《4同學(xué)相伴》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《4同學(xué)相伴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?同學(xué)相伴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課以培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生良好的同伴關(guān)系為主線，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心、合作，促進(jìn)人際交往能力的發(fā)展。通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與人相處的技巧，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，包括尊重他人、合作共事、溝通協(xié)調(diào)等。增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到規(guī)則與秩序的重要性，學(xué)會(huì)在集體中維護(hù)自己的合法權(quán)益。提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，形成積極向上的同伴關(guān)系，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的同伴交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友情、合作等概念有一定的理解。但他們對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能還停留在表面，缺乏深入理解和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)人際交往和道德教育有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的主動(dòng)性和積極性，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)存在困難，導(dǎo)致同伴關(guān)系緊張。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能遇到溝通不暢、分工不均等問題，影響學(xué)習(xí)效果。教師需關(guān)注這些情況，通過引導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提升人際交往能力。四、教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)白板軟件

-教學(xué)硬件：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：同伴關(guān)系相關(guān)的視頻、圖片、案例分析資料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)卡片、討論引導(dǎo)問題清單五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于友誼和合作的主題。在你們的童年中，有沒有一些特別的朋友，你們是如何一起度過的？

（2）學(xué)生分享：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的友誼故事。

二、新課講授

1.主題探究：友誼的重要性

（1）教師：同學(xué)們，友誼對(duì)我們的生活有什么意義呢？

（2）學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)友誼的看法。

（3）教師總結(jié)：友誼可以讓我們?cè)诶щy時(shí)得到支持，快樂時(shí)分享喜悅，共同成長(zhǎng)。

2.主題探究：合作的力量

（1）教師：合作在學(xué)習(xí)和生活中有什么作用？

（2）學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享合作的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（3）教師總結(jié)：合作可以讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高效率。

3.主題探究：如何建立良好的同伴關(guān)系

（1）教師：我們應(yīng)該如何與同伴建立良好的關(guān)系？

（2）學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享建立良好同伴關(guān)系的方法。

（3）教師總結(jié)：尊重他人、關(guān)心同伴、主動(dòng)溝通、共同解決問題是建立良好同伴關(guān)系的關(guān)鍵。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演：模擬課堂中的同伴關(guān)系問題，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)解決問題的過程。

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)同伴關(guān)系問題進(jìn)行角色扮演。

（2）學(xué)生分組：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行分組，準(zhǔn)備角色扮演。

（3）角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示解決問題的過程。

（4）教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.小組合作：進(jìn)行小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們分組，完成一個(gè)小組合作任務(wù)。

（2）學(xué)生分組：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行分組。

（3）小組合作：學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成任務(wù)。

（4）教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了友誼、合作和建立良好同伴關(guān)系的重要性，大家有什么收獲？

（2）學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

五、作業(yè)布置

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們課后與自己的好朋友交流，分享今天學(xué)習(xí)的主題，并嘗試在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生：學(xué)生按照要求與好朋友交流，并在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

六、課后反思

（1）教師：課后，請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：

a.你認(rèn)為友誼和合作在你的生活中有什么作用？

b.你在建立良好同伴關(guān)系方面有哪些不足，如何改進(jìn)？

c.你在今天的課堂活動(dòng)中有哪些收獲？

（2）學(xué)生：學(xué)生課后進(jìn)行反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解友誼和合作的基本概念，認(rèn)識(shí)到它們?cè)趥€(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述同伴關(guān)系的不同類型，如友誼、競(jìng)爭(zhēng)、合作等。

-學(xué)生能夠理解并解釋合作過程中的溝通技巧和解決問題的策略。

2.能力提升：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，能夠更好地表達(dá)自己的情感和需求。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出更強(qiáng)的溝通能力和協(xié)作精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，能夠在小組討論中提出建設(shè)性的建議。

3.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生對(duì)尊重他人、關(guān)心同伴、公平競(jìng)爭(zhēng)等道德原則有了更深入的理解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用道德原則解決同伴之間的沖突，促進(jìn)了道德判斷力的提升。

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更加積極向上的行為，如主動(dòng)幫助他人、分享資源等。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)友誼和合作有了更加積極的情感態(tài)度，愿意與他人建立和維持良好的關(guān)系。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠保持樂觀，愿意與他人合作共同克服困難。

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度更加積極，愿意與他人分享快樂和成功。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如在與同伴發(fā)生矛盾時(shí)嘗試用所學(xué)的方法解決。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)活動(dòng)中能夠主動(dòng)與他人合作，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

6.自我反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱耐殛P(guān)系進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)到自己在人際交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生能夠制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，提升自己在人際交往中的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了自我監(jiān)督和自我激勵(lì)的習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的情景模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)友誼和合作的重要性，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我們可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是由于對(duì)主題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：我們的教學(xué)方法可能過于依賴講授，缺乏互動(dòng)性和趣味性，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式不夠靈活：評(píng)價(jià)方式可能過于側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)一些游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我們可以嘗試使用更多的教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升能力。此外，我們可以引入多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

3.靈活評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我們可以設(shè)計(jì)一些開放性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)生的合作精神、解決問題的能力、情感態(tài)度等，這樣不僅能夠全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我們可以定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①友誼的重要性

-友誼的定義

-友誼的意義：支持、快樂