父母默默的愛第1課時（教學設(shè)計＋學習任務(wù)單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

父母默默的愛（第1課時（教學設(shè)計＋學習任務(wù)單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：父母默默的愛

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入三年級之前，已經(jīng)對家庭關(guān)系有一定的認識，能夠描述家庭成員之間的關(guān)系。然而，對于父母默默的愛這一主題，學生可能還缺乏深入的體驗和理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對家庭和親情有著濃厚的興趣，他們愿意分享自己的家庭故事。他們的觀察能力逐漸增強，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)父母的愛。在學習風格上，他們可能更傾向于通過故事、討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解抽象概念“默默的愛”時遇到困難，需要教師通過具體事例和情感體驗來幫助他們理解。此外，學生可能由于年齡原因，在表達自己對父母愛的感受時感到害羞或不自信，需要教師創(chuàng)造一個安全和支持的學習環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一份三年級上冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與父母默默的愛相關(guān)的圖片、家庭生活視頻片段以及描述父母愛的簡短故事。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻。

4.教室布置：設(shè)置舒適的座位，安排小組討論區(qū)，確保教室環(huán)境溫馨、支持互動交流。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師通過播放一段溫馨的家庭生活視頻，讓學生初步感受家庭中父母的愛。

-提問學生：“你們從視頻中感受到了什么？”引導學生分享對家庭和父母愛的看法。

-引出課題：“父母默默的愛”，引導學生認識到父母對他們的愛是無私的、默默無聞的。

2.新課講授（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解父母默默的愛的含義，如無微不至的關(guān)懷、辛勤付出等。

-第二條：通過具體事例，讓學生體會父母的愛，如父母為孩子準備早餐、送孩子上學等。

-第三條：引導學生思考，如何表達對父母的愛，如寫一封信、做一件小事等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一條：學生分組討論，分享自己與父母之間發(fā)生的感人故事，互相鼓勵。

-第二條：學生根據(jù)所學內(nèi)容，繪制一幅描繪父母默默的愛的圖畫。

-第三條：學生創(chuàng)作一首表達對父母愛的詩歌或歌曲。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內(nèi)容：

-第一方面：引導學生思考如何理解父母的默默的愛。舉例回答：“比如，父母為了我們的成長，默默地付出，他們可能不會說出口，但我們能從他們的眼神、行動中感受到?！?/p>

-第二方面：討論如何表達對父母的愛。舉例回答：“我們可以通過寫一封感謝信、做一頓飯菜、陪伴父母散步等方式來表達我們的愛?！?/p>

-第三方面：分享如何改善與父母的關(guān)系。舉例回答：“我們可以多與父母溝通，關(guān)心他們的生活，尊重他們的意見?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)父母默默的愛的意義。

-提問學生：“你們在本節(jié)課中學到了什么？”讓學生分享自己的感悟。

-總結(jié)本節(jié)課的重難點，如理解父母默默的愛、表達對父母的愛等。

-鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注父母，珍惜與父母相處的時光。

教學用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-親子關(guān)系相關(guān)的書籍推薦：《愛的五種語言》、《家庭教育指導手冊》等。

-親子活動案例：親子運動會、家庭烘焙課、戶外親子旅行等。

-親子溝通技巧視頻：如何在忙碌中陪伴孩子、如何與孩子有效溝通等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與親子關(guān)系相關(guān)的書籍，了解不同家庭的教育方式。

-組織親子活動，讓學生在活動中體驗與父母共同參與的樂趣，增進親子關(guān)系。

-舉辦親子溝通技巧講座或工作坊，幫助家長和學生提升溝通能力。

-建議學生在家中設(shè)立“親子時光”環(huán)節(jié)，每天安排一定時間與父母交流，分享自己的學習生活。

-引導學生記錄與父母相處的點滴，通過寫作、繪畫等形式表達對父母的愛和感激。

-鼓勵學生參與家庭決策，增強家庭責任感，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

-組織家庭讀書會，共同閱讀有益的書籍，提高家庭文化氛圍。

-建議學生了解不同文化背景下家庭教育的差異，拓寬視野，尊重和理解不同的家庭文化。

-引導學生參與家庭志愿服務(wù)，如幫助鄰居老人、參與社區(qū)活動等，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。

-鼓勵學生參與家庭財務(wù)規(guī)劃，了解家庭收支情況，培養(yǎng)理財意識。教學反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我感到既興奮又有些許的緊張。畢竟，三年級的學生對“父母默默的愛”這個主題還是有些抽象的，如何讓他們理解并感受到父母的愛，是我這節(jié)課要解決的主要問題。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過播放家庭生活視頻，孩子們很快就進入了狀態(tài)，開始分享他們對家庭和父母愛的看法。這讓我意識到，多媒體資源的運用對于激發(fā)學生的學習興趣是非常有效的。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于父母默默的愛的含義理解得比較快，但如何將這種理解轉(zhuǎn)化為具體的行動，他們還是有些困難。我通過具體事例來幫助他們，比如講述我自己的父母是如何照顧我的，或者讓學生分享他們的家庭故事。這些方法似乎起到了一定的作用，我看到有些孩子開始嘗試用小卡片寫感謝信給父母。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了三個活動：小組討論、繪畫和創(chuàng)作詩歌。這些活動旨在讓學生通過不同的方式表達對父母的愛。我發(fā)現(xiàn)，在繪畫環(huán)節(jié)，孩子們能夠很投入地表達他們的情感，但在詩歌創(chuàng)作上，他們似乎有些猶豫。我猜這可能是因為詩歌創(chuàng)作對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。不過，我還是看到了一些很有創(chuàng)意的作品。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如“你從父母那里感受到了怎樣的愛？”、“你打算如何回報父母的愛？”等。孩子們的回答讓我很感動，有的說“我會幫父母做家務(wù)”，有的說“我會好好學習，讓父母放心”。這些回答讓我看到了他們對父母的感激之情。

