中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼【專業(yè)名稱】中藥學專業(yè)【專業(yè)代碼】520410二、入學要求高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力三、教育類型、學歷層及學制【教育類型】高等職業(yè)教育【學歷層次】大?！緦W制】三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類(代碼)所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要就業(yè)崗位醫(yī)藥衛(wèi)生大類(52)中醫(yī)藥類中藥生產(chǎn)中藥批發(fā)、零售中藥儲運中藥學服務技術藥學技術人員中藥材種植員采購人員銷售人員中藥飲片加工人員其他醫(yī)藥制造人員中藥材生產(chǎn)中藥調劑中藥購銷藥學咨詢與服務中藥制藥中藥質檢五、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向中藥農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、倉儲業(yè)、專業(yè)技術服務業(yè)等行業(yè)的藥學技術人員、中藥材種植員、采購人員、銷售人員、中藥制藥人員、檢驗人員等職業(yè)群，能夠從事中藥材生產(chǎn)、中藥鑒定、中藥調劑、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制劑生產(chǎn)、中藥購銷、中藥養(yǎng)護、中藥學服務、中藥質量控制等工作的高素質技術技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求:(—)素質1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。3.具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術特長或愛好。(二)知識1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。3.掌握中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑與中成藥、藥用植物學基本知識；掌握中藥藥理學及臨床合理用藥的基本知識；掌握中藥有效成分提取、分離與測定的基本知識。4.掌握中藥商品分類、規(guī)格及市場供求狀況，掌握中藥真?zhèn)舞b定、中藥加工炮制、中藥制劑制備、中藥處方審查與調配、中藥制劑質量檢測的基本知識。5.熟悉與本專業(yè)相關的醫(yī)學、藥學、化學和生物學基礎知識；熟悉安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、消防安全知識；熟悉化學操作與分析儀器操作基本知識。6.熟悉中藥材生產(chǎn)加工、醫(yī)藥市場營銷、中藥貯存與養(yǎng)護、藥學咨詢與服務的基本知識；熟悉藥事管理法律、法規(guī)與政策知識；熟悉藥品生產(chǎn)質量管理規(guī)范、藥品經(jīng)營質量管理規(guī)范基本知識。7.熟悉本專業(yè)所必需的英語和計算機應用知識。8.了解文獻檢索、資料查閱及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；了解中藥學及相關學科的發(fā)展動態(tài)和前沿信息。(三)能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。3.具有較熟練的計算機操作能力和利用網(wǎng)絡獲取與處理信息的能力。4.具有對中藥化學成分進行提取、分離和檢測的基本能力；具有中藥鑒定和質量分析的基本能力；具有中藥炮制、調劑、制劑的基本能力。5.具有使用常用分析儀器對中藥的質量進行分析鑒定的能力；具有使用炮制、提取、分離、制劑設備進行中藥前處理和制劑生產(chǎn)，并能對設備進行日常維護的能力。6.具有識別常用中藥，進行中藥調劑、合理用藥指導的能力；具有對中藥商品進行日常保管的能力。7.具有中藥營銷和現(xiàn)代企業(yè)管理的能力。8.具有事故防范、評價、救助與處理能力；具有維護崗位生產(chǎn)環(huán)境潔凈的能力。