廣東省汕頭市2025年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考卷含答案

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文月考卷一、積累與運(yùn)用1．按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）《泊秦淮》一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”而批評(píng)沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的一句詩(shī)是：，。（2）《賈生》中筆鋒一轉(zhuǎn)，借古諷今揭示唐晚期皇帝求仙訪道，不顧國(guó)計(jì)民生的現(xiàn)實(shí)，寄寓詩(shī)人懷才不遇的感慨的句子是：，。（3）《過(guò)松源晨炊漆公店》含蓄地說(shuō)明了許多生活中看似容易的事，其實(shí)做起來(lái)并不容易的道理的句子是：，。（4）默寫(xiě)趙師秀的《約客》。，。，。2．下列對(duì)《約客》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．前兩句寫(xiě)出了時(shí)令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩(shī)人在靜候友人來(lái)時(shí)的感受。B．第二句“處處”修飾池塘，描寫(xiě)了生氣盎然的農(nóng)村景象，隱約寫(xiě)出了詩(shī)人待客的悠然心情。C．第三句點(diǎn)題，以夜半說(shuō)明詩(shī)人在久久等待，但約客未至，卻只聽(tīng)到陣陣的雨聲、蛙聲。D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫(xiě)雨夜候客的情景，含蓄而有韻味。3．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同xiūrùn課本的文字開(kāi)始。（2）老病死，乃人生難免的事，dáɡuān的人看得很平常。（3）學(xué)而不厭，huìrénbùjuàn，何有于我哉?。?）那仁人志士的憂國(guó)憂民，那諸圣諸佛的bēitiānmǐnrén，雖說(shuō)他是一輩子的苦痛，也都可以。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)切忌不可“火上澆油”，要耐心傾聽(tīng)，及時(shí)疏導(dǎo)。B．霍金是科學(xué)界的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理和人生真諦。D．電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要作用。5．誠(chéng)信中學(xué)開(kāi)展“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面小題。由中共中央宣傳部主持的“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)儀式于6月29日下午在國(guó)家公共信用信息中心舉行。中宣部、中央文明辦、中央網(wǎng)信協(xié)、最高人民法院等部門(mén)負(fù)責(zé)同志以及19家中央新聞單位負(fù)責(zé)同志和骨干編輯記者共100余人參加了啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，發(fā)展改革委、人民銀行、人民日?qǐng)?bào)、新華社負(fù)責(zé)同志以及中央廣播電視總臺(tái)記者分別發(fā)言。啟動(dòng)儀式后，各媒體進(jìn)行了集中采訪活動(dòng)。（1）請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2）在“人無(wú)信不立”的演講中，小劉同學(xué)想用到以下這段文字，請(qǐng)仿照下面劃?rùn)M線的句子，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫，增強(qiáng)演講氣勢(shì)。人無(wú)信不立，擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；一朵小小的浪花，可以載動(dòng)一艘小船；，：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。6．閱讀下面選段，回答問(wèn)題。所有人都一樣，在船上都覺(jué)得難受，所以輪到自己挖冰塊的時(shí)候，大家都會(huì)很高興呢！怎么說(shuō)都有新鮮空氣可以到肺中啊！可以大口大口地呼吸啊！但是，并沒(méi)有人延長(zhǎng)自己在水下工作的時(shí)間。時(shí)間一到，各人就將有氧氣放出來(lái)的儲(chǔ)氣罐教給自己的同伴。A____身先士卒，他是第一個(gè)遵守這種嚴(yán)格紀(jì)律的人。時(shí)間一到，就把他的儲(chǔ)氣罐教給另一個(gè)人，然后回到船上渾濁的空氣中，他老是那么鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)也不慌亂，不發(fā)一句怨言。