部編版初中歷史2024-2025學年七年級下學期期中測試卷（一）(含解析)

部編版初中歷史2024-2025學年七年級下學期期中測試卷（一）一、選擇題1．（部編版歷史七年級下冊（2024）第3課開元盛世分層作業(yè)）下表出自《新唐書·地理志》，出現(xiàn)圖中數(shù)據(jù)變化的原因可能是（）時期戶數(shù)人口數(shù)全國耕地面積唐太宗貞觀十三年（639）304萬余1235萬余

460萬頃唐玄宗開元十四年（726）769萬余4141萬余680萬頃唐玄宗開元二十八年（740）841萬余4814萬余850萬頃唐玄宗天寶三年（745）906萬余5288萬余1400萬余頃A．統(tǒng)治者勵精圖治，重視農(nóng)業(yè) B．社會風氣開放C．藩鎮(zhèn)割據(jù)的破壞 D．人口大量南遷2．（2023七下·翠屏期中）下圖是“唐朝的興亡示意圖”，下列選項適合填在②處的是（）A．貞觀之治 B．開元盛世 C．安史之亂 D．黃巢起義3．（部編版歷史七年級下冊（2024）第3課開元盛世課時作業(yè)）唐太宗統(tǒng)治時期，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大批流散人口漸歸鄉(xiāng)里。唐玄宗統(tǒng)治前期，整頓吏治，改革稅制，重視興修水利工程。因此他們在位時分別創(chuàng)造了()A．文景之治和貞觀之治 B．光武中興和貞觀之治C．貞觀之治和開元盛世 D．光武中興和開元盛世4．（2024七下·防城期末）唐太宗即位后，在政治、經(jīng)濟、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革。由此可見，“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因是A．社會經(jīng)濟較快發(fā)展 B．和平穩(wěn)定的環(huán)境（）C．統(tǒng)治者合理的政策 D．賢臣能將的輔助5．下表是605年發(fā)生的重大事件，從中可以得到的有關(guān)隋煬帝的結(jié)論是()①營建了一系列重大工程②好大喜功，發(fā)動戰(zhàn)爭③不恤民力，奢侈無度④隋煬帝的這些舉動給百姓帶來無休止的徭役和兵役⑤隋煬帝的這些舉動全是為了個人享樂A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④6．隋朝大軍沿長江兵分八路全線出擊，導致守軍首尾難顧，僅用四個月時間就滅亡陳朝，統(tǒng)一了中國。這段文字介紹了隋朝能夠統(tǒng)一全國的哪一方面的條件()A．人民渴望統(tǒng)一 B．陳朝政權(quán)腐敗C．戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當 D．隋朝政治穩(wěn)定7．（人教統(tǒng)編版（部編）歷史七年級下冊第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》同步試卷）下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①②③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的一項是（）A．①建立隋朝②滅亡陳朝③開鑿運河B．①滅亡陳朝②建立隋朝③開鑿運河C．①開鑿運河②建立隋朝③滅亡陳朝D．①建立隋朝②開鑿運河③滅亡陳朝8．（人教統(tǒng)編版（部編）歷史七年級下冊第一單元第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》同步試卷）《三國演義》卷首語這樣說：“有道是天下大勢，合久必分，分久必合。”我們知道中國歷史在歷經(jīng)西晉末年到南北朝的分裂后，隋朝又一次實現(xiàn)了統(tǒng)一。你知道隋朝統(tǒng)一全國的時間嗎（）A．581年 B．280年 C．589年 D．316年9．（部編版歷史七年級下冊（2024）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合評估卷）掌握歷史時序是歷史學習的重要內(nèi)容之一。閱讀下列時間軸，關(guān)于①階段特征表述正確的是()A．政權(quán)分立與民族交融B．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化C．繁榮與開放的時代D．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固10．（部編版歷史七年級下冊（2024）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合評估卷）《中日關(guān)系大事輯覽》以大事記的形式梳理兩千余年的中日關(guān)系，分四個部分細致地展現(xiàn)了中日兩國在不同歷史時期的互動和關(guān)系。在唐朝中日兩國的交往中，彼此間影響的程度是()A．日本影響唐朝為主 B．雙方影響程度一樣C．唐朝影響日本為主 D．中日雙方互不影響11．（部編版歷史七年級下冊（2024）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合評估卷）《舊唐書·李密傳》中描述隋朝末年的社會狀況是：“父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床；萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅?！