當然，這節(jié)課也有不足之處。比如，在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠的指導，導致部分學生感到困惑。此外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，有些學生比較活躍，我需要更好地控制課堂秩序。

對于這些問題，我認為可以采取以下改進措施：

-在詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以提供一些簡單的詩歌模板，幫助學生更好地表達自己的情感。

-在課堂管理上，可以提前制定一些課堂規(guī)則，并讓學生參與規(guī)則的制定，增強他們的遵守規(guī)則的意識。

-對于活躍的學生，可以通過小組合作的方式，讓他們在活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能學會傾聽和合作。課后作業(yè)為了鞏固學生對“父母默默的愛”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)的設(shè)計，旨在幫助學生將課堂所學應(yīng)用于實際生活中：

1.寫作作業(yè)：

主題：我的父母的愛

要求：學生用日記的形式，記錄下自己與父母之間發(fā)生的至少三個小事例，描述父母是如何默默付出愛意的。每個事例后，學生需要表達自己的感受和對父母愛的理解。

例子：

-昨天晚上，我生病了，媽媽一直陪在我身邊，給我量體溫、喂藥，直到我睡著。

-每當我遇到困難時，爸爸總是耐心地幫我分析問題，給我鼓勵，讓我重新振作。

-每次我回家，媽媽都會做好我最喜歡的飯菜，等待我回家。

2.角色扮演作業(yè)：

主題：父母的一天

要求：學生扮演父母，模擬一天中為家庭付出愛意的行為，如做飯、打掃衛(wèi)生、照顧弟妹等。結(jié)束后，學生需要寫下自己的感受，并思考作為父母的不易。

例子：

-我扮演了一天媽媽的角色，感受到了照顧家庭和孩子的辛苦，也體會到了父母的愛。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：

主題：家庭愛的故事收集

要求：學生回家后，與父母一起收集至少三個家庭愛的故事，可以是父母之間的，也可以是父母對孩子的。學生需要記錄下故事，并分享給同學。

例子：

-我問媽媽，她告訴我一個故事，關(guān)于爸爸在媽媽生病時，如何無微不至地照顧她。

4.創(chuàng)意繪畫作業(yè)：

主題：愛的畫筆

要求：學生用畫筆描繪出自己心中父母默默的愛，可以是具體的場景，也可以是抽象的情感表達。畫完后，學生需要解釋自己的創(chuàng)作意圖。

例子：

-我畫了一幅畫，畫中父母在雨中等待孩子放學，我想要表達的是父母的無私和關(guān)愛。

5.家務(wù)實踐作業(yè)：

主題：為父母做一件小事

要求：學生為父母做一件力所能及的小事，如洗碗、掃地、整理房間等，并在日記中記錄下自己的感受和父母的反應(yīng)。

例子：

-我決定為父母洗碗，雖然一開始不太熟練，但后來我做得越來越好，父母也很高興。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學，還能夠讓他們在實際行動中體會到父母的愛，并學會如何去回報父母。課堂在課堂上，我采用了多種評價方式來確保教學的有效性，以下是我對課堂評價的總結(jié)：

1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解“父母默默的愛”這一概念時，我會問學生：“你們認為父母的愛有哪些表現(xiàn)形式？”通過學生的回答，我可以判斷他們對這一主題的理解是否到位。

-觀察：在課堂活動中，我注意觀察學生的參與度和反應(yīng)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠傾聽他人的意見。這樣的觀察有助于我了解學生的互動能力和合作精神。

-測試：為了更全面地評估學生的學習情況，我會設(shè)計一些簡短的測試題。這些測試題可以是選擇題、填空題或者簡答題，旨在考察學生對知識的記憶和應(yīng)用能力。

2.教學反饋：

-及時性：在課堂上，我會在學生回答問題后立即給予反饋，無論是肯定還是指出錯誤，都以鼓勵和建設(shè)性的方式來進行。

-針對性：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我會給予個性化的反饋。例如，對于在討論中表現(xiàn)出色的學生，我會給予更多的關(guān)注和鼓勵；對于回答錯誤的學生，我會耐心地引導他們找到正確答案。

-多樣性：我鼓勵學生通過不同的方式表達自己的理解和感受，比如繪畫、寫作、角色扮演等。這樣的多樣性不僅能夠提高學生的學習興趣，也能夠讓我從不同的角度了解他們的學習情況。

3.作業(yè)評價：

-認真批