（1）該語(yǔ)段選自名著《》，作者是。（2）文段中A處的人物是（人名），此處表現(xiàn)他冷靜鎮(zhèn)定、身先士卒的一面。請(qǐng)你另舉出一個(gè)具體情節(jié)，分析他所展現(xiàn)出的其他性格特點(diǎn)。二、閱讀（41分）閱讀【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】夫藕生卑污，而潔白自若；質(zhì)柔而穿堅(jiān)，居下而有節(jié)?？赘[玲瓏紗綸內(nèi)隱生于嫩弱而發(fā)為莖葉花實(shí)；又復(fù)生芽，以續(xù)生生之脈。四時(shí)可食令人心歡可謂靈根矣！——（節(jié)選自《本草綱目》）7．解釋下列句子加點(diǎn)詞的意思。可愛(ài)者甚蕃不蔓不枝亭亭凈植8．翻譯下面句子。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。蓮之愛(ài)，同予者何人?9．作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？10．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。四時(shí)可食令人心歡可謂靈根矣11．【甲】文的蓮“出淤泥而不染”，【乙】文的藕“生卑污，而潔白自若”，對(duì)此，你有什么啟發(fā)？閱讀驛路梨花（節(jié)選）①我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿(mǎn)了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊?、诂幾謇先擞终f(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。我這次是專(zhuān)門(mén)送糧食來(lái)的?！雹圻@天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……④第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加，點(diǎn)兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。⑤我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。我想：她一定是梨花。⑥瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了，接著就哈哈大笑起來(lái)：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”⑦老人嚴(yán)肅地說(shuō)：“我感謝你們蓋了這間小草房。”⑧為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！雹峤又?，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹(shù)林里過(guò)夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹(shù)割草蓋起了房子。她姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f(shuō)：“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動(dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。⑩原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？?“前幾年出嫁到山那邊了?！?不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。?我望著這群充滿(mǎn)朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)?！?2．選文第③段寫(xiě)“我”的夢(mèng)境有什么用意？13．選段插敘了解放軍建造小茅屋和梨花姑娘照料小茅屋之事，作用是什么？14．文章結(jié)尾引用“驛路梨花處處開(kāi)”的詩(shī)句，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別有什么作用？閱讀蒿(hāo)子粑粑的愛(ài)①雨過(guò)天晴，風(fēng)光無(wú)限；千花百草，爭(zhēng)相明媚?？諝饫飶浡嗤梁颓嗖莸姆枷悖磕赀@個(gè)時(shí)候，我都會(huì)忍不住想起故鄉(xiāng)的“蒿子粑粑”，它又叫“艾草粑粑”。②春天一到，艾草就開(kāi)始認(rèn)真地長(zhǎng)、賣(mài)力地長(zhǎng)，在菜地里、池塘邊、河岸上、竹林間處處可見(jiàn)它的身影。那青綠色的艾草，宛如一個(gè)個(gè)精靈，透著生機(jī)、希望。我愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)春天，總盼著故鄉(xiāng)的春天和母親做的蒿子粑粑。③今年驚蟄一過(guò)，我又纏著母親不停地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候可以吃蒿子粑粑了呢?”