2023年上海虹口區(qū)高三一模歷史試卷

2023年上海虹口區(qū)高三一模歷史試卷?學生用卷

1、【來源】2023年上海虹口區(qū)高三一模第1題

貨幣中的歷史。

某小組圍繞“貨幣中的歷史”展開了交流討論。貨幣不僅僅是交易的媒介，不同國家不同時

期的貨幣更是展現了該政權在政治、經濟、社會、文化等方面的風貌。

(1)小組成員將家中所收藏的貨幣一一列出，按照時間順序對下列圖表中的貨幣進行排序“真字

母)。

(2)該小組的其他同學分享了他們旅游時收集的不同國家的貨幣。請將下列各國貨幣填到地圖中的

相應位置中(填寫字母)。

X卬有瓦特頭C印有華盛健頭

像的紙市像的紙幣

H.印的哥倫布D.印布X■斯嗎

義像的嫉幣央像的紙幣

(3)基于上述材料并結合所學，各國發(fā)行的貨幣體現了怎樣的共同價值取向？

2、【來源】2023年上海虹口區(qū)高三一模第2題

王朝核心區(qū)

有學者認為，在中國歷史上，存在著受到歷代王朝特別重視、據之即足以控制全國的特殊地

區(qū)。

材料一根據其研究，歷代王朝的核心區(qū)可以總結為以下地圖以及空間范圍(陰影部分)

唐北?臬中〈國it附近）H從奉后到燕他

關驚（關口和改山）.同東H司.占

井中則用兩、Ar.用東

從中央政府統(tǒng)料全國的角度看，受到歷代王朝特別重視、據之即足以統(tǒng)一天下控制全國的地

區(qū)需要具備一定的條件。以宋代為例，材料二展現了王朝核心區(qū)所具備的條件。

材料二神宗曰：“藝祖（宋太祖）養(yǎng)兵止二十二萬，京師十余萬，諸道十余萬。使京師之

兵足以制諸道，則無外亂；合諸道之兵足以當京師，則無內變。內外相制，無偏重之患，天下承

平百余年，蓋因于此?！?/p>

——《續(xù)資治通鑒長編》卷三二七

……半天下之財賦，并山澤之百貨，悉由此路而進（東京）.

——《續(xù)資治通鑒長編》卷三二八

許、洛兩都，軒裳（有高位的人）之盛，士大夫之淵藪（聚集）也。

一一（宋）張邦基《墨莊漫錄》卷四

汴州于朱梁開平元年（907）建為東京，是以宋都開封乃得有統(tǒng)緒。為了強化此種正統(tǒng)

