Unit 1 Me and my class Lesson 2教學設計 2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit1MeandmyclassLesson2教學設計2024-2025學年冀教版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課為冀教版八年級英語上冊Unit1MeandmyclassLesson2的教學設計。課程圍繞學生自我介紹及班級介紹展開，旨在提高學生運用英語進行交流的能力。設計以任務型教學為原則，通過情景模擬、小組討論等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固基礎知識，培養(yǎng)英語聽說技能。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過課堂活動，學生能夠運用英語進行自我介紹和班級介紹，提高語言實際運用能力。

2.文化意識：引導學生了解不同文化背景下的班級組織方式，增強跨文化交流意識。

3.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習、自主學習等方式獲取知識，提升英語學習策略。

4.態(tài)度價值觀：引導學生樹立積極向上的人生態(tài)度，增強集體榮譽感和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確使用現在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

2.學生能夠熟練運用一般現在時態(tài)描述個人和班級的基本信息。

難點：

1.學生在描述班級信息時，能夠正確使用定語從句。

2.學生在英語口語表達中，能夠自然流暢地運用連詞進行句子間的過渡。

解決辦法：

1.通過角色扮演和情景模擬活動，讓學生在具體語境中練習時態(tài)的使用。

2.設計包含定語從句的練習題，并結合講解，幫助學生理解和掌握定語從句的用法。

3.利用小組討論和口頭報告等形式，鼓勵學生多開口練習，提高口語表達能力和連詞使用技巧。

4.通過對比分析和錯誤糾正，幫助學生識別和糾正語法錯誤，逐步突破難點。教學方法與策略1.采用講授法結合互動問答，講解時態(tài)和定語從句的基本用法。

2.設計小組討論活動，讓學生分享班級特色，練習描述班級信息。

3.通過角色扮演，讓學生模擬自我介紹和班級介紹，提高口語表達能力。

4.利用多媒體展示不同班級圖片，激發(fā)學生學習興趣，增強文化意識。

5.設置游戲環(huán)節(jié)，如“快速反應”和“英語接龍”，鞏固所學知識，提高課堂趣味性。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：教師播放一段關于不同國家學校生活的視頻片段，激發(fā)學生對班級介紹的興趣。

2.**提問**：Whatdoyouthinkabouttheschoollifeinthevideo?(學生回答)

3.**引入**：Today,let'stalkaboutourownschoollife.(過渡到新課內容)

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：教師通過PPT展示現在進行時和一般現在時的用法，并舉例說明。

2.**講解**：

-現在進行時的構成：主語+be動詞（am/is/are）+現在分詞。

-一般現在時的構成：主語+動詞原形。

3.**示范**：教師示范如何用這兩種時態(tài)描述個人和班級信息。

4.**練習**：學生跟隨教師一起練習造句。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**活動**：小組討論，每個小組選擇一個主題，用英語描述班級信息。

2.**任務**：描述班級的名稱、人數、老師、課程、特色活動等。

3.**展示**：每組選派代表進行口頭描述，其他組評價。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：Howdoyoudescribeyourclassusingthepresentcontinuoustense?

2.**回答**：學生回答問題，教師點評。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：教師邀請學生上臺，用英語進行自我介紹，并描述班級。

2.**互動**：其他學生提問，介紹者回答，教師適時給予反饋和糾正。

**六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：設計“班級名片”任務，要求學生制作一張英文名片，包含個人和班級信息。

2.**要求**：使用現在進行時和一般現在時，名片設計要美觀，信息要完整。

**七、總結與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節(jié)課學習內容，強調時態(tài)的正確使用。

2.**作業(yè)**：完成“班級名片”任務，下節(jié)課展示。

**八、板書設計**

-現在進行時：主語+be動詞（am/is/are）+現在分詞

-一般現在時：主語+動詞原形

-定語從句：關系詞+主語+謂語

**備注**：每個環(huán)節(jié)的時間可根據實際情況適當調整。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用現在進行時和一般現在時描述個人和班級信息，提高英語實際運用能力。學生能夠進行簡單的自我介紹和班級介紹，增強口語表達能力。

2.**語法知識掌握**：學生對現在進行時和一般現在時的構成和用法有了清晰的認識，能夠正確運用這兩種時態(tài)進行句子構建。學生對定語從句的基本用法也有所了解，能夠在描述班級信息時正確使用。

3.**文化意識增強**：學生在了解不同國家學校生活的基礎上，通過本節(jié)課的學習，對班級文化有了更深入的認識，增強了跨文化交流意識。

4.**學習能力提高**：學生在小組討論、角色扮演等活動中，學會了通過合作學習、自主學習等方式獲取知識，提高了英語學習策略。

5.**態(tài)度價值觀培養(yǎng)**：學生在課堂互動和小組合作中，樹立了積極向上的人生態(tài)度，增強了集體榮譽感和社會責任感。

6.**聽說技能加強**：通過課堂提問、師生互動等環(huán)節(jié)，學生的聽力理解和口語表達能力得到鍛煉，能夠更加自信地進行英語交流。

7.**知識遷移能力**：學生在完成“班級名片”任務時，能夠將所學知識應用于實際情境，提高了知識遷移能力。

8.**創(chuàng)新思維培養(yǎng)**：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中，學生通過設計“班級名片”，鍛煉了創(chuàng)新思維和審美能力。板書設計①現在進行時

-構成：主語+be動詞（am/is/are）+現在分詞

-例句：Iamreadingabook.(我正在讀書。)

-現在分詞：reading,writing,playing,etc.

②一般現在時

-構成：主語+動詞原形

-例句：WehaveEnglishclasseveryMonday.(我們每周一上英語課。)

-動詞原形：have,go,study,etc.

③定語從句

-構成：關系詞+主語+謂語

-例句：Thebookthatyougavemeisinteresting.(你給我的那本書很有趣。)

-關系詞：who,whom,whose,which,that

④班級介紹常用詞匯

-class,teacher,student,subject,activity,etc.

⑤時態(tài)對比

-現在進行時：表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)。

-一般現在時：表示經常性的動作、習慣、真理或現在的情況。

⑥口語表達技巧

-使用連詞進行句子間的過渡，如：and,but,so,because,etc.

-注意語調的變化，使口語表達更加自然流暢。課后拓展1.**拓展內容**：

-**閱讀材料**：選擇一本關于不同國家學校生活的英語讀物，如《AWorldofSchools》或《SchoolsAroundtheWorld》。這本書包含不同國家的學校介紹，可以幫助學生了解不同文化背景下的學校生活。

-**視頻資源**：推薦一些關于學校生活的英語視頻，如YouTube上的“SchoolLifein[CountryName]”系列視頻，讓學生通過視頻了解不同國家的學校日常。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀選定的英語讀物，重點關注書中關于班級介紹、學校活動、學生生活等方面的內容。

-要求學生記錄下自己感興趣的信息，如不同國家的學校特色、學生日?；顒拥取?/p>

-學生可以準備一份小報告，分享他們在閱讀中的發(fā)現和感受。

-**視頻資源**：

-觀看英語視頻后，學生需要完成以下任務：

-總結視頻中學到的關于不同國家學校生活的信息。

-討論視頻中展示的學校生活