背霈F(xiàn)這種狀況的根本原因是()A．統(tǒng)治者屢次發(fā)動戰(zhàn)爭 B．國家疆域空前遼闊C．統(tǒng)治者營建東都洛陽 D．統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治12．（部編版歷史七年級下冊（2025）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代單元測試B卷）據(jù)《舊唐書》載：“公權(quán)初學王書，遍閱近代筆法，體勢勁媚，自成一家。當時公卿大臣家碑版，不得公權(quán)手筆者，人不以為孝。外夷（指少數(shù)民族）入貢，皆別署貨貝（準備?？睿?，曰此購柳書?！毕铝杏嘘P(guān)“公權(quán)”的表述正確的一項是()A．他是隋唐時期最著名的畫家 B．他的詩通俗易懂，深受歡迎C．他的字方折峻麗，筆力勁健 D．其代表作是《顏氏家廟碑》13．（部編版歷史七年級下冊（2025）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代單元測試B卷）“蕃人舊日不耕犁，相學如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽家家學胡樂”“女為胡婦學胡妝，伎進胡音務胡樂?！艉T與胡妝，五十年來競紛泊”。這兩首唐詩主要()A．體現(xiàn)出唐朝兼容并包的社會風尚B．反映出唐朝時期經(jīng)濟繁榮的景象C．展現(xiàn)了唐朝社會安定政治清明D．說明了唐政府迫使少數(shù)民族漢化14．下面的思維導圖反映出遼宋夏金時期的階段特征是()A．宋與西夏的互市 B．民族政權(quán)并立與民族交融C．夏金與南宋的對峙 D．中外交流促進社會發(fā)展15．（部編版歷史七年級下冊（2025）第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化學情評估）不論以魏為正統(tǒng)也好，或以蜀為正統(tǒng)也好，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外……當宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時……雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。這一觀點意在強調(diào)()A．中華民族的認同感 B．中央集權(quán)不斷強化C．儒家思想的正統(tǒng)性 D．民族隔閡完全消失16．（部編版歷史七年級下冊（2025）第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化學情評估）“榷場，與敵國互市之所也?！北彼闻c遼、西夏并立，相互之間的商業(yè)往來一直進行。榷場的存在()A．使民族間長期爭戰(zhàn)不休 B．使民族間完全消除隔閡C．促進了民族交流與融合 D．消除了民族間經(jīng)濟差距17．（2023七下·防城期中）如下圖為中國古代時間軸圖，其中階段④的時代特征是（）A．早期人類與文明的起源 B．統(tǒng)一多民族國家建立與鞏固C．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 D．奠定了現(xiàn)代中國版圖的基礎(chǔ)18．（2024七下·唐山期中）圖示法是我們學習歷史一種好方法。下列4幅兩宋與遼、西夏、金政權(quán)并立的示意圖中，哪一幅是錯誤的？（）A．A B．B C．C D．D19．某班同學為歷史故事會收集了如下材料：郾城大捷、“凍死不拆屋，餓死不擄掠”“撼山易，撼岳家軍難”。由此判斷他們要講述的是()A．王安石變法 B．岳飛抗金 C．文天祥抗元 D．元朝的建立20．（2024七下·東莞期末）南宋統(tǒng)治者為了阻止金兵、金船南下，破壞了人工河道各種設施；1194年，黃河在陽武決口，金統(tǒng)治者聽任黃河泛濫，以貽禍南宋，于是淮水流域一帶，常鬧水災。這主要說明，宋金對峙（）A．扭轉(zhuǎn)尚武輕文局面 B．調(diào)整淮河水利資源C．造成南方落后北方 D．影響社會經(jīng)濟發(fā)展二、材料分析題21．閱讀下列材料，結(jié)合所學完成下列問題?！灸媳苯y(tǒng)一】材料一公元6世紀80年代，在結(jié)束了200多年的分裂局面后，中國又一次走向統(tǒng)一，同時中國也迎來了一個繁榮與開放的時代……【制度創(chuàng)新】材料二隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒(證件)自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……——楊齊福《科舉制度與近代文化》【身死國滅】材料三百役繁興，六軍不息，竭盡國力，大興工役，唯其權(quán)力意志是用，根本不考慮民眾的承受能力?！瑒偂侗┚鍩墼u價的論辯——關(guān)于暴君之暴的政治分析》（1）誰完成了材料一中的“中國又一次走向統(tǒng)一”？這次統(tǒng)一有什么意義？（2）科舉制正式確立的標志是什么？依據(jù)材料二歸納科舉制度的特點。找出描述科舉制度作用的句子。（3）【建筑奇跡】結(jié)合所學知識指出隋煬帝開通大運河的目的和作用。（4）依據(jù)材料三指出隋朝滅亡的根本原因。綜合以上內(nèi)容探究隋朝有什么特征？