新版統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元 珍惜青春時(shí)光 復(fù)習(xí)課件

第一單元復(fù)習(xí)課件統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)目錄CONTENTS01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建02核心知識(shí)歸納03中考考點(diǎn)聚焦04核心素養(yǎng)突破01知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建青春期特質(zhì)情緒情感變化性男女生理心理主要表現(xiàn)正確對(duì)待矛盾心理積極面對(duì)性別差異應(yīng)對(duì)異性交往意義表現(xiàn)要求性觀念自重自愛自我保護(hù)遵守道德和法律性知識(shí)正規(guī)途徑情緒情感認(rèn)識(shí)管理調(diào)節(jié)合理表達(dá)作用對(duì)待特點(diǎn)作用影響因素認(rèn)識(shí)培養(yǎng)影響判斷和選擇提升想象力、創(chuàng)造力體現(xiàn)生命成長增加積極情感體驗(yàn)承受和轉(zhuǎn)化消極情感提升情感境界知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建02核心知識(shí)歸納第一課青春正當(dāng)時(shí)核心知識(shí)歸納1.青春期生理變化的主要表現(xiàn)：__________的變化、__________的增強(qiáng)、____的發(fā)育和成熟。2.青春期的生理變化對(duì)我們有哪些影響？（1）讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。（2）我們精力充沛、思維敏捷，對(duì)成長充滿渴望。3.如何正確對(duì)待青春期的生理變化？（1）________________________________（2）______________________身體外形體內(nèi)機(jī)能性不因自己的生理變化而焦慮或自卑。不嘲弄他人的生理變化。4.青春期心理變化的表現(xiàn)及影響（1）表現(xiàn)：__________得到提高，__________不斷增強(qiáng)，__________愈加豐富……（2）影響：既讓我們感到新奇，也讓我們產(chǎn)生困惑。5.青春期心理矛盾的表現(xiàn)：____________________________________。6.如何積極面對(duì)青春期心理矛盾和困惑？（1）______________，在集體的溫暖中接納和調(diào)整自己。（2）__________________________，化解煩惱，解決問題。（3）______________，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。7.自我調(diào)節(jié)的方法：把自己的想法寫下來、參加體育活動(dòng)、運(yùn)用積極思維等。認(rèn)知能力自我意識(shí)情感世界獨(dú)立與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦參加集體活動(dòng)求助老師、家長和心理醫(yī)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)易錯(cuò)點(diǎn)青春期的矛盾心理是正?，F(xiàn)象，我們無須在意，順其自然即可知識(shí)正解

（1）青春期的矛盾心理是正常現(xiàn)象，會(huì)讓我們產(chǎn)生困惑和煩惱，需要我們積極面對(duì)。（2）我們可以通過參加集體活動(dòng)、求助他人和自我調(diào)節(jié)等方式，調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理。8.如何度過自己的青春時(shí)光？（1）在塑造身體、儀表等________的同時(shí)，更要__________________________________。（2）在不斷______和______中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。外在美注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美探索實(shí)踐易錯(cuò)點(diǎn)青春期的我們，應(yīng)該只追求身體、儀表等外在美知識(shí)正解

在塑造身體、儀表等外在美的同時(shí)，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。9.男生女生性別差異的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法表現(xiàn)應(yīng)對(duì)方法①男生女生的生理性別特征是__________的。進(jìn)入青春期，男生女生的生理差異更加明顯②在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在______________________________等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)要____________________________，讓自己變得更加優(yōu)秀與生俱來性格特征、興趣愛好、思維方式相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短易錯(cuò)點(diǎn)在校園活動(dòng)中，根據(jù)男生女生的特點(diǎn)安排不同工作，會(huì)帶來不公平知識(shí)正解

