，通過(guò)畫圖或列舉的方法，幫助學(xué)生理解“4個(gè)5是多少”與“5乘以4”的關(guān)系，從而克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解5的乘法口訣的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.游戲法：設(shè)計(jì)乘法接龍、快速反應(yīng)等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法口訣。

3.實(shí)踐法：布置實(shí)際操作任務(wù)，如用小棒表示乘法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)乘法口訣的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示乘法口訣表，直觀展示乘法運(yùn)算過(guò)程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.物理教具：使用小卡片、計(jì)數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)乘法運(yùn)算。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“5的乘法口訣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“5乘以不同的數(shù)會(huì)得到什么結(jié)果？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解5的乘法口訣的基本規(guī)律。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解5的乘法口訣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“5個(gè)小猴子摘香蕉”引出5的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解5的乘法口訣，結(jié)合實(shí)例如“5×2=10”幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用5的乘法口訣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“乘法接龍”游戲，體驗(yàn)5的乘法口訣的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解5的乘法口訣。

游戲法：設(shè)計(jì)“乘法接龍”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握5的乘法口訣。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解5的乘法口訣，掌握乘法運(yùn)算的基本技能。

通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“5的乘法口訣”相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的5的乘法口訣知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-乘法口訣表的歷史：介紹乘法口訣表的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的傳承。

-乘法口訣的趣味應(yīng)用：收集生活中運(yùn)用乘法口訣的實(shí)例，如購(gòu)物計(jì)算、烹飪配比等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-乘法口訣的變式練習(xí)：設(shè)計(jì)不同形式的乘法口訣練習(xí)題，如填空、選擇題、應(yīng)用題等，提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

-乘法口訣的拓展延伸：介紹乘法口訣在數(shù)學(xué)中的其他應(yīng)用，如乘法分配律、乘法交換律等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議

-培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生以小組為單位，共同探討乘法口訣的變式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)故事、游戲等形式，將乘法口訣融入情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，如通過(guò)制作乘法口訣卡片、編寫乘法口訣故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：組織學(xué)生參加乘法口訣競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-利用多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體資源，讓學(xué)生了解乘法口訣的發(fā)展歷程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-結(jié)合實(shí)際生活：引導(dǎo)學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算家庭開支、規(guī)劃購(gòu)物清單等，提高學(xué)生的生活技能。

-開展親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)乘法口訣，增進(jìn)親子關(guān)系，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)設(shè)開放性課堂：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，與同學(xué)、老師共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、板書設(shè)計(jì)①5的乘法口訣表

-5×1=5

-5×2=10

-5×3=15

-5×4=20

-5×5=25

-5×6=30

-5×7=35

-5×8=40

-5×9=45

-5×10=50

②乘法口訣的應(yīng)用

-計(jì)算生活中的問(wèn)題：如購(gòu)物、烹飪等。

-乘法口訣與數(shù)學(xué)運(yùn)算的結(jié)合：如乘法分配律、乘法交換律等。

③課堂小結(jié)

-理解5的乘法口訣的規(guī)律。

-掌握5的乘法口訣的應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。八、典型例題講解1.例題：小明有5個(gè)蘋果，他再買3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？

解答：小明原來(lái)有5個(gè)蘋果，再買3個(gè)，所以一共有5+3=8個(gè)蘋果。

2.例題：小紅有10個(gè)鉛筆，她用去了5個(gè)，還剩多少個(gè)鉛筆？

解答：小紅原來(lái)有10個(gè)鉛筆，用去了5個(gè)，所以還剩10-5=5個(gè)鉛筆。

3.例題：小剛有15個(gè)球，他給了小明7個(gè)球，小剛還剩多少個(gè)球？

解答：小剛原來(lái)有15個(gè)球，給了小明7個(gè)球，所以小剛還剩15-7=8個(gè)球。

4.例題：一個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，其中有5名學(xué)生是女生，男生有多少人？

解答：班級(jí)總?cè)藬?shù)是20名，女生有5名，所以男生人數(shù)是20-5=15人。

5.例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

解答：長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式是長(zhǎng)乘以寬，所以這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是10厘米×5厘米=50平方厘米。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一和例題二涉及基本的加法和減法運(yùn)算，是5的乘法口訣的基礎(chǔ)應(yīng)用。這類題目旨在幫助學(xué)生理解加法和減法在日