性，……從而將唐五代以來諸種歷史資源均運用于王朝特別重視之區(qū)域的合法性建構中。

——魯西奇《中國歷史的空向結構》

（1）這六幅地圖分別表示了六個時期的王朝核心區(qū)域，根據地圖信息判斷其代表的時期并滇入下表。

她圖時沌苑-

六國匕制至防期

例：1>

政

六3女權

」晚仇h代北宋

遼金無

明油

（2）仔細閱讀材料一的地圖，概括中國歷代王朝核心區(qū)的轉移的特點。

（3）根據材料二，說明該地區(qū)成為北宋王朝核心區(qū)理由。（不得抄原文）。

3、【來源】2023年上海虹口區(qū)高三一模第3題

疫病、醫(yī)學與殖民。

霍亂被稱作“19世紀的世界病”，最初是Efl度的地方性疫病，其后才成為世界性疫病。而霍

亂時期的印度也見證了殖民政權的逐步確立。

材料一柴明達爾制度和萊特瓦爾制度（注：殖民政府在當地推行的兩種土地制度），再加

上鹽稅，同印度的氣候結合到一起，就為霍亂這種毀滅性的災難的流行造成了適宜的環(huán)境，這種

災難正在由印度向西方世界貓撲。

一一1854年馬克思在倫敦寫給恩格斯的信

印度的朝圣活動是所有導致霍亂流行和傳播的原因中最強大的原因。

——1866年在君士坦丁堡召開的國際衛(wèi)生會議報告

材料二我們采用四階段療法，大體是與阿育吠陀醫(yī)學療法（注：印度本土療法）無異，如

果手頭有些藥物不易使用時，可以用當地的藥物取而代之，比如印度醫(yī)生普遍使用的胡椒和其他

香料熬制而成的湯劑。

——孟加拉醫(yī)學委員會發(fā)布通告（1817年9月）

霍亂一爆發(fā)，他們就祈禱，或是用原本的辦法治療，不過近來發(fā)現這些無濟于事后，所有人

開始拋棄宗教偏見，求助于歐洲醫(yī)生。

——加爾各答醫(yī)療機構醫(yī)生安斯利(1831年)

材料三1856年一1900年英國殖民政府的相應措施表(部分)

1856年時印度各地區(qū)水"政造匕悔沒偷.運送過東的木會先始過過濾再安井"人片送，

18S8年制定了改造印度各地第所的標腐.并雇傭。門的■所清潔T在此「作

開曲幣新訛劃卬度軍營盯他,讓所"的英國士兵駐扎在孫境較好.空氣流通并遠離印度民眾

1859年

的地勢較高處

改造軍⑷首堆醫(yī)院,偷保英國軍WI年個背地醫(yī)院至少有三名外“灰，1和名位氏護人員,印度

IS64年

上兵抨堆供龍安排位外科送生，

句英國和W度社會公開招棄印僮球療勤務支援.候選人需接受過西方G?醫(yī)學&fr訓縛,，井

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他印度各地戚立次學靛

IKKO年芋度各堆開就效仿英國的國療更生法案.通過廣螳范本土灰行行業(yè)的相其法案

13934給一萬Y英士兵和卬懂士兵他神六4：亂疫鬲

在倫敦成立委員會.送行劭治工作.成力雪帶俁學院"U研究美尸所網等歿蝌.井在英

1網隊|；

國設。?！敖o調學歸財殖民地改生通行培訓教。,

(1)根據材料一，概括當時人認為霍亂的流行和傳播的原因。

(2)根據材料二，概括治療霍亂的手段變化。

(3)根據材料三，歸納英國殖民政府為了應對疫病采取的措施。

(4)綜合上述材料，談談你對疫病、醫(yī)學與英國殖民三者關系的看法。

4、【來源】2023年上海虹口區(qū)高三一模第4題

多元一體。

2019年9月27日，習近平在全國民族團結進步表彰大會上發(fā)表講話：“中華民族多元一體是

先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發(fā)展的巨大優(yōu)勢?！被仡櫄v史，1939年學術界曾經掀起了