（1）男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。（2）根據(jù)男生女生的特點(diǎn)安排不同工作并不會(huì)帶來不公平，這樣做有利于男生女生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)男生女生相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補(bǔ)短。10.與異性相處會(huì)產(chǎn)生怎樣的心理現(xiàn)象？你如何看待這一心理現(xiàn)象？（1）心理現(xiàn)象：有__________的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。（2）看待：這是______的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們________________。11.與異性交往對(duì)我們成長的積極作用（1）可以______________________________。（2）可以____________________________。（3）與異性友好坦然地合作，有助于__________，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中__________。表現(xiàn)自己正常學(xué)會(huì)與異性交往增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力完善自身共同成長12.如何與異性交往？（1）與異性交往要____________。①我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到____________________。②我們要學(xué)會(huì)________與異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見證。（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該____________________。13.如何理解真正的愛情？真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要__________________。14.了解性知識(shí)的途徑（1）我們應(yīng)當(dāng)通過__________獲取性知識(shí)。（2）我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識(shí)，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助。把握好尺度言談得當(dāng)、舉止得體恰當(dāng)?shù)厣髦貙?duì)待，理智處理責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)正規(guī)途徑易錯(cuò)點(diǎn)男生女生之間要拒絕交往，保持距離知識(shí)正解

（1）與異性交往對(duì)我們的成長有積極作用，我們不應(yīng)拒絕交往。（2）與異性交往要把握好尺度，做到言談得當(dāng)、舉止得體。15.如何樹立正確的性觀念？（1）我們應(yīng)當(dāng)__________________________。（2）我們應(yīng)當(dāng)________________________________________________________。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用__________維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)____________________________________________________________。在任何時(shí)候，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。16.自我保護(hù)的方法：保護(hù)身體的隱私部位；拒絕黃色笑話；快速離開危險(xiǎn)；勇于對(duì)侵害行為說“不”；尋求外界幫助。自重自愛，言談舉止不越界增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力法律武器樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)，遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范易錯(cuò)點(diǎn)如果遭遇性騷擾、性侵害，我們應(yīng)該忍氣吞聲知識(shí)正解

（1）我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護(hù)自己。（2）在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對(duì)方法和策略，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。第二課做情緒情感的主人1.人的情緒的特點(diǎn)和種類（1）特點(diǎn)：__________。（2）種類：除了常見的________________，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等。2.青少年情緒的特點(diǎn)：情緒______、情緒__________、情緒________。3.情緒對(duì)我們會(huì)產(chǎn)生哪些影響？（情緒的作用）（1）情緒會(huì)____________________。（2）積極情緒通常伴隨愉悅的體驗(yàn)，可以________________________。（3）消極情緒通常給人帶來不良體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生__________。（4）在一定條件下，消極情緒也會(huì)有__________，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而有助于我們____________________________________________。復(fù)雜多樣喜、怒、哀、懼細(xì)膩反應(yīng)強(qiáng)烈波動(dòng)大影響人的觀念和行動(dòng)提高人的積極性和活動(dòng)能力負(fù)面影響積極作用提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率易錯(cuò)點(diǎn)我們不能有消極情緒，因?yàn)樗荒墚a(chǎn)生負(fù)面影響知識(shí)正解

（1）情緒非常神奇，會(huì)影響人的觀念和行動(dòng)?？鞓?、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗(yàn)，可以提高人的積極性和活動(dòng)能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗(yàn)，會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。（2）在一定條件下，消極情緒也會(huì)有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習(xí)效率。4.影響情緒的因素：________________________________________________________等。5.管理情緒的原因（1）情緒是____________。（2）管理好情緒，做自己情緒的主人，對(duì)我們一生的發(fā)展具有___________。6.如何管理情緒？（1）學(xué)會(huì)________________。（2）學(xué)會(huì)__________。（3）學(xué)會(huì)______________。（4）學(xué)會(huì)在幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)中____________________。外部環(huán)境、生活事件、個(gè)人的性格特點(diǎn)、對(duì)事物的觀念和看法可以管理的重要意義認(rèn)識(shí)自己的情緒調(diào)節(jié)情緒合理表達(dá)情緒培養(yǎng)積極健康的情緒易錯(cuò)點(diǎn)情緒是人的主觀體驗(yàn)，與外部環(huán)境無關(guān)知識(shí)正解