七、課程設置及其學時安排、要求本專業(yè)設置有公共基礎課程和專業(yè)課程兩大部分。要求統(tǒng)籌公共基礎課程、專業(yè)課程設置與學時安排，注重理論與實踐一體化教學。結合學生實際開設公共基礎課程和專業(yè)課程，并將安全教育、社會責任、綠色環(huán)保、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容融入專業(yè)課程和相關實踐性教學。促進書證融通，將職業(yè)技能等級標準的相關內(nèi)容融入專業(yè)課程教學；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他社會實踐活動。(一)公共基礎課程1.必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事理論、中華傳統(tǒng)文化、高職英語、高職語文與應用文寫作、高職體育、大學生心理健康教育。詳見下表1。表1：公共基礎必修課程及其主要教學內(nèi)容和培養(yǎng)目標序號課程名稱主要教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（48學時）1. 主要內(nèi)容：理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以及法律精神、法治理念等2.培養(yǎng)目標：正確引導學生立志、樹德和做人，使學生在心系國家同時也能規(guī)劃好自己的人生道路，不斷提高自身的道德和法律素養(yǎng)，努力成為能擔當起民族復興大任的時代新人2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（64學時）1.主要內(nèi)容：馬克思主義中國化的理論軌跡，毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，在中國革命、建設、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中的重要歷史地位和作用2.培養(yǎng)目標：使學生能夠實事求是的認識問題，并解決問題；使學生牢固地樹立中國特色社會主義的理想信念，增強歷史責任感與使命感3形勢與政策（48學時）1.主要內(nèi)容：形勢政策、世界政治經(jīng)濟與國際關系基本知識等。2.培養(yǎng)目標：幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力4軍事理論（32學時）1.主要內(nèi)容：中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高科技、高技術戰(zhàn)爭、綜合訓練等2.培養(yǎng)目標：掌握基本軍事技能和軍事理論，從而增強學生國防觀念和國家安全意識，強化其愛國主義、集體主義觀念，加強學生組織紀律性，鍛煉學生吃苦耐勞、堅韌頑強的意志品質，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、求真務實的作風5中國傳統(tǒng)文化（16學時）1.主要內(nèi)容：中國傳統(tǒng)文化，中華民族精神，如何提高學校教育文化品位和學生人文素養(yǎng)2.培養(yǎng)目標：深入了解中國博大精神的傳統(tǒng)文化，領略傳統(tǒng)文化的魅力，解讀傳統(tǒng)文化的精髓。使學生從中獲得人生的啟迪，提升學生的民族自尊心，自信心，自豪感，引領學生形成高尚的道德情操、正確的價值取向6高職體育（96學時）1.主要內(nèi)容：體育教育、科學體育鍛煉和提高體育素養(yǎng)2.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生掌握體育運動技能的基本理論、基本方法和技巧，讓學生通過體育鍛煉有針對性發(fā)展本專業(yè)今后從業(yè)和勝任工作崗位所需的身心素質7大學生心理健康教育（32學時）1.主要內(nèi)容：心理理論知識、心理體驗與訓練2.培養(yǎng)目標：明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)大學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，全面提高大學生心理整體素養(yǎng)8高職英語（128學時）1.