母親望著我，一臉笑容地說(shuō)：“你又嘴饞啦?”我咯咯地笑著，連連點(diǎn)頭。在母親面前，我永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子！午飯過(guò)后，我興奮地跟著母親出門(mén)采摘蒿子。④這天的陽(yáng)光很溫暖，照在身上暖暖的，我們尋到一處小竹林，里面的高子長(zhǎng)得茂密、嫩綠、新鮮。母親彎下腰，兩手輕輕把一叢高子撥開(kāi)，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，高子便摘斷了。她的動(dòng)作嫻熟，一小會(huì)兒的工夫，母親就摘了一大袋子。再看看我這邊，我不由得笑了。“你怎么摘得這么快?”我驚喜地問(wèn)。母親輕輕地答：“你不經(jīng)常做，沒(méi)關(guān)系！”我望向母親的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一陣酸楚。我才發(fā)現(xiàn)她的手已不再細(xì)嫩……母親一邊摘一邊和我拉著家常，周?chē)舶察o靜，空氣里彌漫著一縷縷清香。⑤回家后，母親吩咐我裝一盆清水，她把清理好的蒿子都放進(jìn)清水里清洗。我要幫忙，她連連拒絕，說(shuō)她一會(huì)兒就做好了。清洗好后，我們把蒿子放在竹籃里晾干水分。母親又燒了一鍋水，水燒好后，她把洗凈的蒿子放進(jìn)了沸騰的開(kāi)水中，蒿子在里面“打幾個(gè)滾”后就可以撈上來(lái)了。剛燙好的蒿子還很燙手，她似乎已經(jīng)習(xí)慣了，把蒿子的水分用力擰干，揉成一團(tuán)，再用刀剁碎。她不習(xí)慣用破壁機(jī)，說(shuō)是太碎了，不好吃。我勸她，她總是不聽(tīng)，生怕做出來(lái)的味道不好?！敖酉聛?lái)是要炒了嗎?”我問(wèn)?！笆堑?，還要放一點(diǎn)點(diǎn)鹽，放糖也是可以的?！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊開(kāi)始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把提前準(zhǔn)備好的面粉端出來(lái)，放入炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后開(kāi)始揉，揉得又軟又黏。揉好之后，母親再放油煎，煎到兩面有一層薄薄鍋巴的時(shí)候，就可以盛出來(lái)吃了?、弈赣H一邊忙碌著，一邊叮囑我，我都一一記在心里。我想等母親再老一點(diǎn)，我就做給她吃，只有現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，以后才不至于拿不出手。⑦母親一刻也沒(méi)停，看著煎好的粑粑，我早已按捺不住激動(dòng)的心情，拿起一個(gè)放入嘴里，瞬間覺(jué)得幸福無(wú)比。蒿子粑粑又香又脆，味道好極了！⑧“趁熱吃才好吃，你在外面難得吃到，多吃點(diǎn)！”⑨蒿子粑粑的味道就是愛(ài)的味道，我感到溫暖又知足。15．文中的母親是個(gè)怎么樣的人？16．文章第②段是否可以刪去？為什么？17．按照要求賞析下列句子。①那青綠色的艾草，宛如一個(gè)個(gè)精靈，透著生機(jī)、希望。（從修辭手法的角度）②母親彎下腰，兩手輕輕把一叢蒿子撥開(kāi)，一手拂著一片，另一只手輕輕一掐，蒿子便摘斷了。（從人物描寫(xiě)的角度）18．文章以“蒿子粑粑的愛(ài)”為題有何妙處？三、寫(xiě)作（50分）19．閱讀以下材料，按要求作文。初中所學(xué)的課文給了我們很多做人的啟示：劉義慶的《陳太丘與友期行》讓我們懂得人貴在誠(chéng)信；讓·喬諾的《植樹(shù)的牧羊人》讓我們懂得人貴在堅(jiān)持；楊絳的《老王》讓我們懂得人貴在友善；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》讓我們懂得人貴在相助……正是人的可貴之處讓我們感受到人之為人的幸福和意義。請(qǐng)以“人貴在▲”為題目，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②500字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案1．【答案】（1）商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱唱后庭花（2）可憐夜半虛前席；?不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（3）政入萬(wàn)山圍子里；?一山放出一山攔（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙；有約不來(lái)過(guò)夜半；閑敲棋子落燈花2．【答案】B3．【答案】（1）修潤(rùn)（2）達(dá)觀（3）誨人不倦（4）悲天憫人4．【答案】D5．【答案】（1）“誠(chéng)信建設(shè)萬(wàn)里行”主題宣傳活動(dòng)啟動(dòng)（2）一朵小小的花朵（一滴小小的雨滴）；可以感動(dòng)一片天地（可以滋潤(rùn)一片土地）6．【答案】（1）海底兩萬(wàn)里；儒勒·凡爾納（2）尼摩船長(zhǎng)示例一：尼摩船長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)和制造了“鸚鵡螺號(hào)"潛水艇，并帶領(lǐng)乘員深入海底進(jìn)行探索。