（1）情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗(yàn)，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現(xiàn)出來。（2）情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個(gè)人的性格特點(diǎn)、對(duì)事物的觀念和看法等都會(huì)影響人的情緒。隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。易錯(cuò)點(diǎn)情緒受多方面因素影響，無法管理知識(shí)正解

（1）情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個(gè)人的性格特點(diǎn)、對(duì)事物的觀念和看法等都會(huì)影響人的情緒。（2）情緒是可以管理的。雖然情緒有時(shí)難以駕馭，但是這并不意味著我們是情緒的奴隸，任由情緒支配我們的行為。管理好情緒，做自己情緒的主人，對(duì)我們一生的發(fā)展具有重要意義。7.常用的調(diào)節(jié)情緒的方法：________________________________________________等。8.我們?yōu)槭裁匆⒁馇榫w的表達(dá)？應(yīng)該如何合理表達(dá)自己的情緒？原因做法人的情緒會(huì)__________，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法學(xué)會(huì)選擇____________、用____________表達(dá)情緒，注意__________________9.情感的產(chǎn)生：當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成________________時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。注意轉(zhuǎn)移法、合理宣泄法、認(rèn)知調(diào)節(jié)法、放松訓(xùn)練法相互感染合適的場(chǎng)合合適的方式關(guān)照他人的感受比較穩(wěn)定的傾向易錯(cuò)點(diǎn)情緒表達(dá)是自己的事，與他人無關(guān)知識(shí)正解

情緒表達(dá)并不僅僅是自己的事。人的情緒會(huì)相互感染，一個(gè)人的情緒很容易影響周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法。我們要學(xué)會(huì)選擇合適的場(chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒，注意關(guān)照他人的感受。易錯(cuò)點(diǎn)情感與情緒緊密相關(guān)，沒有區(qū)別知識(shí)正解

（1）情感與情緒緊密相關(guān)。當(dāng)對(duì)某些人或事物的情緒隨時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生某種情感。（2）情感與情緒也有區(qū)別。情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。10.情感在我們的生活中發(fā)揮著怎樣的重要作用？（1）情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的____________，影響我們的______________，促使我們__________。（2）情感能夠提升我們的________________，豐富、深刻的情感有助于我們____________________________。（3）情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的__________，使我們的情懷更寬廣、博大。11.如何正確對(duì)待情感？（1）我們要________________________________。（2）我們要________________________。（3）我們要______________________。態(tài)度、觀念判斷和選擇作出行動(dòng)想象力、創(chuàng)造力更全面地觀察事物、探索未知生命成長有意識(shí)地增加自己的積極情感體驗(yàn)學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化消極情感在實(shí)踐中提升情感境界12.獲得積極情感體驗(yàn)的方式：__________________________________等。13.消極情感有哪些影響？與人交往、積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)負(fù)面影響消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的__________，甚至?xí)_________________體驗(yàn)消極情感____________。在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們____________________________正面影響負(fù)面感受影響我們的生活質(zhì)量未必是壞事感受到生活的美好，不斷成長易錯(cuò)點(diǎn)消極情感會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，我們應(yīng)拒絕體驗(yàn)消極情感知識(shí)正解

（1）消極情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。（2）在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。03中考考點(diǎn)聚焦中考考點(diǎn)聚集真題1

（信陽息縣四模）請(qǐng)你認(rèn)真觀察并分析下面漫畫，運(yùn)用道德與法治所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)前情提要為主人公小明續(xù)寫成長劇本，幫助小明化解煩惱，沖破“大山”，快樂成長。高頻考點(diǎn)一青春期的生理和心理變化前情提要進(jìn)入中學(xué)后，小明臉上冒出了青春痘，身材也橫向發(fā)展，身體的變化讓他陷入了自卑；面對(duì)新同學(xué)，他不敢主動(dòng)交往，原來的朋友又不在身邊，看著別人三五成群，他羨慕不已；更糟糕的是，隨著學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，他覺得學(xué)習(xí)越來越吃力。種種煩惱像大山壓在身上，讓他崩潰大哭。