主要內(nèi)容：英語語言基礎知識、英語策略和跨文化交際2.培養(yǎng)目標：掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要、實用的英語語言知識和語言技能，具有閱讀和翻譯與本人有關的英文資料的初步能力9高職語文及應用文寫作（32課時）1.主要內(nèi)容：閱讀和口頭表達、寫作（以應用文寫作為主）、鑒賞2.培養(yǎng)目標：使學生初步掌握各文體的寫作要領，提升學生的自我適應能力和人文素質10計算機應用基礎（64課時）1.主要內(nèi)容：基礎知識篇，一方面建立對計算機的概括理解，另一方面提供使用計算機必備的基礎知識；現(xiàn)代辦公平臺篇，通過這些辦公軟件的學習，掌握現(xiàn)代辦公的基本技能；應用技術篇，通過這部分的學習，掌握計算機網(wǎng)絡技術和常用的計算機應用技術等2.培養(yǎng)目標：熟練使用Windows7操作平臺，ffice2010的主要軟件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010，了解網(wǎng)絡的入門知識，理解一些計算機的常用術語和基本概念；養(yǎng)成獲得計算機新知識、新技術的能力2.選修課黨史國史教育、安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、大學生美育、就業(yè)指導。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。包括以下主要教學內(nèi)容：1.專業(yè)基礎課程設置專業(yè)基礎課程10門。包括正常人體學、藥用基礎化學、微生物學、中醫(yī)學基礎、中藥學、中藥藥理學、藥用植物學、中藥化學、方劑與中成藥、藥事管理與法規(guī)。詳見表2。表：2專業(yè)基礎課程及其主要教學內(nèi)容序號課程名稱主要教學內(nèi)容1正常人體學（72課時）人體結構概況；人體各大系統(tǒng)的解剖結構與生理功能；人體是一個統(tǒng)一的有機整體2藥用基礎化學（112課時）無機化學基礎有機化學基礎要求與中藥化學、中藥鑒定技術、中藥監(jiān)測分析的需求相吻合3微生物學（32課時）微生物概論；細菌、放線菌、真菌、病毒等微生物的形態(tài)結構、營養(yǎng)、代謝、生長、遺傳變異、傳染免疫基礎理論；微生物的純化培養(yǎng)技術；微生物測定和應用4中醫(yī)學基礎（64課時）中醫(yī)學的形成與發(fā)展概況及中醫(yī)學的基本特點；中醫(yī)學的哲學基礎：氣一元論、陰陽五行；中醫(yī)對正常人體的認識：藏象、精氣血津液、經(jīng)絡和體質；中醫(yī)對疾病的認識：病因與病機；養(yǎng)生與疾病防治原則5中藥學（64課時）中藥概論包括：基本概念、中藥的性能、中藥的配伍、中藥的用藥禁忌臨床各類常用中藥中代表中藥的性能、功效及臨床應用知識要點6中藥藥理學（48課時）中藥藥性、中藥配伍、中藥藥效學、中藥藥動學、影響中藥作用的因素、中藥毒理等按中藥學傳統(tǒng)分類法分類的各類方藥中的代表藥、代表方的藥理作用、臨床應用、不良反應等7藥用植物學（32課時）植物的細胞與組織；藥用植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)與結構；植物分類概論及被子植物、裸子植物、孢子植物介紹；我國藥用植物資源及其開發(fā)利用8中藥化學（64課時）中藥化學概論中藥化學成分的提取分離方法和化學鑒定方法生物堿類、苷類、黃酮類、蒽醌類、香豆素類、萜類與揮發(fā)油類、強心苷類、皂苷類等的提取分離和化學鑒定9方劑與中成藥（32課時）方劑的概念與分類、方劑與治法、方劑的組成與變化煎藥法與服藥法各類常用方劑：解表劑、瀉下劑、和解劑、清熱劑、溫里劑、補益劑、固澀劑、安神劑、開竅劑、理氣劑、理血劑、治風劑、治燥劑、祛濕劑、祛痰劑、消食劑等的概念、分類、適應癥與使用注意；各常用方劑中代表方的組成與功能主治中成藥10藥事管理與法規(guī)（48課時）藥品管理法及中醫(yī)藥管理法；藥品管理的相關法規(guī)，體制及機構；藥品質量監(jiān)督管理的基本知識；藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、信息管理、價格管理、處方調配、醫(yī)療機構藥品管理等方面監(jiān)督管理要點與方法；執(zhí)業(yè)藥師管理及藥師職業(yè)道德與行為準則2.