22．唐宋時期是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要階段，這一時期社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，推動了社會進步。閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一曲轅犁這種犁改直轅為曲轅；直轅前及牛肩，曲轅只要連接到牛身后的犁盤上就行了。它可以回轉(zhuǎn)自如，而且只用一頭牛牽引……奠定了我國后來長期使用的舊式步犁的基本形制。——摘自孫機《中國古代物質(zhì)文化》材料二宋代民營手工業(yè)普遍崛起，而且日趨牢固地樹立了自己的主導地位。例如陶瓷業(yè)，除鈞窯、汝窯等少數(shù)官窯以外，絕大多數(shù)均屬民窯性質(zhì)，南宋江西景德鎮(zhèn)有瓷窯300余座，全部都是民營企業(yè)。眾多手工業(yè)不再依附農(nóng)業(yè)而存在，其產(chǎn)品是專為銷售而生產(chǎn)的。為了打開銷路，當時不少產(chǎn)品出現(xiàn)了類似商標的標記?！幾园鼈ッ?、吳錚強《宋朝簡史》材料三宋朝發(fā)生了一場涵蓋農(nóng)業(yè)、水運、貨幣、都市化和科技等方面的“經(jīng)濟革命”。宋朝具有極其發(fā)達的漕運系統(tǒng)，水網(wǎng)分布全國，水路取代陸路成為主要的貨運方式。此時出口商品的供給地移至東南地區(qū)，宋代對外貿(mào)易規(guī)模擴大并且重心完全轉(zhuǎn)移到海上?！幾愿哐沛?、代謙《河流上的繁榮：宋朝水路運輸與海外貿(mào)易》（1）根據(jù)材料一，指出曲轅犁的用途。結(jié)合所學知識，簡述其進步性。（2）根據(jù)材料二，概括宋代手工業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象。（3）根據(jù)材料三及所學知識，分析“宋代對外貿(mào)易規(guī)模擴大并且重心完全轉(zhuǎn)移到海上”的原因。（4）綜上所述，歸納影響經(jīng)濟發(fā)展的因素。23．（部編版歷史七年級下冊（2024）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合評估卷）閱讀材料，回答問題。材料一“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃?！薄爸鬯员热司?，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！辈牧隙侵袊鴼v史上唯一的女皇帝，有絕頂?shù)牟拍芎统说闹腔邸跉v史上的第一個貢獻是打擊了保守的門閥貴族；第二個貢獻是促進了經(jīng)濟的發(fā)展；第三個貢獻是穩(wěn)定了邊疆形勢；第四個貢獻是推動文化的發(fā)展……有人稱她的統(tǒng)治是“政啟開元，治宏貞觀”。材料三玄宗少歷民間，身經(jīng)迍難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻納，故致治平?！杜f唐書·憲宗本紀》（1）材料一的文字是圖A人物所說，他是誰?結(jié)合所學知識，概括他為了加強專制主義，在政治上采取了什么措施。他在位期間開創(chuàng)的治世局面是什么?（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答。(如果兩個都答，按第①小題計分)①材料二圖B人物是誰?依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，列舉兩例“她”在位期間采取的統(tǒng)治措施，并概括這些措施產(chǎn)生的影響。②根據(jù)材料三，歸納唐玄宗統(tǒng)治初期采取的主要措施。結(jié)合所學知識，指出這些措施帶來的積極影響和唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)什么盛世局面。（3）通過對唐朝皇帝治國政策的回顧，請寫出你的感悟。24．（部編版歷史七年級下冊（2024）第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合評估卷）閱讀材料，回答問題。材料一材料二科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而且將其制度化?！婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對知識分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神。——摘編自薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）圖A是隋朝時期開鑿的大運河，北抵涿郡，南至(城市)，以(城市)為中心，連接了五大水系，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。圖B揚州大明寺高僧東渡日本，圖C高僧西行天竺，他們?yōu)樘瞥型馕幕涣髯鞒鼍薮筘暙I。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出科舉制正式創(chuàng)立的標志并概括科舉制產(chǎn)生的積極影響。（3）綜合上述材料，從制度創(chuàng)新的角度談談對你的啟示。

