醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導臨床醫(yī)學專業(yè)教學系列課件86講解

臨床醫(yī)學專業(yè)教學資源庫系列課件王益蘭老師醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導010302目錄職業(yè)的相關概念高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學專業(yè)介紹及就業(yè)形勢分析探索職業(yè)世界的方法

閱讀教材中的案例后，請思考：1.你了解臨床醫(yī)生這個職業(yè)嗎？2.你如何看待自己未來的職業(yè)？案例與分析職業(yè)的相關概念職業(yè)的定義高等職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)以及專業(yè)對應的職業(yè)群第一節(jié)第一節(jié)延時符職業(yè)的含義

與人類的需求和職業(yè)結構相關，強調社會分工01

與職業(yè)的內在屬性相關，強調利用專門的知識和技能02

與社會倫理相關，強調創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲得合理報酬03

與個人生活相關，強調物質生活來源，并設計滿足精神生活04延時符職業(yè)的特征社會性技術性規(guī)范性目的性延時符職業(yè)的分類各類專業(yè)、技術人員國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位的負責人辦事人員和有關人員商業(yè)工作人員服務性工作人員農林牧漁勞動者生產工作、運輸工作和部分體力勞動者不便分類的其他勞動者延時符職業(yè)的分類

國家發(fā)展計劃委員會、國家經濟委員會、國家統(tǒng)計局、國家標準局批準，于1985年實施的《國民經濟行業(yè)分類和代碼》，這項標準將國民經濟行業(yè)劃分為門類、大類、中類、小類四級。門類共13個：（1）農、林、牧、漁、水利業(yè)；（2）工業(yè)；（3）地址普查和勘探業(yè)；（4）建筑業(yè)；（5）交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè)；（6）商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供應和倉儲業(yè)；（7）房地產管理、公用事業(yè)、居民服務和咨詢服務業(yè)；（8）衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)；（9）教育、文化藝術和廣播電視業(yè)；（10）科學研究和綜合技術服務業(yè)；（11）金融、保險業(yè)；（12）國家機關、黨政機關和社會團體；（13）其他行業(yè)。高等職業(yè)教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)臨床醫(yī)學類護理類藥學類醫(yī)學技術類衛(wèi)生管理類專業(yè)和職業(yè)的關系一個專業(yè)方向對應一個職業(yè)目標一個專業(yè)方向對應一個職業(yè)目標多種專業(yè)都可發(fā)展到某一種職業(yè)一對一一對多多對一臨床醫(yī)學專業(yè)對應的職業(yè)群

主要體現為高等職業(yè)院校畢業(yè)生首次就業(yè)時擇業(yè)面的拓展或今后可能轉崗的范圍。適用橫向發(fā)展的職業(yè)群適用縱向發(fā)展的職業(yè)群

主要體現為技術等級