數(shù)學(xué)游戲第 2節(jié)在操場(chǎng)上玩一玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版

數(shù)學(xué)游戲第2節(jié)在操場(chǎng)上玩一玩（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學(xué)游戲第2節(jié)在操場(chǎng)上玩一玩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)在操場(chǎng)上進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和運(yùn)用幾何圖形知識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中嘗試不同的策略和解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了基本的數(shù)字、簡(jiǎn)單的加減法，對(duì)空間概念有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，但尚未深入。他們對(duì)圖形有一定的認(rèn)知，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲和戶外活動(dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在直觀操作和模仿上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于動(dòng)手操作和視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解數(shù)學(xué)概念時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)于抽象的幾何圖形概念。戶外活動(dòng)可能受到天氣、場(chǎng)地等限制，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能遇到溝通不暢、協(xié)作不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本2024-2025學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與操場(chǎng)上數(shù)學(xué)游戲相關(guān)的圖片、圖表和簡(jiǎn)單視頻，幫助學(xué)生直觀理解游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備幾何圖形模型和標(biāo)記工具，用于學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)地操作和標(biāo)記。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備移動(dòng)桌椅，以便學(xué)生可以自由移動(dòng)到操場(chǎng)上進(jìn)行游戲。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，感受空間和運(yùn)動(dòng)。

-提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诓賵?chǎng)上玩過(guò)哪些游戲？這些游戲中有哪些數(shù)學(xué)元素呢？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在操場(chǎng)上的游戲經(jīng)歷，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素。

2.講授新課（10分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)：講解操場(chǎng)上常見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲，如跳繩、接力跑、丟沙包等，分析其中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解游戲中的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)數(shù)、加減法、幾何圖形等。

-講解過(guò)程：教師用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解，結(jié)合實(shí)際游戲案例，讓學(xué)生直觀理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)內(nèi)容：教師給出幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲題目，讓學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行實(shí)際操作。

-練習(xí)方式：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織游戲和記錄結(jié)果。

-練習(xí)過(guò)程：學(xué)生根據(jù)題目要求，在操場(chǎng)上進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)內(nèi)容：教師針對(duì)學(xué)生在游戲中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-提問(wèn)方式：教師提問(wèn)：“在游戲中，你們遇到了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？是如何解決的？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)和解決方法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些數(shù)學(xué)游戲?qū)δ銈冇惺裁磶椭俊?/p>

-學(xué)生回答：學(xué)生分享游戲?qū)λ麄兊膸椭?，如提高?shù)學(xué)思維、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)游戲?qū)W(xué)生的幫助，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-拓展內(nèi)容：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的數(shù)學(xué)游戲，并說(shuō)明其中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-拓展方式：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，教師巡回指導(dǎo)。

-拓展過(guò)程：學(xué)生設(shè)計(jì)游戲，教師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：10分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)學(xué)思維能力提升：通過(guò)本節(jié)課的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生在操場(chǎng)上實(shí)際操作，將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲活動(dòng)相結(jié)合，提高了他們的數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，如數(shù)數(shù)、加減法、幾何圖形等，這些能力的提升有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。

2.空間觀念增強(qiáng)：學(xué)生在操場(chǎng)上通過(guò)實(shí)際操作，感知和運(yùn)用幾何圖形知識(shí)，如識(shí)別不同的形狀、測(cè)量長(zhǎng)度等。這種實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生建立空間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形的性質(zhì)打下基礎(chǔ)。

3.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)：在小組游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作過(guò)程培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了他們的溝通能力和協(xié)作能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提高：學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)融入游戲中。這一過(guò)程有助于學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)興趣和求知欲增強(qiáng)：通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。這種興趣和求知欲將促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)。

6.生活應(yīng)用能力提升：學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算跳繩次數(shù)、測(cè)量跑步距離等。這種能力的提升有助于學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高生活品質(zhì)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)小組合作、自主設(shè)計(jì)游戲等方式，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：在游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心同伴，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。這種價(jià)值觀的塑造有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)學(xué)游戲的概念與類型

-操場(chǎng)上常見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)

-數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用

②本文重點(diǎn)詞句：

-“數(shù)學(xué)游戲”是指將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲活動(dòng)中，通過(guò)游戲形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-“操場(chǎng)上常見(jiàn)的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)”如跳繩、接力跑、丟沙包等。

-“數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用”涉及數(shù)數(shù)、加減法、幾何圖形等。

③教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引入數(shù)學(xué)游戲的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講授新課：講解操場(chǎng)上數(shù)學(xué)游戲的具體玩法和數(shù)學(xué)知識(shí)，建立知識(shí)框架。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)互動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)合作精神。

-核心素養(yǎng)拓展：通過(guò)設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)數(shù)學(xué)游戲課，感覺(jué)挺有意思的，也看到了學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果。現(xiàn)在我就來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法挺成功的。我采用了情境教學(xué)和游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)元素，這種直觀的學(xué)習(xí)方式很受孩子們的歡迎。我覺(jué)得這種方式可以讓學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的時(shí)候，我注意到學(xué)生們對(duì)于幾何圖形的概念理解得比較好，但是對(duì)數(shù)數(shù)和加減法的應(yīng)用還不是很熟練。于是，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上實(shí)際操作，這樣他們就能在游戲中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，還能提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生不太會(huì)合作，他們?cè)谛〗M游戲中顯得有些被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。另外，還有一些學(xué)生對(duì)于游戲中的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課中收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所進(jìn)步。首先，他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)方面有了更深入的理解，比如對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和加減法的應(yīng)用等。其次，他們的技能也得到了提升，比如動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，他們?cè)谇楦袘B(tài)度方面也有了積極的變化，比如對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：