經(jīng)過老師的開導(dǎo)，小明認(rèn)識(shí)到青春期的生理變化是一種正?，F(xiàn)象，開始正視自己的生理變化，不再焦慮和自卑；面對(duì)新同學(xué)，他敞開心扉、主動(dòng)表達(dá)，用自己的真誠與熱情打動(dòng)他人，收獲了一群知心朋友；他通過制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)?！窘忸}錦囊】續(xù)寫類題目

（1）題型特點(diǎn)：此類題目通常以日常生活中的某個(gè)情境為背景材料，要求寫出情境中人物的后續(xù)行為和導(dǎo)致的結(jié)局，考查對(duì)教材知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。（2）解題方法：①審讀題干：閱讀材料，明確情境涉及的知識(shí)點(diǎn)（真題1的情境涉及青春期的生理變化、交友和學(xué)習(xí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。②明確要求：明確題目對(duì)續(xù)寫的要求，如是否限定正面或負(fù)面結(jié)局（真題1中“化解煩惱”設(shè)置了正面結(jié)局）。③規(guī)范續(xù)寫：如果題目未設(shè)置結(jié)局，可從正反兩個(gè)角度任選其一，續(xù)寫人物的行為和其導(dǎo)致的結(jié)果；如果題目設(shè)置了結(jié)局，可從結(jié)局倒推人物的后續(xù)行為（真題1的后續(xù)行為可從正確應(yīng)對(duì)生理變化、學(xué)會(huì)交友和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等角度作答）。真題2

（海南中考）小紅進(jìn)入青春期后，臉上開始長痘痘，她感到很自卑。這種心理（）A.反映出她的修養(yǎng)在提高B.能夠成為成長的動(dòng)力C.是一種健康的心理狀態(tài)D.是不尊重自己的表現(xiàn)D真題3

（郴州中考）青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)，對(duì)于青春期的矛盾心理，我們應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)？（1）參加集體活動(dòng)；（2）向他人求助；（3）培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；（4）學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理醫(yī)生。強(qiáng)化訓(xùn)練1

（中山一模改編）道德與法治老師李老師組織學(xué)生開展“青春的邀約”主題班會(huì)，并在班會(huì)中向同學(xué)們展示了主人公小天的成長煩惱。身邊的朋友都長高了，只有我，不長個(gè)兒，還越來越胖。放學(xué)回家后，爸爸媽媽一直追問我的考試成績(jī)，一時(shí)沒忍住和他們爭(zhēng)吵起來。好幾天都沒有和爸爸媽媽說話了，可最近我的生活遇到了一些麻煩，好希望他們能幫助我!以下是同學(xué)們給小天出的“主意”，其中正確的是（）①小龍：外表代表不了什么，忽略就好了，沒什么大不了②小亮：我們已經(jīng)長大，要有主見，父母的意見不用再聽③小文：要接納和調(diào)適青春期的矛盾心理，學(xué)會(huì)化解煩惱④小穎：要學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)家人間的情感A.①②B.①③C.②④D.③④D強(qiáng)化訓(xùn)練2

（齊齊哈爾中考）有人說：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長?！睂?duì)此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂不留遺憾B.青春期的矛盾心理對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響C.青春是人生重要的過渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展D.青春是一個(gè)成長的過程，在這個(gè)過程中我們要事事追求完美C強(qiáng)化訓(xùn)練3

（衡陽中考）初中生小明的身高一年內(nèi)增高了6厘米，體重也隨之增加。這體現(xiàn)青春期（）A.內(nèi)部器官的完善B.性機(jī)能的成熟C.身體外形的變化D.自我意識(shí)迅速發(fā)展C強(qiáng)化訓(xùn)練4

（郴州中考）屬于青春期帶來的生理變化的是（）①認(rèn)知能力得到發(fā)展②身體外形發(fā)生變化③內(nèi)部器官不斷完善④自我意識(shí)不斷增強(qiáng)A.①②B.②④C.①④D.②③D強(qiáng)化訓(xùn)練5