專業(yè)核心課程設置專業(yè)核心課程6門。包括中藥栽培技術，中藥采收加工與儲運技術、中藥鑒定技術，中藥藥劑技術(含中藥調劑技術和中藥制劑技術)，中藥炮制技術，中藥質量檢測技術。詳見表3。表3：專業(yè)核心課程及其主要教學內(nèi)容序號課程名稱主要教學內(nèi)容1中藥栽培技術（64課時）藥用植物栽培的特點、區(qū)域分布及發(fā)展方向；藥用植物生長發(fā)育與環(huán)境的關系；種子的特點、營養(yǎng)繁殖的種類；藥用植物田間管理技術，病蟲害綜合防治技術；常見藥用植物的生物學特性、栽培技術2中藥材采收、加工與儲運技術（64課時）中藥材的采收；中藥材產(chǎn)地初加工、包裝、運輸、貯藏與養(yǎng)護，及其對中藥材質量和安全性的影響；常用中藥材的來源、植物形態(tài)、產(chǎn)地(包括CAP基地簡介)、采收加工、藥材性狀、商品規(guī)格、藥材質量、包裝、運輸與貯藏3中藥鑒定技術（72課時）中藥鑒定的基本概念與任務；中藥鑒定的發(fā)展史；中藥的采收、加工與貯藏；中藥鑒定的依據(jù)與基本程序；中藥鑒定的方法；植物類中藥的鑒定：包括根及根莖類、莖木類、皮類、葉類、花類、果實種子類、全草類中藥的鑒定；藻、菌、地衣類中藥的鑒定；樹脂類中藥的鑒定；動物類中藥的鑒定；礦物類中藥的鑒定；其他類中藥的鑒定4中藥制劑技術（80課時）中藥制劑的制備理論、制備工藝、質量控制和合理使用；中藥各種常用劑型的特點、質量要求、制備方法和質量檢查方法；常用輔料及包裝材料；藥物制劑的配伍變化等。重點內(nèi)容包括：中藥藥劑基本理論；中藥調劑；制藥衛(wèi)生；粉碎篩析；混合與制粒；散劑；提取分離純化；中藥浸提液的濃縮與干燥；浸出制劑；液體制劑；注射劑；外用膏劑；栓劑、膠劑與膠囊劑；丸劑；顆粒劑；片劑；氣霧劑；其他劑型5中藥炮制技術（56課時）中藥炮制基本知識與技能主要內(nèi)容包括：凈選與加工；飲片切制；清炒法；加固體輔料炒法；加液體輔料炒法；鍛法；蒸煮撣法；復制法；發(fā)酵發(fā)芽法；制霜法；其他制法等飲片的貯藏保管6中藥質量檢測技術（48課時）中藥質量檢測基礎知識：意義、任務、特點、程序、內(nèi)容中藥制劑的鑒別；中藥檢查技術：水分檢查、灰分檢查、雜質檢查、農(nóng)藥殘留、衛(wèi)生學檢查；中藥含量測定；中藥質量檢測新技術3.專業(yè)拓展課程設置專業(yè)拓展課程3門。包括中藥綜合知識與技能、中藥商品學、藥學文獻檢索。詳見表4。表4：專業(yè)拓展課程及其主要教學內(nèi)容序號課程名稱主要教學內(nèi)容1中藥綜合知識與技能（48課時）中醫(yī)診斷學基礎；常見病的辨證論治；民族醫(yī)藥基礎知識；常用醫(yī)學檢查指標及其臨床意義；中藥的合理使用以及特殊人群的中藥應用；中藥不良反應2中藥商品學（32課時）中藥商品學的基本概念、任務；中藥商品的經(jīng)營與管理、質量標準與質量控制、包裝與貯藏、貿(mào)易、鑒定等基本理論和基本方法；藥材資源、道地藥材，以及中藥商品的來源、品質特征、質量要求等基本技術和基本方法3藥學文獻檢索（16課時）藥學文獻檢索基礎包括藥學信息的獲?。▊鹘y(tǒng)藥學文獻資源與檢索、電子藥學文獻資源與檢索）、藥學專利文獻的利用、藥學競爭情報的利用、藥學信息數(shù)據(jù)挖掘、網(wǎng)絡藥學信息安全、藥學文獻信息的應用藥學文獻與論文寫作基礎4.專業(yè)選修課為了給學生提供更大的自由發(fā)展空間、更好地發(fā)揮學生個性、更有效地凸顯學生的職業(yè)特色和個人特長、突破千人一面的人才培養(yǎng)模式、造就創(chuàng)造性特色型人才而提高畢業(yè)生的就業(yè)率，將中藥材GAP實務、藥膳與食療、醫(yī)藥市場營銷與創(chuàng)業(yè)、中藥初加工機械設置為專業(yè)選修課程。5.實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設計、社會實踐等。實驗、實訓在理實一體課堂、校內(nèi)基礎實驗室、校內(nèi)實訓室、校外實訓基地、校企合作醫(yī)院、企業(yè)完成。包括：（1）正常人體的結構和人體功能檢驗與檢查；（2）常用玻璃儀器基本操作；（3）藥用植物識別；（4）中藥鑒定理化鑒定、性狀鑒定、顯微鑒定；（5）中藥炮制、中藥制劑檢測；（6）常見中藥劑型的制備與質量檢查；（7）藥品質量標準查閱；（8）中藥調劑；（9）藥學服務等綜合實訓。