《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)

《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在《管理學(xué)原理》（54學(xué)時(shí)）課程學(xué)習(xí)中，必須進(jìn)行管理實(shí)訓(xùn)。為了使學(xué)生進(jìn)一步明確實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和基本要求，特制定本指導(dǎo)書(shū)。一、《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)的目的管理實(shí)訓(xùn)是管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)《管理學(xué)原理》課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊視野，鞏固學(xué)生已學(xué)過(guò)的管理學(xué)的基本理論和方法，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生運(yùn)用管理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)的要求1．學(xué)生必須服從指導(dǎo)老師的安排，按時(shí)按量完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)；2．指導(dǎo)老師具有較高的管理理論水平和一定的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，同時(shí)，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的管理。三、《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)的具體辦法管理實(shí)訓(xùn)采用分班分組集中實(shí)習(xí)的方法。管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師按指導(dǎo)書(shū)要求具體指導(dǎo)管理實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，提供給學(xué)生管理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，并提供給學(xué)生有關(guān)的示范和背景材料選擇，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己對(duì)資料進(jìn)行整理、歸納、分析。四、《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法管理實(shí)訓(xùn)成績(jī)由帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)踐態(tài)度、考勤記錄、實(shí)訓(xùn)中的表現(xiàn)以及實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告綜合評(píng)定成績(jī)，再按一定比例計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)。五、《管理學(xué)原理》實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容（一）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：觀看《都江堰》電視片1．實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)2．計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)3．實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的觀察能力；加深對(duì)中國(guó)古代管理思想的認(rèn)識(shí)。4．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）檢索有關(guān)都江堰水利工程的資料；（2）觀看《都江堰》電視片（50分鐘）；（3）討論自己的讀、觀后的感想。（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：考察分析五邑大學(xué)組織結(jié)構(gòu)1．實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)2．計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)3．實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生信息搜尋、分析、判斷能力；加深對(duì)“組織結(jié)構(gòu)理論與設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)。4．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）學(xué)生到學(xué)校有關(guān)部門(mén)、院系進(jìn)行調(diào)研訪談，了解五邑大學(xué)組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀；（2）學(xué)生代表在課堂上介紹自己對(duì)五邑大學(xué)組織結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的評(píng)論；（3）老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（三）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三：討論學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1．實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：體驗(yàn)實(shí)習(xí)2．計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)3．實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、溝通、用人、協(xié)調(diào)能力；加深對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)”的認(rèn)識(shí)。4．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）將學(xué)生分成4組，每組選派1名學(xué)生干部為代表，介紹其在一活動(dòng)（事件）中的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程和體會(huì)；（2）全班同學(xué)對(duì)此做評(píng)論；（3）老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。（四）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四：溝通與決策情景模擬——迷失在海上1．實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：體驗(yàn)實(shí)習(xí)2．計(jì)劃學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)3．實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：如何與他人溝通，如何與他人共同決策。4．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）背景：你搭乘私人游艇，漂泊在南太平洋上。由于一場(chǎng)無(wú)名火，使得游艇的大部分物資和一些設(shè)備已被燒毀。現(xiàn)在游艇正慢慢地下沉。由于重要的航海設(shè)備已經(jīng)被燒毀了，你的位置并不明確，而且你和全體游客正在狂亂地想把這場(chǎng)火熄滅。依你的判斷，你正在最接近的陸地的西南方大約1000里的地方。下面所列的8項(xiàng)物品在這場(chǎng)大火后，并沒(méi)有損壞。這8項(xiàng)物品是：六分儀、五加侖桶裝的水、蚊帳、太平洋地圖、小型電晶體收音機(jī)、逐鯊器、一夸脫的波多黎各Rican酒、釣魚(yú)用箱包。除了這些物品外，還有一艇可用的人工橡膠救生筏和幾只船槳，足以負(fù)載你和游客。其他所有生存者的口袋里，還有一包香煙、幾盒火柴、和五張一元的紙幣。為了你的生存，請(qǐng)你將上述8項(xiàng)物品，依其重要性加以排列。將最重要的項(xiàng)目寫(xiě)上“1”，次要的寫(xiě)上“2”，以此類(lèi)推，將最不重要的寫(xiě)上“8”。（2）實(shí)訓(xùn)步驟如下：每位同學(xué)對(duì)上面各項(xiàng)加以排序之后，把個(gè)人排序結(jié)果交給老師保留。老師將同學(xué)們分為幾組，各組在課下進(jìn)行討論，形成小組排序結(jié)果。各小組之間進(jìn)行討論，看哪些小組能夠說(shuō)服別的小組接受你的意見(jiàn)。（3）成果與檢測(cè)：有較強(qiáng)的說(shuō)服他人，使別人接受自己觀點(diǎn)的能力。排序結(jié)果接近最終大家意見(jiàn)。（五）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五：策劃并實(shí)施一次班集體活動(dòng)1．實(shí)訓(xùn)類(lèi)型：綜合實(shí)習(xí)2．計(jì)劃學(xué)時(shí)：不定3．實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生綜合管理能力。4．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1）提交班集體活動(dòng)策劃案；（2）提交班集體活動(dòng)實(shí)施總結(jié)與管理體會(huì)報(bào)告。管理