答案解析部分1．【答案】A【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”【解析】【分析】據(jù)題干表格看出，從唐太宗貞觀十三年至唐玄宗天寶十三年，戶數(shù)、人口數(shù)和全國耕地面積一直在增加。唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治期間勵精圖治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，先后出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開元盛世”的局面，為經(jīng)濟發(fā)展、人口增長提供了穩(wěn)定的社會環(huán)境。A項正確，符合題意；

題干主要闡述了戶數(shù)、人口數(shù)和全國耕地面積增加，不能體現(xiàn)出社會風氣開放，排除B項；

藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)是在安史之亂后，安史之亂發(fā)生在755年，與題干時間不符，排除C項；

這一時期北方安定，所以戶數(shù)、人口數(shù)和耕地面積的增加與人口南遷關(guān)系不大，排除D項。

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查貞觀之治、開元盛世及學生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干表格數(shù)據(jù)變化的原因可能是統(tǒng)治者勵精圖治，重視農(nóng)業(yè)。2．【答案】B【知識點】“開元盛世”3．【答案】C【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”【解析】【分析】C：根據(jù)所學可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛的盛世局面，被稱為“貞觀之治”。唐玄宗在位的前期，年號為“開元”。當時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”，C項符合題意；

A：“文景之治”是西漢文帝和景帝統(tǒng)治時期出現(xiàn)的，“貞觀之治”是唐朝唐太宗時期出現(xiàn)的，A項不符合題意；

B：光武中興是東漢光武帝劉秀時期出現(xiàn)的，“貞觀之治”是唐朝唐太宗時期出現(xiàn)的，B項不符合題意；

D：光武中興是東漢光武帝劉秀時期出現(xiàn)的，“開元盛世”是唐朝唐玄宗時期出現(xiàn)的，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查“貞觀之治”“開元盛世”，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。4．【答案】C【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”【解析】【分析】C：根據(jù)題干“唐太宗即位后，在政治、經(jīng)濟、法律等方面推行了一系列革新措施。唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革”可知，“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因是統(tǒng)治者合理的政策，C項符合題意；

A：社會經(jīng)濟較快發(fā)展是表現(xiàn)，A項不符合題意；

B：和平穩(wěn)定的環(huán)境是表現(xiàn)，B項不符合題意；

D：題干未體現(xiàn)賢臣能將的輔助，D項不符合題意；

故答案為：C。

【點評】本題考查“貞觀之治”和“開元盛世”出現(xiàn)的共同原因，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。5．【答案】D【知識點】隋朝的滅亡【解析】【分析】由題干表格信息可以得到的有關(guān)隋煬帝的結(jié)論為①營建了一系列重大工程；②好大喜功，發(fā)動戰(zhàn)爭；③不恤民力，奢侈無度；④隋煬帝的這些舉動給百姓帶來無休止的徭役和兵役。D項①②③④，符合題意；