（10）見習、綜合實訓、跟崗實習、頂崗實習等實踐教學以及其他社會實踐活動。社會實踐教學嚴格按照教育部等五部門《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》進行。由學校組織在大型中藥初加工企業(yè)、中藥制藥企業(yè)、二級以上綜合性醫(yī)療機構、藥品經(jīng)營企業(yè)完成。本專業(yè)修課總時數(shù)2760學時，折算172學分(約16學時折1分)。包括必修課1608學時，選修課192學時，入學國防勞動教育和專業(yè)見習、綜合實訓240學時，頂崗實習720學時。公共基礎課占比為31.11%；專業(yè)基礎課占比31.56%；專業(yè)核心課占比21.33%；專業(yè)拓展課占比5.33%；選修課占比10.67%。實踐教學在總課時的占比54.20%。八、基本條件與質量保障（一）師資隊伍1.學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25：1，雙師素質教師占專業(yè)教師比例達60%以上,專任教師隊伍的職稱、年齡形成合理的梯隊結構。2.專任教師應具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有中藥學、藥學、化學、生物學、計算機科學技術等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外藥學行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上相關專業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室配備黑板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接人或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室基本要求(1)理化綜合實驗室配備超聲波清洗儀、離心機、恒溫水浴裝置、旋轉蒸發(fā)儀、熔點測定儀、電子天平、移液管、滴定管、旋光儀、脆碎度檢查儀、溶出儀、紫外可見分光光度計、高效液相色譜儀等。理化實驗常用玻璃儀器應滿足每人1套，大部分實驗的儀器臺套數(shù)滿足不超過每組4人。(2)中藥鑒定實訓室中藥鑒定實訓室應配備實驗臺、中藥標本展示柜、中藥臘葉標本柜、紫外分析儀、多媒體設備、顯微鏡、放大鏡、小型粉碎機、標準藥篩等儀器設備；配備中藥材及飲片標本200種以上、中藥浸液標本及中藥臘葉標本各100種以上；用于中藥鑒定課程的教學與實訓。(3)中藥質量檢測實訓室中藥質量檢測實訓室配備分析天平、酸度計、電導率儀、離心機、恒溫水浴鍋、電熱鼓風干燥箱、恒溫電動攪拌器、凈水機、回流提取裝置、旋轉蒸發(fā)器、離心機、分液漏斗、可見-紫外分光光度計、高效液相色譜儀、紫外熒光分析儀等儀器設備；用于中藥質量檢測技術課程的教學與實訓。(4)中藥炮制實訓室中藥炮制實訓室應配備實驗臺、藥匾、簸箕、藥篩、切藥刀、潤藥設備、烘干機、粉碎機、煤氣爐或電磁爐、炒藥鍋、鐵鏟、托盤天平、搪瓷盤、切藥機、臺秤、蒸鍋、恒溫鼓風干燥箱、煎藥機、電磁爐、煎藥壺等儀器設備；用于中藥炮制課程的教學與實訓。(5)中藥制劑實訓室中藥制劑實訓室應配備中藥粉碎機、藥篩(不銹鋼)、小型振動篩、V型混合機、多功能真空提取濃縮設備、藥液過濾機、藥物干燥箱、數(shù)顯高壓滅菌器、紫外滅菌燈、電磁爐、制顆粒機、藥瓶封口機、液體灌裝機、旋轉式壓片機、壓片機(單沖)、高精度膠囊灌裝板、搓丸板、多功能制丸機、栓劑模具、包衣機、可傾式反應鍋、自動顆粒包裝機、電熱制蒸榴水機等儀器設備；用于中藥制劑技術的教學與實訓。(6)中藥調劑實訓室中藥調劑實訓室或模擬中藥房應配備調劑臺、中藥斗柜、成藥柜、藥品貨柜、藥品柜臺、藥篩、搗筒、戥稱、小型粉碎機、計算機等儀器設備；配備常用中藥飲片120種以上、中成藥60種以上。用于中藥調劑技術的教學與實訓。(7)中藥藥理實訓室中藥藥理實訓室應配備磅秤、兔固定器、兔開口器、灌胃器、托盤天平、生物醫(yī)學信號采集處理系統(tǒng)及配套設備、分光光度計、精密電子天平、小鼠激怒實驗盒、臺式超聲波清洗器、數(shù)顯超級恒溫水浴、醫(yī)學虛擬實驗系統(tǒng)、熱板測痛儀、電熱爐等儀器設備；用于中藥藥理課程的教學與實訓。