（郴州中考）人們覺得很孤獨(dú)，因?yàn)樗麄兛偸窃诓粩嗟仄鰤Γ皇谴顦?。觀察漫畫《砌墻》，下列說法正確的有（）①這是青少年進(jìn)入青春期常見的心理②如果處理不當(dāng)，會(huì)影響身心健康③任其發(fā)展下去，可能會(huì)出現(xiàn)人格缺陷④隨著年齡的增長，這種心理會(huì)自然消失A.①②④

B.①②③C.①③④D.②③④B強(qiáng)化訓(xùn)練6

（邵陽中考）小歡從小學(xué)習(xí)擊劍，并在市中小學(xué)擊劍比賽中獲得過獎(jiǎng)牌。進(jìn)入初中后，老師讓他在班會(huì)上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對(duì)他的行為理解正確的是（）①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)②這種心理是不正常的③他應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)④是不熱愛班級(jí)的表現(xiàn)A.①②B.①③C.②④D.③④B真題1

（廣東模擬改編）學(xué)校團(tuán)支部就“異性同學(xué)交往”等問題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：高頻考點(diǎn)二異性交往調(diào)查問題渴望與異性同學(xué)交往認(rèn)為與異性同學(xué)交往是必要的能夠主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往心中萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是否是正?，F(xiàn)象調(diào)查結(jié)果99.6%97.7%18.95%是：36.70%否：63.30%調(diào)查結(jié)果說明（）A.中學(xué)生非?？释c異性交往，不利于健康成長B.大部分中學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到與異性交往的必要性C.大部分中學(xué)生能夠把握好與異性交往的尺度D.與異性交往是對(duì)我們的考驗(yàn)，不能萌生朦朧情感B【解題錦囊】數(shù)據(jù)表格類選擇題（1）題型特點(diǎn)：此類題目一般通過表格呈現(xiàn)內(nèi)容和數(shù)據(jù)，具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，同時(shí)有一定的邏輯性，考查對(duì)信息的提取能力和對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。（2）解題方法：①審讀題干和表格標(biāo)題（或表頭），明確題目考點(diǎn)（真題2的考點(diǎn)為異性交往）。②分析表格具體項(xiàng)目及其對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，鏈接教材具體的知識(shí)點(diǎn)（真題2體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)有與異性交往的意義、要求以及異性情感）。③對(duì)照表格分析選項(xiàng)，首先排除有知識(shí)性錯(cuò)誤的選項(xiàng)（真題2的A、D選項(xiàng)存在知識(shí)性錯(cuò)誤），其次排除表格中未體現(xiàn)或與數(shù)據(jù)不符的選項(xiàng)（真題2的C選項(xiàng)中“大部分”與“18.95％”的數(shù)據(jù)不符）。真題2

（河南中考）在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書，考試時(shí)我們可是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、舉止得體C.來不及吃早飯，媽媽沒完沒了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律D.我不喜歡語文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要反省自己B真題3

（福建中考）下列對(duì)青春時(shí)光中“微行為”的點(diǎn)評(píng)，正確的有（）A.①②B.①④C.②③D.③④①②③④序號(hào)微行為小光看到自己長出了喉結(jié)，心里很害怕點(diǎn)評(píng)沒有正確認(rèn)識(shí)青春期生理變化小輝對(duì)班長隱瞞同桌沒完成值日的事能夠換位思考，善于關(guān)愛同學(xué)小美認(rèn)為男女有別，從不與男同學(xué)交往嚴(yán)守男女同學(xué)正常交往的原則小麗周末堅(jiān)持為鄰居老奶奶讀書、讀報(bào)從點(diǎn)滴小事做起，積善成德B強(qiáng)化訓(xùn)練1

（岳陽中考）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾。作為未成年人，防范性侵害、性騷擾，應(yīng)該（）①提高自我保護(hù)意識(shí)，不與異性成年人接觸②正視性別差異，懂得保護(hù)自己的身體隱私③端正行為態(tài)度，善用法律維護(hù)自身合法權(quán)益④忍氣吞聲，多從自身尋找問題和總結(jié)教訓(xùn)A.①②B.①③C.②③D.③④C強(qiáng)化訓(xùn)練2