他詳細(xì)地解釋各種海洋生物、珊瑚礁和海底地貌的科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)了他對(duì)自然科學(xué)的深厚造詣和無(wú)盡的好奇心。這種對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，使他成為了一個(gè)不斷追求知識(shí)和探索未知的冒險(xiǎn)家。示例二：尼摩船長(zhǎng)在遭遇巨型章魚(yú)襲擊時(shí)，他迅速制定應(yīng)對(duì)策略，親自帶領(lǐng)船員與章魚(yú)搏斗，即使身處險(xiǎn)境也毫不退縮。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了他臨危不懼的勇氣，更凸顯了他作為船長(zhǎng)的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?！敬鸢浮?．多；橫生藤曼；聳立的樣子。8．自從李氏的唐朝以來(lái)，世上的人都很喜愛(ài)牡丹。

愛(ài)蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？9．作者用”菊”和”牡丹”來(lái)作正襯和反襯，含蓄而突出地表達(dá)自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)者的鄙棄，歌頌了君子正直高尚的美德，表達(dá)作者不與世俗同流合污的高尚情操。10．四時(shí)可食/令人心歡/可謂靈根矣！11．示例：蓮和藕都生長(zhǎng)于污穢，都不受沾染，潔凈如故，告訴我們惡劣粗陋的生長(zhǎng)環(huán)境并不能決定人的品格，只要潔身自好，也能在污濁境遇中保持高潔的品質(zhì)?！敬鸢浮?2．這個(gè)夢(mèng)中之景，是一個(gè)虛景，與前面開(kāi)頭的實(shí)景相映，虛實(shí)映襯，香氣四溢的梨花林與梨花姑娘相映生輝，為全文營(yíng)造一種景和人融合的意境，表達(dá)了對(duì)小茅屋“主人”助人為樂(lè)精神的贊美之情，同時(shí)照應(yīng)題目，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。13．插敘解放軍建造小茅屋和梨花姑娘照料小茅屋之事，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。在小說(shuō)差不多結(jié)尾的部分使用插敘，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘，豐富了文章的內(nèi)容。14．結(jié)構(gòu)上，題文相應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，詩(shī)句既承接和總結(jié)上文中多處描繪梨花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花——雷鋒精神像梨花一樣處處開(kāi)放?！敬鸢浮?5．母親勤勞能干，心靈手巧，疼愛(ài)孩子16．不能。結(jié)構(gòu)上，第②段起到了承上啟下的作用，既承接了上文提到的故鄉(xiāng)的蒿子粑粑，又引起下文有關(guān)母親做蒿子粑粑的相關(guān)描寫(xiě)。內(nèi)容上，點(diǎn)明本文寫(xiě)作對(duì)象的同時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)艾草的喜愛(ài)之情，奠定了全文的感情基調(diào)。17．①比喻。把艾草比喻成精靈，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了艾草可愛(ài)、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)艾草的喜愛(ài)之情。②動(dòng)作描寫(xiě)。通過(guò)“撥”、“拂”、“掐”、“摘”等動(dòng)詞的連貫使用，寫(xiě)出了母親摘蒿子動(dòng)作的熟練，表達(dá)了我對(duì)母親的敬佩、贊美之情。18．(1)用詞新穎別致，“蒿子粑粑”一詞富有地方特色，吸引讀者的閱讀興趣；

(2)貫穿全文的線索，使文章的寫(xiě)作主題更加明確；

(3)突出本文的主旨，體現(xiàn)了我對(duì)蒿子粑粑的喜愛(ài)之情和對(duì)母親的感激之情。19．【答案】【范文示例】人貴堅(jiān)持喜歡上書(shū)法竟是因?yàn)榇汗?jié)隨父親返鄉(xiāng)的一次機(jī)緣。農(nóng)村里逢年過(guò)節(jié)按習(xí)俗要寫(xiě)春聯(lián)，這是應(yīng)景之物，又懶得跑路到鎮(zhèn)上去買(mǎi)。我因了小學(xué)曾學(xué)過(guò)一陣書(shū)法課，便自告奮勇地要求一試。我的心氣很高，畢竟我是從京城來(lái)的“才女”，但真到落筆才知脫離了字帖，有點(diǎn)無(wú)從下筆，勉強(qiáng)不顧章法地把對(duì)聯(lián)抄寫(xiě)下來(lái)。為了日后在同齡孩子中能有炫耀的資本，我報(bào)了軟筆書(shū)法班。媽媽在家里辟了一張小書(shū)桌，備好了筆墨紙硯，專(zhuān)供我練字用。還常以家里祖輩是地方上有