(8)藥用植物實訓室。藥用植物實訓室應配備顯微鏡、解剖鏡、放大鏡、三用紫外分析儀、顯微標本永久制片、藥用植物臘葉標本等儀器設備；用于藥用植物課程的教學與實訓。3.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠開展中藥鑒定、中藥炮制、中藥調劑、中藥制劑、中藥營銷、藥學咨詢與服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全。4.學生實習基地基本要求學生實習基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實習基地；能提供中藥材生產(chǎn)、中藥調劑、中藥制劑、中藥購銷、藥學咨詢與服務、中藥質檢等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求支持信息化教學方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。(三)教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進人課堂。學校應建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料；有關職業(yè)標準，有關中藥生產(chǎn)經(jīng)營的技術、標準、方法、操作規(guī)范以及實務案例類圖書等。各院校圖書館或所屬院(系)的資料室中應具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關的圖書、期刊、手冊、電子資源等各類資料，且利用率高，有完整的學生借閱檔案。3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法遵循以“職業(yè)素質為基礎、職業(yè)活動為導向、職業(yè)能力為中心、學生為主體”的原則，創(chuàng)新教學模式，強調培養(yǎng)目標、專業(yè)教學與職業(yè)崗位三者的高度一致性，實施“任務驅動、課崗融合、教學做合一”的教學模式。根據(jù)職業(yè)崗位對專業(yè)素質、專業(yè)知識和專業(yè)技能的需求，層層分解各門專業(yè)課程的教學內(nèi)容所要完成的各項任務，根據(jù)崗位任務設置理實一體的教學活動。根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，選擇采用講授、案例式教學、啟發(fā)式教學、討論式教學、情景式教學、仿真摸擬、角色扮演等不同的教學方法開展教學，必要時多種教學方法組合創(chuàng)新，達到理實一體教學的目的。同時引導學生積極思考，激發(fā)學生學習的主動性，提高教學效果。恰當、充分地使用現(xiàn)代教育技術手段開展教學活動。著力營造數(shù)字化、信息化的教學環(huán)境，理論教學與實驗、實訓指導都必須使用多媒體課件進行，課件內(nèi)容要豐富。因為圖文并茂、形象生動的多媒體課件在增強學生學習興趣的同時，還可以增加教學信息量，從而提高教學效果；進行虛擬現(xiàn)實技術在中藥學專業(yè)建設中的應用，逐步建立建立虛擬實驗室、虛擬藥房等仿真教學環(huán)境，縮短課堂與現(xiàn)實的距離，提升中藥學專業(yè)的教學效果。（五）學習評價1.課程考核評價方法根據(jù)不同學習領域及課程特點，采用學生自評、小組比評、教師綜合評價等多種考核形式，重點對所學課程的基本理論、基本技能、知識運用、解決問題的能力等情況進行考核。一般由過程考核、期中考核和期終考核三部分組成。過程考核包括考勤、課堂討論及課堂表現(xiàn)等；期中考核主要考核學生對各學習情境的知識掌握情況及知識運用情況；期終考核主要考察學生對基礎知識、基本技能的掌握情況及運用專業(yè)知識分析問題的綜合能力。過程考核成績占課程考核成績的20%，階段考核成績占30%，期終考核成績占50%。2.實訓考核與評價實訓教學考核主要考察學生綜合運用知識、分析問題、解決問題的能力。操作性實訓項目分別按照實訓操作步驟、操作標準、問題處理與解決等內(nèi)容細化評分標準，按百分制評分；設計類實訓項目按設計編制完成質量、設計創(chuàng)新性、設計實用性、設計答疑情況等，按百分制評分。3.頂崗實習考核與評價頂崗實習