由題干信息不能得到的有關(guān)隋煬帝的結(jié)論是⑤隋煬帝的這些舉動全是為了個人享樂。ABC三項，不符合題意。

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查隋煬帝的相關(guān)知識及學生準確解讀歷史材料的能力。結(jié)合所學知識點進行思考解答。6．【答案】C【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】由題干中關(guān)鍵詞“兵分八路全線出擊，導致守軍首尾難顧”，可以看出，隋朝大軍由于戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當，僅用四個月時間滅亡陳朝，統(tǒng)一全國。C項正確，符合題意；

A項人民渴望統(tǒng)一題干材料不能體現(xiàn)，不符合題意；

B項陳朝政權(quán)腐敗題干材料不能體現(xiàn)，不符合題意；

D項隋朝政治穩(wěn)定題干材料不能體現(xiàn)，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查隋朝統(tǒng)一的相關(guān)知識及學生對歷史知識的準確理解能力。關(guān)鍵是對材料的分析與解讀。7．【答案】A【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一；大運河的開通；隋朝的滅亡【解析】【分析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學知識可知，581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，楊堅就是隋文帝；589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國；從605年起，隋煬帝陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河；故選項A符合題意；

故答案為：A?！军c評】本題考查準確記憶。解答時，依據(jù)對基礎(chǔ)知識的準確記憶來回答，重大事件的時間要牢記。8．【答案】C【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】A.581年，不符合史實；

B.280年，不符合史實；

C.依據(jù)所學知識可知，581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，589年，楊堅滅掉陳朝，統(tǒng)一全國，故選項符合題意；

D.316年，不符合史實；

故答案為：C。【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據(jù)對基礎(chǔ)知識的準確記憶回答即可，重點事件的時間要牢記。9．【答案】C【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一；唐朝的建立【解析】【分析】①階段是隋唐時期。聯(lián)系所學，隋唐時期封建經(jīng)濟繁榮發(fā)展，是我國封建社會的鼎盛時期。隋唐時期也是我國對外交往的活躍時期，對外貿(mào)易的發(fā)展，使當時的中國在世界上享有很高的威望。因此說隋唐時期我國歷史最主要的特點是繁榮與開放。C項正確，符合題意；

A項政權(quán)分立與民族交融是三國兩晉南北朝時期的特征，不符合題意；

B項民族關(guān)系發(fā)展和社會變化是遼宋夏金元時期的特征，不符合題意；

D項統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固是明清時期的特征，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查隋唐時期階段特征，要求運用所學解讀圖片信息。10．【答案】C【知識點】中國古代的對外交往【解析】【分析】根據(jù)題干結(jié)合所學知識可知，在唐朝中日兩國的交往中，彼此間影響的程度是唐朝影響日本為主。唐朝對外交往比較活躍，很多外國人到中國貿(mào)易、學習、居住。唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，允許他們長期居住。從唐朝貞觀年間開始，日本派出大批遣唐使，還有許多留學生、僧人等來唐朝，吸收唐朝文化。遣唐使回國后，以隋唐制度為模式，進行大化改，促進了日本經(jīng)濟文化的發(fā)展。唐朝影響日本為主正確，C項符合題意；

A項日本影響唐朝為主不符合史實，不符合題意；

B項雙方影響程度一樣說法錯誤，不符合題意；

D項中日雙方互不影響不符合史實，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查唐朝的對外關(guān)系等知識。注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。11．【答案】D【知識點】隋朝的滅亡【解析】【分析】題干材料反映的是隋朝末年農(nóng)民戰(zhàn)爭造成的悲慘景象，隋朝末年農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是隋煬帝的暴政，隋煬帝的暴政表現(xiàn)為徭役、兵役繁重等，D項正確，符合題意；

A項統(tǒng)治者屢次發(fā)動戰(zhàn)爭不是出現(xiàn)題干狀況的根本原因，不符合題意；

B項國家疆域空前遼闊不是出現(xiàn)題干狀況的原因，不符合題意；

C項統(tǒng)治者營建東都洛陽不是出現(xiàn)題干狀況的根本原因，不符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查隋朝的滅亡及學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是隋煬帝時徭役、兵役繁重。12．【答案】C【知識點】唐朝的文學藝術(shù)——唐詩、書法、繪畫13．【答案】A【知識點】盛唐民族交往與交融14．【答案】B【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)題干中“遼宋夏金時期”可知，這一時期，民族政權(quán)并立，民族交融，B符合題意；

