Starter Unit 1 Hello 同步教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1Hello同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯯tarterUnit1Hello同步教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，本章節(jié)圍繞問(wèn)候和自我介紹展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用、個(gè)人信息的詢(xún)問(wèn)與回答等，與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生快速適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提升英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化了解，同時(shí)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)。

-細(xì)節(jié)舉例：教師需強(qiáng)調(diào)如何正確使用“Hello”、“Howareyou?”等問(wèn)候語(yǔ)，以及如何清晰、準(zhǔn)確地介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校等信息。

-教學(xué)建議：通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：靈活運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，特別是在不熟悉的語(yǔ)境中。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用英語(yǔ)介紹自己時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練等問(wèn)題。

-教學(xué)建議：通過(guò)提供豐富的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)；同時(shí)，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生克服在交流中的緊張情緒，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

2.演示法：教師示范正確的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式，讓學(xué)生直觀(guān)學(xué)習(xí)。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)中練習(xí)英語(yǔ)交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀(guān)性。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。

3.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)新的一課，叫做“Hello”。這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，讓我們一起歡迎新同學(xué)，并用英語(yǔ)來(lái)打招呼吧。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們紛紛站起來(lái)，用“Hello”互相問(wèn)候，有的還用上了“Howareyou?”來(lái)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的狀況。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出課本，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：翻開(kāi)課本，跟隨老師的步伐，學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師角色：首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的問(wèn)候語(yǔ)，比如“Hello”、“Hi”、“Goodmorning”等。

學(xué)生學(xué)習(xí)：跟讀老師的發(fā)音，模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.老師角色：接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)一些常用的自我介紹詞匯，如"name"、"age"、"school"等。

學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的引導(dǎo)，記憶這些詞匯的拼寫(xiě)和意義。

四、句型學(xué)習(xí)

1.老師角色：現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些自我介紹的句型，比如“Howoldareyou?”、“Wheredoyougotoschool?”等。

學(xué)生學(xué)習(xí)：模仿老師的句型，練習(xí)提問(wèn)和回答。

2.老師角色：請(qǐng)大家嘗試用這些句型互相提問(wèn)，看看誰(shuí)能夠準(zhǔn)確回答。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與，互相提問(wèn)，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

五、情景對(duì)話(huà)

1.老師角色：接下來(lái)，我們進(jìn)行情景對(duì)話(huà)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用剛剛學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.老師角色：哪個(gè)小組愿意上來(lái)展示他們的對(duì)話(huà)？

學(xué)生學(xué)習(xí)：一組組同學(xué)上臺(tái)展示，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹?，F(xiàn)在請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極回答，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

2.老師角色：非常好，大家都能記住今天學(xué)到的內(nèi)容。接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小測(cè)試，看看大家掌握得怎么樣。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成測(cè)試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：今天的作業(yè)是請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇自我介紹，并嘗試用英語(yǔ)問(wèn)候你的家人。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄作業(yè)要求。

2.老師角色：希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課檢查大家的成果。

八、課堂延伸

1.老師角色：同學(xué)們，除了今天學(xué)到的內(nèi)容，你們還想知道關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的其他知識(shí)嗎？

學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們提出問(wèn)題，老師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答。

2.老師角色：今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

九、課后反思

1.老師角色：在今天的課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在自我介紹時(shí)比較緊張，不知道如何表達(dá)。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注這部分同學(xué)，幫助他們克服緊張情緒，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們?cè)谡n后反思自己的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候習(xí)慣，以及自我介紹的文化差異。

-英語(yǔ)日常用語(yǔ)：收集一些常用的日常英語(yǔ)表達(dá)，如詢(xún)問(wèn)天氣、談?wù)撆d趣等，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

-英語(yǔ)電影和電視節(jié)目：推薦一些適合初學(xué)者的英語(yǔ)電影和電視節(jié)目，讓學(xué)生在觀(guān)看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-文化背景學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解不同國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)候習(xí)慣，如美國(guó)的直接問(wèn)候、英國(guó)的禮貌問(wèn)候等。

-日常用語(yǔ)練習(xí)：布置作業(yè)，讓學(xué)生用學(xué)到的英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如詢(xún)問(wèn)天氣：“What'stheweatherliketoday?”

