河北外國語學院附屬中學教師招聘考試試卷2023

2/2收集整理，僅供參考河北外國語學院附屬中學教師招聘考試試卷2023（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.教學熟練模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】：B2.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.以上都是【答案】：A3.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注提升階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C4.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)信仰C.專業(yè)知識D.專業(yè)人格【答案】：D5.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.普通教育課程B.專業(yè)基礎課程C.科研項目課程D.多學科交叉課程【答案】：B6.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.學歷水平發(fā)展B.職業(yè)技能發(fā)展C.專業(yè)實踐能力發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D7.班級授課制是針對古代個別教學而提出的，下列關于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A.有利于教師因材施教B.有利于大面積培養(yǎng)人才C.有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D.有利于發(fā)揮教師的主導作用【答案】：A8.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.做到教學、科研與社會實踐三結合C.單靠科研D.單靠社會實踐【答案】：B9.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.層次評估C.專業(yè)評估D.水平評估【答案】：D10.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D11.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發(fā)給相A.肄業(yè)證書B.畢業(yè)證書C.學習證明D.結業(yè)證書【答案】：D12.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：B13.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）A.教學與研究相結合B.自由聽講C.教師強調講授法D.自由講學【答案】：C14.人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際互動B.人際交往C.親和行為D.人際溝通【答案】：B15.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展B.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步C.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展D.促進社會經濟發(fā)展【答案】：D16.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.間接性B.理解性C.抽象性D.概括性【答案】：D17.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關系時要（）。A.學為人師，行為示范B.以上都是C.嚴于律己，勇于自責D.言行一致，身體力行【答案】：C18.師德教育首先應從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德是教師道德的決定性因素B.公民道德符合當前師德的實際情況C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德是學校對學生實施公民道德教育的基礎和前提【答案】：A19.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.專業(yè)學位的設置B.副博士的設置C.準學位的設置D.國家博士的設置【答案】：A20.教學計劃的主要內容是（）A.學分要求B.課程設置C.學時安排D.培養(yǎng)目標【答案】：B21.根據認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題障礙C.問題解決策略D.問題起始狀態(tài)【答案】：C22.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.示范性C.群體性D.復雜性【答案】：B23.不屬于素質教育的教育目的一項是A.促進人的整體發(fā)展B.促進人的綜合發(fā)展C.促進個別人的發(fā)展D.促進人的全面發(fā)展【答案】：C24.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.觀察實物B.實地參觀C.出示掛圖D.演示實驗【答案】：C25.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.教師代替學生思考C.客體D.主體【答案】：D26.奧爾波特將人格特質分為共同特質和（）。A.根源特質B.個人特質C.中心特質D.表面特質【答案】：B27.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.直覺思維C.邏輯思維D.形象思維【答案】：A28.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.經驗泛化說B.相同要素說C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：C29.高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.先公后私的非功利道德境界B.大公無私的超功利道德境界C.假公濟私的功力道德境界D.自私自利的功利道德境界【答案】：B30.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“物質—意識”C.“實踐—精神”D.“感性—理性”【答案】：C31.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.動機理論B.同化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：D32.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）A.日本和印度B.意大利和法國C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.英國和法國【答案】：C33.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）。A.德育規(guī)律上B.德育原則上C.德育方法上D.德育內容上【答案】：D34.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.對學生下命令一定要正確D.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好【答案】：B35.教育學生的感情基礎是（）。A.愛工作B.愛學生C.愛教育事業(yè)D.愛學校【答案】：B二、多選題36.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.言傳身教B.不恥下問C.誨人不倦D.有教無類【答案】：ABCD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.勤警示C.多落實D.常宣傳E.細管理【答案】：ACDE38.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.職業(yè)因素B.自我因素C.家庭因素D.社會因素【答案】：ABCD39.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.更好地理解高校B.認識高等教育C.形成職業(yè)觀D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD40.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生轉移注意B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生宣泄D.引導學生調節(jié)看法【答案】：ACD41.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.能力B.資格證書C.道德D.知識【答案】：ABCD42.哈佛大學心理學斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.洞察力的差別C.知識的差別D.態(tài)度的差別【答案】：ABC43.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩C.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D.它是教育行為當事者一種內在的控制力【答案】：ABCD44.[]下面有關教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表缺乏可操作性B.為人師表具有較弱的激勵性C.為人師表具有突出的嚴謹性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：CD45.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是社會意識形態(tài)的一部分B.道德是一種生活方式C.道德水平對人體健康產生影響D.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)【答案】：ABC46.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)意識B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質D.專業(yè)技術【答案】：ABC47.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守B.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務C.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理D.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人【答案】：ABCD48.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.教學關注階段論B.心理發(fā)展階段論C.綜合發(fā)展階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD49.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當事人雙方的利益B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理D.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚【答案】：AD50.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.預防功能B.發(fā)展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD51.大學生社會知覺的共同特征有（）A.選擇性B.投射性C.兩極性D.顯著性【答案】：ABCD52.如何處理自然