宋與西夏的互市只是材料中反映的一個方面，不能全面反映遼宋夏金時期的階段特征，排除A；

夏金與南宋的對峙只是材料中反映的一個方面，不能全面反映遼宋夏金時期的階段特征，排除C；

遼宋夏金時期是民族政權(quán)并立時期，沒有體現(xiàn)中外交流，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題考查北宋與遼、西夏和戰(zhàn)的知識。難度適中，理解題干信息，掌握北宋與遼、西夏和戰(zhàn)的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。15．【答案】A【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)題干“不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外；當宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。”可知，歷史上不同時期的政權(quán)并立時代，各政權(quán)之間并未將對方排除在中國之外，體現(xiàn)了各政權(quán)之間中華民族的認同感，A符合題意；

題干反映不同政權(quán)，無法體現(xiàn)中央集權(quán)，排除B；

題干信息與儒家思想無關(guān)，排除C；

民族隔閡完全消失的說法過于絕對，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查兩宋時期的民族關(guān)系。難度適中，理解題干信息，掌握兩宋時期民族關(guān)系的基本史實，分析選項利用排除法即可作答。16．【答案】C【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】根據(jù)題干“榷場，與敵國互市之所也?！薄氨彼闻c遼、西夏并立，相互之間的商業(yè)往來一直進行?！苯Y(jié)合所學可知，榷場是邊境地區(qū)設立的交易場所，有利于不同民族的經(jīng)濟交流，促進了民族交流與融合，C符合題意；

使民族間長期爭戰(zhàn)不休與榷場無直接關(guān)系，排除A；

使民族間完全消除隔閡，說法過于絕對，排除B；

消除了民族間經(jīng)濟差距，說法過于絕對，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查宋朝的邊境貿(mào)易。難度適中，理解題干信息，掌握宋朝時期的榷場，分許選項利益排除法即可作答。17．【答案】C【知識點】宋太祖強化中央集權(quán)；契丹族與黨項族；遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系；女真族的崛起【解析】【分析】根據(jù)古代時間軸圖，提取核心信息“④介于唐末五代十國之后，元明之前”，結(jié)合所學知識可知是我國歷史上的“遼宋夏金對峙時期”，此期的社會階段特征是民族關(guān)系最為復雜的時期，各民族政權(quán)之間，和戰(zhàn)交錯，社會在分裂對峙中逐漸走向統(tǒng)一，所以C項正確；

根據(jù)時間軸圖，并結(jié)合所學知識可知，早期人類與文明起源是先秦之前，不合題題干信息，排除A；統(tǒng)一的多民族國家建立與鞏固是秦漢時期，對應時間軸是②，不合題干信息，排除B；奠定了現(xiàn)代中國版圖的基礎(chǔ)是明清時期，排除D。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題歷史基礎(chǔ)性知識測試，主要知識考點是遼宋夏金時期的民族關(guān)系，主要考查學生的歷史基礎(chǔ)識記與材料解讀能力，解題要注意基礎(chǔ)知識的識記與理解，落實歷史學科的時空核心素養(yǎng)，分析時間軸逐項排除即可作答。18．【答案】D【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)19．【答案】B【知識點】南宋的偏安【解析】【分析】B：根據(jù)題干“郾城大捷”、“凍死不拆屋，餓死不擄掠”“撼山易，撼岳家軍難”和結(jié)合所學可知，南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復許多失地。岳飛的部隊紀律嚴明，“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，人稱“岳家軍”，金軍很懼怕他們。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力，并乘勝追擊，迫使金軍后撤，題干講述的是岳飛抗金，B項符合題意；

A：1069年，宋神宗任用王安石主持變法，變法涉及到經(jīng)濟、軍事和教育領(lǐng)域，并收到了一些成效，A項不符合題意；

C：1276年，元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，文天祥繼續(xù)抗元，兵敗被俘后，元將勸他投降，他拒絕了，他悲憤的寫下了流傳千古的《過零丁洋》一詩，C項不符合題意；