（廣元）小茜和同桌小明互相幫助，關(guān)系很好，經(jīng)常一同進(jìn)出教室，于是有同學(xué)議論他倆“早戀”，小茜為此非?？鄲篮屠Щ蟆Ｏ旅骊P(guān)于男女生交往的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）A.不利于形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.不利于個(gè)性特長的發(fā)展C.容易引起早戀現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決制止D.有助于學(xué)習(xí)對(duì)方的長處D強(qiáng)化訓(xùn)練3

（成都中考）對(duì)如圖《保持距離》中的校規(guī)內(nèi)容，你的正確態(tài)度（）A.贊成，男女生間不可能產(chǎn)生真正的友誼B.反對(duì)，男女生正常交往有益于身心健康C.贊成，男女生交往要遵循校規(guī)的規(guī)定D.反對(duì)，男女生一般都具有自我性別意識(shí)B強(qiáng)化訓(xùn)練4

（株洲中考）《中國教育報(bào)》曾以“中學(xué)生也過情人節(jié)”為題對(duì)新疆某市進(jìn)行了報(bào)道，情人節(jié)前夕，在該市的禮品店里一些中學(xué)生購買禮品送給異性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到學(xué)生青睞，“網(wǎng)吧”爆滿，一些中學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)給異性朋友發(fā)電子賀卡。下列對(duì)男女生交往的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①同性交往是友誼，異性交往就是戀愛②對(duì)待可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步④與異性適度交往，是我們成長的一個(gè)重要方面A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④A強(qiáng)化訓(xùn)練5

（湘潭中考）小娟和小剛是同班同學(xué)，因?yàn)閮杉易〉媒?，又很談得來，?jīng)常結(jié)伴上下學(xué)，在學(xué)校要么一起討論學(xué)習(xí)上的問題，要么一起聊天，常常形影不離。一段時(shí)間后，班上一些同學(xué)便開始說他們兩人的閑話，班主任也暗示他們要正常交往。小娟為此很煩惱，決定以后再也不與任何男同學(xué)交往了。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）你贊成小娟再也不與任何男同學(xué)交往的想法嗎？請(qǐng)說說你的理由。（2）聯(lián)系小娟的煩惱和身邊的實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。解析本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往，以材料分析形式呈現(xiàn)。（1）此問屬于言行評(píng)析題，常見的答題步驟主要是：第一步：對(duì)言行進(jìn)行判斷。一般是這種行為（說法、觀點(diǎn)等）是正確的或錯(cuò)誤的。第二步：闡述理由。針對(duì)言行的正確或錯(cuò)誤，運(yùn)用教材知識(shí)進(jìn)行論證，指出其正確或錯(cuò)誤的原因，并進(jìn)一步闡述其作用或危害。第三步：歸納總結(jié)。正確的要闡明“我們應(yīng)該進(jìn)一步……或我們應(yīng)繼續(xù)……”，錯(cuò)誤的要闡明“正確的做法應(yīng)該是……”。（2）回答本題要從男女同學(xué)交往的方法、原則考慮，組織答案盡量點(diǎn)全，有層次、多角度。（1）你贊成小娟再也不與任何男同學(xué)交往的想法嗎？請(qǐng)說說你的理由。不贊成。因?yàn)槲覀儺愋酝瑢W(xué)正常往來有利于在智力上取長補(bǔ)短；有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上；有利于個(gè)性的完善和豐富；有利于獲得更加豐富的友誼，鍛煉交往能力；有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，促進(jìn)身心健康發(fā)展。（2）聯(lián)系小娟的煩惱和身邊的實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生在與異性交往的過程中該如何做才能避免閑言碎語。異性之間多集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面；就與異性交往的問題，多與父母、老師溝通，求得他們的理解和支持；多交往舉止文明、對(duì)人有禮貌的異性同學(xué)；要相互尊重，自重自愛，要有分寸；要主動(dòng)熱情，落落大方。高頻考點(diǎn)三情緒與情感真題1