-觀(guān)看英語(yǔ)電影和電視節(jié)目：推薦學(xué)生觀(guān)看《芝麻街》、《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》等適合兒童的英語(yǔ)節(jié)目，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-制作英語(yǔ)海報(bào)：讓學(xué)生以“Hello”為主題，制作英語(yǔ)海報(bào)，展示所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的知識(shí)點(diǎn)。

-舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-參加英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)演講比賽，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲：讓學(xué)生設(shè)計(jì)以問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹為主題的英語(yǔ)游戲，如角色扮演、猜單詞等，提高學(xué)習(xí)興趣。

-閱讀英語(yǔ)繪本：推薦適合初學(xué)者的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高閱讀能力。

-家庭英語(yǔ)環(huán)境：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，感覺(jué)有點(diǎn)小感慨。咱們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課吧。

教學(xué)反思：

嗯，今天這節(jié)課，我感覺(jué)在教學(xué)方法上還是有一些小收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)角色扮演和小組討論的方式，學(xué)生們?cè)诰毩?xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的時(shí)候，參與度挺高的。特別是那些平時(shí)不太愛(ài)開(kāi)口的學(xué)生，也能比較放松地參與到對(duì)話(huà)中來(lái)。這說(shuō)明互動(dòng)式教學(xué)還是挺有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，詞匯量不夠，句子結(jié)構(gòu)也不太完整。這說(shuō)明我們?cè)谠~匯和語(yǔ)法上的教學(xué)還需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，同學(xué)們掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的結(jié)構(gòu)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在技能方面，大家通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的鼓勵(lì)。

不過(guò)，我們還是存在一些不足。比如，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)不夠完整，這說(shuō)明我們?cè)谠~匯和語(yǔ)法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。另外，一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我們需要更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，提高他們的自信心。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)日常積累和專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法水平。

2.多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，如英語(yǔ)角、演講比賽等，提高學(xué)生的自信心。

3.采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。八、典型例題講解1.例題：

-StudentA:Hello,mynameisTom.Iamtwelveyearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.

-StudentB:Hello,Tom.MynameisLucy.Iameleven.IstudyinNo.2MiddleSchool.

-Question:Howdoyouintroduceyourselfandaskaboutyourfriend'sinformation?

答案：Youcanintroduceyourselfbysaying"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge].Igoto[YourSchool]."Toaskaboutyourfriend'sinformation,youcansay"Hello,[Friend'sName].Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?"

2.例題：

-StudentA:Hello,mynameisSarah.Iamthirteen.Ilovereadingbooks.

-StudentB:Hello,Sarah.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Question:Howdoyouintroduceyourselfandaskaboutsomeone'shobbies?

答案：Tointroduceyourselfandmentionyourhobbies,youcansay"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge].Ilove[YourHobby]."Toaskaboutsomeone'shobbies,youcansay"Hello,[Person'sName].Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

3.例題：

-StudentA:Hello,mynameisMichael.Iamtenyearsold.Myfavoritecolorisblue.

-StudentB:Hello,Michael.What'syourfavoritecolor?

-Question:Howdoyouintroduceyourselfandtalkaboutyourfavoritecolor?

答案：Tointroduceyourselfandtalkaboutyourfavoritecolor,youcansay"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge].Myfavoritecoloris[YourFavoriteColor]."Toaskaboutsomeone'sfavoritecolor,youcansay"Hello,[Person'sName].What'syourfavoritecolor?"

4.例題：

-StudentA:Hello,mynameisEmily.Iamtwelve.Ihavetwobrothersandonesister.

-StudentB:Hello,Emily.Doyouhaveanysiblings?

-Question:Howdoyouintroduceyourselfandmentionyourfamilymembers?

答案：Tointroduceyourselfandtalkaboutyourfamilymembers,youcansay"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge].Ihave[Number]brothersand[Number]sisters."Toaskaboutsomeone'sfamily,youcansay"Hello,[Person'sName].Doyouhaveanysiblings?"

5.例題：

-StudentA:Hello,mynameisDavid.Iameleven.Ilikeplayingsoccer.

-StudentB:Hello,David.Whatsportsdoyouliketoplay?

-Question:Howdoyouintroduceyourselfandtalkaboutyourfavoritesport?

答案：Tointroduceyourselfandtalkaboutyourfavoritesport,youcansa