D：1271年，忽必烈改國號為元，次年遷都大都，D項不符合題意；

故答案為：B。

【點評】本題考查岳飛抗金，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。20．【答案】D【知識點】南宋的偏安【解析】【分析】D：根據(jù)題干“南宋統(tǒng)治者為了阻止金兵、金船南下，破壞了人工河道各種設施；1194年，黃河在陽武決口，金統(tǒng)治者聽任黃河泛濫，以貽禍南宋，于是淮水流域一帶，常鬧水災”可知，宋金對峙影響社會經(jīng)濟發(fā)展，D項符合題意；

A：為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋朝實行重文輕武政策，扭轉(zhuǎn)尚武輕文局面，A項不符合題意；

B：題干未體現(xiàn)調(diào)整淮河水利資源，B項不符合題意；

C：題干未體現(xiàn)造成南方落后北方，C項不符合題意；

故答案為：D。

【點評】本題考查宋金對峙的影響，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。21．【答案】（1）人物：楊堅(或隋文帝)。意義：結(jié)束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。（2）標志：隋煬帝時進士科的創(chuàng)立。特點：自由報考、不問出身貴賤、公開考試、考試內(nèi)容廣泛、以程文優(yōu)劣為錄取依據(jù)等。作用：為草野寒酸之士開辟了登仕之途。（3）目的：加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。作用：加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。（4）根本原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。特征：繁榮而短暫?！局R點】隋朝的建立與統(tǒng)一；科舉制的創(chuàng)立與完善；大運河的開通；隋朝的滅亡【解析】【分析】（1）結(jié)合所學知識可知，589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。

（2）隋煬帝時，正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生。根據(jù)材料二中的“隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生‘皆懷牒(證件)自列于州縣’的自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試……舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試內(nèi)容……一切以程文(文章)定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……”可知，科舉制度具有自由報考、不問出身貴賤、公開考試、考試內(nèi)容廣泛、以程文優(yōu)劣為錄取依據(jù)等特點。材料二中“為草野寒酸之士開辟了登仕之途”描述了科舉制度的作用。

（3）為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流，對中國以后經(jīng)濟的發(fā)展有重大意義。

（4）根據(jù)材料三“百役繁興，六軍不息，竭盡國力，大興工役，唯其權(quán)力意志是用，根本不考慮民眾的承受能力”可知，隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。581年隋朝建立，隋文帝在位時勵精圖治，出現(xiàn)了“開皇之治”的局面，618年隋朝滅亡，隋朝是繁榮而短暫的王朝。

故答案為：（1）人物：楊堅(或隋文帝)。意義：結(jié)束了長期分裂的局面，順應了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢。

（2）標志：隋煬帝時進士科的創(chuàng)立。特點：自由報考、不問出身貴賤、公開考試、考試內(nèi)容廣泛、以程文優(yōu)劣為錄取依據(jù)等。作用：為草野寒酸之士開辟了登仕之途。

（3）目的：加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。作用：加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。

（4）根本原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。特征：繁榮而短暫。

【點評】本題難度適中，考查隋朝的建立與統(tǒng)一、科舉制、大運河、隋朝的滅亡等相關(guān)史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記隋朝的建立與統(tǒng)一、科舉制、大運河、隋朝的滅亡等相關(guān)史實。22．【答案】（1）用途：曲轅犁是耕作工具。進步性：回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量；奠定了舊式步犁的基本形制等。（2）民營手工業(yè)占主導；手工業(yè)品商品化，脫離農(nóng)業(yè)發(fā)展；商標的出現(xiàn)等。（3）造船業(yè)發(fā)達，水路交通發(fā)達；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展為商業(yè)繁榮奠定基礎(chǔ)；政府設立市舶司，鼓勵海外貿(mào)易；經(jīng)濟重心南移；指南針運用于航海；北方少數(shù)民族政權(quán)并立，陸上絲綢之路受阻等。（4）生產(chǎn)工具的改進；政府的政策；交通的發(fā)展；勞動人民的辛勤勞動等?！局R點】盛唐經(jīng)濟的繁榮；宋代的經(jīng)濟發(fā)展【解析】【分析】（1）本題考查曲轅犁。根據(jù)材料一“這種犁改直轅為曲轅；直轅前及牛肩，曲轅只要連接到牛身后的犁盤上就行了。它可以回轉(zhuǎn)自如，而且只用一頭牛牽引……奠定了我國后來長期使用的舊式步犁的基本形制?！笨芍@犁是耕作工具。結(jié)合所學可知，曲轅犁的進步性有：回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量；奠定了舊式步犁的基本形制等。