（銅仁中考改編）詩詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶謫時(shí)寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時(shí)仰嘆“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力②情感只有在詩詞中才能表達(dá)得更好③情感反映著我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、觀念④遭受挫折會(huì)產(chǎn)生消極情感A.②③B.①④C.①③D.②④C真題2

（成都中考）某校九年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷疫情和網(wǎng)課之后回校，普遍信心不足、壓抑不安。為此，某班決定舉辦一次“誦古詩·強(qiáng)信心”的分組學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們正確對(duì)待疫情影響，增強(qiáng)信心，樂觀生活。下列素材中，符合上述活動(dòng)主題的是（）①雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春③飛流直下三千尺，疑是銀河落九天④仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B真題3

（云南中考）云南西疇人民不悲觀、不埋怨、不放棄，用熱血汗水與石漠抗?fàn)帲ζ鸺沽合蜇毨麘?zhàn)，孕育形成了“苦熬不如苦干，等不是辦法、干才有希望”的“西疇精神”。新時(shí)代“西疇精神”給青少年的啟示是（）①要做到自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取②做更好的自己，不斷激發(fā)自己的潛能③在學(xué)習(xí)生活中，要相信自己，勇敢嘗試④自強(qiáng)的人一定能獲得成功A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④B強(qiáng)化訓(xùn)練1

（重慶中考A卷）情緒，是每個(gè)人與生俱來的本能，它如同一把雙刃劍，既能激勵(lì)我們追求更好的生活，也可能使我們陷入困境。學(xué)會(huì)管理情緒，是我們每個(gè)人的必修課。下列情境中，“我”的情緒管理合理的是（）①幾個(gè)活動(dòng)的時(shí)間沖突了，我很抓狂，選擇去散散步緩一緩②朋友總是抱怨，讓我也很不開心，我拒絕再當(dāng)他的“情緒垃圾桶”③上課遲到被老師批評(píng)，我惴惴不安，主動(dòng)找到老師說明原因并承諾改正④排了很久的隊(duì)，有人突然擠了進(jìn)來，我沖過去把他揪出來狠狠地吼了一頓A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A強(qiáng)化訓(xùn)練2

（青島中考）在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚(yáng)的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動(dòng)詮釋著自強(qiáng)不息的精神。下列詩句能體現(xiàn)這—精神的是（）A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索B.人生自古誰無死？留取丹心照汗青C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又—村D.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間A強(qiáng)化訓(xùn)練3

（煙臺(tái)中考）在任何困難和打擊面前，都不能氣餒，要樹立信心，信心像太陽一樣，充滿光明和希望。這句話告訴我們（）A.信心在生活中是萬能的，有了信心就有了—切B.樹立信心特別重要，信心能激發(fā)人們前進(jìn)的動(dòng)力，有利于成功C.現(xiàn)實(shí)生活中，人們普遍存在著信心不足的現(xiàn)象D.信心是避免一切困難、戰(zhàn)勝—切困難的決定性因素B強(qiáng)化訓(xùn)練4