一場關于“中華民族是一個”的討論。其中，剛從英國留學歸國的人類學家、民族學家費孝通與

歷史學家顧頡剛之間的討論引人深思。

材料一我們只有一個中華民族，而且久已有了這個中華民族！我們要逐漸消除國內各種各

族的界限，但我們仍尊重人民的信仰自由和各地原有的風俗習慣！我們從今以后要絕對鄭重使用

“民族”二字，我們對內沒有什么民族之分，對外只有一個中華民族！

-《中華民族是一個》顧頡剛（1939年2月）

材料二依我們看來，文化、語言、體質上的分歧是不容易混一的，若是我們的目的在建設

一個現代民主國家，文化、語言、體質上沒有混一的必要。若是我們的國家真能做到“五族共

和”，組成國家的分子都能享受平等，……這個國家一定會受到各分子的愛護。不但不易受任何

空洞名詞的分化，而且即使有國外強力的侵略，自然會一同起來抗戰(zhàn)的。

——《關于民族問題的討論》費孝通（1939年4月）

材料三我當初使用這“民族”一名正同你的意思一樣，凡是文化，語言，體質有一點不同

的就稱之為一個民族。但是九一八的炮聲響了，偽滿洲國在偽“民族自決”的口號下成立了，我

才覺得這“民族”不該亂用，開始慎重起來。……我雖是沒有研究過社會人類學，不能根據了專

門的學理來建立我的理論，可是我所處的時代是中國有史以來最艱危的時代?！矣袗蹏?，

我有同情心，我便不忍不這樣說。

——《續(xù)論“中華民族是一個“：答費孝通先生》顧頡剛（1939年5月）

材料四后來我明白了顧先生是激于愛國熱情，……他的政治立場我是完全擁護的?！?/p>

為歷史發(fā)展本身已經答復了我們當時辯論的問題。答案是中華民族既是一體，乂是多元，……一

體與多元原是辯證統(tǒng)一的概念?！覀冞@個統(tǒng)一的中華民族來之不易，歷經幾千年，是億萬人

努力創(chuàng)造得來的成果，我們子子孫孫自應力保其繁榮、富強、完整、統(tǒng)一?！@一點我希望顧

先生能含笑點頭，予以同意。

一一《顧頡剛先生百年祭》費孝通（1993年8月）

（1）根據材料一至四，顧頡剛先生提出“中華民族是一個”的原因是什么？

（2）根據材料一至四，概括顧頡剛先生和費孝通先生觀點的異同。

（3）根據材料和所學知識，請你談談對顧費兩位先生跨越六十多年的辯論的看法。

1、【答案】（l）CEFBDA;

（2）BDCA;

（3）體現國家面貌（展現本國經濟、政治、社會文化等方面）所選取的歷史人物都是代表本國在某

一領域做出杰出貢獻，體現該國在歷史上曾經擁有的世界影響力；通過貨幣讓本國民眾了解國家

歷史，同時借助貨幣的流通性增進各個國家之間的交流。（以上三點任意兩點）

2、【答案】（l）EFCBA;

（2）由陜西甘肅（關隴）向河北平津（幽燕）移動由黃河中下游地區(qū)向東北轉移元、清二代的核心

區(qū)包括草原與農耕地帶。

（3）軍隊武力最強大的地方。全國各地大量財賦集中的地方。是王朝人才匯聚的地方。能夠體現王

朝正統(tǒng)性和合法性。

3、【答案】（1）英國殖民統(tǒng)治；卬度氣候以及宗教傳統(tǒng)朝圣活動導致的人口聚集。

（2）從原本借助印度本土醫(yī)學治療，到西方醫(yī)學主導。

（3）改善供水運輸設施；妥善處理排泄物（處理廁所衛(wèi)生）規(guī)劃駐地；改造營地醫(yī)院；接種疫苗；

成立相關研究機構；對醫(yī)生進行培訓；立法規(guī)范醫(yī)療行業(yè)等。

（4）疫病催生r醫(yī)學的發(fā)展，進而誕生了防范的疫苗，也抑制r疫病的進一步擴散。海外殖民與帝

國擴張造成殖民地疫病大規(guī)模流行，對社會造成嚴重破壞；而疫病的流行傳播也為殖民者不斷干

預與控制當地社會提供了合理借口。殖民政府開展了一系列的醫(yī)療改革措施，逐漸在殖民地建立

了現代醫(yī)學衛(wèi)生制度，也推動了醫(yī)學的更新，同時通過醫(yī)學教育制度等手段逐漸確立并促進西方

醫(yī)學的礪權與壟斷地位。但殖民醫(yī)療服務主要以殖民者的健康為優(yōu)先考慮目標，更多的是出于鞏

固殖民統(tǒng)治的目的。在疫病橫行背景下催生的殖民醫(yī)療服務成為了殖民國家正當化與合理化殖民

統(tǒng)治的重要手段。

4、【答案】（1）日本侵華企圖分裂中國；九一八事變，偽滿洲國。

（2）顧頡剛：認為只有一個民族，就是中華民族或中華民族的一體性；費孝通：認為中國是多民族

國家或中華民族的多元性。同：都認同中華民族是在歷史過程中形成的或都認同中華民族多元一

體；其共同目的都是團結抗日。

（3）觀點：水平一能夠結合當時時代、學者立場、時代演變，全面分析。

參考論點1：學術觀點是隨著時局的變化（分析相同的一點）和學者的立場（分析