（2）本題考查宋朝手工業(yè)。根據(jù)材料二“宋代民營手工業(yè)普遍崛起，而且日趨牢固地樹立了自己的主導地位。”可知，民營手工業(yè)占主導；根據(jù)材料二“眾多手工業(yè)不再依附農(nóng)業(yè)而存在，其產(chǎn)品是專為銷售而生產(chǎn)的?！笨芍?，手工業(yè)品商品化，脫離農(nóng)業(yè)發(fā)展；根據(jù)材料二“為了打開銷路，當時不少產(chǎn)品出現(xiàn)了類似商標的標記?！笨芍?，出現(xiàn)了商標等。

（3）本題考查宋朝的海外貿(mào)易。根據(jù)材料三“宋朝具有極其發(fā)達的漕運系統(tǒng)，水網(wǎng)分布全國，水路取代陸路成為主要的貨運方式”結(jié)合所學可知，宋朝時期海外貿(mào)易發(fā)達得益于：造船業(yè)發(fā)達，水路交通發(fā)達；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展為商業(yè)繁榮奠定基礎(chǔ)；政府設立市舶司，鼓勵海外貿(mào)易；經(jīng)濟重心南移；指南針運用于航海；北方少數(shù)民族政權(quán)并立，陸上絲綢之路受阻等。

（4）本題考查影響經(jīng)濟發(fā)展的因素。綜合材料結(jié)合所學可知，影響經(jīng)濟發(fā)展的因素有：生產(chǎn)工具的改進；政府的政策；交通的發(fā)展；勞動人民的辛勤勞動等。

故答案為：

（1）用途：曲轅犁是耕作工具。進步性：回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量；奠定了舊式步犁的基本形制等。

（2）民營手工業(yè)占主導；手工業(yè)品商品化，脫離農(nóng)業(yè)發(fā)展；商標的出現(xiàn)等。

（3）造船業(yè)發(fā)達，水路交通發(fā)達；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展為商業(yè)繁榮奠定基礎(chǔ)；政府設立市舶司，鼓勵海外貿(mào)易；經(jīng)濟重心南移；指南針運用于航海；北方少數(shù)民族政權(quán)并立，陸上絲綢之路受阻等。

（4）生產(chǎn)工具的改進；政府的政策；交通的發(fā)展；勞動人民的辛勤勞動等。

【點評】本題考查曲轅犁、宋朝的手工業(yè)、海外貿(mào)易等知識。難度較大，熟練掌握基礎(chǔ)知識，能夠?qū)⒉牧虾退鶎W知識相結(jié)合，分析、歸納材料信息，靈活運用所學知識方可作答。23．【答案】（1）人物：李世民。措施：虛心納諫、知人善任；進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，進士科逐漸成為最重要的科目。(答出任意兩點即可得2分)治世局面：貞觀之治。（2）①人物：武則天。措施：大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試；繼續(xù)推行減輕百姓負擔的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)。影響：武則天參與執(zhí)政和在位期間，經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。②主要措施：勵精圖治，勤于政事，重用賢能。積極影響：唐朝的國力達到前所未有的強大，出現(xiàn)了盛世局面。局面：開元盛世。（3）國家發(fā)展，一定要重視人才，任用賢才；必須重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，關(guān)心人民疾苦；必須重視吏治等?！局R點】“貞觀之治”；“開元盛世”；女皇武則天【解析】【分析】（1）材料一的文字“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃。”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！笔翘铺谒f。結(jié)合所學知識可知，唐太宗為了加強專制主義，在政治上吸取隋朝速亡的歷史教訓，勤于政事，虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；進一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；嚴格考察各級官吏的政績；減