（黔西南州中考）教育家陶行知先生說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！下列名言中，與陶行知先生的這句話蘊(yùn)含的道理—致的是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z》B.天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住稢.明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！睹魅崭琛稤.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！对狸枠怯洝稡04核心素養(yǎng)突破核心素養(yǎng)突破素養(yǎng)呈現(xiàn)自尊自信、積極向上、友愛互助核心素養(yǎng)自尊自信內(nèi)容解讀鏈接教材是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：正確認(rèn)識(shí)自己，珍愛生命，能夠自我調(diào)節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅(jiān)韌弘毅、自立自強(qiáng)的健康心理素質(zhì)學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期的生理變化和心理變化認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異，理解與異性交往的積極作用，學(xué)會(huì)正確與異性交往核心素養(yǎng)積極向上內(nèi)容解讀鏈接教材是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：有效學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，確立符合國家需要和自身實(shí)際的健康生活目標(biāo)，熱愛生活，積極進(jìn)取，具有適應(yīng)變化、不怕挫折、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)了解獲取性知識(shí)的正規(guī)途徑，樹立正確的性觀念，學(xué)會(huì)保護(hù)自己認(rèn)識(shí)青春期情緒的特點(diǎn)，了解情緒的作用和影響因素，掌握管理情緒的要求理解情感與情緒的關(guān)系，認(rèn)識(shí)情感的作用，知道如何正確對(duì)待情感是道德與法治核心素養(yǎng)“健全人格”的主要表現(xiàn)之一，具體表現(xiàn)為：真誠、友善，擁有同理心，相互支持，相互幫助，具有互助精神。培育健全人格，有助于正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作，養(yǎng)成積極的心理品質(zhì)，提高適應(yīng)社會(huì)、應(yīng)對(duì)挫折的能力友愛互助素養(yǎng)鏈接材料一2024年10月，珠海市金灣區(qū)司法局、金灣區(qū)普法辦在南水鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“一起來到法學(xué)院”之“青春?jiǎn)⒑剑刈o(hù)成長”青少年性教育普法課堂。講座中，兒童性教育講師圍繞青春期的生理和心理變化、預(yù)防性侵害的方法以及相關(guān)的法律知識(shí)展開宣講。通過案例分析、情景模擬等生動(dòng)的講解和圖文并茂的展示，向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了青春期的正常生理變化。同時(shí)，她還深入剖析了青春期伴隨的心理變化，青春期的生理變化主要表現(xiàn)在身體外形的變化、體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、性的發(fā)育和成熟。青春期的心理變化既讓我們感到新奇，也讓我們產(chǎn)生困惑。引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)并接納自己在這一時(shí)期的身心變化。講師還帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了如何識(shí)別性侵害風(fēng)險(xiǎn)以及有效應(yīng)對(duì)和求助的方法，并進(jìn)行了實(shí)操演練，讓同學(xué)們了解在面對(duì)潛在危險(xiǎn)時(shí)的正確做法；圍繞《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》我們要正確對(duì)待青春期的生理變化，積極面對(duì)青春期心理矛盾和困惑。我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力?！吨腥A人民共和國刑法》等法律法規(guī)，開展法律知識(shí)講解和案例分析，讓同學(xué)們了解性侵害的法律定義、法律責(zé)任及民事賠償?shù)戎R(shí)點(diǎn)，通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，增強(qiáng)法律意識(shí)和維權(quán)能力，在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，勇敢說“不”。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。材料二“醫(yī)生，孩子總是開心不起來，愛把自己關(guān)在房間里生悶氣”；“孩子情緒不穩(wěn)定，總愛發(fā)脾氣，有時(shí)就像個(gè)‘炸藥桶’一點(diǎn)就爆”；“孩子愛鉆牛角尖，遇到一點(diǎn)挫折就自責(zé)，總是哭哭啼啼”……2024年4月，復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院精神心理科首開兒童青少年情緒管理門診。醫(yī)院此次之所以推出兒童青少年情緒管理門診，就是希望將一部分有情緒問題、管理困難的患兒集中起來，聚焦分析，學(xué)習(xí)同行經(jīng)驗(yàn)，為他們提供有針對(duì)性的診療意見和心理干預(yù)。青少年的情緒越發(fā)細(xì)膩且反應(yīng)強(qiáng)烈、波動(dòng)大。情緒是可以管理的。管理好情緒，做自己情緒的主人，對(duì)我們一生的發(fā)展具有重要意義。材料三2024年11月7日，“勞模工匠進(jìn)校園”宣講活動(dòng)走進(jìn)玉溪技師學(xué)院、玉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)院、玉溪市工匠學(xué)院，為600余名師生上了一堂生動(dòng)而深刻的人生之課。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了方富光、王新華兩位勞模到場(chǎng)宣講。方富光講述自己面對(duì)家庭貧困與病痛折磨，艱難頑強(qiáng)生存，極力追求自己的人生價(jià)值，立志成為一名醫(yī)生、立志為人民服務(wù)的經(jīng)歷。通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得積極情感體驗(yàn)。學(xué)會(huì)承受和轉(zhuǎn)化